精選六年級(jí)作文集錦9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
去年暑假，我去爺爺?shù)哪膛?chǎng)去玩，看到了上百頭高大健壯的奶牛。這些奶牛，身上白一塊黑一塊的，好像穿著花棉襖。其中，有一頭黃白相間的大公牛最惹眼，我稱它為“大胃王”，是因?yàn)樗豢谀艹韵乱唤镒笥业挠衩讞U。
這頭牛的兩只眼睛像銅鈴一樣大，忽閃忽閃的；兩只彎角青里透亮，更增加了它的.威武；圓圓的耳朵樹(shù)立兩旁，不時(shí)前后動(dòng)一下，像是在學(xué)胡圖圖的動(dòng)耳神功；黑乎乎的鼻子，像一個(gè)大黑圓球，兩個(gè)鼻孔不時(shí)發(fā)出“呼！呼！”的聲音，像是在說(shuō)：“我最強(qiáng)壯，誰(shuí)不服氣就來(lái)比比呀！”大大的嘴巴近似于一個(gè)小面盆，里面有兩排整齊而微微發(fā)黃的牙齒；特別是那一身黃毛，像絲綢一樣光亮，誰(shuí)見(jiàn)了都有想去摸一下的沖動(dòng)；四條像柱子一樣的腿支撐著奶牛龐大的身軀，更加凸顯它的高大健壯。
這是一頭很有趣的奶牛。當(dāng)我拿著食物去喂它時(shí)，它就伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭舔舔我的手，像是在感謝我一樣。它吃玉米桿很快的，生怕有別的奶牛搶它的食物。我用菜做一個(gè)圓球扔給它，它一口就吞了下去，接著我又給它扔了許多玉米棒，都被它一口一個(gè)全吃光了，它又抬頭望著我，好像說(shuō)：“再給我扔點(diǎn)吧！我可是大胃王，這點(diǎn)還不夠打牙祭。”真是一頭貪吃的奶牛。
這頭奶牛有時(shí)也是挺搞笑的。我拿起一根玉米棒在它面前晃了晃，它立即伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，兩只眼睛忽閃忽閃的抬頭望著我，不時(shí)用舌頭舔著嘴唇，一副垂涎欲滴的樣子，很是可愛(ài)。
它還是一頭貪睡的奶牛，當(dāng)它睡起覺(jué)來(lái)估計(jì)連雷公都叫不醒。我把它最喜歡的食物放在它嘴邊，它嗅了嗅，還是無(wú)動(dòng)于衷。我又給它噴水、扔石子、拍它……都是徒勞無(wú)功，它還是美美的睡著，你說(shuō)貪睡不貪睡？
“大胃王”是我見(jiàn)過(guò)的最有趣的奶牛，我和它有很厚的感情，我喜歡“大胃王”！我愛(ài)“大胃王！”
六年級(jí)作文 篇2
為了慶祝“三八婦女節(jié)”，我決定把中午飯的事包了，讓媽媽歇一歇。
星期六中午，我主動(dòng)要求自己做飯。我結(jié)合家里的菜，最終決定做這三道菜：韭菜炒螺兒、炒青菜和紅燒豆腐。首先，我和爸爸媽媽一起挑螺兒。這些螺兒大部分都懷上了小寶寶， 螺兒肚子里都是白色的小螺兒，有的螺兒身體表面也都白了，媽媽讓我把它們的卵都挖掉。
挑完了螺兒，我又去洗韭菜。等我洗了一會(huì)兒后，洗衣機(jī)又洗好了衣服，我又得去曬衣服，唉，當(dāng)家的'滋味可真不好受。
好不容易曬完了衣服，我把韭菜洗干凈，拿出來(lái)切好，放在一旁，又洗起青菜來(lái)。以前，看媽媽煮飯很快就好了，可自己煮時(shí)，又覺(jué)得很麻煩。
當(dāng)所有的準(zhǔn)備都到位后，我便開(kāi)始大顯身手啦。我先在鍋里倒上油，開(kāi)火，等油熱了以后，把韭菜倒進(jìn)鍋里，再反復(fù)顛炒，看著韭菜都憋下去后，加上一些鹽、螺兒，炒幾下后，放上味精，一道味美色全的菜就上桌了。
我又用同樣的方法炒了青菜，味道更是美味。
最后，我還燒了一碗紅燒豆腐，我最不熟的就是切豆腐了。一塊軟綿綿的豆腐，要把它切成好幾片，對(duì)我來(lái)說(shuō)真難，切好以后，豆腐都碎了，沒(méi)有幾片是完整的，而且還差點(diǎn)切到手。下鍋后，我照著爸爸說(shuō)的，放上調(diào)料，一道美味佳肴就完成了。哇，這么漂亮的紅燒豆腐，紅紅的，聞起來(lái)也香，讓人看著就想吃。
忙活了好久，飯終于上桌了。爸爸媽媽吃著我煮的飯，可高興了，直夸我做得好，而且，我自己也覺(jué)得異常地好吃。一頓飯后，我煮的菜竟被一掃而光，吃得一點(diǎn)不剩，看來(lái)我的手藝還不錯(cuò)嘛。
飯后，我洗了碗，擦了桌子，午飯的事情終于完成了。
