有關(guān)六年級(jí)小學(xué)生作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)小學(xué)生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
走出教室，天灰蒙蒙地一片，小雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，雨滴落在地上，也落在我的心上。這個(gè)秋天真煩人，天總是灰色的，地總是泥濘的，帶著糟糕的考試成績(jī)，我在雨中瘋狂地驅(qū)車前行。
雨不停地滴落在我的鏡片上，前方的路已逐漸模糊，我盲目地前行著，焦急地想找個(gè)避難所。
車輪“轱轆轱轆”不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，我也不停地喘氣。到了拐彎處，該減速前行了，我卻絲毫沒(méi)有減速。這時(shí)，迎面過(guò)來(lái)一個(gè)騎車的人，我慌不擇路，左拐右拐，手足無(wú)措，咣……兩車撞在了一起，我人仰車翻，樣子十分狼狽，成了一個(gè)真正的“落湯雞”。我不停地嘀咕著，不知是雨水還是淚水，從我的臉頰緩緩地流淌下來(lái)，望著那位因我的疏忽大意而跌倒的大哥哥，我一臉的愧疚，不知該說(shuō)什么。只見(jiàn)他爬起來(lái)，我害怕極了：該怎么辦，我撞了他，他不會(huì)罵我打我吧？
但，令我意想不到的.是，他竟然將地上的我扶起來(lái)，替我擦了擦身上的泥水，問(wèn)道：“小妹妹，你沒(méi)傷著吧？”我很驚訝：不會(huì)吧，我撞了他，竟像他撞了我似的。我被眼前這位善良的大哥哥感動(dòng)了。望著他，我有了一種深深的感慨。那是一種溫暖的、極為特別的感慨。
面面相覷了一會(huì)兒，他問(wèn)道：“你家住哪兒？”
“水利局家屬樓。”
“那陪你一塊兒去吧，你這個(gè)樣子我不放心，以免再出現(xiàn)什么意外。”
我害怕耽誤他的事情，推辭了一下，可他執(zhí)意要陪我一同前去。
路上，從我與他的交談中，我得知，他已經(jīng)是一位大學(xué)生，因?yàn)橐淮蔚目荚嚦煽?jī)不理想，本打算放棄學(xué)業(yè)，但經(jīng)過(guò)一位好心人的安慰與鼓勵(lì)，使他重新振作起來(lái)。那人告訴他：如果遭遇挫折，仍能以?shī)^斗者的英姿站立起來(lái)與之對(duì)抗，那么，這樣的人生便是輝煌的。也是那次的經(jīng)歷使他最終取得了成功。路上，他還鼓勵(lì)我：“挫折，并不是一件壞事，因?yàn)�，在它的背后寫著：積極向上，永不放棄，勇往直前！”
就這樣，走著說(shuō)著，不一會(huì)兒到家了，我說(shuō)了聲“謝謝”，還未來(lái)得及說(shuō)“再見(jiàn)”，他卻已經(jīng)騎車走遠(yuǎn)了。望著他漸漸消失的背影，我明白了：堅(jiān)強(qiáng)是一幕喜劇，能使人們破涕為笑；堅(jiān)強(qiáng)是一片安神藥，能讓垂頭喪氣的人精神抖擻；堅(jiān)強(qiáng)更是一首催人奮進(jìn)的樂(lè)曲，指引著我們?nèi)松牡缆�。我想，我已找到了自己的避難所，我找到了我前進(jìn)的道路。
雨還下著，但西山的落日已沖破烏云，露出了燦爛的笑臉，陽(yáng)光灑滿了我的全身，照亮了我前進(jìn)的道路……
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
我有一個(gè)非常美好的小學(xué)生活，可是我已經(jīng)六年級(jí)了。
