五年級(jí)的作文(6篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
我是一棵種子，一棵牽�；ǖ姆N子。一股怪風(fēng)把我和媽媽吹到了王羲之書(shū)房前的一棵大樹(shù)下，這里的牽�；ǘ荚跔�(zhēng)先恐后的向上攀登。它們是五顏六色的有紅色、有粉色、還有紫色。于是，我們也在這里安家落戶(hù)了。
我望著那高高的大樹(shù)問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)沂裁磿r(shí)候能長(zhǎng)得和大樹(shù)一樣高呢？”媽媽聽(tīng)后笑了笑對(duì)我說(shuō)：“只要你努力的向上爬。白天，你要一邊爬，一邊吸收陽(yáng)光、吸收水分。晚上，你就可以休息一會(huì)兒，再向上爬�！薄拔抑懒藡寢尅！蔽一卮鹬蛭堇飶埻�。
這時(shí)，我看見(jiàn)王羲之正在刻苦練字。他的'夫人給他送來(lái)了飯，放在桌子旁，王羲之沒(méi)有發(fā)覺(jué)，繼續(xù)練字。夜深了，他才感覺(jué)到肚子有點(diǎn)餓了。就順手拿起一個(gè)饅頭，蘸著豆醬吃了起來(lái)。這時(shí)，夫人又走進(jìn)來(lái)勸他休息，一看他便忍不住笑起來(lái)。原來(lái)，王羲之聚精會(huì)神地練字，一只手抓著饅頭不知不覺(jué)伸到了硯池里，他把墨汁當(dāng)成豆醬了。
終于，功夫不負(fù)有心人，我們一起努力向上沖。王羲之成了一名杰出的書(shū)法家，而我終于爬的和大樹(shù)一樣高了。我明白：只要你不停的向上攀登，你就會(huì)成功。
五年級(jí)的作文 篇2
人間，處處有愛(ài)。母愛(ài)、父愛(ài)、長(zhǎng)輩的愛(ài)、朋友愛(ài)、同學(xué)愛(ài)、老師的愛(ài)……愛(ài)像堅(jiān)韌的蛛絲，讓素不相識(shí)的陌生人走到一起；愛(ài)似咖啡里的糖，使愛(ài)更深，更濃。可是，直到不久以前，我才發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間也充滿(mǎn)著愛(ài)。
一個(gè)使人快活的早晨，我隨媽媽去鄉(xiāng)下外婆家。剛到那兒，小表弟便用臟臟的站手拉著我跑向雞圈�！案陕镅剑俊蔽乙苫蟮貑�(wèn)�！翱烨�！”弟弟指了指雞窩，輕輕地說(shuō)：“母雞在孵小雞呢！”“真的？”我低下頭一看，果然，老母雞小心翼翼地蹲在雞窩上，還不時(shí)警惕地朝四周看看。我剛想去摸摸，弟弟著急地說(shuō)：“千萬(wàn)別碰它，奶奶說(shuō)，明天可能就要孵出小雞來(lái)了�！薄疤昧耍 蔽议_(kāi)心地笑了。
第二天一大早，我便起床了。忽見(jiàn)雞窩里傳來(lái)一聲聲小雞的叫聲，還夾著老母雞“咯咯咯”的聲音。我想：一定是小雞著急想出來(lái)看看美好的世界。
一晃，中午了。外婆打開(kāi)雞圈，只見(jiàn)雞媽媽領(lǐng)著一群毛絨絨的小雞出來(lái)散步。我數(shù)了數(shù)，有十六只呢！調(diào)皮的小雞東跳跳，西啄啄，好奇極了。一轉(zhuǎn)眼功夫，小雞便不見(jiàn)了，過(guò)了好一會(huì)兒，母雞“咯咯咯”地叫了幾聲，大概是在呼喚孩子們吧�！翱┛┛�，咯咯咯！”雞媽媽一邊喊，一邊找。突然，五只小雞從稻草堆后[源自]面走了出來(lái)，還有幾只小雞從菜園里伸出小腦袋，回到媽媽的身邊。還差一只呢！雞媽媽還在叫著，喚著自己的孩子，“咯咯咯”聲足足持續(xù)了有三分多鐘，那只小雞終于從身后跑了出來(lái)，急匆匆地奔向媽媽。十六只小雞總算都回來(lái)了。這時(shí)，雞媽媽高興地用嘴輕輕地觸觸了每一只小雞，便又咯咯地把小雞們帶回了雞圈，可我仍在回味著這個(gè)幸福的.小插曲。
