【推薦】我的六年級(jí)作文集錦十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的我的六年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的六年級(jí)作文 篇1
這學(xué)期，我就特別喜歡語(yǔ)文課。老師生動(dòng)的講解是那么有趣，讓每一篇文章，每一個(gè)漢字都像音符一樣跳動(dòng)起來(lái)，把我們帶到一個(gè)充滿(mǎn)趣味的藝術(shù)殿堂。這都是因?yàn)槲倚ｉ_(kāi)展了高效語(yǔ)文課堂活動(dòng)，實(shí)行了小組自主管理，實(shí)現(xiàn)了小組與小組之間，個(gè)人與個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情也與日俱增。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課時(shí)間到了，語(yǔ)文老師輕盈地走上講臺(tái)，和顏悅色地說(shuō)：“今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《夜鶯之歌》這一課，請(qǐng)各個(gè)小組分別選派代表對(duì)課文的每個(gè)部分進(jìn)行朗讀并評(píng)價(jià)�！崩蠋焺傄徽f(shuō)完，各個(gè)小組爭(zhēng)先恐后地舉起手。老師挑選了2A組的3號(hào)同學(xué)來(lái)匯報(bào)朗讀，他站起來(lái)認(rèn)真地讀了一遍，可同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他聲音不夠洪亮，感情也不夠充沛。這時(shí)他們組的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手2B組的3號(hào)同學(xué)自告奮勇地站了起來(lái)，聲情并茂地讀了起來(lái)。聽(tīng)著聽(tīng)著，我們也仿佛身臨其境，置身于小夜鶯的身邊：聽(tīng)他是如何與敵人機(jī)智的周旋，從容不迫地咒罵敵人；看他是如何巧妙地利用歌聲在敵人的身邊傳遞情報(bào)……在競(jìng)爭(zhēng)中，2B組獲得了勝利，他們組獲得了加分的機(jī)會(huì)。全組同學(xué)都流露出開(kāi)心的笑容。而2A組的同學(xué)們也不甘示弱，他們嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備著下一次的競(jìng)爭(zhēng)呢。
一節(jié)課的時(shí)間很快就要過(guò)去了，老師讓我們各個(gè)競(jìng)爭(zhēng)小組之間進(jìn)行最后一輪競(jìng)爭(zhēng)，看看哪個(gè)小組最先完成本節(jié)課的檢測(cè)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，朗朗的讀書(shū)聲不絕于耳。每一個(gè)同學(xué)都精神抖擻，我自然也不甘示弱，快速識(shí)記本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。大約5分鐘后，測(cè)驗(yàn)時(shí)間到了，教室里只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的答題聲，緊接著老師統(tǒng)計(jì)了一下答題情況，結(jié)果令我們十分意外——全班同學(xué)都優(yōu)質(zhì)完成了今天的測(cè)驗(yàn)。
就這樣，在你追我趕的氣氛中，我們開(kāi)心地完成了本節(jié)課的任務(wù)。我喜歡這樣的語(yǔ)文課，在這里我們一定能夠插上理想的翅膀，在語(yǔ)文的世界里自由翱翔。
我的六年級(jí)作文 篇2
你問(wèn)我最喜歡誰(shuí)？噢，那可得讓我仔細(xì)想想……想起來(lái)了，是她！她烏黑亮麗的頭發(fā)，肉嘟嘟的小臉蛋，大大的眼睛、萌萌的嘴。她是誰(shuí)？給你三次機(jī)會(huì)，看你能不能猜到！
下面，我將會(huì)給你一些關(guān)于她性格的提示：