現(xiàn)在是我畢業(yè)考試的時(shí)候，有許多我值得懷念的人，我希望他們沒(méi)畢業(yè)后能考上新的學(xué)校，楊志強(qiáng)；他是六年級(jí)才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)得他雖然平時(shí)是像一個(gè)三歲小孩一樣，可是，他也算是我的同學(xué)，我不會(huì)忘記他，還有趙全海。他在我們班是一個(gè)胖子，平時(shí)也算老實(shí)，有時(shí)候不交作業(yè)，可是他雖然成績(jī)不好，可是他有的是力氣，我向他以后可是一個(gè)班的霸主沒(méi)人會(huì)欺負(fù)她。雷舒月她我不知道他，但我知道，他一定會(huì)找到她的幸福，還有徐振杰他是我的伙伴，平時(shí)抄作業(yè)，但是，他學(xué)習(xí)也挺好，雖然平時(shí)愛(ài)說(shuō)臟話，我也不會(huì)建議，因?yàn)樗俏业耐瑢W(xué)，閆晨曦他是我們班的副班長(zhǎng)，自己也是管環(huán)境區(qū)的，不知道分別后他會(huì)在哪上初中，希望他轉(zhuǎn)校后還是一個(gè)副班長(zhǎng)。還有黃靜，是我們班的一個(gè)矮個(gè)子學(xué)習(xí)很好，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)很傻的女生，別人打她她不還手，還笑，還說(shuō)是不和小人計(jì)較，不和他們一般見(jiàn)識(shí)，因?yàn)槭怯猩倒喜艜?huì)那么說(shuō)，我不知道她在想什么，但是，我每次見(jiàn)她，她都會(huì)笑，我也不知道什么原因，從那以后我就喜歡和她斗嘴，因?yàn)楹退纷煳揖陀X(jué)得很開心，她也覺(jué)得很開心，有時(shí)候看得很過(guò)分但是她好像也不建議，但我還是希望她能每天開開心的。還有我們的班主任，金老師，我很喜歡她給我們上課，希望他以后能年年益壽。還有班長(zhǎng)謝新宇，一班之長(zhǎng)但很無(wú)能，不能管束我們班的'同學(xué)，不過(guò)我們有時(shí)候也得聽她因?yàn)樗俏覀兊陌嚅L(zhǎng)。趙俊豪，是個(gè)娘娘腔有時(shí)候喜歡撒嬌，但是，有時(shí)候發(fā)起脾氣來(lái)也挺厲害的。尤其是他的美美拳，曾經(jīng)還得了我一下，但是，分開之后我可能再也不會(huì)嘗到趙俊豪的獨(dú)家武功。徐安慶，是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)玩的人，和黃靜一樣，但是他有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)認(rèn)真，還愛(ài)勞動(dòng)，希望他以后不要每天只知道玩，希望把學(xué)習(xí)提高，成為一個(gè)有用的的人。還有付亞珍，很誠(chéng)實(shí)，不管對(duì)男生對(duì)女生，都對(duì)他來(lái)說(shuō)是一樣的反正就是很誠(chéng)實(shí)。還有黃佳粼，也是個(gè)胖子，不過(guò)對(duì)任何事看得都很重，別人罵他，他有時(shí)候就會(huì)反過(guò)來(lái)打那個(gè)人，還有傅淼，我們班學(xué)習(xí)最好的人，是班長(zhǎng)的同桌，從來(lái)不喜歡說(shuō)話，一下課就去看書了，所以，有時(shí)候我覺(jué)得她都不存在。強(qiáng)偉浩，是一個(gè)具有畫畫天賦的人，他每一次畫畫都很好，我比不過(guò)他，我認(rèn)了，是他比我好，但是我相信會(huì)有人會(huì)比過(guò)他的。程勝達(dá)，在我們班算是一個(gè)小胖子了，愛(ài)玩電腦，學(xué)習(xí)不咋地，所以有時(shí)候會(huì)被人欺負(fù)。范恩慧，他是我的妹妹，有時(shí)候我對(duì)她很好，但是她有時(shí)候不會(huì)領(lǐng)我的情，還對(duì)我發(fā)脾氣，哎……，誰(shuí)讓她就是這個(gè)脾氣呢，我拿她沒(méi)辦法。還有李丹是個(gè)四眼睛的，平時(shí)很文思，但是發(fā)起火來(lái)，很厲害的。馬旭彤是黃靜的妹妹所以我很少動(dòng)她，不過(guò)她老是自覺(jué)的動(dòng)我，我覺(jué)得她腦子有病。任樂(lè)樂(lè)，我也看不透他，他好像有點(diǎn)喜歡雷舒月，又一次我看到他抓到雷舒月的手，不要告訴別人啊，要不我完蛋了。佘志遠(yuǎn)，每天和我一起上學(xué)的人，沒(méi)事陪我說(shuō)話那樣我就感覺(jué)不到悶了，不過(guò)他不如黃靜，因?yàn)槲乙灰?jiàn)到黃靜想笑，可是見(jiàn)到佘志遠(yuǎn)，我只能和他說(shuō)說(shuō)話而已。孫聯(lián)偉，以前和我一起踢足球的人，不過(guò)現(xiàn)在也沒(méi)什么交往。我能想起的也只有這么多了。
