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初三的生活作文(15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的初三的生活作文，歡迎閱讀與收藏。
初三的生活作文1
時(shí)間可以摧毀世上的一切，可以把最堅(jiān)固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權(quán)威化成灰燼，可以把長(zhǎng)滿森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無(wú)邊海洋。然而，時(shí)間也可以造就一切，可以把曾經(jīng)殘破的荒村變成繁華的城市，也可以使年幼無(wú)知的孩子變成知書(shū)達(dá)理的學(xué)者。時(shí)間好比一本教課書(shū)，它能幫助我閱盡人生的真諦，讓我盡情地領(lǐng)略生活的幸福。
過(guò)去
時(shí)間的車輪不停轉(zhuǎn)動(dòng)，將我?guī)У搅烁改干磉�。小時(shí)候的我很調(diào)皮，整天嘻嘻哈哈地瘋玩，不是把東家的花兒給拔了，就是把西家的小孩給打哭了。鄰居也沒(méi)辦法，只得說(shuō)：“小孩子家，不懂事，瞧她那樣子也挺可愛(ài)的�！蹦赣H卻饒不了我，只要她知道我干了什么調(diào)皮事兒，就要挨一頓“竹筍炒肉”了。
小時(shí)候的我很好奇，看別人做什么也想做什么�？匆�(jiàn)鳥(niǎo)兒在天上飛，幼稚的我居然也想跟著飛。有時(shí)候我會(huì)問(wèn)大人一些“無(wú)聊”的問(wèn)題，比如“天空為什么是藍(lán)色？”“天上有多少星星？”大人總說(shuō)：“小孩子不懂，長(zhǎng)大了就明白了。”
過(guò)去就像是一本翻不厭的'書(shū)，讓人忍不住的回味再回味。
現(xiàn)在
隨著時(shí)間的流逝，物換星移，我的閱歷也增加了。
記不清多少次把錢包中的硬幣丟進(jìn)乞丐瓷碗中，聽(tīng)”叮叮當(dāng)當(dāng)"的聲音；記不清多少回幫鄰家阿姨澆水養(yǎng)花，看到阿姨會(huì)心的笑容；記不清幾回在公交車的座位上站起來(lái)，給白發(fā)蒼蒼的老人讓座，感受同車人贊許的目光……
在學(xué)校，讀書(shū)是我的天職，在老師孜孜不倦的教誨下，我的羽翼漸漸豐滿。我喜歡翻開(kāi)萬(wàn)千歷史書(shū)卷，領(lǐng)略文人墨客的豪情壯志；查閱無(wú)數(shù)學(xué)術(shù)書(shū)籍，體悟多少理論家的汗水成果，遨游在書(shū)海，享受文學(xué)樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)中滿足好奇，在學(xué)習(xí)中獲得智慧。有時(shí)候面對(duì)那些懊惱的古詩(shī)，數(shù)學(xué)公式，單詞，N次有放棄的念頭，曾抓起課本想要狠狠地撕去，但每當(dāng)這時(shí)，心里總有個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)：把握現(xiàn)在，努力奮斗，將來(lái)回頭看的時(shí)候，會(huì)感激以前奮斗的自己�，F(xiàn)在的我們正值花季，我們那讓人匪夷所思的執(zhí)著，也許就是青春里，燃燒的熱情，點(diǎn)燃的生命。因?yàn)槲磥?lái)在我們手里。
現(xiàn)在就像是一本寫(xiě)滿計(jì)劃和行動(dòng)的筆記，讓人不斷檢查，完成，再向前；
未來(lái)
還有許許多多值得回憶的往事。盤點(diǎn)我的天空，往事如煙似夢(mèng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)令我快樂(lè)。但我知道，希望還在前方，夢(mèng)還很遙遠(yuǎn)，路還很長(zhǎng)。
我們的未來(lái)都是一個(gè)未知數(shù)，所以一切皆有可能。無(wú)數(shù)次我們幻想著擁抱著成功后的鮮花和掌聲，幻想著撒下的喜悅與成功的淚水，與其坐在那里吹美麗易碎的泡泡，倒不如把握現(xiàn)在擁有的努力奮斗，不因?yàn)槔щy而退縮，不因?yàn)槭《倚�，只要我們一直�?jiān)持著，成功的那一天，會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。
未來(lái)，就像一頁(yè)白紙，等待執(zhí)著，等待追逐，等待堅(jiān)持，等待這些美好的努力，最后畫(huà)下一張燦爛的畫(huà)……
初三的生活作文2
滴答滴答，時(shí)鐘不停地?cái)[動(dòng)，現(xiàn)在是什么時(shí)候？校園計(jì)時(shí)器將為你準(zhǔn)確無(wú)誤地報(bào)時(shí)——
課間笑劇，計(jì)時(shí)10分鐘
“哈哈……”班里傳出一陣笑聲。“哈哈！你太有才了！居然……”東含糊不清地說(shuō)著。靜看了看我，也大笑道：“你真逗！哈哈……”話沒(méi)說(shuō)完，又繼續(xù)捶桌大笑。我一頭霧水地望著他們，覺(jué)得莫名其妙！半晌過(guò)后，他們終于恢復(fù)了常態(tài)，東說(shuō)道：“元素周期表中的1號(hào)到11號(hào)的氖和鈉，居然被你念成了‘奶奶’！”“就是就是。”靜附和道�！拔抑皇且粫r(shí)口誤嘛！”我死不認(rèn)賬�！肮庇謥�(lái)了，真的有那么好笑嗎？我不理會(huì)他們，繼續(xù)背元素周期表。“硼、碳、氮、氧、氟、‘奶奶’（氖、鈉）……哎呀！”話音剛落，他們又開(kāi)始狂笑不止了。我窘得用化學(xué)課本遮住臉，真是無(wú)顏見(jiàn)人��！
課堂小插曲，計(jì)時(shí)5分鐘
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲宣告著自由時(shí)間的結(jié)束，有些同學(xué)趁著老師還沒(méi)來(lái)的間隙，戀戀不舍地享受最后一點(diǎn)自由時(shí)光。忽然，“終結(jié)者”（政治老師）出現(xiàn)在教室門口，剛才還熱鬧非凡的'教室，頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲了�！巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”我們機(jī)械地跟老師打招呼。“坐下！”“��！”我驚叫一聲，站了起來(lái)。“你有什么事嗎？”老師問(wèn)。“呃……沒(méi)，沒(méi)什么，老師。”我尷尬地說(shuō)。我抓起立在我椅子上的涂改液，坐下來(lái)掃視我那兩位正在偷笑的“損友”�！笆撬�！”東立馬把靜給出賣了。“��？什么‘？不是我呀！”靜強(qiáng)忍笑意，可狐貍尾巴還是露出來(lái)了。結(jié)果，我狠狠賞了她一個(gè)“爆栗子”，順便瞪了一眼幸災(zāi)樂(lè)禍的東�！澳銈冇衷诟蓡�？”老師又一次問(wèn)道�！拔覀儭覀�?cè)谟懻擃}目！”我急中生智，辯解道。“有什么問(wèn)題，下課再討論！”“是，老師！”幸好老師“赦免”了我們。
上課進(jìn)行時(shí)，計(jì)時(shí)30分鐘
政治老師在講臺(tái)上滔滔不絕地向我們灌溉知識(shí)，而臺(tái)下呢，已經(jīng)有不少同學(xué)偷偷地與周公約會(huì)去了；有的同學(xué)還在和瞌睡蟲(chóng)作最后的抵抗，腦袋時(shí)不時(shí)如小雞啄米般亂點(diǎn)；有幾個(gè)還冒著被“幫主”（班主任）請(qǐng)到辦公室“喝茶”的危險(xiǎn)，在課堂上使用“飛信”……這一切怎能逃過(guò)我的法眼呢？要知道這周的值周班干正好是我呀！因?yàn)椤皫椭鳌庇辛�，違紀(jì)者統(tǒng)統(tǒng)記下，所以各位同學(xué)可別怪我秉公執(zhí)法哦！過(guò)了一會(huì)兒，政治老師終于忍無(wú)可忍，大喝一聲：“大家給我打起精神來(lái)！”一時(shí)間，眾同學(xué)如夢(mèng)初醒，紛紛直起了腰板……
