【推薦】六年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
今天，我和表弟張炯明以及其他五個(gè)人挖了一條微型“長(zhǎng)江”。
下午，媽媽出去買菜了，我稚嫩可愛(ài)只好和炯明四處溜達(dá)。我走著走著，看到了小區(qū)的游樂(lè)區(qū)，忽然眼前一亮，興奮地對(duì)炯明說(shuō)：“我們閑著也是閑著，不如挖一條‘大河’吧！”炯明疑惑著看了看我，又看了看遠(yuǎn)處的沙堆，好像明白了什么似的。迅速地跑回家，拿了一個(gè)小鏟子和兩個(gè)瓶子，跑了回來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“開(kāi)始吧�！�
炯明負(fù)責(zé)運(yùn)水，我負(fù)責(zé)挖通渠道，由于先前別人的挖掘，現(xiàn)在十分容易。我在別人的基礎(chǔ)上，加大了深度。不一會(huì)兒，一米長(zhǎng)的“河道”已經(jīng)建好啦。我反復(fù)地挖來(lái)挖去，不斷擴(kuò)大深度，企圖把它變成窄小的“水庫(kù)”。炯明倒著水，用水濕潤(rùn)泥土；而我繼續(xù)疏通水道，清理泥巴。炯明“嘩—嘩—”地往“河道”里倒水。我突然發(fā)現(xiàn)，水不僅流向我這邊，助我濕潤(rùn)泥土；同時(shí)也流向另一頭，浪費(fèi)水源。以我們二人之力，頂多也就挖個(gè)兩米長(zhǎng)的“河道”，再顧及那邊，是無(wú)論如何也不可能完成的。我緊忙將剛才清理出來(lái)的泥土用上，筑成了一個(gè)“堤壩”。炯明一直倒著水，水嘩嘩地流著；我用鏟子挖“河道”。過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了幾個(gè)小朋友，他們?nèi)褙炞⒌乜粗覀兊摹伴L(zhǎng)江”，估計(jì)是起了極大的.興趣。其中的一位年齡稍小的，從地上撿樹(shù)枝給我們“搭橋”。我看他們挺有興趣，邊挖邊說(shuō)：“要想玩就玩�！蔽业脑捯魟偮湎�，有兩個(gè)小朋友就興奮地說(shuō)“你等著，我去找瓶子�！辈淮髸�(huì)兒，兩人一日拿油桶，一人拿洗潔精的空瓶子跑了過(guò)來(lái)。我高興的說(shuō)：“歡迎你們，油桶是備用水資源，洗潔精來(lái)灌水！”說(shuō)完，我又低頭挖我的新“水庫(kù)”。建了一個(gè)約三米長(zhǎng)的“河道”以及半徑約十厘米的“水庫(kù)”。我的野心并沒(méi)有滿足，我又修建了岔路口。“嘩”的一聲，水嘯來(lái)啦，岔路口瞬間就被淹沒(méi)了。我怒吼：“是誰(shuí)干的！”過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)有人應(yīng)答，我的怒氣小了許多，我又對(duì)成員說(shuō)：“快速成立堤壩特修隊(duì)！”三個(gè)人前來(lái)效勞。我們?cè)诤影渡闲藿撕荛L(zhǎng)的堤壩。挖著挖著，一位“博士”加盟了進(jìn)來(lái)。他大概看了看地形，深思熟慮了一番，深沉的對(duì)我這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)：“我覺(jué)得我們還不夠大，應(yīng)該再擴(kuò)大一點(diǎn)。你看，那邊是一個(gè)天然的河道，只需把這個(gè)堤壩挖通，就可以把兩個(gè)接在一起�！蔽艺酒饋�(lái)看了看，果真如此。我說(shuō)：“同志們，拆了西堤補(bǔ)東堤�！蔽覀兲匦揸�(duì)又出動(dòng)了……自從大河接通，我大概估計(jì)了一下，大約有六米長(zhǎng)，寬不等，占地面積約是3000平方厘米，流域面積更廣。
