五年級(jí)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
校園的景色是五彩繽紛的。春天是彩色的，夏天是綠色的，秋天是黃色的，冬天是白色的。學(xué)校里有許多無(wú)名的.小花，有高高的柳樹(shù)，還有挺拔的松樹(shù)。
我最喜歡的還是校園一角的櫻桃樹(shù)。這棵櫻桃樹(shù)生存了很長(zhǎng)時(shí)間，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我就注意到了它。它的生命力很旺盛，不需要特意進(jìn)行栽培，也可以長(zhǎng)得很好。它伴隨著我度過(guò)了四年的學(xué)習(xí)時(shí)光。
這棵櫻桃樹(shù)很高大，大約比我們的一層樓還要高。葉子展開(kāi)后形成的樹(shù)冠多么像一個(gè)超級(jí)大蘑菇呀！春天，櫻桃樹(shù)開(kāi)出了白色的花，花朵很小，一朵花上有數(shù)不清的花瓣。每天上學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)特意看一看這棵櫻桃樹(shù)有什么變化。櫻桃樹(shù)的葉子比花長(zhǎng)得晚，它的葉子很小，不仔細(xì)看還真看不太清楚那小小的葉片。櫻桃樹(shù)在六月結(jié)果，果實(shí)是鮮紅色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去仿佛一個(gè)個(gè)紅色的小臉蛋在對(duì)著我們微笑。下課的時(shí)候，頑皮的我們圍著櫻桃樹(shù)做游戲，有時(shí)還會(huì)去摘它未成熟的果子吃，那果子是酸酸的、澀澀的。
我喜愛(ài)校園里的一草一木，很愛(ài)校園里的那棵櫻桃樹(shù)。
五年級(jí)的作文 篇2
提到“遙遠(yuǎn)”二字，思緒不知不覺(jué)地飄啊飄——飄到那個(gè)無(wú)助的小女孩心里。
那天天沒(méi)亮，我們?nèi)揖驮缫衙﹂_(kāi)來(lái)了。因?yàn)榻裉焓莻�(gè)離別的日子，所以我也從床上爬起來(lái)了。爸爸媽媽還有弟弟即將離開(kāi)這座城市，這個(gè)家，到外地做生意去了。這一別，就要過(guò)五六個(gè)月才能相見(jiàn)，而現(xiàn)在還是初春(元宵節(jié)的快樂(lè)還沒(méi)有完全散去)。
很快，我跟隨他們來(lái)到了潘陽(yáng)湖邊的道路上，兩個(gè)表哥早已騎來(lái)摩托車(chē)在此等候了。一切都過(guò)得好快，我想留下什么，記住什么，卻只聽(tīng)見(jiàn)爸媽囑咐一聲：“在家聽(tīng)爺爺奶奶的話(huà)！”便跨上了車(chē)。他們沒(méi)有回頭，我渾身不知是憤怒還是難過(guò)，總有種想追車(chē)的沖動(dòng)。
“ 小冬瓜，要不要和我一起回家！”外婆的話(huà)，喚回了我的思緒，我匆忙地應(yīng)了一句：“ 我等一下回去。 ” 外婆走了，便只留下了我一個(gè)人，用一種呆滯的眼神望著平靜的湖面。不知道為什么，總感覺(jué)這個(gè)早晨顯得異常的'冷，鳥(niǎo)兒也沒(méi)有在枝頭叫了，路邊的楊樹(shù)一片蕭索 、干枯。我仿佛被拋棄了，我仿佛被扔在了一個(gè)陌生的地方，恐懼和難過(guò)在我心頭占據(jù)好久好久……
此后幾天，我常在外婆家門(mén)口坐著，由于外婆家比較偏僻，坐落在山腳下，所以讓我對(duì)孤獨(dú)有了更深刻的理解。一天，我哭了。那是一種強(qiáng)烈的孤獨(dú)感刺激著我的眼膜，瘋狂地?cái)D壓著我的淚水，我無(wú)法控制。外婆問(wèn)我原因，我沒(méi)說(shuō)，我想她知道。
