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八年級(jí)作文（集合）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的八年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級(jí)作文 篇1
我是大山的孩子，總是喜歡依偎在母親的懷中。“娘，家的外面是啥？”“兒啊，出了家門便是山，一眼望不到邊的山，出了家門便是河，一眼望不到邊的河�！蔽依卫斡涀×四锏脑�，這就是哺育了我十七年的家鄉(xiāng)。
招招手，往外走。兒啊，你要做娘的眼睛，代娘看看外面的世界，帶著大山淳樸的愛(ài)，走出大山，將大山的柔情傳遞出去，然后回來(lái)報(bào)效大山。我不懂娘的話，真的不懂……
招招手，往外走。兒啊，你要出息，你要刻苦，你得做娘的耳朵，代娘聽(tīng)聽(tīng)山外的世界，帶著山一樣的毅力，把咱大山的剛毅傳遞出去，好好學(xué)習(xí)，記住你得回來(lái)，回來(lái)報(bào)答咱大山。
我將娘的話牢牢裝在心底，我懂了，真的懂了……
招招手，往外走．今天是我離開(kāi)大山的日子，第一次向母親招手，向大山招手．兒啊，你得用功，你記住，你得努力，你得把大山的'愛(ài)傳出去，記住，你得回來(lái)．娘的話在耳邊回蕩，看看越來(lái)越模糊的身影我許向承諾：娘，我一定把咱大山的愛(ài)傳出去，一定努力學(xué)習(xí)，一定回來(lái)
報(bào)效大山。
……
求學(xué)的道路上充滿了困難．我沒(méi)有華麗的辭藻與人交談，也沒(méi)有多彩的衣服向人炫耀．我有的只是一份大山的淳樸，一份大山的恬淡．因?yàn)槟锏脑捨也辉�，我是大山的孩子，我得刻苦。憑著這份信念我不曾浪費(fèi)時(shí)間，不曾奢侈一點(diǎn)一滴。
慢慢發(fā)現(xiàn)，周圍的人換上了樸素的衣裝，慢慢發(fā)現(xiàn)他們接受了我的一切，而且他們懂得了大山的愛(ài)。娘，你看到了么？
招招手，我在走。求學(xué)的路還很長(zhǎng)，我不會(huì)讓大山失望，不會(huì)讓娘失望，因?yàn)槲乙獙⒋笊降膼?ài)一直傳遞下去。
招招手，往外走……
八年級(jí)作文 篇2
百年古樹(shù)，也只是樹(shù)；小鳥(niǎo)飛得再高；也成不了鷹。人生哪兒來(lái)這么多的痛苦與困惑，心態(tài)平了，人生自然就會(huì)幸�？鞓�(lè)。
倘若人生是一杯咖啡，心態(tài)便如方糖。糖的香甜融入了咖啡的苦澀，這便是一杯好咖啡，一段美好的人生。如果方糖久久不化，咖啡的苦澀依然存在，這便是一杯令人難以下咽的咖啡，一段艱難的人生。
倘若人生是一張潔白的紙，心態(tài)便是一只跳動(dòng)的筆，人生隨著心態(tài)的.運(yùn)動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)的綻放光彩。如果筆遲滯停住，那么人生就是一片空白，如果筆快速地轉(zhuǎn)動(dòng)，人生就是忙碌的。如果筆細(xì)細(xì)地刻畫(huà)著，人生就是燦爛多姿的。
倘若人生是河流，心態(tài)就是一陣風(fēng)。風(fēng)緩緩地輕敲河水，河流是緩慢的；風(fēng)強(qiáng)勁地拍打河水，河流是澎湃的。