“柳洋，炯明，你們?cè)谀睦�？”一陣熟悉的聲音圍繞在我耳畔，我喊上炯明一起回了家。
六年級(jí)作文 篇2
聽(tīng)說(shuō)千秋廣場(chǎng)上在舉辦車展，爸爸興奮不已。吃過(guò)晚飯，他便帶著我隨著人流擁到了廣場(chǎng)。
晚霞映射下的廣場(chǎng)，早已是人山人海。我們擠進(jìn)人群，只見(jiàn)數(shù)不盡的汽車，靜靜地停在場(chǎng)地上，在明亮的各色彩燈的照耀下，折射出流光溢彩。在每一輛嶄新的汽車旁邊，都圍著一大圈人，有的瞇著眼睛，駐足觀看，有的在與銷售員侃侃而談，還有的則迫不及待地鉆進(jìn)車廂，搶著體驗(yàn)駕駛新款汽車的樂(lè)趣……
走著走著，我們碰見(jiàn)了金叔叔，金叔叔早就想買輛車了，哪會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)。
“嗯！這輛東風(fēng)標(biāo)致308蠻不錯(cuò)的，質(zhì)量上乘，價(jià)格適中，牌子也有名……”爸爸趕緊在一旁為金叔叔當(dāng)起了“購(gòu)車參謀”。金叔叔端詳了一番，最后搖著頭說(shuō)：“哎，不行，不行，要買就買得氣派一點(diǎn)。喏，我剛才看中了一輛伊蘭特，過(guò)去瞧瞧吧……”說(shuō)著，他把手指向不遠(yuǎn)處一輛十分精美的小車。我走近那輛車，仔細(xì)一看，果然不錯(cuò)：這輛伊蘭特呈銀白色，外觀相當(dāng)氣派；車內(nèi)的位置十分寬敞，頂上還有扇可自由開(kāi)啟的天窗……的確，我們看了也一致稱好。
“咱工薪階層，還是過(guò)過(guò)‘眼癮’，先欣賞一下世界名車吧！”爸爸不緊不慢地說(shuō)著，拉著我們來(lái)到了一輛豪華汽車前。
這輛汽車渾身朱紅，光滑的表面像一面巨大而锃亮的鏡子。媽媽大概也是被眼前的這輛汽車吸引住了，好奇地問(wèn)：“小金，這是啥牌子的車呀？”金叔叔真是懂車的行家，他指著車標(biāo)上的四個(gè)圓環(huán)說(shuō)：“這就是大名鼎鼎的德國(guó)奧迪車，世界上很多總統(tǒng)都選它做專車呢！”“怪不得這么豪華！”我暗暗地說(shuō)。
此刻，金叔叔像個(gè)興奮的.講解員，帶著我們又先后參觀了“凱迪拉克，寶馬，尼桑，三菱，馬自達(dá)，雪鐵龍，本田，雪佛蘭，比亞迪”等十幾個(gè)品牌的汽車。一時(shí)間，專業(yè)相機(jī)、家用相機(jī)、拍照手機(jī)等幾乎所有能拍照的工具，都對(duì)準(zhǔn)了各自鐘愛(ài)的“焦點(diǎn)”，閃光燈四處閃爍。
人們都說(shuō)“汽車是現(xiàn)代都市流動(dòng)的精靈”。看著眼前這一輛輛眼花繚亂的汽車，不由得讓人感嘆到富裕、和諧的新生活已在我們身邊。望著廣場(chǎng)旁流光溢彩的大街，我看到這五彩繽紛的汽車，將給家鄉(xiāng)德清，增添了一道最亮麗的風(fēng)景線。
回到家，爺爺感慨地說(shuō)：“要是放在十幾年前，哪家有輛摩托車就很不錯(cuò)了�？涩F(xiàn)在，連汽車展都辦到家門口了，這社會(huì)發(fā)展可真快呀！”
“是呀，爺爺�！蔽掖蛉さ卣f(shuō)，“如今的變化可是‘芝麻開(kāi)門’，早勝過(guò)你們那時(shí)的‘芝麻開(kāi)花’了呦！”
六年級(jí)作文 篇3
這雨下的真大�。�
我略微驚詫地瞧著窗外愈下愈急的雨，“噼啪”，鑼鼓喧天一樣，交響樂(lè)一樣，煞是震憾。我急忙拿了把花傘，走出家門，近距離地觀賞這不尋常的雨。
我極喜歡在雨天觀察那些平�？偸恰办o默”著的事物，因?yàn)樵谟曛�，它們仿佛就從靜音開(kāi)到“免提”，都擁有了自己的聲音。“叮呵咚咚”或是“噼哩啪啦”，交頭接耳一樣，耳朵和眼睛都是滿足的：耳朵聽(tīng)的是大自然的歡語(yǔ)，眼睛里裝的是萬(wàn)物的暢舞。在我滿心滿眼的愉悅之時(shí)，忽然瞥見(jiàn)一抹驚艷的紅。