性格特點(diǎn)一：她活潑好動(dòng)。坐在床上玩的時(shí)候，她經(jīng)常會(huì)做出一些出其不意的舉動(dòng)。有一次，我正在陪她看她最喜歡的動(dòng)畫(huà)片——《萌雞小隊(duì)》，看到小雞們拯救麥奇時(shí)，她突然激動(dòng)起來(lái)，手舞足蹈，臉上綻開(kāi)了燦爛的笑容，還伴隨著她特有的、長(zhǎng)達(dá)4。1秒的童聲尖叫。她一會(huì)躺在我懷里，一會(huì)趴在床上，一會(huì)又左右搖擺。如果不了解她的人看到這一幕，還以為她瘋了呢！
性格特點(diǎn)二：熱情奔放。別看她似乎很內(nèi)向，她可一點(diǎn)兒都不怕生呢！不管是誰(shuí)逗她玩，她都會(huì)朝人家微笑，有時(shí)還假裝害羞地扎進(jìn)媽媽?xiě)牙�，笑著同別人“變貓貓”，把別人也逗笑了。
性格特點(diǎn)三：調(diào)皮搗蛋。不知道什么原因，她特別“鐘情”于我的一件東西——眼鏡！每當(dāng)我抱起她時(shí)，她總是伸出胖乎乎的小手去抓我的眼鏡，抓掉之后還要去摳我的嘴巴，邊摳邊笑，每次我都假裝痛苦地配合她，這樣她會(huì)變得更加高興，可有趣了。
怎么樣，猜出來(lái)了嗎？相信聰明的你早就猜到了，對(duì)，她就是我可愛(ài)的妹妹——豆豆！
我的六年級(jí)作文 篇3
落日的余暉將籃球的影子拉得十分長(zhǎng)，我也想要隊(duì)友們的歡呼，但是，那場(chǎng)3：3的失誤，得到了隊(duì)友們的諷刺，慢慢地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
“加油，加油，”一陣陣加油聲把我吵醒，“這是哪兒啊?”我突然出現(xiàn)在一個(gè)十分大的籃球場(chǎng)里，“陸旭堯”，我回頭一看，是一個(gè)年輕小伙，快點(diǎn)準(zhǔn)備，我們馬上要和美國(guó)隊(duì)打比賽呢!“哦!咦?”我的聲音怎么變了，我的手怎么這么大，我連忙站起來(lái)，我怎么有2米高?我在哪兒?我去照了鏡子，不大不小的眼睛，小鼻子，看起來(lái)不錯(cuò)啊!突然，剛剛那個(gè)小伙跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)，比賽開(kāi)始了，什么?”我是隊(duì)長(zhǎng)?雖然不相信，但我還上了場(chǎng)，接著播報(bào)員喊道：“現(xiàn)在有請(qǐng)中國(guó)隊(duì)31歲的陸旭堯隊(duì)長(zhǎng)，”接著又介紹了美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)，一切準(zhǔn)備好之后，比賽一觸即發(fā)。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)籃球在我手中如極速的獵豹，如猛虎下山一般，不給對(duì)方機(jī)會(huì)直接投進(jìn)，那一瞬間我都把自己嚇壞了，到了后面，我進(jìn)球的次數(shù)越來(lái)越多，最后50：20，隊(duì)友抱著我歡呼，我立馬沉醉在當(dāng)中了。
忽然，我夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己還是原來(lái)的自己，看著桌上的籃球，我覺(jué)得，不能因?yàn)橐粋�(gè)小小的挫折而失去信心。
我的六年級(jí)作文 篇4
有幻想癥的我我對(duì)生活中的一切都充滿(mǎn)了好奇，想知道草為什么是綠的、太陽(yáng)為什么那么熱、月亮為什么是白色的、世界上是先有的雞還是先有的蛋等等等等。同學(xué)們都說(shuō)我有幻想癥。
前不久在一次科學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)月相的成因，書(shū)上印著月亮的圖片。我又開(kāi)始了幻想，情不自禁地說(shuō)出了聲音：“月亮啊是用不銹鋼做的，在人類(lèi)沒(méi)有登上月球的時(shí)候，世界上沒(méi)有不銹鋼，那些宇航員每次從月亮上回來(lái)都會(huì)從上面拿幾塊不銹鋼，到了地球后，再交給科學(xué)家做成不銹鋼的鍋啊管子，但是拿回來(lái)的不銹鋼越來(lái)越多，月亮就少了一半，人們看到這種現(xiàn)象，又將自己研發(fā)出來(lái)的不銹鋼再送回月亮上去，但是送回去的不銹鋼不能和月亮上的不銹鋼融合在一起，所以有時(shí)候我們看到月亮里有一些灰色的影子……”我越說(shuō)越高興，對(duì)自己的幻想十分滿(mǎn)意，老師同學(xué)緊盯著我，還有的同學(xué)在下面捂著嘴偷笑，我一下子驚醒了，發(fā)現(xiàn)這還是上課時(shí)間，而我卻……結(jié)果當(dāng)然是被老師帶回辦公室一頓教育，回到班級(jí)，還免不了被同學(xué)們叫上幾聲：“幻想癥！幻想癥！”
