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紅領(lǐng)巾的故事小學(xué)四年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的紅領(lǐng)巾的故事小學(xué)四年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
紅領(lǐng)巾的故事小學(xué)四年級(jí)作文1
“叮鈴鈴”，清脆的放學(xué)鈴聲打響了，同學(xué)們一窩蜂涌出了教室。剛被評(píng)為“好先鋒”的小樂(lè)也高高興興踏上了回家的路，你瞧！他一邊哼著小曲，一邊蹦蹦跳跳，準(zhǔn)備把這個(gè)好消息趕快告訴爸爸媽媽，心里甭提有多高興了。
剛到樓梯口，小樂(lè)碰見(jiàn)了一位盲人，因?yàn)楫?dāng)時(shí)天色朦朧，他不小心把盲人撞倒了。盲人趴在地上，手腳都被磨出了血，樣子十分痛苦�？尚�(lè)不僅沒(méi)有扶起他，而且還沒(méi)禮貌地說(shuō)：“沒(méi)長(zhǎng)眼呀，走開�！泵と寺�(tīng)后，只得搖著頭，嘆息著，一步一步艱難地走開了。
就這樣，小樂(lè)回到了家，好心情卻沒(méi)有了，心里想著盲人那痛苦的表情，又望了望胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾，心中有說(shuō)不出的慚愧。
第二天的放學(xué)鈴聲又響了，小樂(lè)像往常一般走出校園時(shí)，卻又看見(jiàn)了昨天那位盲人，他連忙上前喊：“爺爺，我來(lái)扶您回家。”那盲人一下聽(tīng)出了小樂(lè)的聲音，忙推辭說(shuō)：“不用，不用，我自己回家�！钡贝俚穆曇羲坪醢研�(lè)當(dāng)成了兇神惡煞�！拔抑厘e(cuò)了，對(duì)不起，我只想彌補(bǔ)一下�！毙�(lè)的一句話，使校門口的`同學(xué)們驚訝了，他們齊刷刷地望著小樂(lè)，小樂(lè)愧疚地說(shuō)：“昨天我撞倒了你，還對(duì)你不禮貌，我錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒！”盲人頓了一下，慈祥地說(shuō)：“好孩子，知錯(cuò)能改就好，如果愿意，我們一起回家�！薄昂谩薄Ｐ�(lè)點(diǎn)點(diǎn)頭，同學(xué)們也笑了，于是，小樂(lè)牽著盲人的手把他送回了家。
胸前的紅領(lǐng)巾是鮮艷美麗的，看來(lái)自己還得努力啊！
紅領(lǐng)巾的故事小學(xué)四年級(jí)作文2
紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，她是革命先烈用鮮血染成的，象征著革命的勝利。可我剛?cè)腙?duì)時(shí)還不能真正明白它的含義，并不珍惜她。
記得有一次，我從隊(duì)部室經(jīng)過(guò)，“葉之煬！”大隊(duì)輔導(dǎo)員李老師叫住了我。什么事情呢？我正納悶，李老師把我拉到鏡子前，問(wèn)：“你看看今天哪里不夠整潔？”我上上下下打量著鏡中的我，這不是活脫脫的一個(gè)帥哥嗎？沒(méi)問(wèn)題啊！我不明白地?fù)u了搖頭。
李老師微笑地指了指我的紅領(lǐng)巾，我低頭一看，呀！紅領(lǐng)巾黑得都快成抹布了，我不好意思地紅了臉。想起我經(jīng)常把她亂扔，又從不幫她“洗澡”，現(xiàn)在她變得又臟又皺，我真是后悔極了！李老師一邊從隊(duì)部室拿出一條新的`紅領(lǐng)巾給我戴上，一邊告訴我說(shuō)：“我們現(xiàn)在的幸福生活都是革命烈士用鮮血換來(lái)的，紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，我們少先隊(duì)員要好好珍惜她��！”
雖然李老師沒(méi)批評(píng)我，可比批評(píng)我更讓我難受。打這以后，我經(jīng)常洗紅領(lǐng)巾，不讓她上面有一點(diǎn)點(diǎn)污跡；晚上睡覺(jué)的時(shí)候，還把她疊得平平整整，放在床頭，生怕第二天忘記戴了，并且再也不亂扔了。每當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾在我胸前飄揚(yáng)的時(shí)候，我更加能感受到這抹紅色的意義，并為我是一名少先隊(duì)員而感到自豪！
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