【精品】我的小學(xué)六年級(jí)作文集合5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的我的小學(xué)六年級(jí)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1
在我這五年的學(xué)習(xí)生涯中,有許許多多的老師曾教過(guò)我,我的老師。然而,最我令我難忘的是我1至3年級(jí)教我的語(yǔ)文老師——王云霞。她的音容笑貌。甚至每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都讓我至今難忘!
她長(zhǎng)著一張清秀的瓜子臉,一頭飄逸、秀麗的'長(zhǎng)發(fā),宛如廬山瀑布那樣長(zhǎng)、那樣美。一個(gè)直挺的鼻梁上架著一副藍(lán)框眼鏡,頗有幾分哲學(xué)家的風(fēng)度。
記得一年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們左看看,右摸摸地走進(jìn)了一(3)班這個(gè)寬敞、明亮、干凈的教室。在這個(gè)地方,您用辛勤的汗水將我們這些無(wú)知的種子澆灌,在這個(gè)地方,我的學(xué)習(xí)成績(jī)一天天提高,也是在這個(gè)地方,您的皺紋一條條增多。
我還清楚地記得,在一年級(jí)的時(shí)候,我的字寫(xiě)得歪歪扭扭的,字不像字,倒像一群猴子七上八下的在跳迪斯科。不過(guò),我那時(shí)候?qū)懙淖魑暮馨,?jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)。有一次,我參加也學(xué)校里的作文競(jìng)賽,我在賽場(chǎng)上發(fā)揮得很好,拿個(gè)金獎(jiǎng)十有八九是沒(méi)問(wèn)題的?扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,批卷的老師看到我的字丑,沒(méi)有一字一句細(xì)看。就把這份精心構(gòu)思的作文打了一個(gè)令人意想不到的低分。當(dāng)然,我也就因此名落孫山了。王老師就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)教育我,她對(duì)我說(shuō):“首先要在腦海里形成字的結(jié)構(gòu)、間架,其次要想好比例,然后還要注意筆鋒,這樣才能形成一個(gè)好字,剛開(kāi)始雖然有些困難,不過(guò)寫(xiě)久了就習(xí)慣了。”
王老師還給我講了王獻(xiàn)之的故事:“王獻(xiàn)之是王羲之的兒子,也是一位著名的書(shū)法家,父子二人史稱(chēng)‘二王’。他曾經(jīng)問(wèn)他父親寫(xiě)字的訣竅,王羲之指著院門(mén)外的八口大水缸說(shuō):‘你只要用洗墨臺(tái)的水染黑這八口大水缸里的水,就能成為書(shū)法家了!髞(lái),王獻(xiàn)之果然做到了,最后,他也成為了一代書(shū)法家。”王老師的諄諄著誘讓我如夢(mèng)方醒。后來(lái),經(jīng)過(guò)我日復(fù)一日的苦練,終于寫(xiě)了一手好字。
王老師,您就是我心目中終生難忘的導(dǎo)師。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2
手持語(yǔ)文教科書(shū),梳著卷卷小發(fā),鼻上高架著眼鏡,問(wèn)何許人也,曰:此乃本班“快點(diǎn)”老師也。
走進(jìn)教室,不是鳥(niǎo)兒啼唱,也不是朗朗書(shū)聲,而是“快點(diǎn)”迎接我們新的一天!翱禳c(diǎn)早讀!早讀時(shí)間浪費(fèi)了就可惜了!快點(diǎn)!再快點(diǎn)!”鄭老師這一提醒,剛還興致勃勃講話的同學(xué),突然醒悟過(guò)來(lái),用最快的速度回到座位上,開(kāi)始靜下心來(lái)讀書(shū),一會(huì)兒,教室里就響起了朗朗書(shū)聲。
眨眼間,到了中午。結(jié)束了半天的`學(xué)習(xí)生活,童鞋們頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣,你一言,我一語(yǔ),好像永遠(yuǎn)也講不完似的,越講越響。有的人仿佛屁股粘在板凳上,一動(dòng)不動(dòng);有的一邊說(shuō)一邊搬凳子;有的在外面排隊(duì),稀稀拉拉,嘴里歡快地說(shuō)著閑話。突然,老師大叫一聲:“快點(diǎn)排隊(duì),到時(shí)候沒(méi)飯吃了!快點(diǎn)走!”她的眼睛充滿(mǎn)了急切,我們接收到了這個(gè)信號(hào),立即排著整齊的隊(duì)伍用著最快的速度沖到食堂,驚喜地發(fā)現(xiàn)我們是第一個(gè)。不得不承認(rèn)老師的“快點(diǎn)”很有用。
