六年級(jí)的作文5篇【通用】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)的作文 篇1

　　“夢(mèng)想，總是注定孤獨(dú)的旅行，一路上充滿艱難和險(xiǎn)阻，但那又怎么樣，就算遍體鱗傷，也要活得精彩，活得絢麗……”

　　青春是一次奇妙的旅行，走走停停中總能收獲不一樣的精彩，不一般的喜悅；追夢(mèng)仿佛是一場(chǎng)大冒險(xiǎn)，追逐中總會(huì)嘗到心酸與不悅；堅(jiān)持是一種勇氣，在困難面前不服輸，不被挫折所壓倒，不因險(xiǎn)阻所屈服；自信是一味良藥，擁有足夠的自信，樂(lè)觀的'心態(tài)，相信自己，相信我能行！

　　青春是什么形狀呢？

　　有人說(shuō)，青春是一個(gè)三角形，攀上人生的頂峰，站得越高，看著也就更遠(yuǎn)，充滿無(wú)數(shù)險(xiǎn)阻無(wú)數(shù)未知，給前方的道路加上一絲神秘的色彩，站上頂峰，心境開(kāi)闊，猶如一種“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的喜悅與舒適開(kāi)懷。

　　有人說(shuō)，青春是一個(gè)圓形，圓圓滿滿為人生畫(huà)上了一個(gè)大大的句號(hào)，從起點(diǎn)繞了一個(gè)大圈，又走上了終點(diǎn)，圓滿走完一生。所有的心酸，所有的汗水、淚水，所有的幸福，所有的一切終得以走過(guò)，終得以安適。夢(mèng)想也在這一切風(fēng)風(fēng)雨雨中，轟轟烈烈地來(lái)，又轟轟烈烈地逝去，最終得以實(shí)現(xiàn)。

　　有人說(shuō)，青春是一條射線，從一個(gè)點(diǎn)兒出發(fā)，一直向前行著，義無(wú)返顧，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)退卻之意，勇往直前著，夢(mèng)想在這條線上越演越烈，不成功不罷休的往前沖著，為了夢(mèng)想無(wú)所懼畏，這條無(wú)畏旅行，沒(méi)有盡頭，沒(méi)有為之放棄的理由，冒險(xiǎn)，追夢(mèng)，就要有不達(dá)目的不放手的毅力與信念。

　　有人說(shuō)，青春是一條波浪線，一波三折，剛認(rèn)為可以放松片刻，前方卻又出現(xiàn)了一個(gè)大難題等著去解決，安心與閑適看來(lái)并不是追夢(mèng)中所能擁有的。挫折、困難如同冰雹從天而下，逃不了，躲不過(guò)，那就得迎難而上，才能迎刃而解；緊繃的神經(jīng)絲毫不能有所懈怠，在峰回路轉(zhuǎn)中，將有另一番景色，“山窮水路疑無(wú)路，柳暗花明又一村”相信峰回路轉(zhuǎn)終將出現(xiàn)。

　　青春的形狀，造就了夢(mèng)想的色彩，別有一番色彩的景致，點(diǎn)亮了另一種絢麗的人生。

　　活得精彩，活得漂亮，夢(mèng)不落，“人都應(yīng)該有夢(mèng)，有夢(mèng)就別怕痛，我決定我想要去哪里，往天堂要跳過(guò)地獄……”

　　青春不停步，夢(mèng)想不停歇，為夢(mèng)而追夢(mèng)，為夢(mèng)而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，向更遠(yuǎn)更廣闊的天空盡情飛翔吧，崛起吧，少年們！

六年級(jí)的作文 篇2

　　天氣變得越來(lái)越冷了，晚上我決定和嫁嫁、爺爺一起睡。睡覺(jué)前，嫁嫁用熱水袋悟熱了我的被子，頓時(shí)我的被子被悟得熱熱的，不知道是熱水袋太熱的原因還是什么，我感到一股暖流在身體里穿梭。

　　這時(shí)，我覺(jué)得床在搖動(dòng)，不會(huì)時(shí)地震了吧！我趕緊叫嫁嫁，只見(jiàn)……原來(lái)這時(shí)嫁嫁在打哆嗦，我心想：一定是把熱水袋給了我自己很冷的原因，所以才打哆嗦。對(duì)！我不能那么自私！嫁嫁為我付出了那么多！