陷入恐慌，計(jì)時(shí)10分鐘
“鈴鈴鈴……”下課鈴響了�！巴瑢W(xué)們?cè)僖?jiàn)！”“老師再見(jiàn)！”老師離開(kāi)后，大家頓時(shí)如獲大赦�！疤乩眰兊謸醪蛔☆x(chóng)的盛情邀請(qǐng)，又會(huì)周公去了�！芭�，對(duì)了，你們語(yǔ)文老師待會(huì)要臨時(shí)測(cè)驗(yàn)！”政治老師折回來(lái)宣布了這條“振奮人心”的消息。于是，眾人無(wú)奈地睜開(kāi)了眼睛，帶著怨言加入到“臨時(shí)抱佛腳”的戰(zhàn)斗中，開(kāi)始了又一輪與時(shí)間的賽跑。
尾聲
滴答滴答，時(shí)鐘依1日擺動(dòng)著，下一個(gè)計(jì)時(shí)即將開(kāi)始。我們的初三生活就是這樣緊張忙碌的，但也是充實(shí)的，且充滿了許許多多的歡樂(lè)。
初三的生活作文3
人這一輩子有很多次機(jī)會(huì)，但是這些機(jī)會(huì)大部分都是必然性存在的。而機(jī)會(huì)也就僅有一次，黑格爾說(shuō)過(guò)：“存在即合理”，而我剛升到初三，這次機(jī)會(huì)一輩子也就一次！
剛來(lái)到初三覺(jué)得一切都是新鮮事物，換了許多新老師，有了一間新教室，更有了一個(gè)新學(xué)科。這些使得我很欣喜和高興，但是也有了新的壓力，新的障礙，新的煩惱，這也使我很苦惱。而這些又不得不去面對(duì)。而這些正是初三特有的“顏色”與“節(jié)奏”
初三的生活是緊張的。每天老師們都是火急火燎的講誦大量的知識(shí)，而我們就像是一塊海綿，在知識(shí)的海洋里面，瘋狂的吸取知識(shí)。老師的進(jìn)度我們仿佛趕不上，所以需要每天的溫習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。做到這三“習(xí)”后，才能確保把一天的知識(shí)消化完整，而班級(jí)里面的氣氛也很“怪異”每一個(gè)人好像忠實(shí)的“宗教分子”一樣，崇尚著知識(shí)，每個(gè)人都會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)問(wèn)題的不同解法產(chǎn)生一些小摩擦與沖突，而這種情況就像不同的宗教矛盾一般。班級(jí)渲染的氣氛，同學(xué)們的“怪異”舉動(dòng)，老師的“趕進(jìn)度”似的教學(xué)方式，都無(wú)一透露著初三的壓迫感與緊張，使得我覺(jué)得初三生活很累與怪異。
初三的生活也是愉悅的。老師雖然每天都像趕進(jìn)度似的講誦大量的知識(shí)點(diǎn)，但是也會(huì)在距離下課還有5分鐘的時(shí)候給我們打氣與鼓舞，告訴我們：“雖然這種教學(xué)方式帶來(lái)的.負(fù)面效果很大，但我們不得不這樣做，因?yàn)檫@是初三，一起加油吧！挺過(guò)這一年，你們便能“一遇風(fēng)云變化龍了”。同學(xué)們雖然會(huì)對(duì)題目有不同的見(jiàn)解產(chǎn)生沖突，但是最后也會(huì)聚在一起商量為什么這道題目可以這樣解，進(jìn)一步的促進(jìn)了和睦相處的關(guān)系。而班級(jí)氣氛里在最后一節(jié)自習(xí)課里變得額外不同，每個(gè)人開(kāi)始嬉鬧，討論各種笑話與游戲，為此老師警告過(guò)幾次，不要在自習(xí)課上鬧。但同學(xué)們也會(huì)暗中討論。而在每次月考與期末考試，老師會(huì)給上一個(gè)巧克力，來(lái)緩解焦慮的狀態(tài)。
初三的生活也是多姿多彩的。每次的課間操都會(huì)放上一段音樂(lè)來(lái)緩解壓力，領(lǐng)導(dǎo)們雖然用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣命令我們跑快些，但是也會(huì)在里說(shuō)上幾句心靈雞湯似的話，老師也會(huì)跟著我們一塊跑。而到了初三我們覺(jué)得權(quán)利好像被放大了，我們可以干各種事，比如上來(lái)做物理實(shí)驗(yàn)，去化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而這種也無(wú)形的多了幾分彩色的生活。但是我們又覺(jué)得權(quán)利被縮小了一樣，以前可以經(jīng)常畫(huà)手抄報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在卻沒(méi)有了，參加的各種活動(dòng)好似也不關(guān)我們事一樣。也使得少了幾分初中生活的色彩。
但是無(wú)論怎么樣，來(lái)到初三這一輩子就一次機(jī)會(huì)，而這個(gè)機(jī)會(huì)也是必然的。初三擁有著初一與初二不同的顏色與節(jié)奏，也正是這個(gè)不同，結(jié)果也額外不同，初三的生活也特別精彩！
初三的生活作文4
進(jìn)人初三，考試便與我們結(jié)下不解之緣。單元測(cè)試、月考、抽考、聯(lián)考，真可謂“大考三六九，小考天天有”。各科試卷像雪片似的向我們襲來(lái)，不到兩個(gè)月，就填滿了桌斗。最令人心悸的是，老師時(shí)不時(shí)搞“突然襲擊”，弄得我們心驚膽戰(zhàn)。這不，最后一堂課剛結(jié)束，政治教師突然進(jìn)來(lái)宣布：“晚自習(xí)，單元過(guò)關(guān)側(cè)試!”一聲令下，同學(xué)們立刻進(jìn)人“一級(jí)戰(zhàn)備”狀態(tài)。
草草扒完晚飯，來(lái)不及刷洗碗筷，同學(xué)們便捧起政治書(shū)，搖頭晃腦地讀起來(lái)。什么帝國(guó)主義的本質(zhì)，什么“社會(huì)主義代替資本主義是歷史的必然”……稀里嘩啦的聲響震耳欲聾，仿佛千軍萬(wàn)馬一窩蜂地奔向敵陣。這情景讓誰(shuí)都不敢怠慢。我也顧不上想那么多了，為了考個(gè)不令老師生氣的成績(jī)，為了不讓老師罰做更多的練習(xí)，即使前面是刀山火海，我也不能猶豫。
“丁零……”那敲魂的鈴似乎比政治老師更心急。老師也不含糊，沒(méi)等鈴聲結(jié)束，就匆匆跨進(jìn)教室，接著便用那充滿抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道：“把有關(guān)政治的課本、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本、復(fù)習(xí)提綱、學(xué)習(xí)資料統(tǒng)統(tǒng)收起來(lái)!到了初三緊要關(guān)頭，就不要再耍你們的小聰明了。”此時(shí)，雖是怨聲載道，同學(xué)們也無(wú)可奈何。于是，同學(xué)們慢慢直起身子，慢慢揭開(kāi)桌蓋，極不情愿地把書(shū)連同腦袋一并塞進(jìn)桌斗，眼睛死盯著課本上畫(huà)了紅杠杠的幾行字，嘴里不停地叨念：“資本主義……”那聲音古怪好笑，像是喃喃的祈禱，又像是對(duì)書(shū)本嘆息：“伙計(jì)，你倒好，可以早早躺著。你休息了，我咋辦?”
“嘩啦啦”，試卷到了我們手里，教室里這才漸漸安靜下來(lái)。老師臉含笑意地說(shuō)道：“哼，臨時(shí)抱佛腳，平時(shí)你們都干嗎了?”老師啊老師，您可知道，除了作業(yè)就是考試，不是考試就是作業(yè)，這就是我們的平時(shí)呀!