這種事在我班已經(jīng)發(fā)生了許多次，但我總也改不了這個(gè)毛病。依舊我行我素，看到一些圖片、一些事物總會(huì)不由自主得想象起來(lái)，有時(shí)候，我倒認(rèn)為那些沒(méi)有“幻想癥”的人，生活得多么枯燥無(wú)味�。�
愛(ài)笑的我我會(huì)許多種笑，大笑、狂笑、冷笑、奸笑、微笑、皮笑肉不笑……但我最喜歡的還是微笑和狂笑這兩種笑。
每天我的嘴角總是保持著一個(gè)向上的弧度，同學(xué)們很少見(jiàn)我哭，就是哭那也是笑出來(lái)的。有時(shí)候和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上聊天時(shí)，我會(huì)莫名其妙的笑起來(lái)，原因就是一個(gè)小孩走路撞到了欄桿上或者是一只鴿子停在籃球框上，他們這時(shí)便以看外星人的目光看著我，他們難道不覺(jué)得很好玩嗎？
我笑起來(lái)不笑個(gè)十分鐘是絕對(duì)停不下來(lái)的；不笑的淚流滿(mǎn)面是不會(huì)罷休的。同學(xué)們都分不清我是在哭還是在笑。他們還說(shuō)我是少根筋的人，被籃球砸到、被水潑到絕對(duì)不會(huì)哭，然后也不會(huì)威脅那人要告訴老師。我只是向他們冷笑幾聲或者是皮笑肉不笑，眼睛瞇起來(lái)，直到把他們看怕了向我道歉了，才將冷笑轉(zhuǎn)為微笑。
我始終相信，笑一笑，十年少。但是最近一段時(shí)間我打算保持一星期的面無(wú)表情，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我的眼角竟出現(xiàn)了一條細(xì)紋，肯定是笑出來(lái)的。為了我的皮膚，只好忍忍嘍。
積極的我我不同于其他好學(xué)生，總是將精神集中在學(xué)習(xí)上，時(shí)間長(zhǎng)了，肯定是個(gè)書(shū)呆子，我才不要呢。所有的活動(dòng)幾乎都有我的份兒，打籃球、課本劇、樂(lè)器比賽、合唱、演講、樂(lè)隊(duì)、征文等等，我都喜歡。在臨近期末考試的時(shí)候，我會(huì)做出讓同學(xué)們意想不到的事：去爬山！因?yàn)槲矣X(jué)得越是緊張的時(shí)候，越需要放松，這種方法可以很好的減輕考試前的緊張和壓力，讓考試成績(jī)出奇的好。
最近學(xué)校排課本劇，我又一次被光榮地選中了。成為了劇本里的主角。在那之后，我就開(kāi)始背稿、調(diào)整語(yǔ)氣、排動(dòng)作，每天都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。為了這次課本劇比賽，我將自己心愛(ài)的單簧管放下了，全身心投入到其中。我相信，比賽那天我一定會(huì)發(fā)揮出自己最好的水平的。
積極在我的生活詞典中，應(yīng)該是一個(gè)很常見(jiàn)的字眼。因?yàn)槲覠o(wú)時(shí)無(wú)刻都在積極努力著，都在各項(xiàng)活動(dòng)中奮斗著。
對(duì)生活吊兒郎當(dāng)、歡天喜地，性格活潑開(kāi)朗，喜歡幻想喜歡笑，這就是我——平凡而可愛(ài)的我。
我的六年級(jí)作文 篇5
有這樣一首歌我喜歡，它的名字叫《童年》。
我為什么喜歡這首歌？那說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)。一開(kāi)始，我連它的名字都不明白，只明白最有代表性的兩句歌詞：“總是要等到睡覺(jué)前才明白功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試后才明白該念的書(shū)都沒(méi)有念�！币�?yàn)樗母柙~寫(xiě)得像我們的實(shí)際生活一樣，所以我喜歡它。比如說(shuō)我，假期作業(yè)總要留一些等到快開(kāi)學(xué)才做，第二天開(kāi)學(xué)作業(yè)要做到前一天晚上�？傄鹊娇纪暝嚥琶靼遵R虎做錯(cuò)了題。我還問(wèn)了其他幾個(gè)男生十有八九都是這樣的，這是對(duì)我們的生活多么真實(shí)的寫(xiě)照呀！
