關(guān)于初二作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于初二作文1
也許是，桃李都是如此。然而，你別忘了荷花，它在春天過(guò)后才開(kāi)花，而在秋之前已結(jié)出了蓮子；你也別忘了那些只開(kāi)花而不結(jié)果的植物。
春華秋實(shí)，表示事物間必然的因果關(guān)系，但在我看來(lái)，不一定要在春天開(kāi)花才能收獲果實(shí)，在春天開(kāi)花也未必能有果實(shí)。
曾有一位教授對(duì)近十幾年來(lái)的各省高考狀元進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，而這些狀元在此之后的工作中在各領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)的人寥寥無(wú)幾，而有卓越成就的往往是成績(jī)中等的學(xué)生。
青年時(shí)期是人生的春季，狀元們?cè)诖藭r(shí)開(kāi)出了燦爛的花，而最終是否得到了果實(shí)？春天時(shí)的小芽?jī)簜冏罱K得到累累果實(shí)。
也許這與試管的加熱有相似的道理，試管加熱必須要先預(yù)熱，而預(yù)熱時(shí)溫度遠(yuǎn)不及加熱時(shí)的溫度，然而，將此步驟去掉，試管就會(huì)炸裂。開(kāi)花不一定有急著趕上春天，而過(guò)早開(kāi)放的花更容易華而不實(shí)。
大家都讀過(guò)《傷仲永》一文，文中說(shuō)仲永五歲便能作詩(shī)，而他的父親不給予他教育，最終讓他成為了平庸之輩。
小學(xué)課文《葫蘆藤》中寫(xiě)道：一個(gè)婦女種葫蘆，起先葫蘆藤上開(kāi)的花最大最漂亮，她滿以為它能結(jié)出最大的葫蘆，于是不給它澆水、施肥、捉蟲(chóng)，而是整天對(duì)著花默念：我的小葫蘆，快長(zhǎng)吧！而結(jié)果未過(guò)夏天，葫蘆就死了。
開(kāi)花未必能果實(shí)，而要想獲得果實(shí)，我們最好好呵護(hù)它們。如果仲永的父親讓他去讀書(shū)，也許他就能成為大詩(shī)人、大文豪，而不會(huì)讓后世的人感到遺憾；如果婦人細(xì)心地呵護(hù)葫蘆，也許真的像她想的的一樣，結(jié)出最大的葫蘆來(lái)。
所以，由此看來(lái)，我們不必為自己目前的.弱項(xiàng)而感到恐懼，也不能因自己的強(qiáng)項(xiàng)而自滿，要正確認(rèn)識(shí)自己，正確面對(duì)自己，相信通過(guò)努力我們都能獲得金炯燦燦的果實(shí)，不論你現(xiàn)在是盛開(kāi)的花，飽張的花骨朵兒還是剛長(zhǎng)出的新芽。
相信自己，最終的果實(shí)定會(huì)長(zhǎng)在我們手中。
關(guān)于初二作文2
小草因?yàn)檫x擇了放棄森林，所以早春時(shí)節(jié)它成了最惹眼的那抹新綠；白云因?yàn)榉艞壛藸?zhēng)做那片藍(lán)天，所以它成為了天上最飄逸潔白的使者；星星因?yàn)榉艞壛俗冏魈?yáng)，所以它們成了茫茫夜幕中最神秘縹緲的星球……我們的人生也因?yàn)榉艞�，而一次次地綻放美麗。
看得見(jiàn)隱居山林的陶淵明神情怡然地流返于大自然間，嘴里朗誦著：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”聽(tīng)得見(jiàn)歐陽(yáng)修醉翁亭里飲酒后的琴聲，伴著那嘩嘩地流水聲；更學(xué)過(guò)劉禹錫身居陋室，卻依然贊嘆道：“斯是陋室，惟吾德馨�！�
文人志士們放棄了做官，放棄了身處“車馬喧”，放棄了醉人的功名得祿，而毅然選擇了隱居山林，做一個(gè)淡泊名利，懂得欣賞自然的隱士。是選擇放棄，讓他們找回了人生真正的情趣。
放棄有時(shí)也是人生的一筆財(cái)富。每一次我們面臨兩難時(shí)，每一次都做著“魚(yú)和熊掌兼得”的夢(mèng)時(shí)，我們的內(nèi)心深處一次次涌起滔滔巨浪，然而，在一番深思苦慮后，還是決定放棄了其中一個(gè)。人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總要面臨一次又一次的抉擇，讓我們學(xué)會(huì)了如何分析眼前的事物，同時(shí)也面臨一次又一次的放棄，讓我們頭腦越來(lái)越清醒，讓我們明白需要什么。在一次次放棄后，我們幼稚脆弱的'心靈漸漸成熟。