我先是愣了一下，隨即凝眸細(xì)看。那該是一株怎樣美麗的花！水紅的花瓣好像能出水來(lái)，明明不是牡丹那樣大張旗鼓，有著極大的花骨朵的花，此刻卻是那樣的奪目！零星的幾個(gè)花苞綴在那翠綠的枝葉樣無(wú)端地生出幾分端莊與嬌艷，在這一景兒的綠中，她那抹艷麗顯得如此突兀，如此不尋常。
但我的心又微微抽痛了一下，因?yàn)槲铱吹搅怂堇镬o靜躺著的，是碎了一地的嫩紅。
花兒是這么嬌弱的，怎么禁得起如此猛烈的風(fēng)吹雨打？心中升起一股憐惜，望著那株花枝在風(fēng)雨中搖擺不定，似乎在低低訴說(shuō)著什么。脆弱，我給她貼上了標(biāo)簽。是的，我便如此認(rèn)為。這株脆弱的，嬌嫩的花，隨便一陣風(fēng)都能帶走她的花瓣，再被人碾作泥土；隨便一一場(chǎng)雨便能擊打地她香消玉殞，韶華不在，似乎任何外力都足以摧毀她到萬(wàn)動(dòng)不復(fù)。是了，這便是這株花的命運(yùn)。
雨漸停了，驟雨過(guò)后，一片狼藉。我原以為這株花花期到頭了。準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身就走，可不經(jīng)意間在稀疏的枝葉間發(fā)現(xiàn)了幾朵惹眼的紅。我疾步近前，細(xì)細(xì)觀察著這幾朵花。鮮妍的花骨朵似開(kāi)非開(kāi)，外面的瓣上沾著幾點(diǎn)水珠，晶盈剔透，像是少女那嬌艷容顏上滑落的.淚珠。
“丫頭，看花哪！”我回頭一看，是住在樓上的李奶奶。李奶奶已年近六旬，但極愛(ài)笑，臉上的每一條皺紋都漾著慈祥，喜歡種種花養(yǎng)草。但我們這些鄰居都心知肚明，李奶奶早早地就喪了夫，獨(dú)自一人把一雙兒女拉扯長(zhǎng)大，成人，兒子出了國(guó)，女兒則留在國(guó)內(nèi)陪她，兒女雙全且都很孝順。有人問(wèn)起李奶奶過(guò)去苦不苦，她只會(huì)笑笑，淡然置之，仿佛生活本該如此。我們?cè)葡脒^(guò)那段時(shí)光是李奶奶是如何度過(guò)的，末了，只有對(duì)李奶奶的敞佩。
我笑了笑答：“嗯，李奶奶您看，這花開(kāi)的多好啊�！薄笆前。前。崩钅棠虦愡^(guò)來(lái)看了看，咦，這株花怎么開(kāi)得這樣旺？之前它可是被連根拔起了呢。我好奇地看而李奶奶，李奶奶說(shuō)，這株花不久之前被人拔過(guò)，李奶奶進(jìn)看它的花期快到了，就好心地又裁了回去，但之后就沒(méi)再管過(guò)它，沒(méi)想到竟開(kāi)出這樣的花朵。
李奶奶連悠悠地轉(zhuǎn)身回去，自言自語(yǔ)似的：“真是一株不尋常的花，被人連根拔了還能長(zhǎng)這么旺……”
望著老人遠(yuǎn)去的背影，我重又看向這株花。我明白了，之前的想法錯(cuò)了。似乎一切外力都能讓這株花香消玉殞。但是，只要給她一點(diǎn)點(diǎn)向上的動(dòng)力，給她一點(diǎn)點(diǎn)希望，她也要吸收陽(yáng)光露水，重長(zhǎng)精神：命運(yùn)曾給她幻滅，但她憑借著自己的努力開(kāi)出了嬌艷的花朵。瞧，那懸在花瓣兒上的水珠，不正是花開(kāi)的喜悅之淚嗎？
我望著雨過(guò)天晴后，微弱陽(yáng)光下李奶奶的背影。那樣的鮮明深刻，這花兒其實(shí)與李奶奶一樣吧。她們都曾被生活掘去了根，卻都又勇往直前的地，開(kāi)出了飽含生命信仰的人生之花，無(wú)畏苦痛，所向披靡。
六年級(jí)作文 篇4
在五彩繽紛的童年里，很多人都做過(guò)傻事。當(dāng)然，我也不例外。