傍晚，我正在院子里和弟弟玩捉迷藏。小雞們?cè)谝慌哉沂常鸽u在雞圈里喝水。一切是那樣的安祥。這時(shí)，一只兇神惡煞的野貓來(lái)到了院子，步步逼進(jìn)小雞。我和表弟的手心里都替小雞捏一把汗，突然，母雞箭一般地跑到野貓面前，張開(kāi)翅膀，把小雞都摟到它的懷里，母雞的毛頓時(shí)都豎了起來(lái)，可怕極了！它朝著野貓“咯咯咯咯”地叫，小雞們也許受了驚嚇，在翅膀下嘰嘰地叫。不知為什么，平日害怕野貓的我，迅速地抓起一根樹(shù)枝，向野貓扔去，貓嚇得“喵喵”地逃走了，而母雞仍用自己溫暖的翅膀走向被夕陽(yáng)披上一層金光的家……
誰(shuí)說(shuō)動(dòng)物之間沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)？動(dòng)物與人類(lèi)一樣，也同樣擁有一顆金燦燦的愛(ài)心！
五年級(jí)的作文 篇3
她是一位“時(shí)尚”的老師，一頭剛?cè)具^(guò)的微紅短發(fā)、一件寬松陽(yáng)光的T恤加上一件酷酷的馬甲，手中握著的一部iphone4，便是她全部的時(shí)尚“裝備”了。相信當(dāng)你看到她時(shí)也會(huì)打破對(duì)老師一向“正經(jīng)嚴(yán)肅”的印象吧。不過(guò)在我看來(lái)，她那看似“花哨”的穿著并不影響她在我心中對(duì)教育一絲不茍的形象。
在我還是個(gè)二年級(jí)的“小屁孩”的時(shí)候，我在班級(jí)中還是那么的不起眼，那時(shí)的我是多么的想為班級(jí)做貢獻(xiàn)，渴望同學(xué)們對(duì)我的信任目光啊！終于有一天，在我躍躍欲試的時(shí)候，老師沒(méi)有像往常一樣拒絕我，而給了我語(yǔ)文小組長(zhǎng)的職務(wù)。這職位雖然小，但是對(duì)我這種沒(méi)當(dāng)過(guò)“官”的學(xué)生來(lái)說(shuō)，心里別提有多高興了�？墒堑诙欤瑢W(xué)們投來(lái)的`卻不是信任的目光。原來(lái)由于我丟三落四，經(jīng)常把同學(xué)的本子往家里帶，所以同學(xué)們議論紛紛，有的甚至建議老師撤了我的職。雖然我很傷心，但我深知老師是在考驗(yàn)我。于是我“跌打滾爬”通過(guò)努力總算贏得了老師同學(xué)的信任。
之后，朱老師又讓我當(dāng)了小隊(duì)長(zhǎng)甚至宣傳委員，有句話說(shuō)的好：千里之行，始于足下！我的管理能力也在平常的鍛煉下漸漸提高了，而朱老師也因此成了最信任我的“朋友”。
如今，那個(gè)信任著我鼓勵(lì)我的朱老師雖然不再擔(dān)任我們班的班主任了，但是我依然把她視為我最好的朋友，而在那個(gè)角落，我仍舊能感受到她對(duì)我信任的目光。她伴我走過(guò)了一段愉快的小學(xué)生活。
五年級(jí)的作文 篇4
現(xiàn)在大家用鋼筆寫(xiě)錯(cuò)字，拿膠帶粘，怎么粘也粘不掉而感到苦惱嗎？拿大膠帶使勁一粘，粘破了而感到生氣嗎？考試時(shí)，鋼筆沒(méi)墨水了，而感到著急嗎……現(xiàn)在大家再也不用擔(dān)心，因?yàn)槲野l(fā)明了一只神奇的鋼筆。