曾經(jīng)看過(guò)一則笑話，講的是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，一直圍繞一個(gè)大圓和小圓跑圈，他大汗淋漓地跑著，旁邊有人嘲笑道，你這樣跑下去，是永遠(yuǎn)也找不到終點(diǎn)的。他不聽(tīng)旁人的勸阻，固執(zhí)地繼續(xù)跑下去。正如旁人所說(shuō)，他這樣下去，不但抵達(dá)不了終點(diǎn)，最終只會(huì)讓自己筋疲力盡，放棄，有時(shí)才能我們懸崖勒馬，果斷地放棄，才是智者的做法，聰明的人，往往在放棄中發(fā)現(xiàn)成功的生機(jī)。
也許有人還在嘲笑愚笨的鷸蚌，可這身后的道理，才是最值得我們細(xì)細(xì)品味和銘記的。放棄，并不是一種崇高的思想品質(zhì)，但它卻是一種超俗的思想境界。我們每個(gè)人的人生便因放棄而綻放美麗，而散發(fā)光彩。
因?yàn)�，放棄也是一種明智的人生！
關(guān)于初二作文3
真摯的愛(ài)心，沿著鄉(xiāng)村小道悄悄綻放，慢慢漾開(kāi)，化為美麗的感懷，與斜陽(yáng)一起，伴我漫入悠長(zhǎng)的思緒。
寒假，我與家人來(lái)到北方的小鎮(zhèn)上。剛下過(guò)一場(chǎng)鵝毛大雪，厚厚的積雪軟綿綿地趴在房頂、車窗，兩邊馬路十分寬闊，充滿城市少有的寧?kù)o。皚皚白雪為大地鍍上一片淺淡的美，為人家綴上一層奪目的光彩。
大雪過(guò)后，孩子怎能不出來(lái)喧鬧、玩耍一番？漫步在鄉(xiāng)村的田野旁，果不其然，幾個(gè)孩子正在嬉戲。我抑制不住玩性，也過(guò)去加入他們。原來(lái)他們正在搶救花兒不讓它們被大雪壓得喘不過(guò)氣，望著他們凍得通紅的小手，我不禁心頭一顫，雖然是微不足道的一件小事，但也飽含著他們對(duì)花兒的一片愛(ài)心啊。他們裹著衣裳，抱起一團(tuán)雪，拋向田野邊。通紅的小手，燃燒的是火一般熱烈的希望、愛(ài)心。
我倍受感動(dòng)，這世上竟有如此純潔的愛(ài)心，對(duì)一朵小花的愛(ài)，就足以溫暖整片田野。
我加入了他們的行列。晨光熹微，照射在田野，也照耀在人們心中，驅(qū)走了寒冷。那冬日里火熱的愛(ài)心，像清風(fēng)帶來(lái)了一片花影；如微雨帶來(lái)了一片江南；似光陰帶來(lái)了一位詩(shī)人，氤氳在我的心中，揮之不去。
傍晚，夕陽(yáng)西下，我告別了他們，獨(dú)自在鄉(xiāng)村古道漫步。那顆愛(ài)心在歲月中站立起來(lái)，仿佛我歲月素箋上潔白的`詩(shī)行。路邊，幾株花草被冰雪壓彎了腰，我徑直走去，彎下腰，捧起厚厚的積雪，像捧起了真摯的愛(ài)心�；ú蓦x開(kāi)冰雪的覆蓋，重新在冬日中傲然挺立，好似在回饋這顆愛(ài)心。怎能不讓愛(ài)心傳播下去？我靜靜地回想那活力、充滿生機(jī)的身影，也想起自已散出的愛(ài)心。
有些人，就住在時(shí)光里，安靜地與心緒對(duì)望，與關(guān)愛(ài)相依，因此，總會(huì)留有一處花香縈繞，給自己，也回饋給愛(ài)心，伴我前行。
關(guān)于初二作文4
拼命奔跑
河流停止了奔跑，終不能匯入大海，結(jié)果只能是干涸消失。
羚羊停止了奔跑，終不能躲過(guò)獅子的獵殺，結(jié)果只能是成為獅子的美餐。
生命停止了奔跑，終不能實(shí)現(xiàn)想象中的完美，結(jié)果只能是在回憶中終老。
所以，要以奔跑的姿態(tài)擁抱生活，為了生活而拼命奔跑。
奔跑，是一種對(duì)生活積極向上的姿態(tài)。
海倫凱勒，生活不公擋不住她奔跑的腳步，她以積極向上的姿態(tài)擁抱生活，奔跑在文學(xué)的路上。奔跑讓她的生活充滿色彩，奔跑讓她的精神指引人們?cè)诒寂艿?路上。
奔跑，是對(duì)生命意義的展現(xiàn)與詮釋。
墨子，一生都在為實(shí)現(xiàn)“兼愛(ài)”“非改”的夢(mèng)想之路上奔跑。他曾不遠(yuǎn)千里游說(shuō)楚王，并“九拒魯班攻城之機(jī)變”，拯救宋國(guó)一方百姓，他的腳步從未停息，變得越發(fā)堅(jiān)實(shí)、有力，他生命的意義也就在這奔跑中展現(xiàn)出來(lái)，得到最好的詮釋。