倘若人生是一盤(pán)菜，心態(tài)是各式各樣的調(diào)味料。酸甜苦辣咸代表著五種不同的心態(tài)。它們?nèi)谌氲讲死�，菜就有不同的味道，一種良好的心態(tài)拌出的菜是可口的，而不良的心態(tài)拌出的菜是令人作嘔的。
倘若人生是一瓶墨水，心態(tài)就是一只只有著本質(zhì)差異的鋼筆，好的鋼筆吸進(jìn)了墨水可以寫(xiě)出漂亮的字來(lái)，而不好的鋼筆吸進(jìn)了同樣的墨水怎么也不及前者。所以一段美好的人生，需要一只好的鋼筆。
倘若人生是少女的手，心態(tài)就是不同的指甲，美麗的指甲代表快樂(lè)的心情，可以使人生活得灑脫，活得自由。灰暗的指甲，代表悲痛的心情，使人生活得悲傷，活得沉重。美麗的指甲裝點(diǎn)了手，使手更加迷人；灰暗的指甲丑化了手，使手變得不堪入目。
倘若人生是滿滿的一頁(yè)字，心態(tài)就是糾正錯(cuò)別字的橡皮擦。好的心態(tài)及時(shí)糾正了人生的錯(cuò)誤，不好的心態(tài)卻放任錯(cuò)誤的存在。
心態(tài)平了，人生變得更加風(fēng)情萬(wàn)種了。心態(tài)與人生相輔相成，心態(tài)推動(dòng)著人生的前進(jìn)，人生伴隨著心態(tài)綻放出斑斕的色彩。
哪兒來(lái)這么多的痛苦啊，困惑��！心態(tài)平了，人生自然快樂(lè)幸福。
八年級(jí)作文 篇3
夜已深，喜歡為自己點(diǎn)一盞燈。喜歡那種斜斜瀉下的朦朧而溫暖的光暈。喜歡罩在這寧?kù)o的世界里放松自己，憐愛(ài)自己，審視自己，也縱容自己。經(jīng)營(yíng)這樣一個(gè)完全屬于自己的自己。
在這燈光里，喜歡喜歡讓靈巧的雙手在鍵盤(pán)上游走。靈活的敲擊著文字，用心和遠(yuǎn)方的朋友傾訴著囈語(yǔ)般的話語(yǔ)，因?yàn)槟菢闼氐谋菊娴恼Z(yǔ)言不用加任何世俗和功利外衣，任感覺(jué)隨意而自由的流淌和釋放。
在這燈光里，喜歡記錄平凡而瑣碎生活中透射出的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美麗。想用歲月的絲線繡一幅彩錦給自己，當(dāng)時(shí)間讓我的面龐寫(xiě)滿足跡，希望這一篇篇或喜歡，或憂傷的文字讓我的生命仍舊散發(fā)著亮麗。
在這燈光里，喜歡慵懶的靠在床上，展一本書(shū)給自己。品讀著文字那精致的美麗，感受著他人別樣的人生。讓哲人的深邃，詩(shī)人的空靈，熏染著自己。書(shū)中那無(wú)盡的世界涂抹著心靈的絢麗，書(shū)里那純凈的氛圍蕩滌著靈魂的污穢。
在這燈光里，喜歡靜靜的，深深的坐著。悄悄品味著心中那份淡淡的思念，默默的享受著靈魂的翅膀任意翱翔的快樂(lè)。
在這燈光里，喜歡著我喜歡的一切，因?yàn)樯娴暮妹利悾∽屛覀兌键c(diǎn)一盞生命的燈給自己！
八年級(jí)作文 篇4
六月天，像是小孩子的臉，說(shuō)變就變，此時(shí)是陽(yáng)光明媚，彼時(shí)或許就細(xì)雨綿綿。六月，或是多雨，且是多情，絲絲回憶朦朧在煙雨中，融化在心田里，情意深深。
我打江南走過(guò)，那古樸的民風(fēng)與婉麗的景致深深地吸引著我。彌漫在空氣中的清新與優(yōu)雅，一把把隔開(kāi)喧囂的油紙傘、一條條染著愁緒的幽巷、一塊塊印滿滄桑的青石板，甚至一場(chǎng)濛濛細(xì)雨也會(huì)勾起我無(wú)邊的神往。
一葉烏篷船停至岸邊，船娘是一位阿婆，她招呼我們上船。船在水中輕輕搖晃，晃進(jìn)了絲絲清爽。阿婆熟練地?fù)u著槳，水面泛起層層漣漪，和著明媚的陽(yáng)光，讓我沉醉其中。時(shí)光似乎放慢了腳步，小船仿佛在畫(huà)中穿行，讓人感覺(jué)暢然。