天色漸暗，天花板上的燈發(fā)出懶洋洋的光，顯得格外疲憊。教室里沉寂得可怕。老師仍像往常一樣倒背著手，來(lái)回走動(dòng)。咚咚的腳步聲似乎踏在同學(xué)們的心坎上，讓人心虛膽怯。腦袋開(kāi)始嗡嗡響了，課本上那些畫(huà)紅杠杠的字剛才還那么清晰，這會(huì)兒卻模糊起來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，窗外的夜色越發(fā)深了，讓人覺(jué)得壓抑和窒息，仿佛黑暗中有無(wú)數(shù)只眼睛在窺視著我們。
咚咚的腳步聲又從背后傳來(lái)，而且愈來(lái)愈近。我的`心也跟著抨懷跳起來(lái)，最后一道論述題還沒(méi)有一丁點(diǎn)兒思路呢。老師站在我身后，我不敢抬頭，不敢看他的眼睛。于是，我便寫(xiě)些不知所云的文字。
“丁零……”謝天謝地，考試終于結(jié)束了。在老師的催促聲中，同學(xué)們交了試卷。在同學(xué)們的爭(zhēng)論聲中，老師夾著試卷離開(kāi)了教室。我緊繃的心放松了許多，仰起頭，長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。天花板上的燈，發(fā)出暖暖的光，顯得格外柔和。
這半年多來(lái)，對(duì)考試我算是有了最切身的體驗(yàn)。俗話說(shuō)：“種田怕草，讀書(shū)怕考�！辈贿^(guò)農(nóng)民手中早已有了除草劑，他們?cè)僖膊慌虑f稼地里長(zhǎng)草了，可誰(shuí)來(lái)為我們這些學(xué)生除“考”呢?報(bào)紙上不是說(shuō)有人發(fā)明了“除考劑”，可為什么不靈驗(yàn)?zāi)?
想著想著，數(shù)學(xué)老師從后門進(jìn)來(lái)了。唉，不知道他又有什么“指示”。
初三的生活作文5
“碎片化”就是完整的事物像碎片一樣零散、破碎。每個(gè)人的生活或多或少都有些碎片化，那么我們?cè)撊绾问褂煤眠@些碎片化的時(shí)間呢？
清晨，酣夢(mèng)未醒，“起床啦，再不起床就要遲到了�！币魂図懥炼贝俚穆曇舭盐覐膲�(mèng)中拉回到現(xiàn)實(shí)，我轉(zhuǎn)頭看向書(shū)桌上的鐘表，7點(diǎn)整，無(wú)奈時(shí)間不等人，得抓緊起床。于是我揉揉惺忪的雙眼，依依不舍地離開(kāi)了溫暖的被窩，戴上了眼鏡，拿起手表，和床上的小熊玩偶再見(jiàn)。忙碌的一天開(kāi)始了……
從家到上課地點(diǎn)，開(kāi)車需要30分鐘，也是無(wú)趣，隨手打開(kāi)手機(jī)打了一局游戲，往車窗外看了一下位置，揣摩約五六分鐘才到呢，于是拿出一會(huì)兒需要上課的課本瀏覽了一遍，最終急急合上書(shū)，放進(jìn)書(shū)包里去上課……
太好了，可以在課間休息的時(shí)候補(bǔ)一補(bǔ)我那距離做完還很遙遠(yuǎn)的作業(yè)。欸，別人也在利用碎片化的時(shí)間做作業(yè)啊。當(dāng)我的頭又回到作業(yè)本上來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。又寫(xiě)了一些作業(yè)，但，還要等到什么時(shí)候才能做完……
回到家要吃飯了，先背幾個(gè)單詞再說(shuō)，打開(kāi)手機(jī)上的“百詞斬”，車水馬龍般地看著中考詞匯�！斑@些都背過(guò)了，我早就會(huì)了。這個(gè)單詞有點(diǎn)長(zhǎng)嘛，我好好看看……”“吃飯了！”“我來(lái)了�！币�?yàn)檫�沒(méi)背完，所以我索性把手機(jī)拿到餐桌上，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)單詞，媽媽開(kāi)始嘮叨：“你不要邊吃飯邊看手機(jī)，對(duì)眼睛不好。孩子他爸，你把電視機(jī)也關(guān)了，做個(gè)榜樣�！卑职挚粗遥瑹o(wú)奈地關(guān)掉他最愛(ài)看的新聞……
做作業(yè)手酸了，于是去客廳晃悠一圈，看到我那躺在沙發(fā)上的'吉他，手癢地將它架在腿上彈了幾下，這才想起明天還有吉他課，天啊，老師說(shuō)要練的譜子還沒(méi)有練，趁現(xiàn)在的時(shí)間間隙多彈幾下……
還有一會(huì)兒就要去上數(shù)學(xué)課了，還有一道題不會(huì)做，于是我拿著講義翻到那一頁(yè)，盯著它看得出神�；剡^(guò)神來(lái)，已經(jīng)在吃飯了。不會(huì)做我也沒(méi)辦法，還是認(rèn)真聽(tīng)老師講課吧……
這就是我周六碎片化的生活。每個(gè)空閑的時(shí)間都是支離破碎而不連貫的，但又可以堅(jiān)持做即完整的事情。這些事情或是有意義也或是無(wú)意義的。正如那句話“鍥而不舍，金石可鏤”，我們要盡可能地堅(jiān)持去做完那些有意義的事情。歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)“三上之功”即“枕上、馬上、廁上”，而我們“利用”碎片化的時(shí)間又何嘗不與“三上之功”有異曲同工之妙呢？
如果想用碎片化的時(shí)間做一些完整的事情，還是要做到“眼到、手到、心到”，做好一件事情，還是要專心、堅(jiān)持，無(wú)論是怎樣的事情，這個(gè)道理不會(huì)變。同時(shí)，我們也要階段性掌握碎片化時(shí)間的規(guī)律，規(guī)劃好碎片化的時(shí)間，不能想到哪兒做到哪兒，這樣才是真正地“利用”了碎片化的時(shí)間。
所以，讓我們持之以恒的利用這些碎片化的時(shí)間，使生活變得充實(shí)而有意義！
初三的生活作文6
很多人一提起初三就覺(jué)得那像人間地獄一般可怕，似乎眾學(xué)子都飽受煎熬折磨。其實(shí)，初三也很美。走過(guò)初中，經(jīng)歷過(guò)中招，靜靜回首，我發(fā)現(xiàn)初三的生活忙碌而充實(shí)，緊張而快樂(lè)。
初三上課的時(shí)間非常珍貴，所以絕不能溜號(hào)。老師所講的每一道題都可能在以后的考試中遇到相似的，課堂上聽(tīng)得明明白白，做題的時(shí)候才不會(huì)迷迷糊糊。課堂上專注地聽(tīng)老師講，將要點(diǎn)就飛快地記下來(lái)。等到課下再用不同的筆給重難點(diǎn)做上標(biāo)記，有的地方補(bǔ)充完整。注意力高度集中，時(shí)間就過(guò)得飛快。往往下課鈴響了，我們還沉浸在一道難題中或是一個(gè)實(shí)驗(yàn)里。
有的同學(xué)一下課就爭(zhēng)分奪秒地寫(xiě)作業(yè)，可我們班的老師一下課就把我們往外趕，讓我們到樓下跳繩、踢毽球，或是跑跑步。我們像袋鼠一樣跳來(lái)跳去的時(shí)候，常樂(lè)不可支，疲勞也就一掃而光。當(dāng)然，有時(shí)我們也會(huì)溜到老師的辦公室。課堂上有點(diǎn)不太明白的地方或是前一天作業(yè)中有點(diǎn)問(wèn)題，我們就會(huì)趁著課間跑去找老師。經(jīng)老師一點(diǎn)撥，往往茅塞頓開(kāi)，心里很是舒暢。
考試是初三的家常便飯，說(shuō)“兩天一小考三天一大考”也不算夸張。尤其是以嚴(yán)厲聞名的數(shù)學(xué)老師更是對(duì)我們進(jìn)行著“魔鬼訓(xùn)練”——不僅常突然襲擊，而且不管題量和難度，總是在一節(jié)課里完成考試。對(duì)于不能改變的，就只能適應(yīng)。這種“魔鬼訓(xùn)練”練就了我們的答題速度和準(zhǔn)確度，還有過(guò)人的.心理素質(zhì)。訓(xùn)練得多了，考試的時(shí)候也就游刃有余了。題目很難的時(shí)候，也不再亂了陣腳。我也有考得很爛的時(shí)候，但勝敗乃兵家常事嘛！漸漸地，也就勝不驕敗不餒了。