這次活動(dòng)既讓我鍛煉了動(dòng)手能力，還讓媽媽休息了一下，真不錯(cuò)！
六年級(jí)作文 篇3
今天，公雞情緒非常低落，十足的一只“斗敗的公雞”。
突然，門外傳來(lái)了敲門聲，公雞不耐煩地去開(kāi)門，一看，原來(lái)是狐貍——提著禮盒并且笑容可掬的狐貍。公雞尋思著：“我和他素?zé)o交往，他怎么會(huì)來(lái)？”正想拒之門外，狐貍忙說(shuō)：“公雞大哥，我給您拜年啦！”
公雞哼了一 聲，沒(méi)有說(shuō)話。狐貍視乎明白了公雞的心思，笑著說(shuō)：“別誤會(huì)，我不是黃鼠狼，我絕無(wú)惡意。”
公雞想，且讓他進(jìn)來(lái)，看他有何話說(shuō)。于是，把狐貍讓了進(jìn)來(lái)。
狐貍寒暄了一小會(huì)兒，就轉(zhuǎn)入了正題：“最近聽(tīng)聞大哥一些異常舉動(dòng)，知道大哥胸懷大志。我知道您很想成為‘名雞’，想成為‘公雞中的戰(zhàn)斗雞’，可是您想啊，在眾雞當(dāng)中炫耀羽毛，哪只公雞沒(méi)有好看的羽毛呢？您在半夜炫耀您那高亢的歌喉，可是，‘半夜雞叫’只會(huì)引起公眾反感！”
公雞聽(tīng)了，覺(jué)得狐貍言之有理，于是問(wèn)狐貍有什么高見(jiàn)。
狐貍詭秘一笑，說(shuō)：“兩個(gè)字——‘炒蛋’！”
公雞露出疑惑的.表情。
“‘炒’乃‘炒作’之義！”狐貍嘿嘿地笑著，繼續(xù)說(shuō)，“您就說(shuō)某日，您突然生了個(gè)雞蛋！然后讓全天下的人知道這件事！”
公雞為難說(shuō)：“可是，我并不會(huì)生蛋呀！”
“您真是死腦筋！我沒(méi)叫您親自去生啊。您不會(huì)向母雞去借嗎？只要您窩里有蛋，誰(shuí)敢說(shuō)不是您的呢？這方面，您好好好向‘人’學(xué)習(xí)，‘人’可以把‘無(wú)’炒成‘有’，而您的窩里的確有蛋——盡管蛋不是您生的！”狐貍頓了一下，繼續(xù)說(shuō)，“炒作方面，我會(huì)幫您的，您不用操心，憑我在動(dòng)物界的脈絡(luò)和我這‘三寸不爛之舌’，我有足夠的把握讓您成為‘名雞’！”
公雞被說(shuō)服了。臨走之前，狐貍把帶來(lái)的盒子遞給了公雞，并說(shuō)盒子裝的是貴重的“神奇一號(hào)”。
于是就開(kāi)始炒作……
“外地的公雞”聞?dòng)�，紛紛慕名而�?lái)，參觀、訪問(wèn)，并對(duì)“蛋”和“公雞”嘖嘖稱贊，都是“偉大的雞蛋”、“偉大的公雞”、“值得一輩子學(xué)習(xí)的楷模”之類的溢美之詞。公雞成了粉絲如云的明星！公雞從來(lái)沒(méi)有像今天這樣成為公眾的焦點(diǎn)，被關(guān)注的感覺(jué)實(shí)在太美妙了。來(lái)訪者紛紛要求公雞傳授生蛋的秘訣，公雞早已背會(huì)了狐貍寫好的臺(tái)詞：“我之所以能生出蛋來(lái)，是長(zhǎng)期吃狐貍發(fā)明的飼料添加劑——‘神奇一號(hào)’的結(jié)果！這種添加劑別名叫‘催卵素’，這是神奇的‘催卵素’！如果你們也和我一樣長(zhǎng)期食用這‘神奇一號(hào)’，相信不久的將來(lái)，你們也能神奇地生出蛋來(lái)�！�
于是大家紛紛向狐貍購(gòu)買“神奇一號(hào)”。
不知過(guò)了多久，外地也出現(xiàn)了“會(huì)生蛋的公雞”！
從此，公雞真正成為了“名雞”，而狐貍則成為“神狐”！
六年級(jí)作文 篇4
翻書的時(shí)候，一片銀杏樹(shù)葉悄然滑落。
我把它拾了起來(lái)，不由想起小學(xué)六年級(jí)的同桌，是她送給我的，背面還寫著：“seeyou，再見(jiàn)，朋友�！辈挥浀卯�(dāng)時(shí)是否有想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)在枯黃的樹(shù)葉上已是淚痕滴滴。想起這世上還有一種情感叫做感動(dòng)。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我是乎已經(jīng)忘了感動(dòng)的味道，是我的心已經(jīng)凄涼了，還是我的心被一些無(wú)關(guān)緊要的東西充斥得沒(méi)有地方？