奔跑，是一種對(duì)生活的無(wú)止境的追求。
鄧亞萍，從“乒壇皇后”到“劍橋博士”，她在生活的路上不停的奔跑著，追求著更充實(shí)的自我，更有意義的生活。奧運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)，已讓人們對(duì)她贊不絕口，榮獎(jiǎng)多少的鮮花與掌聲，但她沒(méi)有停下奔跑的腳步，而選擇在學(xué)習(xí)的路上繼續(xù)奔跑，終實(shí)現(xiàn)人生又一次化繭為蝶的華麗蛻變。
逆水行舟，不得則退，以奔跑的姿態(tài)擁抱生活，為了生活而拼命奔跑，在瞬息萬(wàn)變的今日，僅有不斷奔跑，才能夠生存，在奔跑中實(shí)現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)極限。
“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”，奔跑讓我們不斷領(lǐng)略生活的完美，奔跑的生活無(wú)怨無(wú)悔。
遠(yuǎn)方的號(hào)角已經(jīng)吹響，堅(jiān)定你前進(jìn)的步伐，為生活而拼命奔跑吧。
關(guān)于初二作文5
在生活的道路上，有很多東西是本來(lái)就不屬于你的，這次，成功與我無(wú)緣。
這一次的活動(dòng)是踩高蹺，我抖了抖腿，自信地說(shuō)：“這一次我肯定可以晉級(jí)！”小狗在我身旁繞來(lái)繞去，我都沒(méi)有察覺(jué)，還認(rèn)為在身旁的小狗是正為我加油。
我快步走到高蹺旁，隨手拎起了一對(duì)，仔細(xì)打量了起來(lái)：是木頭做的，摸起來(lái)很粗糙，木棒兩旁釘著腳踏形成了一個(gè)三角形。
樂(lè)老師舉著一對(duì)高蹺走了過(guò)來(lái)，示范給我們看，只見(jiàn)他將高蹺斜了過(guò)來(lái)，先將腳踩上去，右腳很快跟了上來(lái)他一小步一小步地走著，高蹺就好像是他兩根延長(zhǎng)的腳，我驚呆了。
我學(xué)著老師的.樣子，將左腳踏了上去，可我很怕，右腳怎么樣上不去了，只好下來(lái)�？刹](méi)有氣餒，又上了一次，結(jié)果還是一樣。
我生氣了，沒(méi)有人扶著我，別人一點(diǎn)兒不知道合作。
我不太理智，把高蹺扔到了地上，hia不解氣，用腳踩了踩，根本沒(méi)正眼看它，不過(guò)又想收獲成功，便彎下腰將它撿了起來(lái)，擦了擦，繼續(xù)練。
我又將腳踩在高蹺上，連續(xù)練了幾次，總算可以站在高蹺上了：我輕輕抬起腳，踩在了高蹺上，又抬起了右腳，扶著桿子撐在哪里，我試著抬起左腳，可手好像一動(dòng)便會(huì)滑，我支撐不住，掉了下來(lái)。就像一個(gè)才學(xué)走路的孩子。
“還有兩分鐘！”老師叫道。我心慌了，想：完了，我還不會(huì)動(dòng)呢，怎么辦？
只有趕快練了！我撐住高蹺，可體力不支了！“可惡，怎么還不會(huì)踩呢？”我放棄了，只有兩分鐘，我怎么可能練會(huì)？我滿頭大汗，腰酸背痛，我放下高蹺，走了，結(jié)果可想而知，我以失敗告終。
現(xiàn)在，我后悔了，可能我不太積極練習(xí)，我應(yīng)該把握每一個(gè)機(jī)會(huì)獲得成功，我理解了老師的一片苦心，這次，成功與我無(wú)緣……
關(guān)于初二作文6
蝴蝶之所以美麗，不僅在于它那舞動(dòng)于花間的翅膀，更在于它是由蛹經(jīng)過(guò)苦難形成的；珍珠之所以美麗，不僅在于它那光鮮奪目的外表，更在于它是貝殼經(jīng)過(guò)傷痛形成的；大衛(wèi)·科波菲爾之所參美麗，不僅在于他那樸實(shí)聰慧的性格，更在于他是經(jīng)歷了人生的種種磨難而成長(zhǎng)起來(lái)的。