初三表面上風(fēng)平浪靜，實(shí)際上卻是硝煙彌漫。很多人偶有落后便痛下決心，磨刀霍霍，準(zhǔn)備下次考試一雪前恥。我當(dāng)然也不是視分?jǐn)?shù)如糞土的人，所以，每次考完試我都會(huì)仔細(xì)琢磨自己丟分的原因，總結(jié)自己的失誤，有時(shí)也會(huì)硬著頭皮拿著卷子請(qǐng)老師幫我分析。對(duì)癥下藥，才能根除問(wèn)題。所以，我感謝考試。也深深感謝“逼”我的老師們和我的對(duì)手們。
考試就像九年級(jí)這塊蛋糕上的奶油，少了它，初三生活就失去了光彩。而作業(yè)就是奶油上各式各樣的巧克力。作業(yè)雖多，題目雖難，但我仍樂(lè)在其中。每天晚上，伏案奮筆疾書(shū)。一項(xiàng)一項(xiàng)完成，漸漸地書(shū)桌上就摞起了厚厚的作業(yè)本。累的時(shí)候就起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，做做俯臥撐、仰臥起坐等。
終于大功告成，看著那厚厚的一摞作業(yè)，尤其是那些“X”和“？”已經(jīng)被我消滅掉，成就感油然而生。完成作業(yè)，復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的功課，溫故知新又是一種收獲。睡前再讀幾頁(yè)“閑書(shū)”，書(shū)一闔上便進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
初三不是苦行僧一般的日子，我會(huì)在周末和臭味相投的朋友踢踢足球、看看英文電影、飆飆車等。這些調(diào)味品讓我的生活更多滋多味。快樂(lè)有很多種，關(guān)鍵在于你怎么看。還好，走過(guò)初三，我快樂(lè)依舊。相信你也會(huì)這樣！
初三的生活作文7
初三啦！初三啦！初三啦！
是�。〕跞�。曾希望有朝一日能夠仰天長(zhǎng)吼出這樣一句，最好帶著點(diǎn)余音繞梁的感覺(jué)，直接滲入到心底，振動(dòng)著身體的每一個(gè)細(xì)胞，心里便會(huì)有些滿足�，F(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了。
電視里水木年華的聲吟唱著歲月的歌：“那些花開(kāi)的日子啊，還在回望的盡頭嗎？”窗外的雨紛紛下著，那風(fēng)總像一個(gè)老好人將它們安全送向大地，洗凈一切污濁與骯臟。那綠葉被細(xì)雨澆灌，顯得翠綠。那綠，是成熟的綠，是新生的綠，是滴翠的綠，就像是初三的我們。進(jìn)入初三的我們，心生自豪感，新鮮感，滿足感，就像那綠，是新生的綠；進(jìn)入初三的我們，漸漸學(xué)會(huì)不依賴父母的我們，踽踽獨(dú)行在人生的道路上，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)成熟的標(biāo)記，就像那綠，是成熟的綠；進(jìn)入初三的我們，團(tuán)結(jié)了，每個(gè)人都明白我們是一個(gè)集體，我們要并肩作戰(zhàn)，每一次的比賽，每一次的訓(xùn)練，每一次的考試，都要全力以赴。我們的感情，積攢了兩年，從最初的陌生，到現(xiàn)在的互相打鬧，就像那綠，是雨后滴翠的綠。
窗外的雨不知何時(shí)停了下來(lái)，被雨洗凈的大地，確實(shí)亮了許多。樹(shù)葉濃郁，枝干蒼穹，像一只鳳凰和一條神龍騰空而起，施使大自然的鬼斧神工。綠葉被陽(yáng)光照得十分耀眼，一陣風(fēng)拂過(guò)一樹(shù)葉就沙沙作響，好像每片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。陽(yáng)光萬(wàn)分烈，我本能地將右手遮于眼前，透過(guò)指縫，無(wú)意中看到了一個(gè)影子，黑色，空蕩蕩的。黯淡的黑色影子就像是一次次失敗的我們，失敗的滋味自然是苦澀無(wú)比的，令眾人苦不堪言。面對(duì)考試的失利，學(xué)習(xí)的壓力，有時(shí)甚至想放棄。到了初三才能真正體會(huì)到什么叫夜以繼日，什么是屢戰(zhàn)屢敗，什么是屢敗屢戰(zhàn)。黑色的影子剪碎了綠葉，透過(guò)綠葉在陽(yáng)光下活躍，雖然它孤獨(dú)，但是它黑色的背后，是光鮮亮麗的綠色，黑色影子的背后有綠色的指引，黑色的影子在遙望黎明的開(kāi)始。當(dāng)挫折站在我們的.面前時(shí)，我們開(kāi)始了選擇。正如世上沒(méi)有完全相同的樹(shù)葉一樣，人與人的選擇也是不盡相同的。面對(duì)挫折，選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行，取決于你對(duì)成功的向往與渴望，取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)。只要不輕易放棄，一定可以迎接黎明的曙光。
未來(lái)的歌在耳邊響起：“一個(gè)一個(gè)夢(mèng)飛出了天窗，一次一次想穿梭舊時(shí)光，插上竹蜻蜓張開(kāi)了翅膀，飛到任何想要去的地方……只要你敢想就算沒(méi)達(dá)到理想,至少,有回憶珍藏�！�
初三了，我開(kāi)始微笑！
未來(lái)的藍(lán)圖，已經(jīng)徐徐展開(kāi)了，未來(lái)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不再渺茫，我們要想那翠綠的葉，舒展開(kāi)，用雙臂去丈量，去擁抱天地！
初三的生活作文8
上了初三，繁忙的學(xué)習(xí)之余常常會(huì)回憶起從前。那一張張生動(dòng)，活撥的笑臉，一幅幅美麗的“畫(huà)卷”，在陽(yáng)光的照射下，就像含苞待放的花骨朵，欲吐芬芳。
記得剛剛上初中時(shí)，牽著媽媽的大手，迎著春風(fēng)，昂首闊步得踏入校園，懷著對(duì)初中生活的好奇和美好憧憬，坐在教室里，認(rèn)真的將筆記本填的滿滿的，在測(cè)驗(yàn)之后拿著成績(jī)單在媽媽面前好好炫耀一番，露出得意的笑容，那些天真，純純的笑臉好似春季里的牡丹花一樣開(kāi)的燦爛。
春暖花開(kāi)的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，大地被那些綠的，紅的，黃的色彩包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，像一個(gè)翹姑娘抹上了厚厚的粉底。和同學(xué)們跑到野外去，坐在青青草地上，看那潺潺流過(guò)的小溪，一起唱歌，拔河，無(wú)憂無(wú)慮的戲耍，在天邊罩上幕布的時(shí)候，對(duì)眼前的一切揮手惜別，帶著依依不舍的情懷散去。
夏季，不知不覺(jué)的到來(lái)，一抹陽(yáng)光，一絲汗水，一滴淚珠，多彩的生活詮釋著所有一切悲傷和喜悅。籃球賽，我們不知疲倦的奔跑，運(yùn)球，上籃。在進(jìn)球之后，嘴角微微上揚(yáng)留下一道完美的弧線。籃球賽我們勝利了，我們?yōu)榇硕鴼g呼雀躍。演講演講比賽，因?yàn)檫x手嗓子發(fā)炎了，無(wú)奈最終我們只能與勝利擦肩而過(guò)，為此我們也曾悲傷，也曾痛哭過(guò)。在告別這個(gè)多彩的盛夏的同時(shí)流下晶瑩的淚珠。
