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        四年級(jí)的夏天家鄉(xiāng)作文

        時(shí)間:2024-08-23 23:34:59 四年級(jí) 我要投稿

        四年級(jí)的夏天家鄉(xiāng)作文3篇

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的四年級(jí)的夏天家鄉(xiāng)作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

        四年級(jí)的夏天家鄉(xiāng)作文3篇

        四年級(jí)的夏天家鄉(xiāng)作文 篇1

          夏天,一個(gè)美麗的季節(jié),家鄉(xiāng),大家都很熟悉。石城是一個(gè)山清水秀、風(fēng)景如畫的小縣城。夏天的石城,又是那么令人陶醉……

          夏天,通天寨山腳下的百畝荷花園有一番獨(dú)特的色彩,各種各樣的荷花千姿百態(tài),有的花瓣兒全盛開了,露出嫩黃色的小蓮蓬,有的剛剛開放,展開了兩三片花瓣,還有的花兒含苞欲放,花苞飽脹得像要破裂似的。

          花兒有粉紅色的,也有白色的.,偶爾有一兩只蜻蜓飛來,立在花苞的尖頭上,真是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。有時(shí),那肥厚而油綠的荷葉上,又滾動(dòng)著晶瑩的露珠……

          城里,小朋友們喝著冰水,舔著可口的冰淇淋來賞荷花,老人們躺在搖椅上,一邊扇著扇子,一邊聞著荷花的花香。游泳池里,一群小朋友們在水中嬉戲,游泳愛好者們飛快地向前游去,還有一群人在岸上休息。

          小河中,又是一番景象,有的小朋友打著赤腳,尋找著小魚小蝦,岸上,小朋友們提著桶,準(zhǔn)備收獲小魚。

          夏天的家鄉(xiāng),就是這么美,歡迎你也來此游玩一番。

        四年級(jí)的夏天家鄉(xiāng)作文 篇2

          夏天,一個(gè)美麗的季節(jié),家鄉(xiāng),大家都很熟悉。石城是一個(gè)山清水秀、風(fēng)景如畫的小縣城。夏天的石城,又是那么令人陶醉……

          夏天,通天寨山腳下的百畝荷花園有一番獨(dú)特的色彩,各種各樣的`荷花千姿百態(tài),有的花瓣兒全盛開了,露出嫩黃色的小蓮蓬,有的剛剛開放,展開了兩三片花瓣,還有的花兒含苞欲放,花苞飽脹得像要破裂似的。

          花兒有粉紅色的,也有白色的,偶爾有一兩只蜻蜓飛來,立在花苞的尖頭上,此時(shí)的景象就是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。有時(shí),那肥厚而油綠的荷葉上,滾動(dòng)著許多晶瑩的露珠……

          城里,小朋友們喝著冰水,舔著可口的冰淇淋來賞荷花,老人們躺在搖椅上,一邊扇著扇子,一邊聞著荷花的花香。游泳池里,一群小朋友們在水中嬉戲,游泳愛好者們飛快地向前游去,還有一群人在岸上休息。

          小河中,又是一番景象,有的小朋友打著赤腳,尋找著小魚小蝦,岸上,小朋友們提著桶,準(zhǔn)備收獲小魚。

          夏天的家鄉(xiāng),就是這么美,歡迎你也來此游玩一番。

        四年級(jí)的夏天家鄉(xiāng)作文 篇3

          有人喜歡生機(jī)勃勃、萬物復(fù)蘇的春天,有人喜歡果實(shí)累累、金風(fēng)送爽的秋天,有人喜歡冰天雪地、白雪皚皚的冬天,但我去喜歡赤日炎炎、驕陽似火的夏天。夏天像一個(gè)頑皮的小孩子,耀眼的陽光是他燦爛的笑臉,迸發(fā)的`熱量是他蓬勃的氣息,蔥蘢的草木是他厚密的頭發(fā)。

          夏天的早上,天氣非常晴朗。太陽公公讓小花小草變得更加精神了,小蜻蜓快樂的飛來飛去。有的孩子也出來玩耍,他們面帶著笑容,互相追著跑—嬉戲玩耍?烨,他們玩得多么開心呀!

          中午,火辣辣的太陽,烤得地面滾燙滾燙的。家家戶戶的老人都出來了,坐在陰涼而爽快的地方說說這個(gè),談?wù)勀莻(gè),個(gè)有個(gè)的看法,個(gè)有個(gè)的主張。知了在樹上“知了知了”地叫著,好像在說“哎呀!今天真熱啊,這該死的太陽都快把我曬死了,這死夏天真是熱。不過夏天也有好處,可以讓秧苗快快長大!”

          轉(zhuǎn)眼之間,夕陽就落山了。不久,西方的天空,還燃燒著一片橘紅色的晚霞。天空的霞光漸漸地淡下去了,一直到慢慢的退下。我看著天空中的“明燈”,就像繡在藍(lán)色緞面上的黃色圖案一樣美。

          讓我不禁想到了夏天是多彩的;夏天是迷人的;夏天是美麗的。但我更喜愛家鄉(xiāng)的夏天。

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