我六歲那年，媽媽買來(lái)三只小雞和小鴨。炎熱的天氣把我折磨得汗流滿面，也在折磨著小鴨們。我閑來(lái)無(wú)事，就拿來(lái)一個(gè)木盆，裝滿水，讓小鴨們?cè)谂枥铩跋丛琛薄Ｍ蝗�，我看�?jiàn)小雞們只能在那眼巴巴地看著小鴨們高興的樣子。這時(shí)，我的腦海里閃出一個(gè)念頭——幫小雞洗澡，讓它們快樂(lè)起來(lái)，不用再遭受天氣的折磨。
我拿來(lái)一個(gè)大盆子，又裝滿水，想幫小雞們“洗澡”。可小雞們似乎意識(shí)到了危險(xiǎn)正悄然來(lái)臨。一個(gè)兩個(gè)都“落荒而逃”，可最終還是沒(méi)逃脫我的“魔爪”。我把它們一只只放進(jìn)盆子里，它們好像在拼命地掙扎，那時(shí)我也管不了那么多，使勁將它們往下按，惡狠狠地說(shuō)：“你們都給我進(jìn)去洗澡吧！”。
小雞們拼命掙扎，我想這樣也不是個(gè)辦法，就去廚房拿來(lái)一個(gè)蓋子，把木盆蓋住。我打開(kāi)一條縫，監(jiān)視著它們的一舉一動(dòng)，只見(jiàn)小雞們一會(huì)兒浮到水面，一會(huì)兒沉到水底。我以為它們?cè)诳鞓?lè)地“游泳”，便到院子里去玩了。
不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了。我神氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我?guī)托‰u‘洗澡’了，我很厲害吧！你快獎(jiǎng)勵(lì)我吧！”我話音剛落，媽媽就跑到大廳，掀開(kāi)蓋子，只見(jiàn)三只小雞全死了，成了名副其實(shí)的落湯雞。
見(jiàn)到小雞們?nèi)懒�，難過(guò)極了�？拗鴮�(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，它們?cè)趺磿?huì)死呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)樾▲喿雍托‰u的.爪子不一樣，小雞是不會(huì)游泳的，所以小雞被淹死了。”
現(xiàn)在回想起來(lái)，童年的我真是太傻太天真了。我們長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)三思而后行，不能盲目地再做“傻事”了。不過(guò)回想起來(lái)，是多么有趣的一次經(jīng)歷呀！
六年級(jí)作文 篇5
我是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的小姑娘。平時(shí)我在家喜歡幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，媽媽經(jīng)常夸我是她的“好幫手”。
記得有一回，家里大掃除，我早早寫完了作業(yè)，幫助爸爸媽媽一起做家務(wù)。我的任務(wù)是擦地板，我先把抹布在清水中搓了搓，擠干，然后蹲在地上擦了起來(lái)。別看擦地看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可時(shí)間長(zhǎng)了，腿特別酸，站都站不起來(lái)；而且，地面看起來(lái)不大，但是感覺(jué)擦了很長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)好。擦地，也不是件容易的活啊。
終于擦完了，我慢慢直起了身體，想把抹布重新搓洗一下，可不曾想，“啪嗒”一聲，我被地上的水弄滑倒了，“哎呦，哎呦！”疼死了！媽媽聽(tīng)到動(dòng)靜，跑過(guò)來(lái)看到我的“慘樣”，忍住笑，叫我起來(lái)，并關(guān)照我說(shuō)，抹布的水要擠干一點(diǎn)，要小心腳底的水跡，等等。哼，真不像我的親媽媽，都不過(guò)來(lái)扶我一下。我賭氣地自己站起來(lái)，裝出一副若無(wú)其事的樣子：我才不會(huì)讓你們小看呢！我要讓爸爸媽媽知道：我是一個(gè)勇敢的，很棒的'小女孩！
