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書法六年級作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的書法六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書法六年級作文1
我的爸爸是一個不茍言笑，一臉嚴(yán)肅的人，有許許多多的愛好，尤其是愛好書法,每天早上都要練上一個小時書法。
每天早上，我還沒醒來，爸爸就在擺弄著自己的文房四寶，練起字來。爸爸寫的那些字似乎是從字帖上跳出來，躺在爸爸的宣紙上似的，與字帖上的幾乎一模一樣。
爸爸寫字的技術(shù)十分高超。我練毛筆字的時候，手會抖個不停，而爸爸寫字時，手一點也不會抖，就是在手上放一個盛滿水的'杯子，水也不會流出來。我做作業(yè)時很容易分心，時不時地把頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，而爸爸呢，當(dāng)他拿起毛筆的時候就聚精會神，眼盯著字帖上的每一個字并牢牢地記住其間架結(jié)構(gòu)一筆一畫的忘我地投入到書法聯(lián)系中，這時就是在外邊響起震耳欲聾的鞭炮聲，也無法把他從入迷的情境中拉出來，依然入神地聯(lián)系著書法。
爸爸不僅書法很好，連畫的畫也很好，掛在我家墻上的雄鷹展翅圖就是我爸爸的杰作，爸爸還教我怎樣畫好畫，就三個字“練書法”�？晌揖褪悄X袋瓜不開竅，怎么教都畫不好。
我非常喜歡我家的書法迷老爸。
書法六年級作文2
書法是我國的特色之一。它具有悠久的歷史，是我們中國的代表。
我是從小學(xué)一、二年級開始學(xué)習(xí)的，每個星期三下午兩節(jié)課后，留下來學(xué)習(xí)，一直上到5點結(jié)束。老師一筆一畫地教我們?nèi)绾螌懀缓舐木毩?xí)寫古詩。我初寫的一首古詩是《尋隱者不遇》，所以，我從二年級就會背這首古詩了。
可惜的是啊，到了三年級的時候，我就嫌要上到5點。實在是太晚了。而且三年級的作業(yè)變多了，來不及寫。所以，我從三年級開始就不上書法課了，但我堅信如果我一直堅持下去的話，我寫的字肯定會比現(xiàn)在要好看上一百倍！我真的很后悔當(dāng)初沒堅持下去。哎！~~(>_<)~~
不過即使這樣，也“毀滅”不了書法在我心中的`地位，我仍然熱愛著書法�，F(xiàn)在，我在家沒事的話，會找來毛筆、硯臺、宣紙和墊子來寫一寫，只不過寫的沒以前好看了，可我還是和很歡寫。
的確，書法不僅能陶冶而我們的情操、鍛煉我們的耐心，還能令我們長壽哩！你瞧，著名的書法家——大癡看起來一點兒也不老，其實他也不小了。我們身邊也有幾個例子，例如我校校長：薛凱，就是這樣的。
所以，不管你喜不喜歡寫書法，適當(dāng)?shù)木氁痪�，對我們是有好處的�?
我愛書法！
書法六年級作文3
我愛書法一提到書法，我的話就多了！什么楷書、行書、草書，我都寫過。我是從一年級開始愛上書法的.，當(dāng)時爺爺對我說：“書法可以修身養(yǎng)性，可以使自己煩躁的身心平靜下來�！睆拇艘院螅冶阏J(rèn)真的寫起來。隨著年齡的長大，我漸漸地愛上了書法。
有一次，我在家里寫《六體千字文�！�，媽媽走過來對我說：“孩子，媽媽要出去買菜，你在家里要乖乖的，水開了要把插頭拔下來。”胡亂地點了點頭。
媽媽放心你的走了，可當(dāng)我寫完了這本書是，卻發(fā)現(xiàn)水壺“嘟……”地響了，趕緊跑到廚房去一看，只見水流滿地，霧氣沖天，我趕緊關(guān)掉電源，這時水壺里的水，只剩一半了。正巧媽媽也回來了，我便詫異地問道；“媽媽，你去哪了，怎么開著水就走了？”媽媽大為惱怒，“什么，你還問我，我去買菜了呀，出門前還囑咐過你，讓你看著點，你還答應(yīng)了呢。”“�。坑羞@事嗎？”看來我真是寫的“走火入魔了。
