學(xué)生議論文范文
在學(xué)習(xí)和工作中,大家一定都接觸過(guò)論文吧,論文對(duì)于所有教育工作者,對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。相信許多人會(huì)覺(jué)得論文很難寫吧,以下是小編整理的學(xué)生議論文范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)生議論文范文1
成長(zhǎng),是尖尖小筍努力抽節(jié),長(zhǎng)至劍拔十尋;成長(zhǎng),是稚嫩雛鳥(niǎo)傲對(duì)風(fēng)雨,勇敢開(kāi)始第一次飛翔。成長(zhǎng)是嬌花挺過(guò)雨打風(fēng)吹,成長(zhǎng)是弱魚游過(guò)大江大浪。成長(zhǎng)是一場(chǎng)跌跌撞撞的旅行,父母僅是導(dǎo)游而非拐杖,我們需得用寬容和智慧去贏得別人的尊重,去獲得成長(zhǎng)。
年僅7歲的男孩在球被搶走后拒絕了父親的幫助,在一旁耐心等待,抓住機(jī)會(huì)傳球,融入了那些原本搶了他的球的大孩子們。他不僅收回了玩球的權(quán)利,也收獲了一群伙伴。試想,如果男孩不愿寬容他人,不愿動(dòng)用自己的智慧去解決問(wèn)題,只知依靠父親收回球,那他便只能一個(gè)人繼續(xù)孤獨(dú)地玩球,不能交到新朋友,更不能獲得這一次成長(zhǎng)。寬容和智慧是成長(zhǎng)路上的必需品。
《周易》曰:“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物!背砷L(zhǎng)并不是針?shù)h相對(duì),學(xué)會(huì)寬容才會(huì)讓成長(zhǎng)的.過(guò)程更加和諧美好。張良遭遇橋上老人,老人脾氣極差,屢次故意將鞋扔下橋,并命令張良去撿。張良寬容了刁鉆的老人,甚至親手為老人穿鞋,不僅獲得了意外之喜——一本奇兵書,更重要的是學(xué)會(huì)了對(duì)萬(wàn)事的包容,學(xué)會(huì)了寬以待人,獲得了心靈的洗滌。宰相肚里能撐船,小人心眼里估計(jì)連根針都放不下。成長(zhǎng)不僅僅是身體長(zhǎng)大的過(guò)程,更是心靈“長(zhǎng)大”的過(guò)程。學(xué)會(huì)寬容,擴(kuò)建你的心靈,讓繽紛的萬(wàn)事萬(wàn)物有容納的地方,才會(huì)讓你得到成長(zhǎng)。
多少人曾感嘆成長(zhǎng)的道路上一片迷茫,多少人曾在成長(zhǎng)的道路上舉步維艱。智慧是成長(zhǎng)道路上的那盞明燈,引領(lǐng)我們避免誤入歧途。在安妮?莎莉文老師到來(lái)之前,海倫·凱勒僅是個(gè)無(wú)知的女孩,渾渾噩噩不知所終。直到她從老師那里獲得了知識(shí),她的世界似乎一下子明亮起來(lái)。她學(xué)會(huì)思考。她獲得智慧。她的智慧引領(lǐng)著她前進(jìn),即使身處黑暗也踏出一條光明的路來(lái),就這樣,她一步一步成為當(dāng)代最杰出的女性之一。若沒(méi)有智慧的引領(lǐng),想必海倫·凱勒還在黑暗的泥沼里苦苦掙扎。旅人上路姑且需要一盞燈,我們走在兇險(xiǎn)成倍的成長(zhǎng)之路上,又怎會(huì)不需要這盞智慧的明燈呢?