不錯(cuò)， 時(shí)間能治愈一切，漸漸地，我不再難過(guò)，而把難過(guò)變成了一種期待。期待與爸爸媽媽相見(jiàn)的那一刻。
如今回想起來(lái)，那段日子應(yīng)該用“ 難過(guò)”或“ 孤獨(dú) ”來(lái)修飾，而不是“遙遠(yuǎn) ”�？晌矣钟X(jué)得那段日子即使是悲傷的，我也記不真切了。因?yàn)椤斑b遠(yuǎn) ”是一種模糊的記憶，同時(shí)也是深刻的。
五年級(jí)的作文 篇3
爸爸常常教導(dǎo)我說(shuō)：做人要誠(chéng)實(shí)，守信用，要堂堂正正、腳踏實(shí)地地做人。做事說(shuō)話(huà)說(shuō)一是一，說(shuō)二是二。
可是我身邊的朋友也不少，就是他們經(jīng)常不守信用。
記得有一次，我向我的朋友借了一本書(shū)，叫《最美的散文》。她答應(yīng)過(guò)我她要一個(gè)星期后就來(lái)拿。結(jié)果才到了第三天后，她就找我來(lái)還書(shū)。我說(shuō)我沒(méi)看完，而且還沒(méi)到一個(gè)星期。她說(shuō)她不管，反正那時(shí)她的書(shū)，她想什么時(shí)候拿就什么時(shí)候拿，后來(lái)我就把書(shū)還給她了。你說(shuō)，她這叫守信用嗎？就算那是她的書(shū)，她也要等我看完啊，那我沒(méi)看完她就拿走這我還不等于白看了呢。這又有什么意義的呢？
還有一次，我跟媽媽去買(mǎi)菜�？吹揭晃焕掀牌艛[攤里的菜又嫩又靚。而且剛好有我最喜歡的新鮮可口的'大白菜呢。白白綠綠的，還真想生吃呢！我馬上拉了拉媽媽的衣袖，指著婆婆攤里的大白菜，叫媽媽買(mǎi)。媽媽就帶我到另一個(gè)攤里買(mǎi)大白菜。那里的大白菜也挺嫩的，就是沒(méi)有婆婆那里的好看。我迷惑不解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)銥槭裁床辉谀莻�(gè)老婆婆那里買(mǎi)大白菜呢？那里的大白菜又嫩又綠呢！”媽媽溫文爾雅地對(duì)我說(shuō)：“不是媽媽不想去那里買(mǎi)，是因?yàn)槟俏粩偫锏睦掀牌盘澬牧耍看味既苯锷賰傻�。”“哦。。是嗎？我覺(jué)得她不像個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人耶�！蔽也惶嘈拍俏焕掀牌攀沁@樣的人�！澳悴恍�？呵呵，那我也沒(méi)辦法。”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)。
大家有聽(tīng)過(guò)“言必信，行必果”這句話(huà)嗎？有很多東西在生活中都可以買(mǎi)得到的，可是誠(chéng)實(shí)守信是無(wú)價(jià)的。
五年級(jí)的作文 篇4
我想，這篇作文，是我給外公最好的禮物。
——題記
我的外公是一個(gè)作家，一個(gè)用生命寫(xiě)作的作家。兒時(shí)的記憶中，外公常常捧著一本書(shū)，倚在窗邊沉思，或手握一支筆，奮筆疾書(shū)。從窗外透進(jìn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，像個(gè)調(diào)皮的孩子輕輕撫摸著外公布滿(mǎn)皺紋的臉頰。不時(shí)有風(fēng)把書(shū)頁(yè)吹起，也會(huì)吹起外公頭上的絲絲銀發(fā)。我坐在小凳子上，捧著一本小人書(shū)。陽(yáng)光透過(guò)白色的紗窗，映出一大一小的兩個(gè)影子……這副動(dòng)人的畫(huà)面像一顆古老的種子一般，埋藏在我的'心底。