不料，中途卻下起雨來(lái)，雨水模糊了眼前的風(fēng)景，大家退回船艙，阿婆卻絲毫不懼，反而大聲地唱起了江南小調(diào)，唱古風(fēng)神韻，唱出了回憶的芬芳。雨水淋濕了她的衣衫，可她看起來(lái)卻似乎樂(lè)在其中。我像想起了什么，問(wèn)她：“阿婆，您搖了這么多年船，再美的風(fēng)景也看倦了，有句話說(shuō)得好，熟悉的地方?jīng)]有景色�！彼龓缀醪患偎妓鞯鼗卮穑骸安粎捑�！我搖了大半輩子的船了，對(duì)我們這些自小在水邊長(zhǎng)大的人來(lái)說(shuō)，這并不只是賺錢的工作，更是快樂(lè)和享受。這是我的故鄉(xiāng)，是我心中最美的地方�！蔽胰粲兴�，熟悉的地方固然有景色，但卻要把“心”和“情”嵌進(jìn)風(fēng)景，把“枯燥乏味的工作”換作“用心去體會(huì)的享受”，那周遭的世界該是多么美好��！
阿婆微瞇著眼睛，仿佛在心中描繪著六月雨中一往情深的西湖，一閉眼，滿心皆是故鄉(xiāng)情！
不久，雨停了。我瞥向雨后的西湖，又嫵媚了幾分。在柔和的陽(yáng)光下，油紙傘旋轉(zhuǎn)著，又收攏了，幽巷又添了幾分寧?kù)o，青石板上濺起了水花，一磚一瓦都有著別樣的雅致。
我想起我的故鄉(xiāng)哈爾濱，我時(shí)常忽略它的美景，或許在溫山軟水中的江南人眼中，氣場(chǎng)壯美的冰城同樣令人向往�；蛟S，六月的哈爾濱同樣下著大雨�？晌蚁耄�(dāng)我歸去踏上故鄉(xiāng)的土地，那六月的'雨定會(huì)漾起我心深處的漣漪，我也會(huì)駐足雨中，環(huán)顧我的故鄉(xiāng)，謹(jǐn)記她雨中的容顏。
也許，我們總是向往著遠(yuǎn)方，渴望背起行囊去周游世界，但游子在路上、在別處卻總是心系著遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。六月情深深，或是多雨，更為多情，情在雨，情在故鄉(xiāng)，情在船娘的答案，情在每一個(gè)熱愛(ài)故土的人心中。六月的雨，朦朧進(jìn)了所有人深深的故鄉(xiāng)情……
八年級(jí)作文 篇5
把一只小白鼠放到一個(gè)轉(zhuǎn)籠上，它由安定轉(zhuǎn)變成了對(duì)新環(huán)境的恐懼，于是它開(kāi)始想著逃脫，移動(dòng)起它小小無(wú)力的爪子。轉(zhuǎn)籠開(kāi)始微微轉(zhuǎn)動(dòng)，小白鼠覺(jué)察到腳下的道路開(kāi)始滑向后方，驚恐中它被動(dòng)地奔跑起來(lái)。轉(zhuǎn)籠在力的作用下開(kāi)始加快轉(zhuǎn)動(dòng)，形成一圈彩色的大圓環(huán)�？蓱z的小白鼠，除了無(wú)助就只能掙扎，它不停地朝著自己認(rèn)定可以逃出的.方向發(fā)瘋一樣狂奔。
轉(zhuǎn)籠有限的路在小白鼠的拼命他逃脫中循環(huán)又循環(huán)，現(xiàn)實(shí)沒(méi)有情面，把小白鼠的努力全拋在后面。
它終于累了，小爪子停止發(fā)顫地逃脫，無(wú)力地趴在了轉(zhuǎn)籠上，絕望地以為末日到了。
可它的徒勞掙扎一停止，轉(zhuǎn)籠因失去了力也停止了，一切安安靜靜地停止著。小白鼠意識(shí)到了機(jī)遇，于是側(cè)身一躍，從轉(zhuǎn)籠中跳出來(lái)了。