曾經(jīng)有一個(gè)朋友給我寫了一句話：“我們之所以插肩而過(guò)，不是沒(méi)有緣，而是因?yàn)槲覀兊纳钪杏袃蓚�(gè)字——感動(dòng)�！贝_實(shí)我們的心靈因此不在敏感，我們不再永恒信收藏身邊一絲一毫，當(dāng)我們錯(cuò)過(guò)了它，我們才覺(jué)得失去很多。
總有人抱怨，這世上的感動(dòng)很少，事實(shí)上不是，只要我們仔細(xì)觀察，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是感動(dòng)。
比如：“在你運(yùn)動(dòng)后，滿頭大汗時(shí)，你的父母或同學(xué)遞給你一條毛巾和一杯水，這就是感動(dòng)，當(dāng)你摔倒時(shí)，路邊的`叔叔或阿姨，把你扶起，這也是感動(dòng)，快要分別時(shí)，送上自制的禮物，這也是感動(dòng)�！�
人們，每天被多少平凡的事所感動(dòng)，有一句話是這樣說(shuō)的：“之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)槲覀兩钤趷?ài)之中�！辈灰層孤嫡谧∥覀兊难劬�，而無(wú)法噶動(dòng)的滋味呢？
朋友，請(qǐng)你從忙碌額生活、工作和學(xué)習(xí)中騰出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)感受感動(dòng)的滋味吧！
六年級(jí)作文 篇5
馮老師，我有許多事想對(duì)你說(shuō)�？刹恢缽暮握f(shuō)起。期中考試以來(lái)，我的成績(jī)一直下滑，現(xiàn)在語(yǔ)文成績(jī)成了我的苦惱。以前，是我把語(yǔ)文看得太簡(jiǎn)單，腦子想的都是語(yǔ)文不學(xué)也會(huì)�？墒俏义e(cuò)了，因?yàn)槲疑险n老看課外書的緣故，以優(yōu)秀分一點(diǎn)點(diǎn)拉到了80多分。比我們班平局分還低，這樣的我每次提到語(yǔ)文都抬不起頭。而我的'媽媽，同樣是問(wèn)了我為什么成績(jī)突然下降。每次問(wèn)我都是充耳不聞，一聲不吭，等問(wèn)題過(guò)去。我原本以為提成績(jī)很容易。唉，還是錯(cuò)了。中間的小考成績(jī)還是80多分。在這期間，語(yǔ)文老師找我談話，鼓勵(lì)我，說(shuō)我不笨，說(shuō)我只要上課40分鐘好好學(xué)，就沒(méi)問(wèn)題。我聽(tīng)了老師的話，上課聽(tīng)了幾節(jié)，可是還住誘惑，又開(kāi)始在桌子下面看書。直到有一次，我聽(tīng)見(jiàn)了老師說(shuō)道父母兩字的時(shí)候，猛地抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師一直在看我。一開(kāi)始沒(méi)多在意，不過(guò)后半節(jié)好好聽(tīng)課了。老師讓寫的作業(yè)寫完交上去了。過(guò)了一會(huì)兒，作業(yè)就發(fā)下來(lái)了。我想看看是不是全對(duì)，打開(kāi)一看，幾個(gè)大叉號(hào)映入眼簾，突然發(fā)現(xiàn)最上面多了一行字，寫著：希望你好好學(xué)習(xí)不要再讓母親擔(dān)心。看著這句話，心中無(wú)數(shù)遍重復(fù)著，眼眶慢慢濕了，堆積著無(wú)數(shù)淚水，最后一顆顆掉下來(lái)。周圍的同學(xué)看見(jiàn)我這個(gè)樣子，嚇了一跳，不知該說(shuō)什么好，只是輕輕的撫摸著我的后背。事情過(guò)去以后，我在心里暗暗發(fā)誓：上課好好聽(tīng)課，要以滿意的答卷去面對(duì)老師的笑臉。馮老師，謝謝你在背后為我付出了那么多。謝謝天使把您賜予我，我會(huì)好好珍惜。有一種美麗叫師恩。
六年級(jí)作文 篇6
大家都知道，我們現(xiàn)在的生活都講究“低碳”，而我們倡導(dǎo)的低碳生活方式就是指節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣�？墒枪庹f(shuō)不做可不行，我們要用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。但這“低碳”生活究竟要怎么“低”？
“低”到哪才行呢？下面我就為大家介紹一些低碳小竅門。