第一次閱讀《大衛(wèi)·科波菲爾》，就被大衛(wèi)的形象深深地吸引了，亦或是深深的感動(dòng)了，一把辛酸的苦難造就了真誠(chéng)堅(jiān)強(qiáng)的大衛(wèi)。大衛(wèi)小時(shí)候，沒(méi)有像別的孩子一樣有著幸�？鞓�(lè)的童年，而是被“轉(zhuǎn)移”到一個(gè)又一個(gè)的家庭。他沒(méi)有被不幸的命運(yùn)所打倒，“兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹”，他用自己的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)沖破了苦難，優(yōu)雅地“進(jìn)化”成一個(gè)剛強(qiáng)男子。成年后的大衛(wèi)努力改變自己的命運(yùn)，他發(fā)奮進(jìn)取，不服輸，不氣餒，憑借著不屈不撓的精神、真誠(chéng)直率的品性以及積極向上的態(tài)度，用堅(jiān)強(qiáng)為苦難埋單，在經(jīng)歷了大苦大難之后，大衛(wèi)品嘗到了人間的幸福與溫暖。
大衛(wèi)在苦難中破繭化蝶的經(jīng)歷，深深地觸動(dòng)到了我的`心。有的人甘于苦難面前低頭，面對(duì)挫折一蹶不振，那么命運(yùn)出再不會(huì)垂憐他們。每個(gè)人的未來(lái)，只有自己能夠作主，“心有多大，舞臺(tái)就會(huì)有多大”，然而，有的人在苦難面前誓不低頭，他們始終相信命運(yùn)不能扼住他們的咽喉。于是，他們坦然地接受了一切，默默地掙脫命運(yùn)的束縛。直至有一天，他們成功了。當(dāng)別人忙著祝賀他們鳳凰涅槃的時(shí)候，或許他們自己會(huì)更欣慰，他們用堅(jiān)強(qiáng)為所謂的苦難埋單。
正是由于苦難的洗禮，成就了雙耳失聰?shù)呢惗喾遥徽怯捎诳嚯y的洗禮，成就了一身疾病的霍金；正是由于苦難的洗禮，成就了高位截癱的張海迪。人活在世界上，苦難是必要的，是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。關(guān)鍵是我們要毫不退縮的去努力，用我們的堅(jiān)強(qiáng)為苦難埋單。
堅(jiān)強(qiáng)為苦難埋單，我們定能收獲人生的一樹(shù)一樹(shù)花開(kāi)。
關(guān)于初二作文7
那一天，你帶著慈祥的笑容來(lái)到我面前。從此，我便知道，我要與你相依為命�？墒牵艺娴酶械接悬c(diǎn)委屈。
你的確不美麗�；也涣锴锏臉幼�，使人難以覺(jué)得你有任何的生氣。我不平，我將來(lái)定會(huì)如此美麗，可為什么，要將我嫁接到這樣一株不起眼的仙人掌上？如此，我再美麗，也終要與丑陋為鄰。
我只能努力生長(zhǎng)著，為我夢(mèng)中的美麗。你的的確確將我細(xì)心呵護(hù)著，我也明白，我的`確長(zhǎng)得比想象中茁?tīng)�、健康。我知道，托起我的�?mèng)的是你，但委屈仍被我存在心底，使我不愿去在意你的好。
在得知真相的那刻，我確是驚訝的。那天，我正在你的懷抱中熟睡，模糊中看見(jiàn)另一盆仙人掌被搬了進(jìn)來(lái)。她真的很美麗，渾身上下開(kāi)滿了鵝黃色的小花。我羨慕地看著她，暗嘆命運(yùn)的不公，賜給我的是你，丑陋的你。然而，從你們的對(duì)話中，我愕然得知，如果沒(méi)有我將你的養(yǎng)分分享，你也本該如此美麗。我聽(tīng)見(jiàn)了你的喟嘆，但語(yǔ)氣中卻是慈祥和滿足。我感動(dòng)，想說(shuō)些什么，最終卻只是訥訥地，認(rèn)真地跟你說(shuō)：對(duì)不起。你一愣，卻仍是笑了，語(yǔ)帶寵溺：傻孩子。
我想哭，心中難過(guò)愧疚，卻滿溢著幸福。
我懂得了。原來(lái)，你才是美麗。我微不足道而丑陋的內(nèi)心，因你的美麗，終于變得澄澈。我知道，我要努力，因?yàn)槲壹耐兄�，是我們倆的期盼。
終于，天空湛藍(lán)，陽(yáng)光輕盈，那一整天，我感受到了生命的召喚，用用力，開(kāi)出了一朵最美的紅花。
我，是蟹爪蘭；你，是仙人掌。但，命運(yùn)將我們牽絆在一起，我就是你，我們?cè)缫讶跒橐惑w。
我，就是你那抹最怒放的笑容。
關(guān)于初二作文8
每個(gè)人的生活中都有這樣那樣的片段，要么晶瑩剔透，像夜空中的星星，要么像角落里的網(wǎng)，帶著一種我不想回憶的經(jīng)歷…
她，和我同齡，比我高很多。從小我們就像兄弟姐妹一樣。不經(jīng)意間看到一個(gè)小孩跳繩，讓我為她和過(guò)去感到羞愧。