挫折就像龐大的心理轉(zhuǎn)籠，你越懼怕，越掙扎，挫折隨之也越發(fā)可怕。而停止徒勞的杞人憂天，以平和、順其自然的方式站在原地，再嘗試些其他的巧妙方法，才可能逃離困境。
你的心中，晃動(dòng)著多少轉(zhuǎn)籠？
八年級(jí)作文 篇6
我坐在餐桌旁，靜靜吃著早飯，沒(méi)有像往常一樣打開(kāi)話匣子和爸爸聊個(gè)不停，屋子里靜得尷尬。因?yàn)�，我和爸爸就在昨晚，發(fā)生了些不愉快的事。
時(shí)間倒退到昨晚，我做完作業(yè)，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，就拿了兩塊餅干來(lái)吃。結(jié)果爸爸看到我在吃餅干，就沖過(guò)來(lái)?yè)屪吡宋业娘灨�，“哎呀，爸！你干什么？我還要吃呢！”我說(shuō)著伸手去搶餅干。爸爸向后退了幾步，害我沒(méi)得逞�！安皇歉阏f(shuō)晚上不要吃零食嘛，你還吃餅干？這塊餅干我收了，你現(xiàn)在趕緊去刷牙，然后睡覺(jué)�！薄澳阏f(shuō)吃塊餅干怎么了？憑什么不允許啊？現(xiàn)在人吃宵夜的都有！”“你還嘴硬了，我早就說(shuō)了晚上不準(zhǔn)吃零食，你明明做錯(cuò)了還不肯認(rèn)錯(cuò)，你是不是要去罰面壁�。课腋嬖V你，要么你去刷牙，要么你去面壁，沒(méi)得商量！”“好，好，好，我去刷牙行了吧！”我極不情愿地去刷牙，刷完牙，躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著，滿腦子都在想事情，覺(jué)得爸爸太過(guò)苛刻。這么點(diǎn)芝麻綠豆般的小事都要管，后來(lái)越想越氣，越想越氣……
以至于第二天早上，我還在和我爸賭氣，不肯理他。我吃完早飯，準(zhǔn)備上學(xué)去，剛要走出家門。爸爸喊了一句：“等一下！”“干嘛？”我不耐煩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)道�！靶瑤⒘�。”爸爸回答道。我低頭一看，還真是這樣，便隨便系了一下�！澳隳菢酉等菀咨⒌�，我來(lái)幫你系�！闭f(shuō)著，爸爸就已蹲下身來(lái)幫我系鞋帶，他一邊系還一邊說(shuō)：“你看，這么系才不容易松�！蹦且豢�，我盯著爸爸和他給我系好的鞋帶，忽然覺(jué)得，之前對(duì)爸爸的怨恨和不滿都消失了，心中只剩下感動(dòng)。沒(méi)想到爸爸沒(méi)有在乎昨晚的'事情，還愿意幫我系鞋帶！這就是父母對(duì)孩子的愛(ài)��！盡管孩子傷害了父母的心，父母依舊關(guān)心，關(guān)愛(ài)孩子。這一刻，是父母的愛(ài)，化解了我的怨恨。
這一刻，如此動(dòng)人！
八年級(jí)作文 篇7
今天的美文課可真特別啊!上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教室的角落有一個(gè)大箱子，上面寫(xiě)著三個(gè)醒目的大字：橙之王。我想：上節(jié)課老師說(shuō)過(guò)要獎(jiǎng)勵(lì)收集帶反義詞的成語(yǔ)最多的同學(xué)，難道獎(jiǎng)品是廣柑?不管它，上課就知道了。