蕭索的'秋風(fēng)吹過(guò)，吹起落葉，吹來(lái)一絲絲寒冷，一年又要過(guò)去了。下課鈴聲響起揉開(kāi)惺忪的睡眼，恍然間才發(fā)現(xiàn)黑板邊上，不知何時(shí)貼上了中考倒記時(shí)。看一看自己，成績(jī)還是在下等生的行列里徘徊。在這個(gè)收獲的季節(jié)，本該富有歡聲笑語(yǔ)，可同學(xué)們卻又行同陌路，教室里突然間變得鴉雀無(wú)聲。課上，大家顧不上傳紙條，開(kāi)小叉了。課下，一張張復(fù)習(xí)卷肆意的摧殘著我們每一點(diǎn)休息時(shí)間。在揮汗如雨的學(xué)習(xí)生活中，這個(gè)季節(jié)很快就過(guò)去。隨之而來(lái)的是冬季，雪花飄飄灑灑，漫不經(jīng)心的落下，
屋頂上，地面上，所有的一切都變成了白茫茫的一片，大地又重新披上了白裝。我們蜷縮在教室里，不敢出門，有時(shí)扒在窗戶上，看那些低年級(jí)的同學(xué)在操場(chǎng)上滾雪球，打雪仗奢侈的將大把的時(shí)間用來(lái)追逐打鬧，好不羨慕。很想同他們一起貪婪的享受一下這種感覺(jué)內(nèi)心卻有一種恐懼感油然而生，我們還要考重點(diǎn)高中，還要為了追夢(mèng)而努力。圣誕節(jié)，平安夜這些平常期盼的節(jié)日，在不知不覺(jué)中悄悄的溜走了，就連元旦的晚會(huì)上也是匆匆的開(kāi)始，匆匆的落幕。
初三的生活盡管單調(diào)，但卻很耐人尋味。那些生活中不為人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，貯藏在記憶中，閑暇的時(shí)候回憶起來(lái)，卻也頗有韻味。
其實(shí)，美好的事物總不會(huì)在我們身邊停留的太久，而真正長(zhǎng)久的是當(dāng)他們走遠(yuǎn)時(shí)，我們回憶起來(lái)，依舊快樂(lè)。
初三的生活作文9
眼睛，明亮而清澈。我看著那雙熟悉而溫暖的眼睛，笑了。他們給我的生活帶來(lái)了燦爛的色彩。
眼睛，成長(zhǎng)
那一雙雙眼睛是明亮的，但眼角濃密深邃的魚(yú)尾紋訴說(shuō)著它們飽經(jīng)風(fēng)霜的神秘。從小到大，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著你，記錄著你成長(zhǎng)的每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我愛(ài)的人用眼神告訴你他們的愛(ài)和關(guān)心，看著他們的眼睛告訴自己：我要做他們的驕傲。
眼神，鼓勵(lì)
親近、善良、溫暖、明亮是老師眼睛的真實(shí)寫(xiě)照。反復(fù)的挑戰(zhàn)和挫折，老師用鼓勵(lì)的眼神給你打氣，給你裝滿自信的油箱，鼓勵(lì)你前進(jìn)。老師的眼睛讓你抓住機(jī)會(huì)，帶來(lái)成功。當(dāng)你看著老師激勵(lì)的眼神時(shí)，請(qǐng)告誡自己：不要讓老師失望！
眼神，友情
朋友的眼睛最美。朋友的眼睛會(huì)笑，會(huì)給你帶來(lái)歡樂(lè)；朋友的眼睛會(huì)憂郁，需要你的關(guān)心。當(dāng)你痛苦難過(guò)的時(shí)候，朋友的目光會(huì)讓你感受到一股暖流，因?yàn)樗麄兪钦嬲\(chéng)的，一點(diǎn)也不做作，朋友的目光會(huì)讓你在友情的幫助下更順利的爬上頂峰。請(qǐng)細(xì)細(xì)品味朋友的眼神，告訴自己：我需要友誼！
眼睛，沒(méi)有煩惱
孩子們?cè)陂T前玩耍，笑聲回蕩在天空，汗水沁出額頭，讓人想起童年的美好，孩子們的黑瞳孔閃著耀眼的艷麗色彩，純凈而晶瑩，似乎人們可以看到他們稚嫩的內(nèi)心，看到無(wú)憂無(wú)慮的童年。孩子們需要我們的關(guān)心和保護(hù)。看著他們水汪汪的眼睛，微笑著對(duì)自己說(shuō)：讓他們保持這種童心吧！
眼神，艱辛
路邊的乞丐，城市里的窮人，的病人，他們的眼睛毫無(wú)生氣，訴說(shuō)著生活的艱難、無(wú)助和壓力。他們的眼神憔悴沮喪，失去了斗志，失去了光明，失去了對(duì)生活的渴望�？粗@些充滿同情的眼神，他們告訴自己要去關(guān)心生活中每一個(gè)不幸的人。
眼睛，簡(jiǎn)單
平凡的崗位，平凡而不平凡的人群，用簡(jiǎn)單大方的雙手，博大寬廣的胸懷，務(wù)實(shí)無(wú)私的作風(fēng)，在為國(guó)家、為人民做貢獻(xiàn)。也許，只是路上的清潔工，離不開(kāi)這個(gè)“城市凈化器”；也許，只是一個(gè)校園里的老師，我們離不開(kāi)這個(gè)“靈魂的塑造者”；也許，只是一個(gè)咀嚼文字的修飾者，我們離不開(kāi)這種“文字的潤(rùn)滑劑”；即使是手油膩的'汽車修理工，也離不開(kāi)這個(gè)“車輛的好醫(yī)生”。生活中的普通人也值得尊重�？粗麄兩钋榈难凵�，提醒自己，單純無(wú)私的普通人也一樣高大！
也許在你的生活中，你會(huì)看到各種各樣的眼睛，無(wú)論是好的還是壞的，真誠(chéng)的還是虛假的，純潔的還是混亂的，但請(qǐng)珍惜它們，因?yàn)樗鼈兪俏覀兩钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑巧钪胁豢苫蛉钡娘L(fēng)景，是你需要的顏色。請(qǐng)珍惜每個(gè)人的眼睛，讓明亮的眼睛讓你的每一天都特別！
初三的生活作文10
上了初三，常聽(tīng)同學(xué)抱怨：“初三苦，初三累，初三試卷滿天飛！”
今天，我要說(shuō)：“初三不苦，快樂(lè)不足；初三不累，人生無(wú)味�！币�?yàn)橛幸环N快樂(lè)叫——苦盡甘來(lái)。
“中考倒計(jì)時(shí)50天，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)！”黑板一側(cè)那列字，時(shí)刻敲擊著我們這群初三學(xué)子的心。緊迫感，危機(jī)感隨之而來(lái)，壓力倍增。早上到校時(shí)間由6：55提前到6：30，用餐時(shí)間縮了又縮，各科老師進(jìn)教室比以前更早了。師生一起開(kāi)啟了爭(zhēng)分奪秒模式。
體考臨近，訓(xùn)練力度加大。炎炎烈日下跑完一千米的累，還有跳繩、做俯臥撐的苦，天天煎熬著我這瘦弱的身子骨。我常�；丶冶г贵w訓(xùn)太苦太累，奶奶心疼得不得了。可熬著熬著，我漸漸食欲大增，奶奶看我大口吃飯，格外開(kāi)心。媽媽也說(shuō)，你最近睡眠越來(lái)越好了，好久沒(méi)感冒了。體育中考，我竟然拿了滿分。我們?nèi)覛g樂(lè)開(kāi)懷。奶奶感嘆：這叫苦盡甘來(lái)！
“中考倒計(jì)時(shí)30天！”老班鄭重提醒我們。吃完午飯，我匆匆回到教室，只見(jiàn)幾個(gè)緊迫感強(qiáng)的同學(xué)已經(jīng)在埋頭用功了。T君一進(jìn)教室，就忍不住高調(diào)起來(lái)，一臉得意地?fù)P起他的試卷，“看見(jiàn)沒(méi)，今天英語(yǔ)作業(yè)我搶了頭彩！完美收工！”“切！我數(shù)學(xué)作業(yè)都已經(jīng)干完！”W君說(shuō)完繼續(xù)埋頭苦干。H君露出了學(xué)霸本色，“啥？數(shù)學(xué)最后一道題你也解出來(lái)了？我看看！”S君把筆一揚(yáng)，煞有介事地說(shuō)：“你們還較上勁兒了？來(lái)來(lái)來(lái)！九上政治你們隨便提，我倒背如流！”“別吹牛了，第一課你還只背一半呢！繼續(xù)抽查你！”不知什么時(shí)候，老班已經(jīng)站在S君身后。S君吐了吐舌頭，立即歸位，全班即刻進(jìn)入埋頭苦干模式，鴉雀無(wú)聲。
