六年級(jí)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
從古到今，出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險(xiǎn)隊(duì)，他們上天入地，走南闖北，打開了自然界一扇扇緊閉的門窗。讓我們知道了世界上的.許多秘密。
參加探險(xiǎn)的人都會(huì)將生死至之度外。在“充滿死亡路線”的珠峰北坡上面有一群探險(xiǎn)隊(duì)正在竭力的攀登著，他們渴望成功的夢(mèng)已經(jīng)在一步一步的走在成功的終點(diǎn)上。他們頭上是湛藍(lán)的天空，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。他們是誰呢？他們就是年輕的登山隊(duì)員——運(yùn)動(dòng)健將王富洲，劉連萵、屈銀華和一級(jí)運(yùn)動(dòng)員貢布（藏族）四人。背著高山背包，開始向青年人穆朗瑪頂峰最后的380米高度沖擊
天色開始黑下來，寒風(fēng)凄厲地呼嘯著。劉連萵因?yàn)檫^度疲勞，體力已經(jīng)非常衰弱，每走一步就會(huì)不自覺地摔倒。為了爭(zhēng)取時(shí)間，大家一致決定讓劉連萵留下來。最后，劉蓮萵決定寧愿自己忍受室息的痛苦甚至死亡的威脅，也要把最后一點(diǎn)氧氣留給戰(zhàn)友。自己昏昏睡去。
最后，他們終于登上了珠穆朗馬峰，
為了成功，他們犧牲了生命。
六年級(jí)的作文 篇2
我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，再過一年就要和自己的同班同學(xué)分別了，不知道進(jìn)入初中后，我們什么時(shí)候才能見一面，也許很久才能見面。老師為了讓我們過好小學(xué)的最后的一個(gè)元旦，決定讓我們?cè)诎嗌祥_一次小型的“元旦慶祝晚會(huì)”！
有的同學(xué)建議：開一次小型的元旦晚會(huì)，而且是最后一個(gè)元旦晚會(huì)。就要弄一點(diǎn)吃的、喝的才熱鬧嘛！沒有錢，怎么弄一些吃的、喝的`？總不能讓老師出錢吧！所以我們每人都捐了好幾元錢……連我們班上生活挺困難的“余琪”同學(xué)也捐了三元錢……讓我們感動(dòng)不已……我如實(shí)地告訴了媽媽這次晚會(huì)的情況，并且也讓媽媽給了我四元錢，交給了那個(gè)專門收錢的同學(xué)！
晚會(huì)，就要表演節(jié)目。我們班的同學(xué)為了給大家一個(gè)美好的小學(xué)生涯紀(jì)念，用自己下課休息時(shí)間來排練節(jié)目：我們班最愛跳皮筋的萬甜甜同學(xué)下課不跳皮筋了，用課間時(shí)間來排練舞蹈；好玩的男同學(xué)為了表演小品，下課不玩，在學(xué)校的石子路上排練小品；同學(xué)為了唱歌，在學(xué)校的一片空地上，面對(duì)著墻，旁若無人地唱了起來；同學(xué)為了二胡，干脆把二胡帶到學(xué)校來，每天晚上對(duì)墻，拉起了二胡……他們讓我們很感動(dòng)！
我想：我們這個(gè)小學(xué)生涯最后的一個(gè)元旦晚會(huì)，一定會(huì)特別有意義！
六年級(jí)的作文 篇3
一天晚上，我陪媽媽逛街，無意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)布制的文具盒，分外精美。我拿起一看，愛不釋手。媽媽只好買下來。文具盒身上畫有一個(gè)可愛的米奇，看，他正在跳舞呢！文具盒整體是灰色的，上面有幾個(gè)花體字——Mickey和Disney。
文具盒不但外形精美，而且作用很多。
文具盒有三層，里面住著文具一家。一樓住著橡皮弟弟和剪刀哥哥，如果我寫字寫錯(cuò)了，橡皮弟弟就會(huì)匆匆忙忙走出來幫助我改正錯(cuò)誤；上美術(shù)課需要做手工時(shí)，剪刀哥哥就會(huì)一搖一擺的走出來幫助我剪一個(gè)精美的圖形。二樓住著直尺、三角尺、量角尺和圓規(guī)幾位爺爺，上數(shù)學(xué)的時(shí)候或做手工的時(shí)候，幾位爺爺會(huì)出來幫助我。三樓住著各種筆啦！他們是爸爸媽媽，叔叔伯伯，姑姑嬸嬸。需要寫字時(shí)，鋼筆爸爸跳出來；需要畫圖時(shí)，鉛筆嬸嬸跑出來�？矗木邆冋R地、愜意的臥在屋子里睡覺呢！每當(dāng)我測(cè)驗(yàn)或作業(yè)得到好成績(jī)，我總會(huì)抱著我心愛的.文具盒，跳起舞來！