老師布置了作業(yè)，我才回到家，花了好長(zhǎng)時(shí)間，在網(wǎng)上把他找到，然后又花了好長(zhǎng)時(shí)間做完。我感覺(jué)到了它的旋律很好聽(tīng)，歌詞也寫(xiě)得很好。
要說(shuō)我最喜歡的歌，那就非《童年》莫屬了。
我的六年級(jí)作文 篇6
在小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生涯中，我讀過(guò)許多國(guó)文經(jīng)典，有《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》……其中，那一本薄薄的《弟子規(guī)》就讓我懂得了許多道理。
以前，爸爸媽媽叫我的時(shí)候，我總是沉迷于手中的書(shū)或者玩具，雖然聽(tīng)到了，但卻懶得回答。后來(lái)我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，當(dāng)我讀到“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”這句話(huà)時(shí)，不由得羞愧難當(dāng)。從那以后，爸爸媽媽再叫我，我就爽快的答應(yīng)，并飛快的跑過(guò)去問(wèn)什么事情。爸爸媽媽叫我去買(mǎi)東西，我也不再像以前那樣百般推辭。有一次，我媽媽的一個(gè)朋友來(lái)我家做客，可是家里恰恰沒(méi)有了醋，媽媽便讓我去買(mǎi)。我騎上車(chē)子，飛速趕往超市，不到十分鐘，我就把醋遞給了媽媽。媽媽的朋友不住的夸我是個(gè)懂事的孩子。
當(dāng)我學(xué)到《弟子規(guī)》中的“凡出言，信為先”這句話(huà)時(shí)，我想起了一件事。那是一個(gè)星期天，我和好友郝琦一起約好去打籃球。可我按照約好的時(shí)間和地點(diǎn)按時(shí)到達(dá)，卻遲遲不見(jiàn)他的蹤影，害的我足足等了多半個(gè)小時(shí)才把他等來(lái)。我很生氣，就把這件事告訴了媽媽。那時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)要學(xué)會(huì)寬容。現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了這句話(huà)，更深深的明白了其中的'道理：開(kāi)口說(shuō)話(huà)，誠(chéng)信為先，答應(yīng)他人的事情，一定要遵守承諾。
以前，我讀書(shū)時(shí)總是只用眼看一遍，所以很容易讀錯(cuò)字。當(dāng)我學(xué)了“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要”之后，我就按照這句話(huà)來(lái)做，閱讀水平果然飛速進(jìn)步起來(lái)。這句話(huà)的意思是，讀書(shū)的方法要注重三到，眼到、口到、心到。我還要把這個(gè)方法教給他人，讓這句話(huà)的受益者越來(lái)越多。
在我的身邊，越來(lái)越多的人和我一樣喜歡國(guó)文。我們從國(guó)文中學(xué)得了知識(shí)，明白了道理。國(guó)文教會(huì)了我們學(xué)習(xí)，教會(huì)了我們做事。讓國(guó)文伴我們成長(zhǎng)！
我的六年級(jí)作文 篇7
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，肯定不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到一些磕磕絆絆，在經(jīng)歷這些磕磕絆絆的時(shí)候，我們可能會(huì)想過(guò)放棄，但是，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功。
有一天，媽媽帶領(lǐng)我和弟弟及魯婭、魯茜，一起去南湖的體智樂(lè)園玩，我是第一次去，聽(tīng)魯婭說(shuō)那里很好玩，我對(duì)那里充滿(mǎn)了好奇。來(lái)到了那里，我驚呆了，那里有一個(gè)六七米高的網(wǎng)子，用藍(lán)色的鐵柱支撐著，外面還有一圈防護(hù)欄。我站在下面，望著那個(gè)網(wǎng)子，心想：這有什么好怕的，這么低，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。我兩三下就能爬上去……媽媽給我們幾個(gè)人交上錢(qián)后，我們就迫不及待地玩兒了起來(lái)。