放學(xué)前作業(yè)整理課,因?yàn)闆](méi)有老師的監(jiān)督,作業(yè)寫(xiě)得一個(gè)比一個(gè)慢,質(zhì)量一個(gè)比一個(gè)差,教室里時(shí)不時(shí)響起嬉笑聲。突然,一陣聲音打斷了這吵鬧聲:“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)呀!想不想早點(diǎn)回家呀?”這聲音把我們的注意力拉了回來(lái),我們便奮筆疾書(shū),很快地完成作業(yè),一個(gè)個(gè)帶著笑容走出了教室,都在感謝鄭老師的 “快點(diǎn)”。
好不容易要放學(xué)了,“快點(diǎn)”又飛進(jìn)我們的耳朵里:“快點(diǎn)回家,等下雨就回不去了,快點(diǎn),快點(diǎn),再快點(diǎn)!”于是我?guī)е翱禳c(diǎn)”急促地走出了學(xué)校。
老師的“快點(diǎn)”不簡(jiǎn)單,它句句擁有著對(duì)我們的愛(ài)與關(guān)心。“快點(diǎn)”離不開(kāi)我們的生活。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3
我有許多的同學(xué),他們都有自己的特長(zhǎng)。有的跳繩很厲害,有的抖空竹很厲害,還有的朗誦很厲害!但是,令我印象最深刻的是我們班最?lèi)?ài)干凈的——鐘博藝。
鐘博藝有一雙明亮的眼睛,有長(zhǎng)長(zhǎng)的流海,還梳著馬尾辮。在我的印象中,她十分的勤奮,在她掃地的時(shí)候,她總是一心一意的,從不馬馬虎虎。教室里雖然不是很臟,但是地板上還是紙屑和堆積的厚厚的灰塵。她很認(rèn)真的掃起來(lái),拿著掃把仔仔細(xì)細(xì)地掃了一遍,從不容許教室里有一點(diǎn)臟東西,總能是教室一塵不染、煥然一新。終于,在她不斷地掃地之下,灰塵最終還是屈服了,在她辛苦掃地的'灌溉和他亮晶晶的汗水滋潤(rùn)之下,地板亮出了它的原來(lái)風(fēng)貌,她也甜甜的笑了。
記得還有一次,教室后面的展板上,有東西掉了下來(lái),她會(huì)重新把掉下來(lái)的東西用釘子釘回原處,以免教室里又少東西了。
她是一個(gè)多么樂(lè)于助人的人,她是一個(gè)多么勤奮善良的人,她是一個(gè)那么默默無(wú)聞、為班級(jí)無(wú)私奉獻(xiàn)的人,就是她的熱心腸,使班級(jí)比從前更干凈、更整潔!
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想,雖然我只是一個(gè)年幼的孩子,但是我卻有著夢(mèng)想,我希望我可以像神筆馬良一樣有一支可以畫(huà)出奇多夢(mèng)想之花的神筆,這樣我就可以去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,同時(shí)也可以幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
如果我真的有一只神筆,我會(huì)畫(huà)出一座美麗的學(xué)校,我會(huì)畫(huà)出全世界最好的器材,這樣我們就有漂亮的學(xué)校,這樣我們就不用再去隔壁的.學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),我們?cè)僖膊挥米吆苓h(yuǎn)的路了。
如果我真的有一只神筆,我會(huì)畫(huà)出很多高樓大廈,這樣村子里面的人再也不用進(jìn)城了,它們可以在村子里住著和城市里一樣的別墅,每個(gè)家庭充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ),再也不會(huì)有單身家庭。
如果我真的有一只神筆,我就會(huì)在每一次考試畫(huà)出正確的答案,那樣我再也不會(huì)有不及格的成績(jī),再也不用害怕老師的批評(píng),再也不用擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)難過(guò),每一次期末考試都可以快快樂(lè)樂(lè)回家,度過(guò)一次美好的暑假或寒假。
但是我沒(méi)有神筆,我的如果只是童話故事里的想象,如果我真的想完成這些夢(mèng)想就必須經(jīng)過(guò)自己的努力好好學(xué)習(xí),用成績(jī)?nèi)プC明自己,夢(mèng)是不現(xiàn)實(shí)的,但是人需要夢(mèng)想,只要敢想總有一天夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我會(huì)通過(guò)自己的努力去證明夢(mèng)想不是幻想,童話世界之外也有。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5