文具和陪伴了我兩年，我們成了形影不離的好朋友。盡管文具盒有點(diǎn)破舊，我還是不舍得換。
六年級(jí)的作文 篇4
我的媽媽是一位家庭主婦，含辛茹苦的把我和弟弟撫養(yǎng)長(zhǎng)大，回想起以前令她傷心的事，我都倍感內(nèi)疚。媽媽的身影讓我懂得了母愛。
記得有一次，我去外地住宿上學(xué)，媽媽并沒有依依不舍的百般叮囑，只是淡淡得說了一句：“到那好好學(xué)，別惦記家里，家里有我那�！蔽乙詾橐�?yàn)槲沂桥寢尣辉谝馕�，在家里弟弟才是�?dú)寵。走的時(shí)候我是帶著淚水離開的，媽媽實(shí)際也看到了，但是一句話也沒有說，面無表情的轉(zhuǎn)身了，我只是看到了一個(gè)顫抖的`身影，淡淡的消失在我的視線里。
一年后，當(dāng)我到了該回家的時(shí)候，心情好不激動(dòng)，我坐著火車回家，怪火車沒長(zhǎng)翅膀開得太慢，一路上美麗的風(fēng)景都無法平息我回家的情緒。當(dāng)火車到站時(shí)，我興奮地提著行李飛奔下火車，在人海中看到了一個(gè)熟悉的身影，那就是媽媽那單薄的身影。我興奮的跑到她身邊，母親淺淺的微笑著說：“回來就好�！苯舆^我手上的行李，我阻止媽媽，我要自己提行李。
媽媽轉(zhuǎn)身走在我前面，就好像我找不到回家的路一樣，我很不理解，正要開口問，媽媽說：“上年我送你走的時(shí)候沒有對(duì)你做出不舍的表情，你一定很傷心，那是我不想讓你擔(dān)心家里，現(xiàn)在回來就好�！蔽衣牭搅耸裁�？我頓時(shí)流下了熱淚，媽媽還像小時(shí)候一樣牽起我的手。媽媽對(duì)我和弟弟的愛是平等的，只是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)學(xué)會(huì)獨(dú)立。
媽媽的身影我永遠(yuǎn)忘不了。媽媽我永遠(yuǎn)愛您！
六年級(jí)的作文 篇5
我和書，很早結(jié)緣；我和書的故事，那要從我兩歲開始講……
媽媽是老師，相信啟蒙教育，更是不會(huì)讓我輸在起跑線上。所以，在我剛剛“起跑”的時(shí)候，就開始和書打交道。那時(shí)我有成堆的書，小小的、彩色的，一本本的，一張張的，講動(dòng)物的，畫植物的……我那時(shí)，對(duì)那些書肯定是“愛不釋手”，你看，一本本都是缺張少頁的，皺巴巴的；那一張張的，有的缺角，有的被一撕兩半。
媽媽還真會(huì)藏，這樣的書竟然都還存著。當(dāng)我問媽媽我小時(shí)候“好學(xué)”的事情時(shí)，媽媽笑彎了腰，對(duì)我說：“你小時(shí)候，還真怪，不很愛玩具，就喜歡書，玩得‘津津有味’，不過不是看，而是吃得‘津津有味’，還特別喜歡撕書。別人是‘讀書破萬卷’，你呀，是‘撕書破萬卷’。哈哈哈！”
哈，可真囧！我和書的故事，原來是從我的饞開始的。
讀書破萬卷
現(xiàn)在，我是真正喜歡上了書。家里的書一批批下崗，又一批批上崗。帶拼音的書，已經(jīng)光榮退役；楊紅櫻的“非�！毕盗校呀�(jīng)很平常；沈石溪的動(dòng)物系列，一本也不落下；希利爾的書，我也一點(diǎn)點(diǎn)的讀下來，時(shí)常說些雅典、兩河流域什么的，還能把媽媽聽得一愣一愣的。
每到暑假，我都會(huì)把以前讀過的`書搬出來再看一遍。躺在冰涼涼的地板上，喝著媽媽自制的飲料，左手一本書看厭了，順手拿起右手邊的書，地上鋪滿了書，真像書的海洋，而每一本書又是一片知識(shí)的海洋，書里的每個(gè)字都是一條魚，我在這片汪洋大海里滿載而歸。
書是我的朋友，我和書的故事每天都在發(fā)生，因?yàn)槲液退斡安浑x。
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