不知道我會(huì)轉(zhuǎn)到什么樣的學(xué)校，不知道我還會(huì)不會(huì)和我們班的人在一起，比如：黃靜雷舒月閆晨曦謝新宇謝申奧趙全海徐振杰梁寬……等等，我只是希望吧，呵呵，我現(xiàn)在都覺(jué)得我有點(diǎn)傻。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
“仿佛如同一場(chǎng)夢(mèng)，我們?nèi)绱硕虝旱南喾�，你像一陣春風(fēng)輕輕柔柔吹入我心中……”每當(dāng)聽到這一首歌，就讓我想到了現(xiàn)在的我，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生崖即將結(jié)束了。回頭想想，當(dāng)初，剛剛進(jìn)入育才小學(xué)的情景仿佛就發(fā)生在昨天。我是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，四年級(jí)才來(lái)到這個(gè)學(xué)校，很榮幸的遇到了現(xiàn)在的同學(xué)和老師，在這500多個(gè)日子里有歡笑，有淚水；有苦悶，也有快樂(lè)。想想即將結(jié)束的六年生涯，即將離開的老師同學(xué)，心中又增添許多不舍，想想在這里為了實(shí)現(xiàn)在心中的一個(gè)個(gè)美好的理想，我也努力地一次次拼搏著……
我不是一個(gè)成績(jī)特別好的學(xué)生，也不是一個(gè)特別守紀(jì)律的學(xué)生，但是在我心中，卻有著自己的'理想尊嚴(yán)和目標(biāo)，記得這學(xué)期剛剛開學(xué)，就進(jìn)行了一次摸底考，大概我還沒(méi)有從休息的狀態(tài)恢復(fù)過(guò)來(lái)，我的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)考出來(lái)都不理想等我知道成績(jī)以后，我也不敢回家和父母說(shuō)，并和辦主任約定：“我要自己努力，把成績(jī)趕上去”轉(zhuǎn)眼，有到了第一單元測(cè)試的時(shí)間，因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)特別地抓緊，所以考出了優(yōu)秀的成績(jī)，但是語(yǔ)文，卻又再一次的落水了，我心里十分難受痛定思痛，我暗暗下定決心，要來(lái)一個(gè)大翻身，于是，我每天回家把作業(yè)做好以后都要在預(yù)復(fù)習(xí)一會(huì)兒，遇到不懂的，就及時(shí)向媽媽請(qǐng)教，有一次，我已經(jīng)躺在床上，準(zhǔn)備睡覺(jué)了，突然想把從開學(xué)到現(xiàn)在要背誦的課文默背一遍，開始挺順利的，背著背著，突然在一個(gè)地方卡住了，怎么想都想不起來(lái)，換作平時(shí)，眼一閉就讓它過(guò)去了，但是，在經(jīng)歷了兩次失敗后我覺(jué)得再也不應(yīng)該這樣了，于是，我起床穿好衣服，來(lái)到書房，把書拿出來(lái)，從新讀了一邊，并把剛才卡住的地方從頭默寫了一遍，確信自己已經(jīng)記住了，才安心的關(guān)了燈，回房間休息，一看鬧鐘，已經(jīng)十一點(diǎn)了，就這樣我很快的睡著了。不久就迎來(lái)了第二單元的測(cè)驗(yàn)，雖然沒(méi)考到滿分，卻擠進(jìn)了前十，得到了老師的表?yè)P(yáng)，這讓我感到欣慰，我心里暗暗下定決心，一定要堅(jiān)持下去，為自己即將結(jié)束的小學(xué)生崖畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