　　我悄悄的'把熱水袋放進(jìn)了嫁嫁的被子里，嫁嫁似乎感覺(jué)到了熱熱的東西。

　　“青青（我的小名），熱水袋給你，嫁嫁不要！”

　　“不，您很冷，我知道！”

　　嫁嫁又說(shuō)道，你的好意我心領(lǐng)了，謝謝你，可是我真的不冷！說(shuō)完，嫁嫁把熱水袋硬塞到我的被子里。

　　我一定要把這熱水袋給嫁嫁，我心想。于是我就等，一分種、二分鐘、五分鐘、十分鐘……二十分鐘，行了！我慢慢地從床上爬起來(lái)，看看嫁嫁睡著了沒(méi)。天助我也，嫁嫁睡著了，我又悄悄地把熱水袋放進(jìn)嫁嫁的被子里！啊，這下可以安心的睡了，我又慢慢地爬進(jìn)自己的被子里，閉上眼睛，靜靜的甜甜的入睡了。

　　第二天早上，我揉揉朦朧的睡眼，突然覺(jué)得腳下有個(gè)軟軟的東西，咦！熱水袋怎么又回來(lái)了！

六年級(jí)的作文 篇3

　　天空就在這段時(shí)間變的悶熱起來(lái)，周邊絲毫沒(méi)有風(fēng)的痕跡，讓人煩躁。天宇中，烏云密布，即使是正午也不見(jiàn)日光散發(fā)出來(lái)的一絲金箭，不見(jiàn)天日的天空，總不討人喜愛(ài)。

　　多日的悶燒后，天空逐漸變得灰黃起來(lái)，天的遠(yuǎn)處是深灰黑色。這時(shí)，終于盼望到久日難尋的風(fēng)了�？扇藗儏s又不喜歡這風(fēng)，因?yàn)檫@時(shí)一陣陰涼的風(fēng)，是來(lái)通風(fēng)報(bào)信的——暴風(fēng)雨要來(lái)臨了。

　　暴風(fēng)雨來(lái)的沒(méi)有預(yù)兆。倏然間，天上所積的烏云立即化作豆大的雨滴落下，不出幾秒便轉(zhuǎn)成傾盆大雨。

　　與此同時(shí)，風(fēng)在喧囂著，用力拍打著高處房屋的鐵門(mén)，像是為暴風(fēng)雨的到來(lái)鳴鑼擊鼓。電也不斷地劃破長(zhǎng)空，隨即沉悶的雷聲響徹云霄，也是為雨的到來(lái)而助陣。

　　與其是窗外不斷落下的是雨，而我覺(jué)得更像是起了一陣濃煙。一串串雨珠無(wú)間斷的從空中滴落，風(fēng)一刮過(guò)，雨伴隨著風(fēng)飄向更遠(yuǎn)的地方，就如同濃霧向遠(yuǎn)方彌漫。

　　雨越下越大，毫無(wú)想要想要停下來(lái)的意思。路旁平時(shí)都高昂著頭的樹(shù)，也都屈服于狂風(fēng)暴雨的`肆虐。天宇上的烏云越積越多，想象著地面壓落下來(lái)。

　　這暴雨也頗似一首音樂(lè)，周圍一直下著的雨是一直奏下去的大的主旋律；中間受狂風(fēng)影響，一陣陣“沙沙”落下的雨是一些小插曲；在地上泛起的一圈圈漣漪，濺起的一滴滴雨滴，就像是這交響曲中跳動(dòng)的音符。

　　暴風(fēng)雨是一個(gè)匆匆的行者，一個(gè)過(guò)客。當(dāng)最后一個(gè)沉悶的雷鳴消散后。雨也戛然停止了，沒(méi)有多余的雨滴再落下來(lái)，干凈利落，也不拖拉。留下的只有濕漉漉的柏油路還在閃著亮光。