以寬容為基,以智慧作引,讓成長(zhǎng)的爬山虎一點(diǎn)一點(diǎn)越攀越高,終有一天,它將到達(dá)我們?cè)鴫?mèng)想的彼方,長(zhǎng)成我們所希望的模樣。
學(xué)生議論文范文2
坐上磁懸浮列車朝車窗外看,公路不動(dòng),高速公路上的列車也不動(dòng)。從飛機(jī)上看下面,山不動(dòng),江河也不動(dòng),只有云彩在動(dòng)。假如古人說(shuō)要把自己弄上天,別人會(huì)認(rèn)為他不是瘋子就是神仙。但總是有人不斷的去想。萊特兄弟這樣做了,人沒(méi)有成神仙,但人上天了,也把上帝嚇跑了。
居里夫人在自傳中寫道:“人類需要夢(mèng)想者,這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展,因而不能注意自身的物質(zhì)利益。”是的,偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也往往伴隨著高昂的代價(jià),需要奉獻(xiàn)和犧牲。正如梵高的畫,像鮮血,隨著急迫的呼吸,從割裂了的血管中陣陣噴射出來(lái)!也如一個(gè)支點(diǎn)就能撬動(dòng)地球的阿基米德被敵方士兵殺死前仍在孜孜不倦地演算一道方程。
人若沒(méi)有理想就猶如沒(méi)有舵的船,人類因?yàn)閴?mèng)想而偉大。讓每個(gè)人都懂得人生的意義,懂得愛(ài)與憐憫,懂得四海一家,懂得珍惜命運(yùn)。這是人對(duì)文化藝術(shù)的夢(mèng)想。
文化藝術(shù),它化解了人類的沮喪與艱難,令我們心情開(kāi)朗、如癡如狂。那撥動(dòng)人心的力量,正是生氣盎然的青春本質(zhì)。詩(shī)人的心靈實(shí)在是一種貯藏器,收藏著無(wú)數(shù)種感覺(jué)、詞句、意象,擱在那兒,直等到能生成新的.化合物,變?yōu)樾碌姆肿踊蛟。讓語(yǔ)言流動(dòng)如優(yōu)美的旋律,飄逸出迷人的氣息,讓人間的萬(wàn)般風(fēng)景都在這幅無(wú)邊的畫面上展現(xiàn)。
不要以為皇帝說(shuō)的都是命令,不要以為上天歷來(lái)都如此,不要以為所有的世界都這樣,不要以為自己的眼睛跟別人都相同。在愛(ài)因斯坦的眼睛里,天不是天,宇宙也不是宇宙。在四維的時(shí)空中,人也可能不是人。
“我心似水志如舟。”嚴(yán)濟(jì)滋這樣說(shuō),“敢于好高騖遠(yuǎn),善于實(shí)事求是!鄙畹乃囆g(shù)與人類的未來(lái)都要靠夢(mèng)想來(lái)翱翔。愛(ài)因斯坦也說(shuō)“知識(shí)有涯,想象環(huán)抱整個(gè)世界”。
學(xué)生議論文范文3
媽媽從我小時(shí)候起就教我要學(xué)會(huì)寬容別人,我也嘗過(guò)寬容別人的滋味。這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久,可還是深深的印在我的腦海里。
那是上小學(xué)時(shí)候的事了。那天,正好上美術(shù)課,我興高采烈地拿出水彩顏料和筆,我的同桌——長(zhǎng)得眉清目秀的琳琳也拿了出來(lái)。這時(shí),我們的美術(shù)老師嚴(yán)肅地走了進(jìn)來(lái),頓時(shí),教室里顯得鴉雀無(wú)聲。美術(shù)老師對(duì)我們說(shuō):“今天我們畫荷花,模仿美術(shù)書里面的畫,好了,開(kāi)始!”
話音剛落,同學(xué)們便“唰唰”地翻開(kāi)了書,一絲不茍地看著。我和琳琳也不例外,仔細(xì)地看了一下后,拿起筆小心翼翼地模仿起來(lái)。我模仿得太不像,最終還是放棄了,開(kāi)始東張西望。可當(dāng)我看到琳琳的圖畫時(shí),不禁大吃一驚,美麗的荷花旁有幾片碧綠的荷葉,尖尖的荷花角上還停留著幾只蜻蜓呢!真是太美了,我被那美麗的圖畫吸引住了,這分明是從書上印下來(lái)的!該涂色了,她擠好顏料,便認(rèn)認(rèn)真真地在紙上涂起色來(lái)。突然,一件意想不到的事情發(fā)生了,不知是我湊得太近,還是琳琳太不小心了,她在收筆時(shí),可能用力太猛了,顏料潑到了我的衣服上,白色的`衣服上頓時(shí)長(zhǎng)出一小片討人嫌的“青春痘”。“。 蔽翌D時(shí)驚叫了一聲,同學(xué)們的目光霎時(shí)聚在我一人身上,再看看琳琳,她顯然被嚇壞了,愣在一邊!澳,你,這可是我剛買的衣服呀!”我皺緊眉頭生氣地說(shuō)!皩(duì)…對(duì)不起,我不是故意的,都怪我太不小心了!绷樟斩哙轮瑤c(diǎn)自責(zé)的語(yǔ)氣說(shuō)!澳悖 蔽覄傁朐偻赐纯炜斓亓R她一頓,可是耳邊卻回響起了媽媽的叮嚀聲:“孩子,對(duì)人對(duì)事,都要學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)忍耐呀!”一想到這,我緊皺的雙眉便松開(kāi)了,我拍了拍琳琳的肩膀,微笑著對(duì)她說(shuō):“琳琳,沒(méi)關(guān)系,我們是好朋友嘛,我回家洗洗就好了!甭(tīng)到這,琳琳如釋重負(fù)地說(shuō):“真的嗎?你真的不怪我嗎?太謝謝了!”“哈哈……”我們倆笑了起來(lái),很多同學(xué)向我投來(lái)了贊許的目光
啊,寬容別人的感覺(jué)真好!寬容就是一種美德呀!