正如朱自清寫的《匆匆》一樣，時(shí)間在不經(jīng)意間飛快的流走,我應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒的把握它,回頭想想自己昨日的誓言……別忘了寂寞的山谷的角落里野百合也有春天我會(huì)加倍加油努力。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
知道我的小兔子怎么來(lái)的嗎?我怎么和小兔子熟悉的呢?我們是怎么玩的呢?一定不知道吧?別急，馬上就可以知道了。
在7月的一天下午，媽媽買了三只小鴨和兩只小兔。
不知道她從哪里拿來(lái)兩個(gè)紙箱子，里面分別裝著小鴨和小兔，然后就把兩個(gè)紙箱子放在單元門口，放下后就招來(lái)了很多小豆豆的觀察和喂食。她又講起了小兔子的來(lái)歷(約有一二十來(lái)字，我就不細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)了)。她說(shuō)是在××橋下買的，什么覺(jué)得好玩就買了等等。
我們上樓后就跟爸爸說(shuō)，說(shuō)完后就開始和小兔子玩了。爸爸說(shuō)：“瞧，這小兔子這么小一定才出生一個(gè)月�！眿寢專骸翱旆诺侥厦嫫脚_(tái)�！�(我們?yōu)槭裁床环诺奖泵娴?大平臺(tái)，是因?yàn)橛泄�，狗因后�?lái)的一場(chǎng)悲劇走了。)一天后，小鴨子死了一只，然后是一天死一只，這場(chǎng)悲劇不必多說(shuō)，死因是被我媽把他們撐死了!
狗走后，兔子就到了北面大平臺(tái)了，后來(lái)我們就慢慢認(rèn)識(shí)了。幾天后一個(gè)鄰居把她家兔子送到我家，還說(shuō)要一鍋燴。哼!她做夢(mèng)去吧。再說(shuō)兔子是我的朋友，我怎能吃它!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
午后，漫步在校園的每一個(gè)角落，那飽經(jīng)滄桑的老榕樹，桂花如漫天飛雪般飄零在校園的每一個(gè)地方。我蹲下來(lái)，拾起一朵落花，清香撲鼻而來(lái)，回眸的陽(yáng)光似乎勾起了我對(duì)小學(xué)生活那份難忘的回憶……
那朵落花使我悟得友情的真諦。
春雨綿綿，我的心情亦是如此，不是在下雨，而像是在悄無(wú)聲息地滴血。剛午休完畢，揉搓著我那惺忪的睡眼，感到有人在踩我的鞋子。哦，原來(lái)是小藍(lán)，我友善地對(duì)她說(shuō)：“小心點(diǎn)兒，下次別再踩了，好嗎？”她笑了，宛如一朵清清新淡雅的茉莉花�？墒牵砗笕运饷蓶V的`小芳卻在無(wú)理取鬧：“什么時(shí)候踩著你的鞋子了！不分青紅皂白就誤會(huì)我！”“天哪，你…你簡(jiǎn)直是不可理喻！”我們倆吵了幾句，便冷戰(zhàn)了一個(gè)下午。放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)抽屜里有張紙條，上面工工整整地寫著：“對(duì)不起，是我誤會(huì)了你。”此時(shí)此刻，心中的千年冰山頃刻融化……友情便如一杯熱咖啡，沒(méi)有激情，卻擁有令人回味的濃濃醇香……這是校園和諧的象征，是友誼純潔的象征！
那朵落花讓我難以忘懷老師的鼓勵(lì)。
剛上三年級(jí)，我還是個(gè)害羞怕事的學(xué)生，不敢與老師的目光對(duì)視，不敢與男生交流，可是，這一切都被班主任譚老師看在了眼中。下課后，譚老師找到了我，把我?guī)У搅舜箝艠湎拢Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，沉默是金，可是，過(guò)度的沉默往往會(huì)使金子變成廢鐵，懂嗎？”我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她的目光是那樣溫柔，宛若深深的潭水，那充滿學(xué)識(shí)的雙眼，那親切的語(yǔ)言，無(wú)不震撼著我那小小的心靈。從此以后，我變了，不再膽小了，我揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆，做回了真正的自己。我永遠(yuǎn)忘不了譚老師的赤縣神州，更忘不了她的循循善誘！
那朵落花讓我難以忘懷的團(tuán)結(jié)！