�。ㄒ唬┫奶�，我們?cè)诩矣每照{(diào)時(shí)，不要頻繁的開(kāi)啟，用了幾個(gè)小時(shí)后，就關(guān)掉，再開(kāi)電風(fēng)扇。這樣就能省50%的電。
（二）在冰箱內(nèi)存放食物時(shí)，食物的量以占容積的80%為宜，用數(shù)個(gè)塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，這樣能延長(zhǎng)停機(jī)時(shí)間、減少開(kāi)機(jī)時(shí)間，更節(jié)電。
�。ㄈ┯梦⒉t加工食品時(shí)，最好在食品上加層無(wú)毒塑料膜或蓋上蓋子，這樣被加工食品水分不易蒸發(fā)，食品味道好又省電。
以上都是爸爸平時(shí)告訴我的一些生活小竅門，我自己還學(xué)會(huì)了重復(fù)利用物品，為愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量，我也提供一個(gè)小竅門：電池可以重復(fù)利用，大件電器上用過(guò)的電池可以放在小件電器上繼續(xù)使用�！氨热珉妱�(dòng)玩具耗電量比較大，把玩具上用過(guò)的電池再放到鬧鐘、遙控器上之后，還能再繼續(xù)使用一個(gè)多月的`時(shí)間。
保護(hù)地球是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，應(yīng)該從自我做起，從小事做起，共同保護(hù)環(huán)境，使我們的媽媽越來(lái)越年輕，讓她的子孫后代越長(zhǎng)越強(qiáng)壯、越長(zhǎng)越健康！
六年級(jí)作文 篇7
“啪、啪、啪！”是誰(shuí)在雪地上漫步，來(lái)得緩慢，去時(shí)無(wú)蹤，只在雪地上留下一朵朵綻放的梅花。是你，在屋檐上游蕩的精靈——黑影。
每當(dāng)我走出家門時(shí)，都會(huì)見(jiàn)到一個(gè)烏黑的身影“哧溜”劃過(guò)，門口雪地上留下了朵朵梅花，我就知道你來(lái)過(guò)了。初次看到你時(shí)，你是如此的冷漠，但我總會(huì)給你放一些食物，以免你在這寒冷的`冬天挨餓。
還記得我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，我給你取了名字，將你抱進(jìn)家門，給你洗了個(gè)熱水澡，可你還是沒(méi)有多留一會(huì)兒，迅速?zèng)_進(jìn)了那團(tuán)黑暗里。我更記得你第一次與我眼神交流，我是那么的興奮以至于到了后半夜也沒(méi)有睡著。從此你就住在我精心為你選的正方形紙盒里，還在你的家里畫了你愛(ài)吃的魚。每次給你食物的時(shí)候你總會(huì)高興地“唱歌”，玩的時(shí)候總會(huì)用你那溫暖的舌頭來(lái)舔我的手，我覺(jué)得我是一個(gè)幸福的孩子。雖然你只是一只流浪貓但是我一點(diǎn)兒也不嫌棄你，希望你可以留下來(lái)讓我來(lái)照顧你。
春天到了，你離我而去，沒(méi)有留下任何蹤跡，也沒(méi)有讓我有足夠的心理準(zhǔn)備，就像你來(lái)時(shí)誤闖了我的世界一樣，抱著你的“家”的我泣不成聲，眼前隱隱約約可以看見(jiàn)幾朵梅花！
六年級(jí)作文 篇8
現(xiàn)在和我一般高，留著的一頭短發(fā)已經(jīng)基本呈花白色，眼睛不大，但炯炯有神，下巴橢圓，看上去已有些年邁了！
從我上幼兒園開(kāi)始，外婆就天天負(fù)責(zé)接送我，一直到現(xiàn)在。平時(shí)在家有空就幫著做一點(diǎn)家務(wù)，閑暇時(shí)間看看報(bào)紙。最近，她喜歡上了打太極拳，隨時(shí)隨地地來(lái)上幾個(gè)招式，別說(shuō)，還有模有樣的呢！她跟著電腦練習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了“楊氏太極拳二十四式和八十五式”�？墒�，一離開(kāi)電腦，就記不住這招后面是哪招了，她開(kāi)始有些發(fā)愁。于是，媽媽為她打印了一張表，上面有八十五個(gè)數(shù)字，寫滿了一招一式。外婆來(lái)勁了，馬上拿起紙來(lái)背誦。我想：外婆能記住嗎？結(jié)果大大出乎我的意料，就一個(gè)下午我睡覺(jué)的功夫，她就背出來(lái)了。她看著那張紙，點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了滿滿的喜悅！
