【實(shí)用】三年級(jí)優(yōu)秀作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
教師節(jié)快到了，在這個(gè)教師的節(jié)日里，我想拿起筆，用文字來(lái)表達(dá)我對(duì)我的班主任賈老師的感激和敬意。我的班主任賈老師已經(jīng)在崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭了，他把自己所有的精力都無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
我們的賈老師，他四方臉，烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，顯得智慧而明亮。賈老師特別慈祥，對(duì)學(xué)生總是像慈母一樣關(guān)心。記得有一次下課了，老師處理一些材料，有一位同學(xué)突然肚子疼得厲害。老師立刻放下手里的東西，走到同學(xué)前面把他扶到對(duì)面門(mén)衛(wèi)的臥室，又燒了一個(gè)熱水袋放到了那個(gè)學(xué)生的肚子上說(shuō)：“別害怕可能是著涼了一會(huì)就好了，”老是這樣的問(wèn)候像母親跟孩子一樣，讓那位生病的同學(xué)和周?chē)膶W(xué)生都很感動(dòng)。
賈老師不僅慈祥、和藹，而且對(duì)工作對(duì)學(xué)習(xí)，總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。還記得有一次，老師重感冒發(fā)燒39°，但是他仍然不肯休息，堅(jiān)持給我們上課。我們發(fā)現(xiàn)，老師的臉燒得通紅，嗓子都啞了。腿都有點(diǎn)抖，他們好像站不穩(wěn)的樣子，但他依然給我們上課，直到放學(xué)他才去診所打針。賈老師就是這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。她教我們的'幾年里，從來(lái)沒(méi)請(qǐng)過(guò)一次假，從來(lái)沒(méi)耽誤一節(jié)課。
老師，是你用愛(ài)的陽(yáng)光普照，用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，你為開(kāi)花結(jié)果的成就忙碌著，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這是您的精神寫(xiě)照，��！老師！你的精神永記我心！
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
唉！我可真夠可憐的，又要拔牙了，這次是我第六次拔牙。
我跟著媽媽來(lái)到醫(yī)院，雖然我經(jīng)常把牙，可是，一路上我還是很緊張，兩條腿都在顫抖，剛踏進(jìn)醫(yī)院大門(mén)時(shí)，我就在心里抱怨：從家到醫(yī)院怎么這么近？怎么這么快就到了？我一邊抱怨著，一邊向腔室走去。
我來(lái)到口腔室，一股藥味撲鼻而來(lái)，令我瑟瑟發(fā)抖。媽和醫(yī)生說(shuō)了幾句悄悄話，就讓我躺到術(shù)床上，我很不情愿地躺在了術(shù)床上，只見(jiàn)，醫(yī)生拿來(lái)了一把手術(shù)鉗，那把鉗子的模樣怪怪的：前面有兩個(gè)彎彎的小東西，那兩個(gè)彎彎的'小東西可以一張一合，醫(yī)生在那兩個(gè)小東西之間夾了塊小棉球我想這個(gè)小棉球可能是防滑的吧想著想，醫(yī)生已將鉗子送進(jìn)了我的嘴巴，他用鉗子死死夾住那個(gè)牙齒狠狠的一拔一下、兩下，我痛地哇哇大叫，可那頑固的牙齒就是舍不得下來(lái)，醫(yī)生卯足力氣，又是一下，隨著一聲尖叫我那頑固的牙齒終于被醫(yī)生揪了下來(lái)。牙齒拔好了，醫(yī)生把一個(gè)大棉花堵在那兒，我照了照鏡子心里忍不住笑了起來(lái)，我那樣子，真像個(gè)狗狗嘴里叼了塊肉。
回到家，我想，長(zhǎng)大以后一定要發(fā)明一種拔牙器，拔起牙來(lái)既不疼又不費(fèi)力。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
這天，剛走進(jìn)圖書(shū)館想要選擇一本好書(shū)，卻被那無(wú)聲卻又異常精彩的小鏡頭深深吸引。
“咳咳……”��！瞧！一個(gè)滿頭白發(fā)的老人，瞇著眼，非常吃力地看著書(shū)�？吹贸鏊芟氚褧�(shū)放下，但因?yàn)闀?shū)中的精彩，所以他決定把書(shū)讀下去，可以看出他特別愛(ài)讀書(shū)。這種活到老，學(xué)到老的精神令我對(duì)這位老人肅然起敬。
和這位老人相比，學(xué)生怎樣呢？一個(gè)重考生，一邊從參考書(shū)里查找資料，一邊溫習(xí)著自己的功課，還準(zhǔn)備閱讀桌上的那幾本小說(shuō)。努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備迎接那新的考試。