學(xué)生議論文范文4
饒雪漫在她的書中說(shuō)道‘沒(méi)有人永遠(yuǎn)17歲,但永遠(yuǎn)有人17歲!啻旱寞偪,無(wú)非只是一種盲目,消耗的狀態(tài),照顧自己的生活,打理那些千頭萬(wàn)緒的咋念,等待微塵落下,淺釋慌亂的溫暖。
一個(gè)少年,告別放肆,淺薄,逐漸改變成為另一種更為平和堅(jiān)韌的姿態(tài),誠(chéng)實(shí)生活,這位是其中的蛻變,自己可以勾勒生命的`創(chuàng)傷。我想對(duì)于青春來(lái)說(shuō),這是對(duì)的。
為了忘卻的懷念,我們努力向過(guò)往討回,叛逆著,青春幾乎與生命并進(jìn)。站在人生之路上,左右都是深淵,生命給予我們的路太窄了,一路艱險(xiǎn),青春便使路上必經(jīng)的地方,它是一塊石頭。是的,是石頭,有的人把它當(dāng)做絆腳石,把生命鎖住,想深淵走去;有的人把它當(dāng)做墊腳石,踏著它,便上了一個(gè)臺(tái)階。
我踏著這狹小天地,經(jīng)歷的,不過(guò)是尋常的青春,在青春之書里,我們會(huì)同在一行字之間,同塵埃落定。
學(xué)生議論文范文5
迷茫時(shí),有媽媽的引導(dǎo),失敗時(shí),有媽媽的鼓勵(lì),開(kāi)心時(shí),有媽媽的嘮叨,我就是在媽媽這樣的指引和教誨下成長(zhǎng)的……
樂(lè)于助人
從我記事起,媽媽就一直為我講述雷鋒叔叔或其他人熱心幫助人的事情,并鼓勵(lì)我?guī)椭鷦e人。在外面遇到一些步伐蹣跚的老人,我都會(huì)主動(dòng)上前攙扶他們,碰到需要幫助人的同學(xué),我一定毫不猶豫伸出自己的雙手。媽媽還特意與我共同看訪兒童村,買一些食品和一些日常用品送給他們,現(xiàn)在我?guī)椭切┳≡谪毭窨咧谢蚴ゼ彝サ暮⒆拥膬和呀?jīng)成為一種習(xí)慣,希望他們順利學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。送人花束,心有余香。我——快樂(lè)于此。
陽(yáng)光自信
小時(shí)候的我不愛(ài)說(shuō)話,有點(diǎn)內(nèi)向,秉著只要學(xué)習(xí)好的信念走進(jìn)小學(xué),其他什么也不顧,媽媽發(fā)現(xiàn)后,教育我:“男孩子應(yīng)該陽(yáng)光開(kāi)朗一點(diǎn),不要做一個(gè)悶葫蘆或者是書呆子。”此后,每天放學(xué),媽媽都領(lǐng)我找比我高年級(jí)的小朋友玩,假期更是呼朋引伴一起游覽名勝古跡山川田野,習(xí)圍棋打網(wǎng)球參加記者團(tuán),參加各種公益活動(dòng),逐漸的',我變得越來(lái)越陽(yáng)光,越來(lái)越開(kāi)朗,交的朋友也越來(lái)越多,變得越來(lái)越自信。
從那時(shí)到今天,我將陽(yáng)光自信變?yōu)橐环N習(xí)慣。
誠(chéng)實(shí)守信
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,自然是媽媽家教的重中之重,從孔子的“知之為知之,不知為不知,是知也”到曾子殺豬、烽火戲諸侯;再到季布得到人們的評(píng)論“得黃金百斤,不如得季布一諾”。這些耳熟能詳?shù)男」适,都讓我感到誠(chéng)實(shí)的重要。在媽媽的指導(dǎo)下,我在任何地方都會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,在學(xué)校無(wú)論犯了什么錯(cuò)誤,我都會(huì)把事實(shí)告訴老師,耐心聽(tīng)取老師的教育,不會(huì)隱藏,虛心改正。