中午縫日歷的時(shí)候約了幾個(gè)好朋友在院子里跳繩。我和她分成一組。她先跳的，所以到了第四關(guān)。她失敗了。我暗暗得意，心想：這跳繩也幫不了我。我跳了一下，輕松過(guò)關(guān)，但是一踩繩子，繩子就不踩了，我就狡猾地踩了，裝作無(wú)所謂的樣子。她毫不示弱地喊道：“你失敗了！”“我沒(méi)有。你錯(cuò)了�！蔽也缓臀业恼煞蚝推拮訝�(zhēng)論。但是我的臉不自覺(jué)的發(fā)燒了�！班牛揖褪强吹搅�，”沒(méi)等她說(shuō)完，我氣憤地插話道：“你看到哪只眼睛了？”她的臉變紅了，她的朋友們不停地勸她。
她沒(méi)有打電話，而是憤怒地轉(zhuǎn)身走回家。我氣極了，決定不再理她，在自己的沙發(fā)上坐下，沒(méi)有人說(shuō)話。心里好像有無(wú)盡的痛苦，奇怪的瓶子也起到了作用。真的'不是我心里的滋味。過(guò)了很久，我漸漸冷靜下來(lái)，心想，如果是我。
我再也控制不住自己了。我飛進(jìn)了她的房子。我想道歉。我們不能因?yàn)檫@點(diǎn)小事毀掉幾年的感情。我已經(jīng)下定決心了。但是我沒(méi)有在她家里看到任何人。不可能。我還沒(méi)來(lái)得及思考，就被一個(gè)熟悉的聲音打斷了。是她，那個(gè)熟悉的聲音。我們互相道了歉，又和好了。心里沉重的石頭掉在地上，臉卻又紅了。
這件事讓我感慨萬(wàn)千，也讓我明白了，友情對(duì)森林人來(lái)說(shuō)，是一種愉快輕松的薄荷綠。當(dāng)風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，一次新的休息可以減輕你的傷害，治愈你的痛苦，分享你的快樂(lè)和悲傷。
關(guān)于初二作文9
淚~~一種飽含意義的液體，代表著人類的情感，它讓世界變得美麗，也讓我們變得怡然。
心靈之窗的明亮需要淚水的沖刷，淚水因情的涌動(dòng)而流下。淚流心生，淚自情涌，淚隨情流。也許，在一個(gè)神秘的時(shí)候，一滴晶瑩的柔和的'詮釋內(nèi)心的淚珠過(guò)那千言萬(wàn)語(yǔ)。那一次，我清清楚楚記得：2008年5月12日14點(diǎn)28分04秒四川汶川陣撕心裂肺的崩塌開(kāi)始，我的淚幾乎沒(méi)有干過(guò)。那幾天，電視的畫(huà)面就出現(xiàn)了災(zāi)區(qū)的悲慘畫(huà)面。誰(shuí)曾想到，瞬間的災(zāi)難，竟將那么多的新鮮生命吞噬，竟將那么多美好的家園毀滅。一時(shí)間，中國(guó)被震撼了，整個(gè)民族被震撼了。所有的目光都匯集到四川，所有的心都飛向了震區(qū)。災(zāi)區(qū)，就像一個(gè)難產(chǎn)的母親和嬰兒迅速被所有人，被所有愛(ài)呼喚，牽掛，關(guān)注，呵護(hù)。坐在電視機(jī)前的我，看著那一幕幕驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，眼淚止不住的往下流，心里只能夠默默地祈禱災(zāi)區(qū)早日度過(guò)難關(guān)。
災(zāi)難在瞬間發(fā)生，而人們的反應(yīng)也在瞬間發(fā)生，一時(shí)間，部隊(duì)官兵`公安干警`醫(yī)生`志愿者`人民群眾等紛紛趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行大規(guī)模援救。同時(shí)，社會(huì)各熱心人士`少先隊(duì)員`團(tuán)員等紛紛捐錢捐物，一分`兩角`一元。幾千億，多感人啊!我門的心很快由驚恐轉(zhuǎn)為興奮!地震無(wú)情，人有情啊!在這巨大的災(zāi)難中，看到的不是懦弱`不是絕望`不是無(wú)情，而是堅(jiān)強(qiáng)`團(tuán)結(jié)`對(duì)生抱著希望和愛(ài)心等�？吹侥且荒荒痪桢X捐物的場(chǎng)面，我的心除了感動(dòng)還是感動(dòng)。"一方有難，八方支援""血濃于水"。誰(shuí)能想到，一場(chǎng)突如其來(lái)的大災(zāi)難，會(huì)讓我們每一個(gè)炎黃子孫變得如此堅(jiān)強(qiáng)，如此自信，如此相愛(ài)，如此親近，如此坦蕩!多感人啊?!我的眼淚又來(lái)了!
我們?cè)诹鳒I中成長(zhǎng)，流淚后我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)`真實(shí)`清醒`成熟!那些天，感天動(dòng)地，流成河，流成海洋，凝聚成中華民族之魂。這淚流得值。這淚是無(wú)價(jià)的!