“吃得苦中苦，方為人上人！”老班的“先苦后甜”秘籍傳授了一遍又一遍�！爸悄軝C(jī)器會(huì)超越人類嗎？你們先來(lái)說(shuō)說(shuō)。我們?cè)賮?lái)做這篇閱讀題�！边@是語(yǔ)文老師在竭力喚醒我們昏昏欲睡的大腦�！斑@種考找規(guī)律的題是中考�？�，孩兒們一定要睜大眼睛耐心找，要換腦子！還考驗(yàn)?zāi)闶遣皇腔鹧劢鹁Α睌?shù)學(xué)老師在訓(xùn)練我們“打怪”升級(jí)戰(zhàn)術(shù)！“以后看見(jiàn)這玩意兒，不管它是啥，就看它有沒(méi)有動(dòng)詞be。有，就加ing……”這是英語(yǔ)老師在傳授萬(wàn)能寶典。各科老師你方唱罷我登場(chǎng)，各顯神通。我們的頭腦也是全天候高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。
全校第一次模擬中考來(lái)了，我們初試鋒芒，戰(zhàn)果豐碩，老班眉梢彎彎，嘴角上揚(yáng)：“辛苦的耕耘和甜蜜的收獲總是成正比的，這次你們總分前兩百名的有……”臺(tái)下一陣歡呼雀躍。窗外，天空湛藍(lán)，云朵輕盈。
努力拼搏的`充實(shí)感，苦盡甘來(lái)的成就感，讓我的初三生活趣味多多，快樂(lè)無(wú)限。（
初三的生活作文11
我們每個(gè)人都是在地球上生存的冒險(xiǎn)者，不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)新知。冒險(xiǎn)者常常具備強(qiáng)烈的好奇心，因?yàn)楹闷媸谴蜷_(kāi)新知大門的金鑰匙。帶著好奇心不斷前行，世界自然會(huì)有另一番意想不到的靚麗色彩。
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇。媽媽在我家陽(yáng)臺(tái)上栽下了幾株小苗，說(shuō)是從親戚家移植而來(lái)的。從此，媽媽就無(wú)比耐心地呵護(hù)這幾株小苗。每天都給它澆水、施肥，忙得不亦樂(lè)乎。簡(jiǎn)直比待我都要精心，心里若吃了醋一般的我，納了悶，一日按耐不住，就問(wèn)媽媽：“這究竟是什么植物要您如此精心照料�！薄斑@是葫蘆，長(zhǎng)大后，就會(huì)枝繁葉茂�！眿寢尨鸬�。“原來(lái)是葫蘆娃呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽緊接著說(shuō)：“說(shuō)不定還能長(zhǎng)出小葫蘆呢�！�
從此以后，每天我都會(huì)數(shù)次跑到陽(yáng)臺(tái)察看一下小葫蘆苗長(zhǎng)高了多少。葫蘆苗長(zhǎng)得真快，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽為它搭的架子已被爬滿了。芽尖探向空中，好像在找尋新的出路。一片片綠也肆意地向著太陽(yáng)伸展。驀然，我發(fā)現(xiàn)葉片下有個(gè)東西在閃爍著光芒，晶瑩耀眼。仔細(xì)一看，原來(lái)是兩粒水珠懸掛在哪里，我以為那是露水也就沒(méi)再理睬。
后來(lái)，我每次去觀賞時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)葉片下面有兩粒小水珠，并且基本上每個(gè)葉片下都有固定的位置。這就很奇怪了�。≡趺磿�(huì)出現(xiàn)這樣的情況？難道這不是普通的露水馬？我取來(lái)水，滴在小水珠的身上，發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有隨水而下，而是依然保持著原來(lái)的狀態(tài)。于是，我就用手輕輕地觸動(dòng)“小水珠”，當(dāng)我的手向后縮的時(shí)候，竟然拉出了絲，這更讓我納悶了。我接著取下一點(diǎn)來(lái)嘗嘗味道，發(fā)覺(jué)有一股甜絲絲的味道，這更觸動(dòng)了我的好奇心，這究竟是何方神物？
我立馬打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查查這到底是怎么回事。點(diǎn)擊“搜索”答案讓我頓時(shí)豁然開(kāi)朗——原來(lái)這種甜味的小水珠是從葫蘆藤的內(nèi)不分泌出來(lái)的，類似于松樹(shù)、楊樹(shù)等樹(shù)木分泌出來(lái)的樹(shù)膠。用來(lái)修復(fù)植株的.機(jī)械損傷或分泌過(guò)多物質(zhì)是植株的機(jī)械損傷或分泌過(guò)多物質(zhì)使植物體內(nèi)物質(zhì)分布均勻。我想這一定是媽媽照顧的過(guò)于精心的緣故，從而使葫蘆苗體內(nèi)養(yǎng)分過(guò)剩�？磥�(lái)，做什么事都要把握住度�。∪绻隽硕�，就會(huì)出現(xiàn)過(guò)猶不及的情況。
我把調(diào)查的結(jié)果告訴給媽媽。媽媽聽(tīng)后直夸我善于觀察。我心想，之所以有這樣的重大發(fā)現(xiàn)，恰恰是因?yàn)槲揖哂幸活w珍貴的好奇心呀。之后，媽媽就改變了以前的做法，葫蘆藤也變得日益旺盛起來(lái)，秋天到來(lái)時(shí)，我們還收獲了兩個(gè)小葫蘆呢。
淡然，作為莘莘學(xué)子的我們，在學(xué)業(yè)上也應(yīng)帶著好奇心，勇于質(zhì)疑，勤思善問(wèn)，博學(xué)篤行。自然也會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
碩果飄香日，金風(fēng)送爽來(lái)。莘莘學(xué)子重新返回溢滿書(shū)香的校園，同學(xué)們，讓我們帶著好奇心前行吧，帶著心中的綺麗夢(mèng)想不斷地勇往直前，去收獲屬于我們的金色果實(shí)。
初三的生活作文12
一個(gè)人在午夜徘徊在小區(qū)的走道上，向黑暗的天空望去，只剩一個(gè)冰冷的月亮掛在半空，寒光透過(guò)樹(shù)葉灑在地上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)。秋風(fēng)瑟瑟，那么的悲涼，吹進(jìn)了我的心里，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)……
時(shí)間如流水般逝去，站在好像是不經(jīng)意打翻的黑色墨水瓶渲染的星空下，回想當(dāng)初：剛剛踏入這個(gè)陌生而又憧憬的學(xué)校，那是初中生活的開(kāi)始。而現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校對(duì)我來(lái)說(shuō)不再陌生，充滿的卻是回憶，這是初中生活的尾聲，我又要如何給他畫(huà)上一個(gè)完整的句號(hào)呢？
“做牛做馬不做初三生”“我要窒息了——初三”伴著這些流言，我進(jìn)入了這個(gè)讓人有些恐懼但更多的是好奇的初三，我認(rèn)為它是美好的，但是卻不如我想的這樣……