如今書法已成為我生活中必不可少的一部分了，我決定要把這個好習(xí)慣保持下去，因為書法讓我有了很多收獲，使我在思想上、知識上受益匪淺。
書法六年級作文4
這兩天我上書法課，老師讓我們用毛筆寫字，我覺得非常有趣！毛筆的筆桿是用竹子做的，筆頭是用狼毛，羊毛和豬毛做的。上課時老師讓我們站在桌子邊，她先給我們示范了一個字，她寫得非常好，我心想如果我第一個字就能寫得這么好那該多好呀。老師告訴告訴我們了一個寫字的口訣“藏鋒起筆走，頓，行筆走，提，頓，回”，我用毛筆試了試寫了一橫，非常不好，我覺得鉛筆比毛筆還是好寫多了！因為毛筆的筆頭是軟的，需要粗細(xì)的變化，鉛筆的筆頭是硬的，我們更容易掌握。
并且拿毛筆的姿勢也和平時寫字不一樣，是五筆執(zhí)筆法，是大拇指和食指捏在筆桿的.中間，中指捏在下面，無名指和小拇指捏在筆桿的后面，必要和桌面垂直，手要壓在紙上，才能寫出好字！老師還教我們毛筆的書寫有藏鋒和露鋒，藏鋒就是把筆鋒藏起來，筆畫的收筆要往回收一下，露鋒就是把筆鋒露出來，筆畫的結(jié)束是尖的。我寫了第二個橫就好看多了，但第三，第四個卻又不好看了，老師告訴我，“慢慢的，不要著急，要用心不要放棄”我很快就寫完了三張，但卻寫的并不好，我發(fā)現(xiàn)寫毛筆字不能快，需要很大的耐心和認(rèn)真。
書法六年級作文5
每當(dāng)看到《書法》課本中那些名家的書法作品時，我的心中總會涌起一股羨慕之情。因此，我也有了一個夢想——當(dāng)個書法家。
自從有了這個想法以后，為了讓這個夢想變成現(xiàn)實，我每天都在努力。我努力地把作業(yè)中的每一個字寫好，我努力地聽好每一節(jié)書法課，我還努力地抽出時間去練字。我的字寫得越來越好了，翻開每一本作業(yè)本，上面的字都是工整、漂亮的。自然，我的書法成績也突飛猛進(jìn)。
因為我的努力，我的'進(jìn)步，老師讓我報名參加學(xué)校書法比賽。比賽前夕，我又開始了苦練。犧牲了看電視、玩耍、看課外書的時間，每天一有時間就練字。慢慢地，老師說我寫的字又上了一個層次。后來，在學(xué)校書法比賽中，我得了二等獎。
不過，努力換來的回報也顯現(xiàn)在學(xué)習(xí)中：因為我把作業(yè)中的字寫得端端正正，自然而然增加了審題和思考的時間，作業(yè)的正確率越來越高，因此，我的成績也在穩(wěn)步上升。我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，學(xué)書法并不難，努力了之后，你會受益匪淺。
愿我的書法家夢早日實現(xiàn)！
書法六年級作文6
書法也是一種藝術(shù)，一種另類藝術(shù)。書法雖然不如音樂與舞蹈那樣美輪美奐，也不如剪紙與手工編織那樣小巧精致。但卻有這些藝術(shù)沒有氣勢。
端正得猶如沉穩(wěn)的山岳，常常震憾住別人的眼球。還有些不同的寫法，讓書法掙脫出了單一的世界，在藝術(shù)世界里有了難以想象的身份。
書法解釋起來十分深奧，但簡單來說分為兩大類：好看！難看……我自認(rèn)為我應(yīng)該屬于低等好看吧，我常常自嘲道，我是永遠(yuǎn)無法超過”書圣“金圣凱的。雖然心知肚明，但我沒有放棄，仍然努力著。
每個星期三下午，都有社團(tuán)活動，我便是書法班里的。每次老師都會講幾個筆劃或幾個字，我都會像寫字比賽般的態(tài)度來完成一點也不馬虎。雖然，我的字可能是領(lǐng)先在大部分人前面，但我還是會發(fā)現(xiàn)略有瑕疵的地方。于是我向老師請教，最后，終于在老師的反復(fù)教導(dǎo)下，“像”這個字被我寫得有模有樣。