上課了，老師笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“孩子們，收集帶反義詞的成語(yǔ)了嗎?收集好了的孩子請(qǐng)舉手�！焙�!大家都舉起了手。“嗯，讓我看看……”老師一邊說(shuō)一邊拿起了李識(shí)鵬的作業(yè)。“呀，可真多啊，密密麻麻一篇!”老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“來(lái)，給同學(xué)們讀一讀。孩子們，你們也記吧!”同學(xué)們都拿起了筆。教室里頓時(shí)只有李識(shí)鵬的朗讀聲和寫(xiě)字的“沙沙”聲……
“記了15個(gè)以上的`孩子請(qǐng)舉手�！辈簧俚耐瑢W(xué)舉起了手(告訴你一個(gè)小秘密，其實(shí)我寫(xiě)了20多個(gè)，只不過(guò)沒(méi)舉手罷了。阿玲姐姐寫(xiě)了40多個(gè)呢，她也沒(méi)舉手)。“寫(xiě)了10個(gè)以上的孩子上來(lái)!”大家都上去了，我也是其中一個(gè)。
石頭老師把大箱子搬到講臺(tái)上，哇，好大的廣柑!紅紅的，很有光澤。老師拿出一個(gè)廣柑，小心地從廣柑的上端切了兩刀，分成四份。她一邊切，還一邊說(shuō)：“這廣柑很甜呢!里面沒(méi)有籽兒，是三峽最好的紐荷爾肚臍橙。唐軍叔叔剛送來(lái)的，我還來(lái)得及吃呢!”話音沒(méi)落，切開(kāi)的廣柑香氣從飄了過(guò)來(lái)，香香的、甜甜的，我的口水都要流出來(lái)了!呵呵。
我拿了一塊廣柑，回到座位上。咬了一口，不光甜甜的，還有一點(diǎn)兒可口的酸，真好吃!這甜，不只是廣柑的甜，里面還包含著老師對(duì)我們濃濃的愛(ài)。
今天的美文班真特別，老師的廣柑真甜!
八年級(jí)作文 篇8
我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。我們的幸福來(lái)自祖國(guó)，只有國(guó)家富裕強(qiáng)大，才能使我們幸福的生活之花永放光華。中國(guó)的歷史告訴我們，沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有家，國(guó)家不強(qiáng)盛，就要挨打。
60年，光輝歲月彈指間，60年，中華大地滄桑巨變。六十年的畫(huà)卷翻開(kāi)的是一路的豪情萬(wàn)丈，六十年的詩(shī)篇書(shū)寫(xiě)的是一首首的壯美史詩(shī)，六十年的一曲歌唱的是震徹云霄。
當(dāng)侵略者的鐵蹄踐踏我們美麗山河的時(shí)候，每一個(gè)有良知的中國(guó)人臉上流著淚，心中淌著血。愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥留下人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。的豪邁誓言激勵(lì)人們?yōu)檎x而奮斗；張學(xué)良，楊虎城將軍為了挽救民族危亡，毅然發(fā)動(dòng)了西安事變；愛(ài)國(guó)戰(zhàn)士董存瑞、黃繼光用自己的身軀抵擋敵人來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)
正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的赤子，才撐起了我們民族的脊梁，祖國(guó)的希望；正是他們，在自己的今天，用滿腔的熱血，譜寫(xiě)了無(wú)愧于時(shí)代的《義勇軍進(jìn)行曲》，才使得我們今天的共和國(guó)國(guó)歌響徹神州，那么氣勢(shì)磅礴，那么雄壯嘹亮。