我在這件事情之后想了想，媽媽當(dāng)時(shí)沒(méi)有扶我，可能是想告訴我，第一，我長(zhǎng)大了，不能總是依靠大人；第二，讓我自己有一個(gè)深刻的印象，防止類似事件的發(fā)生。我想這也是我成長(zhǎng)的一種經(jīng)歷吧！
六年級(jí)作文 篇6
為什么中國(guó)到現(xiàn)在都沒(méi)有一個(gè)人獲得諾貝爾獎(jiǎng)？為什么中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化總是落后？為什么成功那么難？
其實(shí)，都是中國(guó)人的心態(tài)不對(duì)。如果你去美國(guó)的咖啡廳，或許會(huì)碰到一些成功人士，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們把自己的成功看得那么平淡，甚至看做理所當(dāng)然。他們會(huì)互相交流經(jīng)驗(yàn)，為的是全美國(guó)的發(fā)展。他們會(huì)把自己多年的研究成果公眾，沒(méi)有一點(diǎn)私心。
然而中國(guó)人卻恰恰相反。那些成功人士普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大，嚇唬那些正在創(chuàng)業(yè)還沒(méi)成功的人，為的只是保存自己的一點(diǎn)私利。一兩個(gè)人無(wú)所謂，那一兩百人，一兩千人，一兩萬(wàn)人都這樣，我們的.祖國(guó)該怎么發(fā)展？
中國(guó)人受儒家思想比較嚴(yán)重，生氣不表現(xiàn)出來(lái)，高興也不表現(xiàn)出來(lái)，看到別人超過(guò)自己就嫉妒得不行，才使這種對(duì)于國(guó)家發(fā)展致命的舉動(dòng)。其實(shí)，根源就在這嫉妒上。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，為什么？因?yàn)榧刀�；考試超不過(guò)別人就用陰謀詭計(jì)，為什么？因?yàn)榧刀剩坏貌坏阶约合胍臇|西就不讓別人得到，為什么？因?yàn)榧刀?/p>
你們應(yīng)該明白，其實(shí)成功并不難，和勞其筋骨，餓其體膚三更燈火五更雞頭懸梁，椎刺股沒(méi)有必然的聯(lián)系，那只不過(guò)是來(lái)嚇唬那些對(duì)自己沒(méi)信心的膽小鬼的。上帝給我們的時(shí)間和智慧足夠每個(gè)人完成一件大事，只要你對(duì)某一事物保持長(zhǎng)久的興趣，是水到渠成的。不需要什么鋼鐵般的意志，也不需要什么陰謀詭計(jì)。堂堂正正地競(jìng)爭(zhēng)，這是唯一出路。一輩子爾虞我詐，活在疑慮中，那還有什么意義？不如學(xué)學(xué)老外，瀟灑地生活，不但事業(yè)有成，還有一輩子的幸�？鞓�(lè)。
相信我，鐵棒勿須磨成針，高徒未必出名師，其實(shí)成功并不難，只要你一直樸素而饒有興趣地活下去，終會(huì)成功。
六年級(jí)作文 篇7
天空
窗前的那片天，晶瑩透明，碧空如洗。藍(lán)得像一顆寶石。映著白云，映著歸鳥(niǎo)，映著太陽(yáng)，映著……
我沉浸在這廣闊的藍(lán)色之中。大海是倒過(guò)來(lái)的天，那翻滾的波濤是云，那海中的魚(yú)兒是鳥(niǎo)，那……
天給了我夢(mèng)想張開(kāi)的羽翼，而我給了它開(kāi)心的微笑。生活在這方天藍(lán)色世界下的我，感受到了無(wú)限的快樂(lè)。