在這之前，我下定了決心，一定要很認(rèn)真，很努力，爭(zhēng)取穿過(guò)人群擠上高中列車，但是現(xiàn)在的我，信念也許有些動(dòng)搖了。初三沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單，我要在一個(gè)陌生的班級(jí)中尋找屬于我的位置，但是卻往往不是很順利�？上氲竭@里，突然覺(jué)得風(fēng)有種刺骨的涼。也許我做得不夠好吧！總覺(jué)得沒(méi)有得到太多人的認(rèn)可，我不禁傷感起來(lái)。不知道為什么，這么凄涼的風(fēng)沒(méi)有讓我想逃離的沖動(dòng)，反而覺(jué)得，風(fēng)能帶走正在我眼眶打轉(zhuǎn)的淚珠，風(fēng)能帶走我所有的感傷，把它們吹向更遠(yuǎn)的地方。我望著黑色的天空，眼前浮現(xiàn)的全是英語(yǔ)單詞，數(shù)學(xué)定理，化學(xué)符號(hào)……天空就好像巨大無(wú)比的黑板，而那些都是白色而有清晰的字。說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在的我好想放聲大哭，直哭個(gè)“天高地爽，天地澄清”，但是不行，我不愿吵到別人美好的睡眠，更不愿打破夜的寧?kù)o，可是，我此時(shí)的心卻比石頭還要來(lái)得沉重。
眼前的`我好沮喪，不！我不能這樣！我用力地拍了拍自己的臉頰，初三才剛剛開(kāi)始，就這樣輕易的被打敗了，那也太無(wú)能，太可笑了吧！初三生活雖然艱辛，但我相信接下來(lái)更多的是應(yīng)接不暇的精彩，那我又為何不把初三生活譜寫(xiě)得更酣暢淋漓呢？
每部電視劇的結(jié)局總是皆大歡喜，但是這種歡喜總是來(lái)之不易的，要得到圓滿的結(jié)局就要付出代價(jià)，而這些主人公還不是在疲憊不堪的情況下，跌跌撞撞但又堅(jiān)持不懈地走下去，其中包含了多少苦澀與心酸。我想我的初三生活也會(huì)是這樣，跌漾起伏，最后駛向成功的彼岸，但我擠上高中列車望著窗外時(shí)，那一定是百感交集，就想現(xiàn)在回眸過(guò)去一樣；我們?cè)哌^(guò)多少個(gè)百花爭(zhēng)艷的春天，烈日炎炎的酷暑，碩果累累的金秋，寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬，著其中有道不盡的辛酸苦辣。但用樂(lè)觀積極的心態(tài)坦然面對(duì)，即使是枯燥乏味的旅途，也會(huì)變得妙趣橫生。
我的初三生活會(huì)很精彩，我要破繭而出，穿過(guò)重重人海，在細(xì)雨中穿行。即使一路歡歌，一路嘆息，也要尋覓初三生活最深處的一絲甜意。
一顆雨水滴在了我的臉頰，我知道風(fēng)雨就要來(lái)了，我的嘴角卻不由自主得微微上揚(yáng)，我匆匆地回到家，站在窗旁望著越下越大的雨，我知道這場(chǎng)雨過(guò)后會(huì)是一覽無(wú)云，風(fēng)光燦爛的一天。
初三的生活作文13
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。每年春天，大雁從北方飛回南方，草長(zhǎng)出新苗，桃樹(shù)和櫻桃樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽，開(kāi)出粉紅色的花。
陽(yáng)光溫暖地照在地球的臉上，讓人陶醉。春天的太陽(yáng)像一個(gè)溫暖的火爐，用金光照耀著綠色的土地。春天的白云也很鮮艷，像一匹飛奔的小馬，像滾滾的波浪，像春天女孩的白臉。春風(fēng)就像一位慈祥的母親，撫摸著你的臉頰，讓你感到舒適和放松。
春風(fēng)吹過(guò)大地，大地變成綠色；春風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，樹(shù)葉輕輕搖動(dòng)，風(fēng)似乎在講笑話，樹(shù)木笑彎了腰；窗戶拍著，仿佛在快樂(lè)地鼓掌；看，落葉一刷一刷的飛著，風(fēng)在用大哥鐵絲跳繩。多幸福�。�
春天的校園更加豐富多彩。美麗的櫻草花歡迎我們！大道兩旁有樹(shù)，小徑兩旁有花。校園里到處都可以看到櫻花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，校園里好像鋪了一層厚厚的雪。近看，讓人感覺(jué)美麗的雪花在天上飄。金錢菊花鑲嵌在草坪周圍，點(diǎn)綴著綠色的草坪顯得格外明亮美麗；草坪是綠色的，中間有幾朵美麗的花，使草坪更加迷人和美麗。桃花萌芽，桃花含苞待放。池塘邊的柳樹(shù)輕輕地在河邊吃草，陽(yáng)光照射在河上。柳樹(shù)倒映在水中，像一幅美麗的山水畫(huà)。
看著這個(gè)春天的美景，我不禁感到起伏：我們的祖國(guó)就像春天一樣，到處都是那么生機(jī)勃勃，五彩繽紛。
活色生香
生活有自己的起起落落，就像一個(gè)調(diào)色板。生活是豐富多彩的，就像一個(gè)系列，從中有酸、甜、苦、辣�？傊�，生活需要色彩才能精彩！
瑞德，你的生活需要激情。一旦有了激情，就是為以后打好基礎(chǔ)。自然，帶著激情去做任何事都很容易。激情是人生豐富的一面，永遠(yuǎn)伴隨著你。如果你能喚醒它，它會(huì)給你人生的.成功。
橙色，簡(jiǎn)單如秋，也是豐收的象征。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，自己的勞動(dòng)就會(huì)有結(jié)果，有好有壞。努力，果實(shí)自然巨大，等兔子，只結(jié)爛皮不結(jié)果！
黃色，雖然在人們的第一印象中不那么好，但卻是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。失敗之后，不要灰心，要自信，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，準(zhǔn)備東山再起，因?yàn)槭⊥鶗?huì)為你打開(kāi)另一扇成功之門。
綠色，人生要快樂(lè)。幸�？偸窍瓤嗪筇�。是的，只要經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，最后總會(huì)遇到彩虹。
青色，是人失敗后才會(huì)出現(xiàn)的，苦澀，給人壓力。但是，只要一切都往好的方面看，就會(huì)慢慢消失。
藍(lán)色是生活輕松的一面，也是每個(gè)人最向往的，因?yàn)槊總�(gè)人都想在生活中輕松的度過(guò)每一天。
紫色，是人一生中最不愿意遇到的，是憂郁之后，放松之后的煩惱，所以人一生都不想遇到。
黑色，黑暗的使者，讓人感到孤獨(dú)，同時(shí)又有一種神秘感，給生活增添了色彩。
白色，與黑色正好相反，純潔而友好。它不讓人感到孤獨(dú)，卻讓人感到快樂(lè)。往往是人們向往和追求的。
在我看來(lái)，顏色是所有顏色中最好的，因?yàn)樗鼡碛兴械念伾�，是最完整的�?/p>
如果生活中沒(méi)有色彩，那么它就不再精彩。平凡的生活有什么好？還不如有更多的煩惱和快樂(lè)，讓人得到啟發(fā)和實(shí)現(xiàn)，也得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，所以生活是需要色彩的！
人生如畫(huà)，需要色彩來(lái)形容。
初三的生活作文14