因為我的努力，我的字也有了進(jìn)步，把某些同學(xué)狠狠的甩在背后，但我沒有沾沾自喜，也沒有驕傲。因為，隨著歲月的'推移，我也會慢慢長大，得到的成就也非這些可比，如果就為這么點小事驕傲，那我的心情也會受到改變。所以，我會加倍努力超越那些目前比我歷害的人，去打敗他們！
書法六年級作文7
在漫長的暑假里，我的人生徹底的被書法改變了。那是一個陽光明媚的午后，爸爸吃過飯，就神秘兮兮地把我?guī)У揭粋�書法輔導(dǎo)班前，然后鄭重其事的對我說：‘兒子，你的字很難看，需要補(bǔ)補(bǔ)了�！职值脑捵屛掖蟪砸惑@，前些日子爸爸見我寫的字頂多就是批抨我?guī)拙淞T了，沒想到竟然會給我報書法補(bǔ)習(xí)班，哎！看來我的＂完美＂暑假計劃又破滅了。
但從我進(jìn)入書法班，看到班內(nèi)的第一眼起，我就深深地愛上了書法。墻上掛著一幅幅令我羨慕的書法作品，我下定決心，有朝一日，我定要把自己的'書法作品也高高的掛在墻上。
可誰知道呢？天不隨人意，我的書法作品屢次都評不上好，這使我很沮喪，但是我不甘心比別人差，于是，我就用一句座右銘告誡自己：通往榮譽(yù)的路上，往往荊棘叢生，并不只是鋪滿鮮花的。
我的努力沒有白費(fèi)，終于，我把自己的書法作品親手掛在了書法班的墻上。這時，我哭了，淚水里含有辛勤的汗水和付出，也有我為自己得來的榮譽(yù)所感到的欣慰。
這就是我的書法人生，我成長道路上的小插曲。
書法六年級作文8
在炎熱的夏日，人們感到心中有莫名的煩躁里，我便會坐到書桌前，拿起心愛的毛筆，大筆一揮，寫下幾個蒼勁有力的大字。我覺得這樣可以達(dá)到修身養(yǎng)性的目的，使我浮躁的心情慢慢平靜下來。這種書法的至高境界源于我對書法的熱愛和對美好生活的向往。
記得在六歲那年，爸爸帶我去拜訪他當(dāng)年的書法老師。我清清楚楚地記得，在那個四合院里，有著令人眼前一亮的書法作品，但那些字我?guī)缀醵疾徽J(rèn)識，于是就問爸爸：“爺爺寫的是什么字體？”爸爸疼愛地對我說：“爺爺寫的`是隸體字，你當(dāng)然不認(rèn)識了�！痹谀菚r，我便對書法產(chǎn)生了一種熱愛與敬意。
接著爸爸在我的再三請求下，給我報了一個書法班。剛開始，我的心總不能平靜下來，字也總寫不好，我便想到放棄，但不久這個念頭便打消了。我想：書法練的不好是自己沒有投入感情，一定要專心，不被外界事物打擾。久而久之，我的書法筆畫與字體 ，慢慢好起來了。
終于，功夫不負(fù)有心人，我的書法獲得了不少獎項，得到老師與同學(xué)的贊揚(yáng)。書法也讓我修正身心，心中沒有一絲雜念，同時也讓我懂得了做人之道。
書法六年級作文9
一天放學(xué)后，小紅和小明走在回家的路上。
突然有一股臭味撲鼻而來，什么東西這么臭��？原來是垃圾桶旁邊的.垃圾散發(fā)出來的味道，有紙有包裝袋……小紅說：“我們一起來把垃圾放進(jìn)垃圾桶吧！”
小明生氣地說：“我為什么要撿垃圾啊？又不是我丟的�！�
小紅聽了后生氣地對小明說：“你怎么能這樣呢？要是每個人都像你這樣，世界會有多糟。”
小紅說完后默默地?fù)炱鹄�，放進(jìn)垃圾桶。小明看了看小紅慚愧地低下頭來。過了一會小明從書包里拿出了筆和紙。小明在紙上寫了文明只差了一步6個字。又把它粘在垃圾桶上。小紅對著小明露出了笑容，并豎起大拇指。
當(dāng)小紅和小明要走時，看見一位爺爺拿著一袋垃圾走到垃圾桶旁隨手一丟，把垃圾丟在垃圾桶旁。小紅和小明非常氣憤地看著這位爺爺。當(dāng)那位爺爺要走時看到垃圾桶上的這句話，自覺地把垃圾放進(jìn)垃圾桶。
小紅和小明笑了。
書法六年級作文10
藝術(shù)包括很多種類，如文學(xué)、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、民間藝術(shù)、建筑、語言等等。