靜
藍(lán)天挽著白云靜靜地向遠(yuǎn)方奔去。世界寧?kù)o下來(lái)，沒(méi)有人在我身邊。陪我的除了這窗前的藍(lán)色，只有死一般的寧?kù)o。
天暗下來(lái)，就像一個(gè)孩子，瘋了一天。玩累了，把白大衣脫了下來(lái)，只有黑色的內(nèi)衣露在外面。
被黑色吞沒(méi)的天，沒(méi)了鳥(niǎo)兒的歡叫，沒(méi)有白云的舞蹈，就像一片凄涼冷清的“死水”。
遐想
天空中南飛的'大鳥(niǎo)，讓我知道以后的艱苦，淘氣的麻雀讓我知道飛翔是那么自由，那么快樂(lè)，那么有趣……
天空就是電影院，把一件件有趣、傷心、無(wú)奈的事放了出來(lái)。
那方天空，是我遐想的舞臺(tái)！我愛(ài)那方窗前的天空！
六年級(jí)作文 篇8
還在樹(shù)下嗎？
颯颯秋風(fēng)，在銀杏樹(shù)林間掀起一片波濤。也不知何時(shí)起，杏林已溢出秋的韻律，一轉(zhuǎn)身，便是一片金黃。如今，銀杏葉已金燦燦了，漸漸簇在枝頭，嬉笑著，發(fā)出歌聲般玄妙的聲音。銀杏樹(shù)不像松樹(shù)，每天頂著一頭尖刺，在冬天里待著；又不像楓樹(shù)，秋姑娘一來(lái)就滿臉通紅，像一支活的火把。它那金色的葉片，黃得像陽(yáng)光一般耀眼，像星星一般閃爍，如詩(shī)如畫(huà)。但不論是詩(shī)還是畫(huà)，又怎么可能訴盡它那說(shuō)不完道不出的炫麗呢？又怎么可能繪出它那平凡中的無(wú)限可愛(ài)呢？又怎么可能勾出它的倩影呢？
它，一顆銀杏樹(shù)，又是多么恬靜。
秋的足跡，渺小，可又明顯。哪一天，一片黃色的明信片擁入了大地的懷抱，帶著銀杏樹(shù)的慰問(wèn)，載著人們的熱情，盛著美好的一聲聲祝福，平靜地落了下來(lái)，靜謐極了，躺著，躺著。這是把小扇子，金燦燦的`小扇，灼熱的記憶烙下了銀杏樹(shù)的心思、秘密。樹(shù)上，還掛著好多小扇，好多、好多。那是因?yàn)椋y杏樹(shù)一直不停地寫，寫啊，寫啊。直到，一樹(shù)的明信片。一個(gè)孩子拾起了小扇，夾在書(shū)里，那么，只有書(shū)讀懂了它。
它，一片銀杏葉，又是詩(shī)情畫(huà)意者。
秋。深思了，夏，長(zhǎng)眠了。打開(kāi)之后，銀杏葉，便來(lái)臨了。它，平凡太多太多。但它們都是美麗的。每一片金葉即為一個(gè)音符，每一個(gè)音符即為一個(gè)生命，杏樹(shù)，便是支古老的童謠了。拖著步伐，這才走來(lái)。拿起畫(huà)筆，為孩子手中的風(fēng)箏，姑娘手中的花籃，行人手中的公交卡，添上了顏色，才發(fā)現(xiàn)，它也不只是金色了，那么平凡又樸素。
驚鴻！銀杏本就是一個(gè)驚鴻��！它背后的秋，成就了多好驚鴻。
唔……還在樹(shù)下嗎……
六年級(jí)作文 篇9
從滿頭青絲到霜染兩鬢，從金色年華的19歲到人到中年的44歲，我的人生最美好的二十五年青春時(shí)光在一小走過(guò)。我不是個(gè)愛(ài)回憶過(guò)去的人，然而在沁陽(yáng)一小110周年華誕來(lái)臨之際回首走過(guò)的人生之路，一幕幕都像過(guò)電影一般在眼前閃過(guò)。
19歲一個(gè)多夢(mèng)的年齡，還沒(méi)有師范畢業(yè)我就來(lái)到一小實(shí)習(xí)。剛好一位老師因?yàn)榧依镉惺虏荒茉趽?dān)任一年級(jí)（3）班的班主任。于是還沒(méi)搞清楚怎樣做一名教師時(shí)，我就走馬上任做起了班主任。但那個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)沒(méi)有因?yàn)槲沂且幻麑?shí)習(xí)老師而瞧不起我，而是用最大的信任來(lái)支持我的工作。