五年級(jí)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
在我的印象中，最深刻的就是第一次嘗試騎自行車。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，，爸爸激動(dòng)地叫我起床，對(duì)我說(shuō)：“今天我要教你騎自行車，快起來(lái)吧！”我二話沒(méi)說(shuō)，迅速地起床，興高采烈地同爸爸一起來(lái)到廣場(chǎng)。
廣場(chǎng)上有許多花草，但最引我注意的就是那萬(wàn)花當(dāng)中、處在角落里的零零碎碎的菊花，他們雖然小而少，但它的“面孔”卻讓我記憶猶新，如同孩子的笑容靜靜地綻放著，我深深地被他們吸引住了。
“快點(diǎn)，到底想不想學(xué)了！”爸爸喊道。我被迫從這“花之夢(mèng)”中醒來(lái)，投身于自行車的學(xué)習(xí)上。
爸爸首先讓我一腳支地，另一只腳蹬腳踏板，雙手緊握把，姿態(tài)不知有多神氣了。但我做的'時(shí)候卻十分艱難，費(fèi)了好大半天才算做好，我有點(diǎn)兒泄氣，但我抬頭望到那角落里的零零碎碎的菊花時(shí)，心中又充滿了信心和勇氣，我照著爸爸做的練習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，終于把“起步動(dòng)作”練會(huì)了，心中不覺(jué)高興起來(lái)。
接下來(lái)是騎車動(dòng)作，，爸爸告訴我說(shuō)，騎車最重要的是掌握平衡，我抓住了這個(gè)要訣，但每次“實(shí)戰(zhàn)”起來(lái)卻很艱難，心中又有點(diǎn)沮喪，練習(xí)了一遍又一遍，我急得要命，痛哭流淚，爸爸見我此狀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你一定要堅(jiān)持啊，堅(jiān)持就是勝利，想一想你學(xué)習(xí)是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的�！蔽衣牶�，慢慢地站了起來(lái)，心中還是充滿了恐懼，又看看自己腿上的傷口，心中更是要打退堂鼓。這時(shí)我突然在廣場(chǎng)的角落中又發(fā)現(xiàn)了那些零零碎碎的菊花，它們依然熱情地開放著，好像在鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去，頓時(shí)我心中充滿了陽(yáng)光。我健步如飛走到自行車前，又開始嘗試�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，終于在幾次嘗試之后，我可以隨意自如地騎自行車了。
這一次嘗試讓我記憶猶新，但忘不了的是廣場(chǎng)角落里的零零碎碎的菊花，它們讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，在嘗試中不斷成長(zhǎng)。
五年級(jí)的作文 篇2
發(fā)生大地震的前一刻，大家都還渾然不知，一場(chǎng)災(zāi)難就要來(lái)臨。所有人都在按著以往的節(jié)奏生活下去。7歲的阿曼達(dá)正坐在教室的最后一列最后一行，認(rèn)真地聽著數(shù)學(xué)老師講課。這時(shí)，大地開始輕微的抖動(dòng)了一下，阿曼達(dá)和其他同學(xué)都沒(méi)有任何的察覺(jué)，只有阿曼達(dá)的水杯掉到了地上，阿曼達(dá)正準(zhǔn)備彎腰去撿，突然，大地劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，數(shù)學(xué)老師大叫一聲：“快跑！”可是已經(jīng)晚了，天花板掉下來(lái)把門封住了，大家驚恐萬(wàn)分，不知所措，這時(shí)阿曼達(dá)大叫：“到墻角去！”在到達(dá)角落的那一瞬間，教學(xué)樓隨著“轟”的一聲倒了下來(lái)，打傷了玲達(dá)的腳趾，“��！”她大叫著“我的腳！”可是她的叫聲很快就被大家的哭聲淹沒(méi)了，“我不要死！”“我才6歲呢！”“救命呀！”“快來(lái)救救我！”“我要媽媽！”大家叫著哭著，阿曼達(dá)一邊叫一邊哭一邊開始用手和腳開始挖墻�！拔乙职�！”一個(gè)聲音叫到。