我和魯婭一起飛快地爬了起來(lái)，爬到了半腰的時(shí)候，我就開(kāi)始提心吊膽了，我透過(guò)網(wǎng)子往下看，下面是既硬又厚的可怕土地，我忍不住想：這個(gè)網(wǎng)子會(huì)不會(huì)不牢固？萬(wàn)一我掉下去，會(huì)不會(huì)摔死？即使摔不死，也會(huì)摔成個(gè)殘疾人吧。我的腦海里不知不覺(jué)地浮現(xiàn)出我從三四米高的地方掉下去的情景……想到這兒，我就手忙腳亂地下去了，魯婭十分詫異，問(wèn)我為什么要下來(lái)，我就把那時(shí)候我心里想的全都一股腦地告訴了她，于是，她就小大人似的鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒，有什么好怕的，有網(wǎng)子攔著呢，你想掉也掉不下去，你就一直看著上面，心里別亂想，等到爬到最頂端的時(shí)候，就不害怕了，最大的敵人不是別人，而是自己，你要戰(zhàn)勝自己！”是啊，一只小小的螞蟻都可以舉起比自己大上兩三倍的食物，它都不怕困難，我又有什么理由害怕呢！
我重新振作起來(lái)，我一次次地失敗，又一次次地克服了自己，終于，我克服了心理的膽怯，成功登上了最頂端。我坐在最頂端的柱子上，高興地大喊起來(lái)：“我成功了！”我是多么自豪�。「杏X(jué)空氣都是甜的，我想，這就是成功的味道吧。
失敗從來(lái)都不是壞事，逆流而上，所謂挫折也終究成了沿途的風(fēng)景。
我的六年級(jí)作文 篇8
我的母�！抗鈱�(shí)驗(yàn)小學(xué)坐落在江陰西門(mén)，是一所歷史悠久的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我在這里學(xué)習(xí)生活快六年，對(duì)這里的一草一木都很熟悉，它就像我的家一樣，我深深地愛(ài)著它。
晨光的校園是美麗的。春天，朵朵櫻花綴滿(mǎn)了枝頭，白的似雪，粉的如霞，把校園裝扮得格外美麗。秋天，校園里開(kāi)滿(mǎn)了金黃金黃的桂花，一陣陣清香彌漫著校園，聞一聞，真是讓人精神抖擻，神清氣爽。
學(xué)校的校園文化建設(shè)是一流的，有圖文并茂的禮儀長(zhǎng)廊，有設(shè)備齊全的多功能教室，有寓教于樂(lè)的科技長(zhǎng)廊，這些讓我們潛移默化受到熏陶。每個(gè)班都有班班通，有了這個(gè)，所有班都可以在教室里上網(wǎng)查閱資料，這給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的方便。
晨光的老師是無(wú)私奉獻(xiàn)，和藹可親的。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，有的辦公室還透著明亮的燈光，那是老師們正在批改同學(xué)們的作業(yè)，有的還在認(rèn)真地備課呢。這可真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊！課間，老師和藹地與同學(xué)們交流著，讓一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生變得更加乖巧。
晨光的學(xué)生是彬彬有禮的。平時(shí)，一聲聲“您好！”、“謝謝！”、“再見(jiàn)！”不絕于耳，學(xué)生們就像一位位“小紳士”、“小淑女”樣，給別人帶來(lái)親切的問(wèn)候和美好的祝愿。晨光的學(xué)生也是做事積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)的。一大早，當(dāng)你走進(jìn)校園，就看到同學(xué)們?cè)诎軈^(qū)內(nèi)拿著笤帚、簸箕，彎著腰，認(rèn)真的打掃著，他們用辛勤的勞動(dòng)，讓校園的面貌煥然一新。
這就是我眼中的晨光實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這里的一草一木、每一位老師、每一位同學(xué)都令我難忘。若干年后，當(dāng)我成為祖國(guó)的棟梁之才，我一定會(huì)回到我的母校，重溫這段美好的童年生活。
我的六年級(jí)作文 篇9