關(guān)于初二作文10
總是聽(tīng)別人說(shuō)“沒(méi)事多看點(diǎn)書(shū)，對(duì)自己好�！睍�(shū)為何物？為何要多看？我不禁發(fā)出疑問(wèn)。
書(shū)為何物？書(shū)集所有優(yōu)秀文章于一身。書(shū)里有歷史，有現(xiàn)在，有未來(lái)。書(shū)里有愚者的憨逗，有智者的聰睿，有窮人的貧苦，有富人的奢侈，書(shū)里有世人所夢(mèng)想的一切。
書(shū)為何物？書(shū)是人類最親密的朋友。要不，古人怎么會(huì)說(shuō)“書(shū)乃人之親友也。”書(shū)可以告訴你你想知道的一切，書(shū)是可以伴隨你一生的，唯一不嘲笑你，不奉承你的摯友。
書(shū)為何物？小時(shí)候，總會(huì)偷著攢一些錢，然后跑到家附近的小書(shū)攤，買上幾本小人書(shū)，背著老師在課堂上偷看，再到同學(xué)面前炫耀，接受他們崇拜的目光。那時(shí)，總會(huì)覺(jué)得書(shū)是世上最美好，最偉大的東西。
長(zhǎng)大后，看的書(shū)逐漸多了，有動(dòng)漫的，武打的，科幻的，現(xiàn)實(shí)的，哲學(xué)的，理論的……我不禁陶醉在書(shū)的世界里，看的內(nèi)容多了，知道的多了，對(duì)書(shū)的感觸便也多了。
書(shū)為何物？書(shū)可以陶冶人的情操，可以控制人的情緒。直到現(xiàn)在，我還是無(wú)法擺脫書(shū)的`吸引力�？偸桥踔槐緯�(shū)，在宿舍里津津有味地看著。每當(dāng)主人公身陷困境，無(wú)法反抗世界時(shí)，我總會(huì)嚎啕大哭，感嘆命運(yùn)的不公，而當(dāng)主人公重獲新生，得到幸福時(shí)，我又會(huì)咧著嘴，笑個(gè)不停，暗暗的為他祝福。書(shū)帶著我游遍世界，看淡一切。
書(shū)讓我有了夢(mèng)想，書(shū)讓我對(duì)生活燃起了希望之火。書(shū)讓我去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，書(shū)讓我去體會(huì)人生的悲歡離合。書(shū)是美妙的，她使我希翼未來(lái)，盼望未來(lái)，崇拜未來(lái)，她使我對(duì)生命有了重新的認(rèn)識(shí)。
書(shū)為何物？書(shū)是人生的總結(jié)，書(shū)是萬(wàn)物的中心，書(shū)是天上人間最神秘、最令人心馳神往的東西，書(shū)是人說(shuō)不清、道不明的神話！
關(guān)于初二作文11
春天的校園，風(fēng)似有似無(wú)地吹著，輕輕的拂過(guò)每個(gè)人的臉龐，這是春送給人們的吻。
夏天的校園，是個(gè)炎熱而又充滿希望的季節(jié)，呼呼的夏風(fēng)吹的人心曠神怡，樹(shù)的濃蔭讓人忘記了學(xué)習(xí)后的疲憊和天氣的炎熱。
秋天的校園并不是金色，葉兒們似乎不想結(jié)束它們的演出，還是那一片片輝煌的綠色，使人目不暇接，陣陣沁人心脾的秋風(fēng)拂過(guò)人們衣口。秋，是多么迷人，比春多一份成熟，比夏少一份蠻橫，比冬多一份溫情，像一位季節(jié)的藝術(shù)家，一次次演奏出秋的那份溫情和旋律。
冬天悄悄降臨了，夏天的綠、秋天的黃都相繼離去，它們被灰色所代替，校園里光禿禿的樹(shù)木讓人看了不覺(jué)產(chǎn)生一種凄涼的感覺(jué)，這時(shí)的教學(xué)樓似乎也多了一份莊嚴(yán)少了一份活力。
夏季校園里的太陽(yáng)像火傘，無(wú)情的籠罩在校園上空，樹(shù)影縮成一團(tuán)，葉子都焉焉地打卷了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。在無(wú)人的校園里，似乎又一片透明的蒸汽在升騰。秋風(fēng)勁吹，吹走了肆虐無(wú)情的太陽(yáng)，吹來(lái)了秋日的`恬靜和人們喜悅的心情。秋風(fēng)也有溫柔而無(wú)情的一面，“秋風(fēng)掃落葉”。那一張張憔悴的臉，輕輕地紛紛地飛舞著。它們是在懷念往日的輝煌，還是在哭訴今天的遭遇?心地善良但脾氣暴躁的冬爺爺急躁的來(lái)到校園，他吹出刺骨的寒風(fēng)，吸走了溫暖與舒適，他灑下漫天大雪，把校園裝扮得晶瑩剔透，像個(gè)透明的宮殿。經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)冬天的孕育，空氣中散發(fā)著樹(shù)枝抽芽的清新的氣味，百花齊放，一幅爭(zhēng)“香”斗艷的情景好不讓人陶醉。土地復(fù)蘇了，殘雪消融了，露出了熟悉的面孔，在風(fēng)的吹拂下，楊柳迫不及待地長(zhǎng)出了辮子，在微風(fēng)中搖曳著，那如同一面鏡子地菱湖，感受到了春的來(lái)臨，又像一塊碧綠的翡翠，在藍(lán)天白云的襯托下，格外奪目，好一幅校園風(fēng)情畫(huà)。
美麗的景色點(diǎn)綴著校園，婀娜多姿的校園是我心中最美的樂(lè)園!