我最喜歡的藝術(shù)是書法。我喜歡練習(xí)書法和書法。在學(xué)習(xí)書法的道路上，我歷經(jīng)磨難。雖然曾經(jīng)想放棄，但是一次次收獲的喜悅讓我堅持了三年。
那是三年前的一天，父親帶我去看書法比賽。當(dāng)我走進(jìn)現(xiàn)場時，我沉浸在空氣中彌漫著墨香的氣氛中。這時，我心中萌發(fā)了一個學(xué)習(xí)書法的想法。
就這樣，父親給我上了一堂書法課。從此走上了書法藝術(shù)的道路，一開始開始練習(xí)筆畫，橫、豎、點、撇。一勞永逸地練習(xí)。因為熱愛書法，所以很認(rèn)真，經(jīng)常被老師表揚(yáng)。五年級的時候，因為期末考試，作業(yè)很緊張。要不要放棄？我的'心開始顫抖。爸爸看著我那么猶豫不決，帶我去小區(qū)的書法室參觀。走進(jìn)書法室，七個大字“梅花香自苦寒而來”映入眼簾，引起我的反思：是！做任何事情，都要歷經(jīng)艱辛，才能成功。于是，我認(rèn)真學(xué)習(xí)書法。努力有回報，書法越來越好，每次參加書法比賽都能獲獎
努力給我?guī)砹耸斋@。書法，它讓我在努力學(xué)習(xí)中享受成功的快樂。這是真正的藝術(shù)1
書法六年級作文11
有的人喜歡唱歌，有的人喜歡書法，也有的人喜歡跳舞……而我最喜歡書法。
想學(xué)書法也是很難的，要先學(xué)會：握筆，寫的時候要注意起筆、收筆。不止這一點，還有很多……
當(dāng)我學(xué)習(xí)握筆的時候，手老是拿不穩(wěn)，一直在抖。寫的時候那更是一塌糊涂。寫的分明不是毛筆字。哥哥的書法寫得很好，他總是細(xì)心的`給我講解墨水要沾多點，握筆要握低一點，起筆怎么寫，收筆怎么寫。每次我寫得很丑，哥哥一直鼓勵我，我總是左耳朵進(jìn)右耳朵出。有時我都不想學(xué)習(xí)書法了，但是又一想：既然都學(xué)了，不能半途而廢啊！
自從我們學(xué)校的書法興趣小組開展活動之后，我每個星期四都去，寫的時候都很認(rèn)真。練了一段時間后，張老師開展書法比賽，每個人兩次機(jī)會。我第一次寫的時候把“清泉石上流，”寫成了“清泉上石流”。我給自己鼓勁：沒關(guān)系，還有第二次呢。寫第二次的時候，張老師走到我面前說：“你寫得還可以。”我聽了心里一激動，把“流”這個字的最后一筆寫得太粗了。我高興得太早了，哎，真是不經(jīng)夸呀！
我感嘆道：“書法”這門藝術(shù)要細(xì)心，不能走神。所有的藝術(shù)都需要堅持，不能半途而廢，只有堅持的時間長了，才會成功。
書法六年級作文12
我家多才多藝：父親擅長運(yùn)動，會踢足球；母親的聰明才智會化廢為寶；奶奶能燒一桌子新鮮海鮮；連我的小家伙都會唱歌跳舞；但他是我家最厲害的人，——，我的`“書法迷”爺爺。
爺爺退休在家，但是他每天不看電視，不吃飯。他每天早上6點起床。早飯后，他坐在寫字臺前寫字畫畫。他在干什么？原來他在練字。他的一天剛剛開始，練字的時間占據(jù)了他大部分的時間。
爺爺每天練字，從一開始的模擬字帖，到隸書、楷書、宋體。什么都得心應(yīng)手，什么都是一筆一劃寫出來的。爺爺把抄來的詩詞名言收集成冊，一共整理了5冊，非常賞心悅目。爺爺經(jīng)常給我講漢字的演變過程和文化，他說這種墨香真的很提神。我看了看他的五刷字帖，心里給了他32個贊。我很想向他學(xué)習(xí)。
這是我爺爺，一個沒住過沒學(xué)過的“書法迷”！
書法六年級作文13
爸爸熱愛書法，是本單位有名的書法家。