從古往今，有許多的名言，它們使我們一生受益，它們激勵(lì)著我們通往成功之路。而我最喜歡的一句名言是“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！边@句名言一直伴隨著我，當(dāng)我不想要做今天的某件事情，而是想玩時(shí)，它會(huì)激勵(lì)我現(xiàn)在就做，讓我不浪費(fèi)時(shí)間。因此我非常喜歡這句名言，生活中也有很多例子。
暑假師，因?yàn)橛袃蓚�(gè)月的假期，我就開(kāi)始瘋玩起來(lái)，把寫(xiě)作業(yè)的事忘得一干二凈。每天不是想著今天看什么電視，就是想著后天吃麥當(dāng)勞、肯德基。媽媽說(shuō)：“你每天就知道吃和玩，你就不能把學(xué)習(xí)放在第一位嗎？”我倒裝作滿(mǎn)不在乎的樣子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有幾個(gè)星期呢�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“唉，你這孩子怎么一點(diǎn)兒也不懂的珍惜時(shí)間�。 笨晌野褘寢尩脑�(huà)當(dāng)耳旁風(fēng)。
直到離開(kāi)學(xué)還不到三天，我才想起，呀，作業(yè)還沒(méi)有做呢！我責(zé)怪地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺床唤形覍?xiě)作業(yè)�。“�，今晚又要熬夜了�！眿寢尰鹈叭傻恼f(shuō)：“你寫(xiě)作業(yè)一點(diǎn)也不自覺(jué)。就算我提醒你，你也會(huì)當(dāng)耳旁風(fēng)，自作自受！”我拿著書(shū)包，走進(jìn)房間，低著頭，自言自語(yǔ)道：“唉，作業(yè)還有那么多��！”我一會(huì)抄寫(xiě)語(yǔ)文，一會(huì)又做數(shù)學(xué)卷子，累地我直在叫累。這時(shí)，媽媽走進(jìn)屋里，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你應(yīng)該記住這次教訓(xùn)，要記住一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！笔茄�，時(shí)間像金錢(qián)那樣寶貴，再多的金錢(qián)都買(mǎi)不到一分一秒。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”這句名言一直伴隨著我，讓我不要浪費(fèi)時(shí)間，我喜歡這句名言！
我的六年級(jí)作文 篇10
我是一個(gè)非常節(jié)約的人，下面我來(lái)講講我的故事。
一天上午，我在寫(xiě)作文。我寫(xiě)累了，就離開(kāi)課桌休息一會(huì)兒，放松放松。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)廚房的水龍頭未關(guān)緊，于是主動(dòng)走上前，把水龍頭關(guān)得非常緊。水龍頭不出水了，水管也沒(méi)有發(fā)出水的聲，好像在說(shuō)：“小朋友，你真懂得節(jié)約用水！”我不好意思地笑了笑。
還有一次，我去上側(cè)所，發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)有關(guān)。于是走上前，關(guān)好它。媽媽問(wèn)我：“你為什么會(huì)那么節(jié)約用水？！”我回答道：“不要小看這一滴水，它的用處可大哩！如果有一天世界沒(méi)有水，以前你浪費(fèi)的一滴水也沒(méi)有了�！�
我不但會(huì)節(jié)約用水，還會(huì)節(jié)約用電。
記得一天上午，我在自己的房間寫(xiě)作文。因?yàn)楣饩�(xiàn)太暗了，所以我要開(kāi)燈。寫(xiě)完作業(yè)了，我剛想走出房間，又想起燈沒(méi)有關(guān)，于是就順手關(guān)掉燈。因?yàn)槲乙呀?jīng)明白了，電費(fèi)和水費(fèi)比起來(lái)，還是電費(fèi)貴呀！所以我才會(huì)走之前關(guān)燈。
在生活中，節(jié)約是非常重要的，我們一定要做一個(gè)節(jié)約的人。
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