突然，阿曼達(dá)想起了爸爸常說(shuō)的那句話：“無(wú)論發(fā)生什么，我永遠(yuǎn)會(huì)和你在一起!”阿曼達(dá)擦著眼淚用顫抖的聲音說(shuō)：“停！”“我的爸爸只要活著一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家！”“而且你們這樣只會(huì)消耗體力！”有些同學(xué)也像想明白了，停了下來(lái)，用嗚咽的聲音問(wèn)阿曼達(dá)：“你爸爸什么時(shí)候來(lái)？”“不知道，可我知道他遲早會(huì)來(lái)�！薄澳俏蚁Ｍ窃鐏�(lái)，否則他找到我們時(shí)，我們都餓死了�！备窭渍f(shuō)。在阿曼達(dá)的勸說(shuō)下，大家逐漸安靜了下來(lái)，這時(shí)大家才聽到玲達(dá)抱怨腳疼的聲音，維比恩在黑暗中到處摸索：“玲達(dá)，你在那兒？”“我在這兒�！币粋�(gè)弱小的聲音說(shuō)道。維比恩開始到處亂摸，“嗯，我包里好像有卷紗布，在哪呀？”“啊，在這兒！”他給玲達(dá)包扎好后，大家都一言不發(fā)，靜靜地聽著，可是聽到的只有死寂，以及彼此的呼吸聲……這段時(shí)間內(nèi)只聽到不斷有人在默默流淚的聲音，半個(gè)小時(shí)后一個(gè)聲音叫到：“我猜你爸死了！”又接著“哇”的一聲哭了起來(lái)�！巴＃野纸^對(duì)會(huì)來(lái)的，因?yàn)椤�，因�(yàn)樗ツ耆ヒ娺^(guò)嗯…上帝！“聽到上帝這個(gè)詞，大家又安靜了下來(lái)，他們不知道阿曼達(dá)撒了一個(gè)謊，時(shí)間艱澀地流著……
阿曼達(dá)心里在喊：“爸爸，你一定要活著，你一定要來(lái)救我們出去！”
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去餓了，一個(gè)小小的`聲音說(shuō)：“我要水�！笨墒谴蠹叶紱](méi)有水，這時(shí)，格雷好像想到了什么，“阿曼達(dá)，你的水呢？”“我的，哦！我的好像滾過(guò)來(lái)了，好像飯盒和紙巾也滾過(guò)來(lái)了！”這下子大家開始起哄了，“我要喝水！”“我要吃飯！”“好好好！可是只可以吃一點(diǎn)！”
八個(gè)小時(shí)過(guò)去了，有人說(shuō)：“我要睡了！”“好，我們輪流睡，一個(gè)人十分鐘，你第一，他第二……
二十小時(shí)過(guò)去了，“我猜你爸爸不會(huì)來(lái)了，我們還是自力更生吧！”這下最勇敢的格雷也要哭了，大家開始挖墻，“沒(méi)用的，這里都是混泥土！”“我們還是再等一會(huì)兒吧！”
三十小時(shí)過(guò)去了，阿曼達(dá)也有點(diǎn)動(dòng)搖了，“你們誰(shuí)帶了手機(jī)？”“沒(méi)有！”一片否決的聲音。
三十六小時(shí)過(guò)去了，阿曼達(dá)也快要絕望了，他認(rèn)為爸爸并非沒(méi)有來(lái)救他，而是自己也被埋了，這時(shí)他的腦海里又浮現(xiàn)出那一句話：“無(wú)論發(fā)生什么，我永遠(yuǎn)和你在一起！”他又重新打起精神，“我們來(lái)玩游戲吧！”阿曼達(dá)說(shuō)；“我們說(shuō)自己出去后最想吃什么！”“我先說(shuō)，可樂(lè)！”“雞腿！”“面包！”大家還在為“上帝”而堅(jiān)持。
不知過(guò)了多久，阿曼達(dá)聽到了一個(gè)石頭碰石頭的聲音，“停！”“仔細(xì)聽！”“爸爸，是你嗎？”阿曼達(dá)用僅有的力氣大叫道�！笆俏遥“⒙_(dá)，我的兒子！”
50分鐘后，因?yàn)榘⒙_(dá)的堅(jiān)持和父親的愛(ài)，救出了已經(jīng)等了38個(gè)小時(shí)的阿曼達(dá)和13個(gè)同學(xué)。
五年級(jí)的作文 篇3
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了”這首歌唱的真好，充分表達(dá)我此時(shí)內(nèi)心的感受。
媽媽長(zhǎng)了一雙脫俗的臉，五官端正，身體圓潤(rùn)，學(xué)習(xí)累時(shí)，只要望見她那玉一般潤(rùn)澤的雙眼皮，就又充滿了活力，高挺的鼻梁在她溫柔的臉上添加了幾絲威嚴(yán)。