這種鋼筆跟現(xiàn)在的鋼筆沒(méi)有什么區(qū)別，不同的是我發(fā)明的鋼筆上面有五朵不同顏色的'花，每種花都有不同的功能，接下來(lái)就像你們介紹一下五朵花的功能。
按白色花朵寫(xiě)出來(lái)的字是隱形的，誰(shuí)也看不見(jiàn)，除非一直按著白色花朵，他就會(huì)放出光，就可以看見(jiàn)隱形的字。如果考試時(shí)需要驗(yàn)算可以直接在卷上寫(xiě)，老師在怎么仔細(xì)的看也看不出來(lái)。
要是寫(xiě)錯(cuò)字，就要請(qǐng)紅色花幫忙。用鋼筆在寫(xiě)錯(cuò)的字上畫(huà)個(gè)圈，按下紅色花，寫(xiě)錯(cuò)的字和圈就會(huì)立刻消失的無(wú)影無(wú)蹤。
要數(shù)誰(shuí)的功能最大就是藍(lán)色花。寫(xiě)作業(yè)鋼筆沒(méi)墨水了，按一下藍(lán)色花，鋼筆就寫(xiě)出字，是不是很神奇？
寫(xiě)作業(yè)累了，按下黃色花就會(huì)想起一陣輕松悅耳的樂(lè)曲。
紫色花的功能和詞典沒(méi)啥兩樣，按下紫色花筆桿上就回出現(xiàn)一個(gè)觸摸屏，只要把你要查的字或詞輸入進(jìn)去，一眨眼功夫，你要查的東西就找到了。
怎么樣？三十世紀(jì)的鋼筆是不是很有趣？我相信，在不久的將來(lái)這只鋼筆會(huì)有更多功能，為我們提供更多的方便。
五年級(jí)的作文 篇5
告別小學(xué)時(shí)代的我，卻還對(duì)那些朝夕相處了六年的伙伴依依不舍，但是時(shí)間飛快，一眨眼，我以進(jìn)入了初中緊張而繁忙的學(xué)習(xí)中。一個(gè)嶄新的集體，一個(gè)個(gè)陌生的同學(xué)，都令我向往。
走在放學(xué)回家的路上，一片楓葉飄落在我的身邊，我輕輕伸出雙手，接住了它，只聽(tīng)它說(shuō)：”有個(gè)小姑娘，水瓶座，天生就愛(ài)扎馬尾辮，喜歡獨(dú)自一人上下學(xué)；身體中充滿(mǎn)了運(yùn)動(dòng)細(xì)胞�！斑@時(shí)，一直在風(fēng)中搖擺的菊花說(shuō)：”她有一個(gè)圓圓的小臉蛋，但是她的心一點(diǎn)兒也不自私，經(jīng)常與家人分享美好的事物�！昂鋈唬谝慌�?xún)A聽(tīng)的竹葉發(fā)出了感嘆：”這不完全是她，她的愛(ài)好十分豐富：跑步、打羽毛球、騎自行車(chē)、畫(huà)畫(huà)等等。“我聽(tīng)了，在旁邊微笑著看著它們，心中充滿(mǎn)了喜悅。
小草抖了抖身上的露水，風(fēng)兒妹妹用她那甜美的聲音說(shuō)了起來(lái)：”每次在家中，多了一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的女孩，每天一放學(xué)回家，啥都沒(méi)說(shuō)，就進(jìn)屋了，放下書(shū)包，拿出課本，認(rèn)真地做起了作業(yè)，在那些我認(rèn)為是天文數(shù)字一般的題目，而她卻拿出草稿本畫(huà)起了示意圖，她做得速度很慢，但每一題都是如此。這只是我想說(shuō)的開(kāi)頭，正文在后邊：她從一年級(jí)開(kāi)始，便迷上了語(yǔ)文，雖然一開(kāi)始其他同學(xué)都能認(rèn)識(shí)那些簡(jiǎn)單的生字詞，可每次輪到她的時(shí)候，她總是用迷茫的'眼神看著那些生字詞，等著老師和同學(xué)們告訴她該怎么讀。