有一天放學(xué)回家，我以為爸爸已經(jīng)下班了。我每天都在書房寫作業(yè)。我把作業(yè)拿到書房，看見爸爸在練字。聽說他們單位需要個人來競爭。爸爸一天天練習(xí)。有一天，爸爸拿著寫好的字，說他已經(jīng)完成了比賽，不知道能不能得獎。但是沒過多久我爸就告訴了我媽，我沒得獎，我很失望。但是，爸爸還是每天都在練習(xí)。每天爸爸都堅持練習(xí)，爸爸的字寫的很漂亮
有一天我在寫毛筆字的時候，爸爸來書房看到我在寫毛筆字。我寫的不是很好看，但是爸爸說要慢慢寫。我讓爸爸寫一個字，真的很好看。我說什么時候我的`字能寫得跟我爸一樣，我爸說我堅持下去會比我爸好。父親耐心的叫我寫毛筆字，我一天一天的練，這樣堅持下去總有一天會把父親打一頓。
我讓爸爸給我買了本練習(xí)書法的書。我每天都練習(xí)。我的書法已經(jīng)寫得很好了。不知道什么時候能寫得和爸爸一樣好。朋友，只要堅持，就一定會贏。
孩子們也來感謝爸爸的特殊技能。
書法六年級作文14
書法是美妙神奇的，也是雅俗共賞的藝術(shù)。我也學(xué)過書法，那時我才讀一年級，卻與書法結(jié)下了不解之緣。
書法的藝術(shù)對我有著極大的興趣，李老師非常注重我們寫字，那時，我們用的還是鉛筆。在上語文課時，李老師都會叫我們拿詞語練習(xí)本，用鉛筆描寫詞語。每次檢查，寫的`好的同學(xué)以后就可以用中性筆寫字。對我來言，用中性筆寫字就代表著自己寫的字寫得很好，很漂亮。所以我用盡心力來寫字，但老師還是沒有認(rèn)可我的字，說我的字“殘疾”了。經(jīng)過五周，別人都用上了中性筆，就我和幾位同學(xué)沒有用。于是，我下定決心，報硬筆書法班，每周星期三下午最后一節(jié)，我就努力的學(xué)習(xí)書法的技巧，經(jīng)過我的努力，終于可以用中性筆的權(quán)利。原來，我寫不好字的原因是握筆不正確，寫出來的字也是“殘疾”的。
現(xiàn)在，連老師都會拿三四位同學(xué)的練習(xí)本投影出來供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。有幾次其中有我的，心里都有一些小激動呢！ 到三年級的時候，我又練起鋼筆字來了，鋼筆很難寫，但只要堅持就會寫好。寫一手好字可以讓人心曠神怡，這些經(jīng)歷就是我和書法之間的故事。
中國文化書法藝術(shù)真實博大精深呀！
書法六年級作文15
談起藝術(shù)，我基本上是個“睜眼瞎”，唯一拿得出手的也只有硬筆字了�，F(xiàn)在回想起來，我練字的過程也是一段艱辛之路。
小時候，我的字是出了名的難看，像爬在紙上的一條條毛毛蟲。老師曾經(jīng)當(dāng)眾摔我的本子，讓我丟盡了臉面�？墒遣恢獮槭裁�，筆一到我手上就不聽使喚，我性子急，寫得快，所以字也越來越難看。
后來，我離開父母打工的城市回老家上學(xué)，沒有父母庇護(hù)，我吃了不少苦頭，也懂得了許多道理。我寫字時開始不急不躁，不受外界干擾，漸漸把握了要領(lǐng)。我寫的.字時常受到老師表揚(yáng)，人也開朗多了，每天都有了干勁。
四年級時，我們班來了一個教書法的老師，他令我感受到了書法的魅力。老師在黑板上寫的一筆一畫，說的每一句教導(dǎo)，都深深地刻在了我的心里，我經(jīng)常練習(xí)和運(yùn)用，探索其中的奧秘。
可惜老師只教了短短幾節(jié)課就離開了。我的心里無比失落。我沒事時，也會拿出毛筆大顯身手。我喜歡把一些自己很喜歡的句子摘抄在宣紙上，注意排版，讓字變得很好看——第當(dāng)看著我筆尖下的文字，我的心中就會有一種喜悅油然而生，我陶醉在文字的世界，真切地感受文字的魅力。
書法陶冶我的情操，更讓我懂得任何事情都要沉下心來刻苦練習(xí)。我愛書法！
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