咦，怎么上班族也來(lái)了？一位年輕白領(lǐng)一手拿著手機(jī)，一手輕輕按著書(shū)的`邊沿，可兩只烏黑的雙眼卻從未離開(kāi)過(guò)書(shū)本，一直目不轉(zhuǎn)睛的盯著書(shū)看。突然，手機(jī)震動(dòng)了一下，年輕白領(lǐng)不耐煩的把目光從那本書(shū)上移走，用粗糙的大手用力地往關(guān)閉手機(jī)的按鈕上按去后，目光又迫不及待地往書(shū)上投去。
看！一位殘疾人，他雖然自身殘疾，但是對(duì)書(shū)的興趣毫無(wú)下降，手中捧著一本書(shū)，津津有味地“啃”著，聚精會(huì)神，從不受外界干擾。書(shū)中的精彩片段使他拍案叫絕，看得如癡如醉。他忘了一切，完全沉浸在書(shū)里。
我的目光又落在了一個(gè)短發(fā)的大女孩身上�？�！她捧著書(shū)，全神貫注地讀著，眼里閃動(dòng)著對(duì)知識(shí)渴求的亮光。又該翻一頁(yè)了，她戀戀不舍的將目光移開(kāi)了書(shū)本，不耐煩地翻了一頁(yè)，似乎覺(jué)得連翻頁(yè)都浪費(fèi)了讀書(shū)的時(shí)間。
這一個(gè)個(gè)圖書(shū)館里的小鏡頭深深印在我的腦海中，有幾個(gè)字更深刻地印在我的心里：多讀書(shū)，讀好書(shū)，愛(ài)讀書(shū)！
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
從小，我對(duì)書(shū)法有著特殊的感情。
記得三年級(jí)的時(shí)候，媽媽覺(jué)得我的字有待提高。媽媽就問(wèn)我愿不愿意去學(xué)習(xí)書(shū)法，我很好奇，于是就有口無(wú)心地答應(yīng)了，這樣我就和書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
次日，媽媽帶我來(lái)到了書(shū)法練習(xí)班，交好了學(xué)費(fèi)后，我拿起鋼筆和紙，滿懷信心和笑容跑進(jìn)了教室。我選好位置，拿起筆，模仿老師在黑板上的字寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)的還挺像。五分鐘不到，我“多動(dòng)癥”的毛病又犯了，開(kāi)始東張西望，在紙上亂涂亂畫(huà)，一不小心又把墨水打翻了……回到家后，我把自己在學(xué)校里那狼狽的樣子和媽媽“發(fā)泄”了一翻。媽媽卻沒(méi)有像平時(shí)溺愛(ài)嬌寵地安慰我，她是用嚴(yán)肅地表情對(duì)我說(shuō)：“女兒，每一個(gè)人都有像你這樣的時(shí)候，而你才剛學(xué)，怎么能輕易放棄呢？在我眼里你可不是這樣的哦�！蔽艺J(rèn)真地聽(tīng)完了媽媽對(duì)我的教導(dǎo)，回到房間，心里在想著媽媽剛才說(shuō)的話，我拿起鋼筆，調(diào)好精神，在書(shū)房里一筆一畫(huà)地把今天的功課溫習(xí)了一遍。一段時(shí)間后，我的`書(shū)法大有提高，我也因此酷愛(ài)書(shū)法了。正在我開(kāi)心之際，來(lái)了個(gè)令人意想不到的事------書(shū)法晉級(jí)。那時(shí)正好是冬天，我的手凍得僵硬，但還是阻擋不了我獲獎(jiǎng)的決心，就這樣，我一天比一天刻苦，期待著那天的到來(lái)。晉級(jí)的日子到了，我來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，這里有許多評(píng)委和對(duì)手，他們個(gè)個(gè)都是高手，我看他們寫(xiě)的字好像比我還好，我有點(diǎn)忐忑不安。媽媽好像看穿了我的心思，便拼命的鼓勵(lì)我。我勇敢的“上陣”了，我努力的發(fā)揮著我的水平，寫(xiě)出來(lái)的字筆走龍蛇。比賽結(jié)束時(shí)，我把字放到評(píng)委面前，評(píng)委仔細(xì)地欣賞我的作品，忽然，他說(shuō)：“這個(gè)肯定能得二等獎(jiǎng)！”我聽(tīng)完后，興奮地差點(diǎn)跳起來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)的工作人員把我的作品貼了出來(lái)，媽媽她一直在笑，在夸我。我回想自己學(xué)了近四年的書(shū)法，也很想哭，因?yàn)槲覟槲业某晒Ω械綃砂痢?/p>
學(xué)了書(shū)法，我懂得了一個(gè)道理：只有努力付出，你才會(huì)有回報(bào)。在我開(kāi)心時(shí)，我會(huì)用書(shū)法寫(xiě)下我的歡樂(lè)；在我難過(guò)時(shí)，我會(huì)用書(shū)法寫(xiě)下我的煩惱。書(shū)法可以陪伴我一生，我熱愛(ài)它，因?yàn)樗刮叶昧藞?jiān)強(qiáng)。
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