那是五年級(jí)下學(xué)期，個(gè)個(gè)都在摩拳擦，準(zhǔn)備迎接又一次黑板報(bào)的評(píng)選�？晌覅s急得像熱鍋上的螞蟻，作為編輯部一員，卻懊惱地想：“該怎么設(shè)計(jì)版塊，是選擇手繪，還是……”這時(shí)，同學(xué)們都大步流星地走了過(guò)來(lái)，各抒己見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎。有的查資料，有的收集圖案，還有的在作草稿。不用多久，他們紛紛對(duì)我說(shuō)出了版圖，大致內(nèi)容。我欣喜若狂，馬上與他們并肩作戰(zhàn)。時(shí)光像沙漏中的沙子一樣悄悄流逝，我們不叫苦，不叫累，任由汗水在臉上盡情流淌。終于，我們的黑板報(bào)得了一等獎(jiǎng)！對(duì)，團(tuán)結(jié)才是真正的勝利！團(tuán)結(jié)就是無(wú)窮的力量！團(tuán)結(jié)為我們插上了飛翔的翅膀，讓我們飛向美好的明天。
落花，不停地撩撥我的心，那陣陣歡聲笑語(yǔ)不斷勾起串串校園思憶！再見(jiàn)了！可親可敬的老師！再見(jiàn)了！昔日一起學(xué)習(xí)嬉戲的同學(xué)！再見(jiàn)啦！美麗的校園！
六年了，大榕樹也陪了我六年了！拾起校園里的一朵落花，震撼著我的靈魂，溫柔著我的心靈，往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。難忘的小學(xué)生活，都轉(zhuǎn)瞬化為那校園里的一朵落花，永久珍藏于我心中……
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
人的一生可能會(huì)遇到許多的老師，有些老師的教誨讓你難忘，有些老師的教學(xué)方法也許也讓你難忘。但令我最難忘的還是她。
記得二年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，我們班迎來(lái)了一個(gè)新面孔，她濃濃的雙眉，大大的眼睛。是我們從害怕新老師變成了對(duì)新老師的`好奇。
無(wú)論是從教學(xué)方法，還是做人處事的道理上。我們都感到了這位老師的獨(dú)特。她上課不按照死板的教學(xué)方法，而是用自己的生活實(shí)例來(lái)配合課文，是我們對(duì)課文更加熟悉。
記得有一節(jié)語(yǔ)文課，課文內(nèi)容是童年生活。老師講述完了課文的主要內(nèi)容，還剩下一些時(shí)間。她便繪聲繪色地和我們談起了自己的童年生活：“記得在小時(shí)候，我們寫完了作業(yè)就拿著鋤頭，拎著籃子，上山挖野菜。一株一株地挖，會(huì)很辛苦，但一想到能吃上自己挖的野菜，就什么也忘記了。我們挖完野菜，便去蓄水池洗野菜。 ”突然，鈴聲響了。我從幻景中蘇醒過(guò)來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間，老師已經(jīng)教了我們兩年多了。已經(jīng)到了五年級(jí)上冊(cè)了，已經(jīng)是說(shuō)大已不大，説小也不小的階段了。馬上就要進(jìn)入畢業(yè)班了，可我們有的同學(xué)卻還沉迷在玩樂(lè)中。老師為了能讓我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度去迎接六年級(jí)，特地給我們上了一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。哪一節(jié)課，老師上得特別認(rèn)真，備課備得特別充足。課后老師對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)，今天上這堂課就是因?yàn)橄敫嬖V你們一個(gè)道理。做一件事，要么就不做，要么就做到最好！”
小草以誘人的綠色，對(duì)滋潤(rùn)它的瀟瀟暮雨作為回報(bào)。王老師，我將以優(yōu)異的成績(jī)表示對(duì)您的感激！
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