母親向來(lái)簡(jiǎn)樸，從不買多余的化妝品，簡(jiǎn)單的飯菜中我能品嘗得到世界上最純凈的.味道，記得上次吃魚，刺卡在喉嚨中，痛得想哭都沒(méi)了心情，媽媽甚是著急，最見不得我有一絲傷痛，咽了好幾個(gè)饅頭團(tuán)，喝了好幾口醋，也不管用，最后到了醫(yī)院，在醫(yī)生的大燈下，費(fèi)勁千方百計(jì)也對(duì)這根“巨刺”沒(méi)法下手，就這樣失落的回到家中，母親見我痛苦，自己也心如刀絞，在臺(tái)燈下拿著筷子硬是把我嗓子翻了個(gè)底朝天，最后照樣沒(méi)有辦法，過(guò)了一個(gè)周后，慢慢不疼了，在慌亂中，我看見了媽媽最真的情感……
隨著時(shí)間的流逝，我慢慢長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)生活的種種艱辛，我認(rèn)識(shí)到了我母親的勞累，有時(shí)想幫助，也什么做不好，我是母親用了辛勤跟汗水澆注出來(lái)的苗子，怎么能讓她失望，我不說(shuō)什么大話，假話，我以后讓母親天天開心就可以。
媽媽雖然是個(gè)平凡的人，但她始終是我心中最美的人！
五年級(jí)的作文 篇4
俗話說(shuō)："班級(jí)體就像一個(gè)家。"這句話一點(diǎn)也不假，我們中班就是一個(gè)充滿溫暖的班級(jí)體，是一個(gè)充滿溫暖的家。
記得有一次，我班里的云森生病了，請(qǐng)假?zèng)]有來(lái)上幼兒園，班里的洋洋小朋友對(duì)我說(shuō)："老師，云森生病了，好幾天沒(méi)來(lái)上幼兒園，我很想他們了。"其他小朋友聽洋洋這么說(shuō)，也都跟著一起說(shuō)："老師，我也很想他們了。"我聽小朋友們都這么說(shuō)，于是我開展了一次"慰問(wèn)小病號(hào)"的教育活動(dòng)，要求全班小朋友根據(jù)自己的能力，對(duì)這對(duì)云森說(shuō)一句話或一段話，來(lái)作為慰問(wèn)禮物送給他倆。活動(dòng)前，我先讓孩子們互相交流，把話說(shuō)完整，說(shuō)連貫，說(shuō)清楚："洋洋，云森好點(diǎn)了嗎？我們很想你。""童童，我很想你，你要聽醫(yī)生的話，好好養(yǎng)病，""和尚，我可想你了，希望你不要怕打針，快快好起來(lái)，……"我把孩子們說(shuō)的一句句關(guān)心的`話，用手機(jī)錄了下來(lái)，通過(guò)微信，把這一句句關(guān)心的話作為禮物傳到了云森的手機(jī)里。家長(zhǎng)收到禮物后，打來(lái)電話說(shuō)："門老師，謝謝你和孩子們，你使他們從小學(xué)會(huì)了怎樣關(guān)心他人，也使孩子體會(huì)到了被關(guān)愛(ài)的愉悅。"從此，孩子們更喜歡幼兒園，更喜歡這個(gè)溫暖的班集體。
是啊，只要我們做教育的有心人，那么當(dāng)哪位小朋友生病或遇到困難，就是顯示班級(jí)溫暖力量的好時(shí)機(jī)。這不僅令受到關(guān)愛(ài)的小朋友感動(dòng)，而且也會(huì)讓關(guān)愛(ài)他人的小朋友體會(huì)到：溫暖了別人，也就是溫暖了自己！
五年級(jí)的作文 篇5
生活中有很多令人感動(dòng)的事，它們像一顆顆潔白的珍珠，我今天就拿最大的一顆給你看看吧！
一天，我在電視上看到了一個(gè)畫面：一群小孩坐在泥土上，拿著一本破破爛爛，沒(méi)有人用的語(yǔ)文書，在那里大聲朗讀，老師背靠著一個(gè)大泥堆上領(lǐng)讀。在泥巴房上還有著已經(jīng)掉色了的幾個(gè)大字，寫著“好好學(xué)習(xí)”。有一個(gè)看著條件稍微好一點(diǎn)的，但那個(gè)教室也是泥土砌的。在冬天時(shí)，小朋友的'手腳會(huì)被凍住，他們就手拿著小火爐，里面有許多煤，可還是很冷，小孩身著一件件綠色的破棉衣，上面還有許多補(bǔ)�。幌律泶┲粭l單褲，沾著許多灰塵。鞋子都只穿單的，鞋幫都分開了，面上都有泥土灰，但是每個(gè)人都帶著一個(gè)紅領(lǐng)巾，他們十分愛(ài)學(xué)習(xí)。
雖然他們的條件很苦，但還是滅不了學(xué)習(xí)的熱情。他們每天起早貪黑，從凌晨起床到深夜，回家還要做晚飯。星期六、星期日，他們要去爺爺奶奶那干重活，晚上直到燈油燒盡了才睡覺(jué)。在教室里，他們用短的不能再短的鉛筆做筆記，坐在泥椅子上，在泥桌子上寫，那是何等的艱苦�。∷�，我們一定要珍惜我們?nèi)绱嗣篮玫臈l件��！
這事雖然離我有了一定的時(shí)間，可我還是把這件事記住了，不僅是他們的堅(jiān)定打動(dòng)了我，更是他們的品質(zhì)，那種堅(jiān)持不懈的精神，我十分感動(dòng)。
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