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六年級(jí)作文300字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的六年級(jí)作文300字3篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文300字 篇1
如果讓我設(shè)立一個(gè)節(jié)日,我想設(shè)立“愛(ài)心節(jié)”。這時(shí)因?yàn)槲矣幸淮纬鐾鏁r(shí)發(fā)現(xiàn)路邊有很多人在乞討,我便給其中最可憐的人幾塊錢?墒俏蚁,光靠我一個(gè)人的能力是幫不了他們的,需要社會(huì)各界人士來(lái)幫忙才能讓乞討的人吃上飯。我就有一種設(shè)立“愛(ài)心節(jié)”的沖動(dòng)。
我想把“愛(ài)心節(jié)”設(shè)立在我生日的那一天: 10月30日。這一天,所有的人都來(lái)幫助那些乞討的人,讓他們吃得飽,睡得好,并給他們一些工作來(lái)做,讓他們靠自己的勞動(dòng)能力來(lái)養(yǎng)活自己。對(duì)以那些有殘疾的'乞討者,設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)來(lái)照顧他們,這樣我們鄭州的大街小巷會(huì)變得更加美麗。
可是這時(shí)突然有一個(gè)刺耳的聲音從我耳中穿過(guò)。媽媽站在我身邊氣得用手拍我的后背,“你又不好好寫(xiě)作業(yè),今天又要寫(xiě)到很晚了,鋼琴又彈不成了。”原來(lái),我剛才是在做夢(mèng),桌子上還有沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)。
我真希望長(zhǎng)大后,我的這個(gè)夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)呀。
六年級(jí)作文300字 篇2
大家好!我是小草,生長(zhǎng)在草地上。我青青的,綠綠的,沒(méi)有花兒香,沒(méi)有樹(shù)兒挺拔。但我已經(jīng)滿意有一個(gè)永恒的生命。因?yàn)槲覟槿祟愖龀鲆唤z奉獻(xiàn)而感到驕傲。
我碧綠而又茂盛,讓人們百看不厭;眼看,一場(chǎng)“沐浴露水”又要跳下來(lái),我欣喜若狂;當(dāng)那“沐浴露水”跳下來(lái)時(shí),不顧一切的我享受那“生命之水”,多么甘甜、多么涼爽啊。雨停后。我身上沾滿晶瑩的露珠。。∥腋由癫赊绒,更加生機(jī)勃勃。人們享受著我給大自然帶來(lái)的'新鮮的空氣贊嘆不已。
直到有一天一個(gè)牧羊人趕著一群羊來(lái)到我身上,那些歡快的羊兒情不自禁地親吻我,給我理發(fā),我很激動(dòng)、很大方的伸著脖子讓羊兒盡情地享用。我的生命力很頑強(qiáng),只要自己的根還在,羊兒吃我的上半身,我會(huì)長(zhǎng)得更旺、更茂盛。瞧!現(xiàn)在的我不僅恢復(fù)原樣,而且比以前更加碧綠、茁壯。這時(shí),一群頑皮的孩子們來(lái)到我身上,快樂(lè)地玩起來(lái),他們歡樂(lè)的笑聲不時(shí)回蕩在空中,傳到很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)。
到冬天,我身體已經(jīng)快堅(jiān)持不住冬天的折磨。這時(shí),又來(lái)一位好心的老奶奶,把我拾回筐里倒進(jìn)煤爐取暖。那時(shí),我知道自已已經(jīng)快要窒息,可我非常高興、快樂(lè)。因?yàn)槲覟槿祟愖龀鲎詈笠唤z奉獻(xiàn),已經(jīng)心滿意足。
第二年春天,我又煥青春。
六年級(jí)作文300字 篇3
今天,我去參加了暑期活動(dòng)。
首先,是張伯伯給我們講農(nóng)耕文化,就是給我們介紹以前的一些工具,有鹽罐、飯蒸、擔(dān)子等。
張伯伯說(shuō)以前有錢也不能無(wú)限次的買鹽,一年只能買一兩次鹽,所以以前的鹽是有限的,大家都會(huì)節(jié)約用鹽,不會(huì)浪費(fèi)鹽。
張伯伯還說(shuō)以前的`人都喜歡用飯蒸蒸飯,因?yàn)檎舫鰜?lái)的飯好吃一點(diǎn),不會(huì)很多黏在一起,是一粒一粒比較干燥的,所以大家都喜歡蒸飯。
張伯伯最后還說(shuō)以前沒(méi)有機(jī)器,大家都是用擔(dān)子挑的,所以以前的人都是很辛苦的。
講完后,我們就開(kāi)始參觀了,我參觀了毛筆室和圖書(shū)室,而且在我們?nèi)サ娜死镉幸粋(gè)毛筆字寫(xiě)的特別好的人,毛筆老師還送她了一本寫(xiě)毛筆字的字帖。
我還在圖書(shū)館里看到了《本草綱目》,雖然不是李時(shí)珍親自寫(xiě)的,但它也是一本有年頭的老書(shū)了啊。
最后,我們?cè)陉?yáng)光明媚的文化廣場(chǎng)上拍了好幾張大合照,之后,我們就興高采烈的回家了。
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