外公常常對(duì)我說(shuō)，他并不是作家。但在我眼里，外公就是作家。外公書(shū)房里全都是書(shū)，古老的線(xiàn)裝本，現(xiàn)代的精裝本，我從中見(jiàn)到書(shū)的魅力，看見(jiàn)了時(shí)間的模樣。我常常站在外公書(shū)桌旁，看著他行云流水般寫(xiě)下一行行文字。那時(shí)的我不懂事，常常翻外公的文稿，把書(shū)桌弄得一塌糊涂。外公總是不惱，靜靜地收拾好東西，在白紙上寫(xiě)下工整的字教我認(rèn)，我漆黑清亮的雙眸緊緊地盯著那些字，宛如浸在海水里的星辰，仿佛走進(jìn)了另外一個(gè)世界似的，多么奇妙！多么有趣！
后來(lái)，我上了小學(xué)，知道外公并不是作家，雖然他出了好幾本書(shū)。外公專(zhuān)攻古文字，潛心研究龍泉?dú)v史人物與龍泉古文獻(xiàn)，是龍泉?dú)v史文獻(xiàn)方面的“活字典”。幼年時(shí)，我一度還以為外公是考古學(xué)家，因?yàn)橥夤珶釔?ài)古跡，有時(shí)間就趕往各處尋古探幽。我親眼看見(jiàn)外公站在麗水一座古城墻前，撫摸著殘?jiān)珨啾冢聪Р灰�；在南明山，�?duì)著幾塊石碑癡癡的看上一整天。
在我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，身體一直很硬朗的外公生病了。在麗水做完手術(shù)剛出院，外公就急著趕回龍泉，校對(duì)他主編的《龍泉民國(guó)檔案輯要》。在與病魔抗?fàn)幍倪@兩年里，因?yàn)閷?duì)古文化的純真熱愛(ài)和無(wú)止境的追求，外公頑強(qiáng)地完成10多萬(wàn)字的《龍泉?dú)v史人物》創(chuàng)作。
年末，外公最后一次來(lái)到麗水治療。當(dāng)我推開(kāi)病房的門(mén)時(shí)，看見(jiàn)外公坐在床上，一邊咳嗽一邊寫(xiě)書(shū)，手上青筋突起，變得十分消瘦。外公見(jiàn)到我，和往日一樣談笑風(fēng)生，敏捷的思維，爽朗地笑聲，很難想像到這是一位深受病痛折磨的老人。外公沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)就開(kāi)始咳嗽，我看見(jiàn)外公吐出痰里帶著鮮紅的血，觸目驚心。媽媽嘮叨外公不好好休息，在夜里疼痛的不能入睡，還咬牙修改文稿。外公發(fā)出“病魔來(lái)襲，夕陽(yáng)無(wú)多，只是許多事情尚未完成”的感慨，靠在床上略略喘口氣，又開(kāi)始修改《龍泉?dú)v史人物》，一字一字推敲，一段一段斟酌，專(zhuān)注的模樣讓人心疼�？匆�(jiàn)外公如此堅(jiān)強(qiáng)，我硬生生地把淚水憋了回去。我靜靜地坐在病床邊上看書(shū)，就象多年前的那個(gè)下午，陽(yáng)光透過(guò)紗窗，靜靜地灑在地面上，映出了兩個(gè)一大一小的影子。我是多么多么想時(shí)光能夠倒流！多么多么盼望奇跡能夠發(fā)生�。�
奇跡終究沒(méi)有發(fā)生。
年初，外公還是離開(kāi)了我們。外公走的是那么匆忙，匆忙地我來(lái)不及見(jiàn)他最后一面。媽媽說(shuō)，外公在生命的最后幾日，盡管已食不能咽，卻仍然手不掇筆。臨終前兩日還為《龍泉市志》寫(xiě)了篇關(guān)于1994年版《龍泉縣志》里人物和傳說(shuō)兩部分里一些需要糾錯(cuò)的文章，沒(méi)有署名就寄出了。