關(guān)于初二作文12
“哈哈哈！”樓下響起了清脆如銀鈴般的聲音。我推開(kāi)窗，看見(jiàn)那群孩子又玩起了捉迷藏。他們很大聲地笑，那單純快樂(lè)的笑聲如一把鑰匙打開(kāi)了我的記憶之門。
傍晚了，天氣涼爽極了�；鸺t的夕陽(yáng)露出了迷人的笑容。我和幾個(gè)伙伴在這兩排老宅中躲藏。我們高喊一聲：“手心手背，翻！”頓時(shí)，就會(huì)有一個(gè)人淘汰出局，負(fù)責(zé)來(lái)找我們。
那時(shí)真是無(wú)憂無(wú)慮��！我經(jīng)常會(huì)為找一個(gè)絕妙的地方躲藏而費(fèi)盡心機(jī)，也會(huì)因激動(dòng)、緊張而笑得打哆嗦。青灰的磚瓦房里、幽深的小巷中，還有漆黑或朱紅的門板后，都是絕佳的躲藏之處。記得有一次我竟翻進(jìn)院子里的大木箱子中，在箱子蓋合上的那一刻，我忍不住笑出聲來(lái)，為自己能找到這樣的好地方而自豪。黑暗中，我把耳朵貼在箱壁上，仔細(xì)聽(tīng)著過(guò)路人的'聲音。如果傳來(lái)的是一陣輕快急促的奔跑聲，那肯定是我們同伙了，他正找我找得焦頭爛額呢！有時(shí)候我也會(huì)被發(fā)現(xiàn)，倒不是他們有多聰明、多厲害，而是我實(shí)在忍不住了，笑出了聲。
當(dāng)我從箱子中爬出來(lái)時(shí)，天已經(jīng)黑了，月亮早已恬靜地掛在空中。我急忙跑到空地那里與他們會(huì)合，一想到以第一名的傲慢姿態(tài)出現(xiàn)在他們眼前，心里就樂(lè)開(kāi)了花�？烧l(shuí)知，他們?cè)缇筒辉诹恕０�，雉怪大家都走了，誰(shuí)讓我這么貪玩呢！此后，我便會(huì)“智慧”地玩兒這個(gè)游戲，在他們快放棄時(shí)走出來(lái)，假裝被他們碰個(gè)正著。果然，他們此后都不會(huì)走得太早，總要等我出現(xiàn)大家才各自散去。就這樣，我在快樂(lè)的捉迷藏游戲中度過(guò)了童年。
今天的我已經(jīng)長(zhǎng)大，我會(huì)在跋書(shū)山涉題海的沉悶日子中抱怨，我會(huì)在遭受失敗時(shí)懷疑自我。那些簡(jiǎn)單快樂(lè)的捉迷藏的日子再也無(wú)法捉住。但往事就像點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光時(shí)時(shí)在我生命的河流中閃爍，照亮我成長(zhǎng)旅途中的每個(gè)日子。感謝那些快樂(lè)的往事，為我的生命增添了亮色。
關(guān)于初二作文13
在我零碎的記憶里，總有那么幾個(gè)老師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報(bào)，教師這個(gè)偉大的而又神圣的職業(yè)，不知培養(yǎng)了多少莘莘學(xué)子。
我的啟蒙老師——在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張老師接待了我，記得有一次我在課堂上不小心把窗臺(tái)上的金魚(yú)缸打碎了，同學(xué)們都在指責(zé)我說(shuō)：“這么好看的魚(yú)缸讓你打碎了，你得賠”。我聽(tīng)了哇哇的哭，老師見(jiàn)狀，立刻跑過(guò)來(lái)幫我解圍，然后擦擦我的眼淚說(shuō)：“壞了老師可以再買一個(gè)呀，咱們不哭了，好不好？”我停止了哭聲，老師帶我來(lái)到她的宿舍，拿給了一個(gè)大紅蘋(píng)果給我，說(shuō)：“吃個(gè)蘋(píng)果吧，不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋(píng)果，開(kāi)心的笑了。
我的小學(xué)老師——在我剛剛懂事的時(shí)候，上了小學(xué)，記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，由于一切都很陌生，不肯進(jìn)班，老師看到后，從教室走出來(lái)，拉著我的小手問(wèn)我：“小朋友你叫什么名字？”我看著老師的面孔非常慈祥，膽怯說(shuō)：“我叫XXX”。老師“哦”了一聲，接著又說(shuō)，“你到教室來(lái)，我給你介紹幾個(gè)小伙伴，怎么樣？”我一聽(tīng)有人玩了，高興極了，松開(kāi)媽媽的手跟著老師進(jìn)了班，在老師的帶領(lǐng)下，我很快就和同學(xué)們打成了一片，這位老師一直把我們送到了初中畢業(yè)。
剛剛邁進(jìn)初中的大門的.我，認(rèn)識(shí)了賀老師，他是我們的班主任，年齡很大，他對(duì)我們就像他的親孫子孫女一樣，我們也不習(xí)慣叫他賀老師總喜歡叫他賀爺爺，相信有賀老師的陪伴，我的初中生活一定更加精彩輝煌！