曾經(jīng)的那些不太甘愿做教師的夢(mèng)想也隨之煙消云散。鑒于我的努力與敬業(yè)，師范一畢業(yè)我就被分配到一小教書(shū)，正經(jīng)八百的做起了教師。曾記得王秀萍校長(zhǎng)多次來(lái)到我們的寢室與我們促膝談心的情景。她的一句“我把你們當(dāng)成自己的閨女看待。”讓我們這幾個(gè)從農(nóng)村來(lái)的鄉(xiāng)下小妞一下子找到了家的感覺(jué)。生活中她是那樣的關(guān)心我們，工作中更是時(shí)時(shí)指點(diǎn)，讓我在成長(zhǎng)路上走得快了許多。五年的時(shí)光匆匆走過(guò)，王校長(zhǎng)近六十歲才退休。為老師們撐腰，替老師們說(shuō)話，我們時(shí)時(shí)感受著她的人格魅力。
24歲，我迎來(lái)了沁陽(yáng)一小的新校長(zhǎng)徐大力校長(zhǎng)，他的親切與隨和都給我留下了深刻的印象。那是一個(gè)夏季因?yàn)槲业囊粋�(gè)學(xué)生意外溺水身亡，忐忑不安的我跟隨徐校長(zhǎng)一起到學(xué)生家去家訪，還好家長(zhǎng)沒(méi)有半句怨言。回來(lái)的路上徐校長(zhǎng)安慰我說(shuō)“沒(méi)事，咱把自己的工作做好了，家長(zhǎng)們是不會(huì)埋怨咱的。”雖然那年的評(píng)優(yōu)評(píng)先我因故沒(méi)被評(píng)上，但焦作市骨干教師的推選我還是光榮當(dāng)選，這讓我欣慰不已。讓我再一次感受到家的溫暖。
34歲那年我遇上了我的人生中的貴人——史秀麗校長(zhǎng)。曾經(jīng)有一段時(shí)間我以為自己已經(jīng)走到了事業(yè)的.頂峰，于是對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了極度的懈怠，看不到人生的方向。是史校長(zhǎng)鼓勵(lì)我參加了焦作市新教育實(shí)驗(yàn)課題——師生共讀。從那時(shí)起我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了寫作，愛(ài)上了孩子。我的第一本教育隨筆集《泠泠琴弦聲》誕生，后來(lái)獲得了焦作市的一等獎(jiǎng)。接著《四五班的故事》陸續(xù)寫成，我也被評(píng)為焦作市新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師。由于自己工作執(zhí)著，更由于史校長(zhǎng)的不斷鼓勵(lì)與支持，近十年來(lái)我先后獲得了焦作市先進(jìn)教育工作者，焦作市優(yōu)秀班主任，沁陽(yáng)市優(yōu)秀班主任，沁陽(yáng)市十佳師德標(biāo)兵，沁陽(yáng)市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
我有時(shí)會(huì)感慨于人到中年的滋味，然而現(xiàn)任沁陽(yáng)一小校長(zhǎng)李國(guó)宏校長(zhǎng)卻給我們帶來(lái)了不一樣的感覺(jué)。他的身上時(shí)時(shí)顯示的是一種青春的活力，似乎他的身上有使不完的勁。無(wú)論是課堂內(nèi)外，他都是那樣的精神抖擻。說(shuō)起話來(lái)鏗鏘有力，做起事來(lái)，干凈利索。對(duì)于任何事情他的反應(yīng)總是比我們更快了些。我們有理由相信，走過(guò)一百一十年華誕的沁陽(yáng)一小在他的帶領(lǐng)下一定會(huì)越來(lái)越展示出他的更強(qiáng)勁的青春活力。
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