可是有一天，她下定了決心：我要靠自己的努力去提高成績(jī)。于是，她每天學(xué)著班主任老師的樣子，用一些廢棄的紙牌，在它被后貼上了一些生字和拼音，每天先將作業(yè)做完，用剩余的時(shí)間來(lái)認(rèn)字。她先將拼音和字都讀上五遍，然后將上面有拼音處往下折，單獨(dú)認(rèn)起了那沒(méi)有拼音的字，這對(duì)于剛開(kāi)始認(rèn)字的她，有一定的難度，可她依然不肯放棄，有時(shí)忘了她便將拼音和字一起記在一個(gè)小本子上，有時(shí)請(qǐng)父母幫她一起復(fù)習(xí)那些容易忘記或者弄錯(cuò)的拼音字詞，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的練習(xí)，她終于記住了那些同學(xué)們?cè)缫讶珪?huì)的字詞，而她還在利用課間和家里休息時(shí)間努力記著，學(xué)著字詞，偶而遇到一些小問(wèn)題，她總能通過(guò)自身的努力，去改變現(xiàn)實(shí)。“”她在學(xué)校里也十分用功，上課聽(tīng)老師講課，同學(xué)發(fā)言，而且也常作筆記；作業(yè)速度也快，質(zhì)量也高。“小草和菊花在一旁補(bǔ)充道。
我知道植物們說(shuō)的是我，那個(gè)一直追求向上的我，那個(gè)鍥而不舍的我。
五年級(jí)的作文 篇6
放暑假了，媽媽帶我們回農(nóng)村老家度假。由于路上塞車(chē)，到家已是夜幕降臨。
第二天大清早，當(dāng)我還躺在床上睡覺(jué)時(shí)，窗外傳來(lái)無(wú)數(shù)鳴叫——“布谷！布谷！”“滴滴——嘰嘰——”……那些我叫得出名字和叫不出名字的鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)子都在這時(shí)候肆意高歌。這些小家伙起得可真早！它們高興了，倒是害苦了我，多想再睡一會(huì)兒！實(shí)在忍不住了，我只得從床上爬起來(lái)，是什么事讓它們這么高興？
我懷揣不滿(mǎn)和好奇，一溜煙跑到屋后。我被眼前的一幕驚呆了：樹(shù)木長(zhǎng)得又高又大，棵棵都枝繁葉茂，樹(shù)上的小鳥(niǎo)和知了輪番歌唱，歌聲此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。樹(shù)下小草遍地，綠油油的一片就像是給大地鋪上了一張無(wú)邊的地毯。野花遍地都是，紅的'、黃的、白的、紫的、藍(lán)的……五彩繽紛，簡(jiǎn)直就是一片盛大的花海�；ǘ奸L(zhǎng)得和我的腿差不多高了。行進(jìn)其中，顯得格外精神。
我打定主意，要在這兒好好欣賞欣賞。于是，我席地而坐，觀察著周?chē)囊磺校何浵佋诓莸厣纤奶幣佬�，它們是在走門(mén)串戶(hù)，還是在尋找食物？我的耳畔不時(shí)傳來(lái)蜜蜂的歌唱，節(jié)奏是那么明快，旋律是那么動(dòng)聽(tīng)；蝴蝶是最好的伴舞者，它們翩躚的舞姿令人神往，不愧是動(dòng)物王國(guó)的舞蹈家。聽(tīng)歌賞舞，我心已醉。
“布谷！布谷！”“滴滴！嘰嘰！”……聽(tīng)！小精靈們又在歡唱了。我不再煩躁，因?yàn)槲衣?tīng)懂了它們的歌唱：‘’鄉(xiāng)村的夏天多么美好！”