　　可天空依舊一片灰黃，太陽(yáng)依舊不見(jiàn)蹤影。

　　灰暗的天空中，仿佛又要醞釀另一場(chǎng)暴風(fēng)雨。

六年級(jí)的作文 篇4

　　一張嚴(yán)厲并有趣的嘴，一節(jié)趣味橫生的課，一個(gè)不為人知的小秘密，這就是我五年級(jí)的盧老師。

　　語(yǔ)文老師姓盧，個(gè)子高高的，臉上的皮膚有幾處坑坑洼洼。在我的'心里，盧老師是一名美麗溫柔的老師。老師平時(shí)愛(ài)穿裙子，但裙子和老師的性格實(shí)在有點(diǎn)不搭。老師上課天天就像是個(gè)純爺們兒，上課時(shí)叫人回答問(wèn)題時(shí)跟同學(xué)勾肩搭背的，一會(huì)兒和那個(gè)說(shuō)一句，一會(huì)兒又和這個(gè)聊一句，而且連動(dòng)作都一點(diǎn)不女生，老翹個(gè)二郎腿。

　　雖然老師如此純爺們兒，課卻上的很有趣。記得快考試時(shí)，所有老師都很嚴(yán)肅的帶著我們復(fù)習(xí)，只有盧老師依然很放松的給我們講課。那天我舉手回答問(wèn)題，回答的內(nèi)容引起了班里某個(gè)同學(xué)大笑，老師說(shuō)：“笑什么笑，知不知道我問(wèn)的問(wèn)題就這答案。你再笑的話，我告訴你，就你這笑聲，一會(huì)兒天都要塌了�！闭f(shuō)完老師竟然自己大笑起來(lái)了，我們也都不禁跟著她笑了起來(lái)。

　　我和盧老師之間有一個(gè)小秘密。有一次老師叫我去辦公室，我心想：老師為什么找我？作業(yè)沒(méi)完成？不對(duì)，我完成了呀！那為什么找我？管他呢！到了辦公室看見(jiàn)老師笑嘻嘻的，我便放松了，老師說(shuō)：“我跟你說(shuō)，這次考試你要考90分以上，我請(qǐng)你吃飯?jiān)趺礃�？”“什么？”叫我�?lái)就這事？好吧！這是老師和我的秘密。我想。

　　都說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”。盧老師雖沒(méi)那么嚴(yán)厲，但我們班依然有全年級(jí)第一的同學(xué)，盧老師厲害吧！

六年級(jí)的作文 篇5

　　氣非常炙熱。據(jù)說(shuō)室內(nèi)溫度已經(jīng)達(dá)到37度，大家心里很煩悶。下午我上了一節(jié)課，下來(lái)已經(jīng)是大汗淋漓。

　　第三節(jié)課照畢業(yè)相。學(xué)校通知領(lǐng)導(dǎo)、科任要參加。我怕科任不來(lái)或者忘記了，專門(mén)請(qǐng)班干去邀請(qǐng)了，大家基本上都到。有一青年教師生病住院剛回到學(xué)校，立即打電話通知他也來(lái)了，真的很誠(chéng)懇很難得。我親自邀請(qǐng)年輕的計(jì)算機(jī)老師來(lái)參加畢業(yè)合影，但是他不愿意來(lái)。我估計(jì)這學(xué)期有一次他與145班學(xué)生鬧矛盾的瓜葛還罩著陰影。大家照完相，我招呼148班學(xué)生把椅子搬回電腦室，見(jiàn)到計(jì)算機(jī)老師在上網(wǎng)。我問(wèn)：“您忘記照畢業(yè)相了嗎？”他很坦然地回答：“沒(méi)有�！卑�！我本來(lái)想再說(shuō)點(diǎn)什么話，最終沒(méi)有說(shuō)就回家了。我想再過(guò)10年或者20年不知道學(xué)生是否還記得他。在這個(gè)信息時(shí)代，信息技術(shù)太重要了！農(nóng)場(chǎng)的孩子呀，你們懂得的.知識(shí)太少了。

　　這屆畢業(yè)的學(xué)生有近200人分成4個(gè)班，我們班人數(shù)最多。學(xué)生穿著簡(jiǎn)樸，站在舊的辦公樓臺(tái)階上，我隱約聆聽(tīng)到同學(xué)分別的話語(yǔ)。大家沒(méi)有太興奮，要好的同學(xué)牽著手，互相之間希望留下最難忘的瞬間。

　　樓高但憑云飛過(guò)，池小能將月送來(lái)。這或許是一種境界吧？

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