若是說(shuō)起外婆的'性格，那我可是深有感觸啊！我眼中的她是這樣的：很節(jié)約，很愛(ài)干凈，甚至還有些潔癖。
“節(jié)約是中華民族的美德”這句話是外婆的座佑銘。就在我寫這篇作文的今天，外婆讓我再次對(duì)她的節(jié)約加深了印象。就在我作文寫了一半時(shí)，外婆在餐桌邊叫喚：“意，你快出來(lái)！”“干嘛啊，我寫作文呢！”“你留著這一口飯，給誰(shuí)吃��？過(guò)來(lái)趕緊給我扒了！”“我吃不下了，你倒掉吧！”“倒掉？粒粒皆辛苦你懂不懂��？如果每人倒掉一口飯，那合起來(lái)就是一個(gè)人一周的口糧�。∧阒肋@樣多浪費(fèi)嗎？節(jié)約是中華民族……”�！靶辛耍�！”我立馬起身來(lái)到餐桌邊，不情愿地扒掉了那口冷飯。外婆這才怒氣全消。糟糕，思路被打斷了，我要寫什么來(lái)著？
啊，對(duì)了！外婆特愛(ài)干凈。每個(gè)來(lái)我家的人都要根據(jù)她的方式洗手，這點(diǎn)張晶深有體會(huì)。哎，誰(shuí)說(shuō)只有處女座才有潔癖？有一天，我們出去玩，走累了，便想在花壇邊坐一會(huì)兒，沒(méi)想到，外婆大聲喝止，拿出隨身帶的廣告紙鋪在花壇上，才許我坐下，嘴里說(shuō)：“墊一下，太臟了，有細(xì)菌會(huì)帶到家里去的，難道天天洗褲子啊，真受不了！”
這就是我的外婆，我愛(ài)她！
六年級(jí)作文 篇9
知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)，都要和每個(gè)學(xué)生打交道，不僅僅是學(xué)生打交道，各種職業(yè)都和它打交道。從中可以說(shuō)，知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)是離不開(kāi)每一個(gè)人的，也對(duì)每一個(gè)人都很重要。知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)，它們是連接著的，如果沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有能力，沒(méi)有能力就沒(méi)有分?jǐn)?shù)。所以，知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)是非常重要的，也是非常重視的。
比如說(shuō)，我從學(xué)習(xí)寫作開(kāi)始，曾寫文百余篇，始終水平不高，每次寫作都難以下手，甚至每一個(gè)同學(xué)的寫作水平都比我高，從中我檢討了一下自己，我有能力，也有不太高的分?jǐn)?shù)，那知識(shí)呢？沒(méi)有知識(shí)就寫不出高水平的文章，這時(shí)我才知道，原來(lái)是我的知識(shí)不充足。知道原因之后，我找了許多、買了許多課外書本去看、去讀，把那些從課外書得到的知識(shí)都融進(jìn)我的作文之中。在今年，我的作文經(jīng)過(guò)作家的評(píng)估，終于有幾篇文章發(fā)表了。所以我認(rèn)為沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有能力，沒(méi)有能力就沒(méi)有分?jǐn)?shù)，也認(rèn)為它們是連接著的。
知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)不僅是我的`作文水平，也是現(xiàn)代化重視的，知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)在人們的心目中是一個(gè)非常神圣的，人們對(duì)知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)的向往和追求已經(jīng)達(dá)到了史無(wú)前例的熱烈程度。
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