看吧：工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)蒸蒸日上，人民生活普遍改善，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，改革開(kāi)放蓬勃發(fā)展。我們看到了氣勢(shì)恢弘的三峽大壩，看到了奧運(yùn)健兒胸前金光閃閃的獎(jiǎng)牌。悠悠五千年，泱泱大中華。偉大的中華民族這一條東方巨龍，載著改革開(kāi)放的旗幟，載著中華民族的憧憬，正以驚人的速度向前迅猛飛奔！
祖國(guó)有廣闊的疆土，有輝煌的歷史，有漫山遍野豐富的寶藏，有三川五岳秀麗的風(fēng)光。祖國(guó)媽媽她飄散的長(zhǎng)發(fā)是千百條悠然流貫的河川，她硬朗而峭拔的脊背是連綿不斷的山峰，而她明亮的眼睛則是那洞庭的.水，西湖的波！
所以，從現(xiàn)在起，我們中華少年要像冰山上的雪蓮不怕風(fēng)雪，藍(lán)天下翱翔的雛鷹頂著風(fēng)雨前進(jìn)，黃河邊的山丹丹在惡劣的環(huán)境下也能生長(zhǎng)！不再為過(guò)去的傷悲喊痛，不再為過(guò)去的輝煌叫好，從我做起，從現(xiàn)在做起，把我們的整個(gè)身心融入到祖國(guó)日新月異發(fā)展之中，為祖國(guó)而學(xué)習(xí)，讓中華民族五千年的正氣在青春的火焰中再現(xiàn)！
謝謝大家！
八年級(jí)作文 篇9
死神，披著黑袍，扛著鐮刀，徘徊在人世間，不時(shí)帶走幾抹幽魂�？晌覐臎](méi)有為這流下過(guò)一滴淚水。我甚至懷疑我自己，是否真的如此冷漠無(wú)情，猶如死神，什么都不能使他停住腳步，來(lái)憐憫這個(gè)世界。
可這一天，死神帶走的不是幾抹幽魂，而是六十萬(wàn)人的魂魄，中國(guó)南京在這一天迎來(lái)了有史以來(lái)最慘痛的一天。我的心靈為之震憾。六十萬(wàn)人��！無(wú)論婦女、老人，還是手無(wú)搏雞之力的嬰幼兒，都不能從鬼子的刀下逃離。請(qǐng)不說(shuō)我有種族歧視，我真的痛恨日本人。六十萬(wàn)人啊，就如他們手中的一張紙，輕飄飄的不值一提。至令還在他們的神社里供奉著那些二戰(zhàn)的戰(zhàn)犯，視他們?yōu)樯衩鳌?/p>
呵，日本人不只殺人，竟然還以折磨人取樂(lè)。一位孕婦的肚子甚至被割開(kāi)，掏婦女腹中的胎兒，玩耍夠了，才一刀插死。
請(qǐng)不要說(shuō)我殘忍。你應(yīng)該閉上眼想象：如血的夕陽(yáng)映照著了無(wú)生氣的南京城。地面上一灘灘的血跡仿佛在訴說(shuō)著日本人的.殘忍，一堆堆的尸體，一個(gè)嬰兒正躺在尸體的頂端，一個(gè)長(zhǎng)矛正穿過(guò)他弱小的身軀……他們正無(wú)聲地控訴著日本人的殘暴。
請(qǐng)我們一起記住這一天，記住這一天的殘暴、記住這一天的悲傷、記住這一天的無(wú)奈、這一天的憤怒。
請(qǐng)我們記住這一天，記住這一天的屠殺；記住這一天，記住這日本人不把中國(guó)人當(dāng)人的一天，記住這令中國(guó)人羞辱的一天。
請(qǐng)我們努力，努力讓中國(guó)雪洗這一天恥辱；請(qǐng)我們努力，努力讓中國(guó)從昔日的“東亞病夫”成為世界上令人尊敬的民族。
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