在我走過(guò)的人生路上，總有老師們的陪伴，她們不知付出了多少的心血來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵！
關(guān)于初二作文14
“劉陽(yáng)葉子青是可笑的，七騎七崩是可笑的，劉陽(yáng)施子松是……”每當(dāng)我聽(tīng)到江蘇民歌《楊柳青》，我都會(huì)跟著唱，因?yàn)槲蚁矚g歌里的柳樹(shù)。我每天都能看到柳樹(shù)，它們站在河邊的花壇里。小時(shí)候婆婆很愛(ài)帶我去采花，但是每次去看那些蒼勁挺拔的柳樹(shù)。從那以后，我一出門，就必須去看柳樹(shù)。那時(shí)候我總是拉著婆婆的手問(wèn)：“柳樹(shù)為什么有毛？”每次問(wèn)，婆婆只笑著說(shuō)：“好�。㈥�(yáng)的頭發(fā)是春姑娘拔的！”說(shuō)完，我只會(huì)笑，活潑地跳開(kāi)了。
每年冬天，當(dāng)春風(fēng)刮風(fēng)的時(shí)候，柳樹(shù)會(huì)抽出嫩枝。有一次，太陽(yáng)剛從云層里露出一張小臉，我就下樓去玩了。我看見(jiàn)許多樹(shù)葉在我面前的春風(fēng)邊跳舞，就像可愛(ài)的蝴蝶一樣�！斑荨憋L(fēng)拂過(guò)柳枝，它的毛在跳舞，仿佛在說(shuō)：“好酷！”就在這時(shí)，一股青草的芳香撲面而來(lái)。我深吸一口氣，表示滿意，走上前去，摸了摸柳葉那么細(xì)膩柔軟，聞了聞。是香味，春天有些濕氣。剎那間，太陽(yáng)明亮了，樹(shù)枝也顯得格外明亮。
“好綠！”我常常這樣感嘆，因?yàn)槁吨榭偸窃陉?yáng)光的照耀下，帶著迷人的嫩葉，總覺(jué)得是綠色的。
我只會(huì)在喜歡的時(shí)候去看柳樹(shù)，每天都會(huì)去看，因?yàn)槲蚁矚g那種顏色，那種綠綠的，總覺(jué)得很美。尤其是春天，上面的花就像一個(gè)綁在女孩頭上的發(fā)夾。那種形象是人才可以達(dá)到的！
我又一次路過(guò)河邊，一排排柳樹(shù)挺拔地立在花壇里，像是信守諾言的士兵。不管多冷多熱，他們總是站在那里。這種精神是最好的決心。
是的'！柳樹(shù)真的很美，它的顏色真的很鮮艷，但我更喜歡它剛?cè)岬牧退饲f典雅的魅力。在我心里，一年四季都是那么“綠”。他們永遠(yuǎn)是有堅(jiān)定決心的“勇士”，我喜歡的只是他們的“綠”！
關(guān)于初二作文15
聽(tīng)說(shuō)，有一絲皎潔叫做月光。它會(huì)藏在詩(shī)人的眼里，也會(huì)藏在邊塞戰(zhàn)士的腦海中，當(dāng)它經(jīng)過(guò)窗前的三寸平地，總會(huì)泛起人們的思念。記憶的太多已不能承受，沒(méi)有選擇的你我，只能寄托于這撩人的月光。
空蕩蕩的房里，擁有無(wú)邊思緒的我坐在木制的椅子上，讓耳邊好聽(tīng)不好聽(tīng)的歌曲攻擊。說(shuō)，上帝是女孩，可以了解女孩們的心思。卻不見(jiàn)有人會(huì)傾聽(tīng)我們那些年錯(cuò)誤選擇所受的殤。
夜，好美！我們的記憶死在寂寞夜空，又在月光中燃燒起希望。為什么？總是這樣輾轉(zhuǎn)反側(cè)，也總是讓我們?cè)诨貞浿兴廊ァ?/p>
月光，一片慘白。無(wú)奈不能再掩飾，從你說(shuō)不能再逃避之后。想了又想，思緒殘存，是自己對(duì)自己過(guò)火還是已犯錯(cuò)，讓我陷入糾結(jié)的漩渦。原來(lái)，這就是虛偽，因?yàn)椴桓页姓J(rèn)也不想承認(rèn)：這兩個(gè)字是用來(lái)形容自己的.脆弱。毫無(wú)防備，落入你給的現(xiàn)實(shí)。曾，無(wú)數(shù)遍告訴自己：“眼淚的存在只會(huì)證明這是一場(chǎng)事實(shí)。”但，還是讓眼淚沖刷了這扣人心弦的字眼。也許以后會(huì)改變自己，也許這樣就好。
月光已漸漸褪去，卻沒(méi)留下痕跡。傷害也應(yīng)該這樣吧！讓它隨風(fēng)消散，沉積在心頭算什么�？捎锌蔁o(wú)的何必再收藏，該放下的就坦蕩點(diǎn)，該拾起的就自私點(diǎn)。不要再裝作不懂，別逃避，因?yàn)檫^(guò)了做夢(mèng)的年紀(jì)。
每一次傷害，掠過(guò)了表面雖然很平靜，但那粼粼波痕你有看到嗎？湖邊一時(shí)的波瀾吞噬了多少的生命，它卻可以依然的平靜。海納百川。人沒(méi)有它的慷慨，人們對(duì)一些事情總會(huì)念念不忘。月明風(fēng)清的晚上，想起，長(zhǎng)嘆氣一口。
月光徹底消失。
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