繪畫(huà)對(duì)我有著神奇的吸引力。
我上幼兒園時(shí),總喜歡在自家的墻上拿著鉛筆涂涂抹抹。那時(shí)候我最喜歡畫(huà)汽車(chē)了?稍趬ι蟻(lái)的汽車(chē)外形簡(jiǎn)陋,輪廓七扭八歪很難看,但我卻很驕傲,因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候能畫(huà)出汽車(chē)已經(jīng)很不錯(cuò)了。每畫(huà)完一件“作品”,我就會(huì)興奮地把爸爸媽媽拽來(lái)欣賞我的“杰作”,并不停地問(wèn)他們“畫(huà)得怎么樣?我畫(huà)得好看嗎?”爸爸媽媽便異口同聲地回答“畫(huà)得很好,非常好看!泵康侥菚r(shí),我心里總是美滋滋的。
我上一年級(jí)時(shí),爸爸媽媽看我喜歡畫(huà)畫(huà),便替我報(bào)了美術(shù)班。第一次上美術(shù)班時(shí),教我的岳老師問(wèn)我:“你最喜歡畫(huà)什么?”“汽車(chē)“我不假思索地答道!昂茫尷蠋熃o你畫(huà)幾輛吧!”只見(jiàn),老師手中的畫(huà)筆仿佛有著神奇的魔力,寥寥幾筆就畫(huà)出了汽車(chē)的輪廓。不一會(huì),幾輛十分逼真的汽車(chē)便呈現(xiàn)在了我的眼前。接著老師用天藍(lán)色涂車(chē)窗,用紅色、綠色涂車(chē)身,用黑色涂車(chē)輪,我不禁心里驚嘆道:真是太神奇了!將來(lái)我也要畫(huà)出那樣漂亮的畫(huà)!老師引導(dǎo)我畫(huà)第一幅作品《蝸牛和烏龜》,在繪畫(huà)的過(guò)程中,老師口中所說(shuō)的“三原色、輪廓”之類(lèi)的詞語(yǔ),我聽(tīng)得一頭霧水,“三原色、輪廓究竟是什么?”我暗自思忖著。我照著老師的模板畫(huà)了幾只蝸牛和烏龜,在每只蝸牛的身下畫(huà)一大片樹(shù)葉,再畫(huà)上一面小旗子,用勾線筆畫(huà)出輪廓后涂上五彩繽紛的顏色。老師欣賞了我的畫(huà)后,夸獎(jiǎng)我想象力豐富,在畫(huà)的背面寫(xiě)上了100分,雖然畫(huà)的胳膊酸痛,涂色時(shí)手也被蠟筆染的五顏六色,像調(diào)色板一樣?晌腋吲d極了,心里像吃了蜜一樣甜,因?yàn)槲业玫搅死蠋煹谋頁(yè)P(yáng)。
在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中,我懂得了不少道理!有一次,我為了節(jié)省時(shí)間能和畫(huà)室中的小伙伴玩,畫(huà)畫(huà)時(shí)心不在焉,畫(huà)面十分粗糙。老師模板上畫(huà)了好幾只小動(dòng)物,我只選擇了最簡(jiǎn)單的一只打算蒙混過(guò)關(guān)?墒钱(dāng)來(lái)接送我的'爸爸看見(jiàn)了我的畫(huà)后,臉色立刻由晴轉(zhuǎn)陰。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“做什么事情都要有端正的態(tài)度,不能抱著僥幸的心理去偷工減料,最終欺騙的是你自己!痹诎职值膰(yán)厲敦促下,我靜下心來(lái)重新畫(huà)了一幅畫(huà)交給了老師。從那以后,在繪畫(huà)中我再也不偷工減料了,而是踏踏實(shí)實(shí)地去完成每一幅繪畫(huà)作品。
在學(xué)習(xí)中,繪畫(huà)還幫了我大忙,每次做手抄報(bào)時(shí),我總會(huì)易如反掌地畫(huà)出我想要的畫(huà)面,每次我的手抄板都會(huì)受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。每到那時(shí),我會(huì)在心里暗自慶幸,這都要?dú)w功于我的繪畫(huà)技藝!
在繪畫(huà)中,我慢慢地長(zhǎng)大了,也越來(lái)越喜歡繪畫(huà)了。我的繪畫(huà)技能日益提高,繪畫(huà)鑄就了我的耐心,敏銳的觀察力、豐富的想象力,充實(shí)了我的課余生活;還讓我懂得了做事時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的道理,總之繪畫(huà)給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。我喜愛(ài)繪畫(huà)!
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