天空暗了又明，日子淡了又濃。那年的夏日，我踏進(jìn)校園，初中生涯的沙漏開(kāi)始流動(dòng)，三年漫長(zhǎng)的時(shí)光濃縮成了四種季節(jié)，映畫(huà)著不同的風(fēng)景。
“哎呀，緣分啊，我們居然又是同班同學(xué)！”“天哪！咱們兩兄弟又能一起上課了！”四周的熱鬧更加映襯出我的孤獨(dú)，陌生的教室，陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的一切，肩膀上沉重的書(shū)包，還有父母那充滿期待的眼睛，讓我的心仿佛陷入了深冬般的凄冷。窗外火辣辣的太陽(yáng)也沒(méi)有讓我有絲毫的暖意，我的初中生活會(huì)是怎樣的呢？臉上緩緩劃動(dòng)到嘴邊的液體，咸咸的，澀澀的，不知是汗水還是淚水……
午飯后，陽(yáng)光灑遍校園，樹(shù)蔭下有天真爛漫的笑聲，操場(chǎng)里有騰躍球場(chǎng)的.身影，只有我掩飾不住對(duì)家的眷戀，獨(dú)自一人站在走廊上，望著人群發(fā)呆。突然一股強(qiáng)烈的疼痛襲遍全身，腦袋“嗡”的一聲炸裂了一般，豆大的汗珠簌簌落下，胸口也在翻江倒海，我的腿一軟，順勢(shì)借著廊臺(tái)，伏下了身子，不住地抖動(dòng)。忽然一雙手扶住了我的肩膀，我聽(tīng)到了稍顯陌生，但是異常急切的聲音：“你怎么啦？生病了？”我無(wú)力地點(diǎn)點(diǎn)頭。這雙手，從我的肩膀上移到了腋下，她幾乎是抱著把我移到了座位上。不一會(huì)兒她捧著一杯冒著熱氣的清茶遞到我的唇邊“喝點(diǎn)熱水，休息一下，實(shí)在不行，我送你去醫(yī)院吧？”這聲音瞬間給了我力量，同桌真誠(chéng)且?guī)еP(guān)切的笑臉猶如春天般的溫暖，驅(qū)趕了我內(nèi)心的孤寂，似乎也緩解了我的疼痛。從那天起，三年的初中生活，我時(shí)常沐浴在老師和同學(xué)給予的春光里。
當(dāng)冬的孤寂稍稍褪去，春光也總是抵不住夏天的腳步，時(shí)間的沙漏，似乎越流越快，生地會(huì)考是我們要邁過(guò)的第一個(gè)坎。教室里的學(xué)習(xí)氣氛漸漸變得火熱，你瞧：早自習(xí)同學(xué)們的讀書(shū)聲此起彼伏，有的閉著眼，有的捂著耳，有的托著腮，嘴里都念念有詞，邊讀邊記；自習(xí)課上書(shū)寫(xiě)的沙沙聲也似炎熱夏季之時(shí)那樹(shù)上不停歇的蟬鳴；我們的激情也如那夏日正午所發(fā)射的陽(yáng)光般，熱烈且張揚(yáng)。我們逐漸懂得這夏日里汩汩冒出的汗水，換取的將會(huì)是我們駛向未來(lái)之路的機(jī)票，汗水越多理想便會(huì)越近。
老師說(shuō)：付出了努力，該來(lái)的都會(huì)在路上！媽媽說(shuō)：學(xué)習(xí)就像農(nóng)民種地，只有辛勤耕耘才會(huì)有更好的收成！爸爸說(shuō)：耕作過(guò)程一定是苦的，但是收獲一定是甜的。的確，秋天的氣息真的近了。我們正在耕耘著，我們也正在收獲著。汗水化作了每一節(jié)課堂里，我們響亮的回答；化作了每一次作業(yè)里，老師鮮紅的大勾；化作了每一張考卷上父母滿意的分?jǐn)?shù)……
天空暗了又明，日子淡了又濃，時(shí)間的沙漏在不經(jīng)意間已流動(dòng)了三年。我們就在這冬春夏秋的交替中，享受著屬于我們的初中生活，帶著四季的馨香走過(guò)自己青春的歲月，向著風(fēng)華正茂邁進(jìn)。
初三的生活作文15
生活是無(wú)奈的，也是苦澀的，一連串的打擊接踵而至，讓我無(wú)力面對(duì)。而那個(gè)蘋果，卻徹底改變了這一切，使我充滿了信心與斗志面對(duì)生活中的種種困難。
月考即將來(lái)臨，我有些期待，也有幾分恐懼，既有想要一雪前恥的斗志，又有臨考前的忐忑不安，而大考前的物理小題訓(xùn)練卻是雪上加霜，讓我僅有的一點(diǎn)斗志也蕩然無(wú)存。物理老師傳我到辦公室訂正試卷，走出教室，走廊上的寒風(fēng)刀割一般直往我的身體里鉆，與不遠(yuǎn)處燈火輝煌的萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)形成鮮明對(duì)比的則是我慘淡的內(nèi)心。低著頭怕看見(jiàn)吳老師那失望的眼神，只聽(tīng)她長(zhǎng)嘆一口氣后開(kāi)始為我一題一題地講解錯(cuò)題，訂正完畢，我準(zhǔn)備逃回教室的'一個(gè)轉(zhuǎn)身，一個(gè)再熟悉不過(guò)的聲音叫住了我，是朱老師。
本以為會(huì)降臨一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，我把頭埋的更深了，然而結(jié)果卻與我想象的太不一樣：朱老師用溫柔的目光注視著緊張無(wú)助的我，許久沒(méi)有說(shuō)話，之后從桌上拿起一個(gè)蘋果遞給了我，面帶微笑如春風(fēng)化雨一般，一下子融化了我的心，所有的緊張與擔(dān)憂，自責(zé)與無(wú)助一掃而光。朱老師那淡淡的微笑也似乎定格了一般，好像在傳遞著這樣的話語(yǔ)：“加油，你一定可以的！”
滿懷感激地接過(guò)蘋果瞥了一眼，小小的，扁扁的，與街邊水果攤上那些又大又紅還閃爍著光澤的蘋果相比，它太不起眼了。朱老師發(fā)話了：“這個(gè)蘋果可是正宗的阿克蘇蘋果，我的好朋友特地從新疆給我?guī)?lái)的，外表普通可是內(nèi)在豐富啊，那里特殊的氣候環(huán)境給予了它極甜的口感，所以它還有一個(gè)特別的名字，冰糖心蘋果。
一番介紹讓我忍不住重新打量起它：紅紅的果皮上泛著點(diǎn)點(diǎn)嫩黃，摸上去如小寶寶的肌膚一樣細(xì)膩與光滑，我似乎看到薄薄的果皮下蘊(yùn)含著充足的水分，稍稍一捏就能將汁水濺出來(lái)似的，咬上一口一定脆爽香甜………
我把它當(dāng)寶貝一樣握在手心，走出了辦公室，思緒萬(wàn)千：朱老師為什么要送給我這樣一個(gè)蘋果呢？?jī)H僅是當(dāng)做一個(gè)小禮物給我些許安慰與鼓勵(lì)嗎？不，不是的！朱老師是在用這樣一個(gè)蘋果告訴我：其貌不揚(yáng)，被人忽視的事物其實(shí)往往有豐富的內(nèi)涵，就像沒(méi)有光環(huán)普普通通的的人只要通過(guò)自己的努力就能擁有一顆“冰糖心”，一顆積極上進(jìn)、永不言敗的心。我恍然大悟，我也要做一只這樣的蘋果，綻放自己的芬芳。
從那以后，那只蘋果刷新了我的生活，我就像一臺(tái)系統(tǒng)刷新后的電腦獲得新生似的，不知疲倦地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，偶爾想開(kāi)小差時(shí)我會(huì)想起那個(gè)小小的蘋果，寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真時(shí)我會(huì)想起朱老師含笑的臉龐，課后偷懶不想刷題時(shí)我會(huì)想起那番意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)…
那個(gè)蘋果，賦予了我無(wú)限的力量與勇氣備戰(zhàn)月考；那個(gè)蘋果，刷新了我的生活，讓我告別了膽怯與自卑，擁有了前行的力量；那個(gè)蘋果更是給予了我深刻的啟迪，使我又離成長(zhǎng)前進(jìn)了一大步。
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