這就是我的外公，我眼中的作家，在人生的最后時(shí)光，依然握筆在寫(xiě)，在生命最后的時(shí)光，還在做著學(xué)問(wèn)。
外公的努力沒(méi)有白費(fèi)，他嘔心瀝血的主編的《龍泉民國(guó)檔案輯要》成為浙江百項(xiàng)檔案編研精品項(xiàng)目，并獲省檔案局編研成果一等獎(jiǎng)。
外公，就像一縷為文學(xué)而亮起的陽(yáng)光，他在我稚嫩的心里留下的是對(duì)文學(xué)無(wú)限的向往與憧憬。他那樣堅(jiān)強(qiáng)，那樣專(zhuān)注學(xué)問(wèn)，那樣淡泊名利，永遠(yuǎn)是我最敬佩的人，永遠(yuǎn)是我心里的陽(yáng)光。只要我微微抬起頭，他就能給我無(wú)限的動(dòng)力與堅(jiān)持。我將來(lái)要當(dāng)一名作家，用筆寫(xiě)下溫暖的世界，讓愛(ài)種在我們的心里，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)每個(gè)角落。
五年級(jí)的作文 篇5
去年二月。我的小弟弟出生了。那時(shí)的他是小小的,包在襁褓里。我都沒(méi)敢抱一下。一年過(guò)去了。小弟弟也該長(zhǎng)大了吧!真期待見(jiàn)到他呀!
進(jìn)了舅舅家門(mén),一個(gè)小人正扶著茶幾小心翼翼的站著�？吹轿覀冞M(jìn)了門(mén),舅舅問(wèn):“嘟嘟,看誰(shuí)回來(lái)了呀?哪是姐姐,他伸出小手指指我,哪是姑姑,他又伸出小手指指媽媽。”天哪!我一年都沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)他,他怎么認(rèn)得我呢?我高興的要抱著他玩,舅舅說(shuō):“嘟嘟剛學(xué)會(huì)走路還不太穩(wěn)。你牽著他的小手他會(huì)慢慢走�！蔽揖陀檬秩克男∈�,也近距離的觀察他。嘟嘟不像別的小孩那樣胖嘟嘟的,一點(diǎn)都不像他的名字。小小的臉龐,眼睛也不很大卻特別的黑亮,很有神。小巧的鼻子,小巧的嘴巴,秀秀氣氣的像個(gè)小姑娘。
我們打開(kāi)一大盒核桃,都弟弟來(lái)玩,讓他給大家送核桃。我們圍著沙發(fā)坐了一大圈,舅舅說(shuō):“嘟嘟給奶奶拿核桃,”嘟嘟就蹲下從盒子里拿出一個(gè)核桃,慢慢站起來(lái)用一只小手扶著茶幾去找奶奶。舅舅每說(shuō)一個(gè)人嘟嘟都能準(zhǔn)確的找到。我們接住核桃夸她能干時(shí),他會(huì)雙腳在地上跳跳拍拍手笑。輪到給爸爸那了,不知怎么嘟嘟特別喜歡爸爸,他一下子拿了兩個(gè)核桃。站起身竟沒(méi)手去扶茶幾了,想走又不敢走,相扶又沒(méi)有手。他急得站那里半天都沒(méi)敢動(dòng)。我們都想看看他怎么辦,就都沒(méi)去幫他。只見(jiàn)嘟嘟想把兩個(gè)核桃放在一個(gè)手里,可無(wú)奈和淘汰大手拿不住。又急的'他哇哇叫。我們還是不幫他。突然,他把一個(gè)核桃往爸爸的方向滾過(guò)去,一只手拿著另一個(gè)核桃扶著茶幾像爸爸走去。把核桃交給爸爸后,又拿起另一個(gè)也給爸爸送去。我們大家看到嘟嘟的表現(xiàn)都給他鼓起掌來(lái)。他更是高興的扶著茶幾小屁股一撅一撅的笑著。天哪!這個(gè)才剛剛一歲的小人兒,竟然能想出這樣的好辦法。真是太棒了!我情不自禁的抱著嘟嘟狠狠的親了兩口。
怎么樣!我的小弟弟是不是又可愛(ài)又聰明呀!