樂(lè)于助人,陽(yáng)光自信,誠(chéng)實(shí)守信……媽媽對(duì)我的教誨很多很多,都是能讓我終身受益的東西,現(xiàn)在的優(yōu)秀,是源于小時(shí)候受到的良好教育潛移默化形成的,家教的重要性,不言而喻。
學(xué)生議論文范文6
小草想著大地,云兒想著藍(lán)天;花兒想著蓓蕾綻放,小溪想著奔赴大海;而我,卻好想得到自由.從小到大,父母、老師……總是束縛著我們,不許我們做什么,不許我們吃什么,不可以去哪兒……如果不照做的話,可有你受的了,所以只能乖乖地“束手就擒”.媽媽總說(shuō)我還不懂事,維護(hù)我就像一張白紙,在她心中,我永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子.雖然我有好多心事,卻已不能說(shuō),與你知.難道就不能給我們留一點(diǎn)自己的空間嗎。父母總是什么事都愛(ài)自做主張,不順心時(shí),總是愛(ài)把氣發(fā)在不相干的人身上,也包括我.所以我好想自由,好想掙拖你們的懷抱,想小鳥(niǎo)一樣自由自在的飛翔,想飛到哪就飛到哪兒,去遨游太空,沒(méi)有你們的約束,沒(méi)有你們的命令,甚至于連你們也沒(méi)有.但這只是我的`幻想罷了,是永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的.對(duì)于我的這種想法,別人認(rèn)為是不對(duì)的.因?yàn)楫吘故歉改赴盐覀冃列量嗫囵B(yǎng)育大的,沒(méi)有父母,哪兒來(lái)的我們。
父母的約束是對(duì)我們的關(guān)心,這是父母愛(ài)我們的一種方式……這些我都知道,可是他們也應(yīng)該站在我們的立場(chǎng)想一想,留一點(diǎn)小小的空間給我們吧。如果每天都是這樣被父母“愛(ài)”著,那么遲早有一天我會(huì)受不了,會(huì)窒息的.所以有是難免我會(huì)排斥他們“愛(ài)”我的方式.在現(xiàn)實(shí)里,我不可以自由,但是在夢(mèng)里,我可以:逃離到遠(yuǎn)方去,做我最想做的自己,做自己想做的事……有時(shí)我會(huì)幻想,幻想著我自由了,我有一個(gè)屬于自己的世界,在這個(gè)世界里,沒(méi)有束縛,只有寬容、有愛(ài),最重要的是有自由。那么,到底誰(shuí)才能給我,我最想要的自由呢。是父母。
是老師!,都不能,他們能給的,只有束縛,只有命令……我渴望自由,也一直努力尋找自由,可是我卻永遠(yuǎn)得不到自由。所以,我想要自由。也好想自由。
學(xué)生議論文范文7
說(shuō)起“嫉妒”,它應(yīng)該具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史了,好像是人類與生俱來(lái)的通病,區(qū)別只在于病情或輕或重而已。
君不見(jiàn),林黛玉因嫉妒郁郁寡歡,悲傷而死;周公瑾因嫉妒心生歹意,吐血而亡;甚至連天神也擺脫不了嫉妒這個(gè)病魔纏身,二郎神不是非要和孫悟空斗得天昏地暗、爭(zhēng)個(gè)你死我活嗎?
所以,如果偶爾你自己發(fā)現(xiàn)或由別人診斷,患上了嫉妒病(俗稱紅眼病),大可不必驚慌,它不是不治之癥,只要對(duì)癥下藥,及時(shí)調(diào)理,徹底根治雖有難度,但大多可以減輕病癥,減少痛苦。如果置之不理,任其發(fā)展,難免會(huì)病情加重,痛苦不堪,最終恐怕會(huì)害人害己。
古大德者將人分為三種:下等者,見(jiàn)人快樂(lè),心生嫉妒;中等者,自己受苦,想要擺脫;上等者,樂(lè)人所樂(lè),苦人所苦。捫心自問(wèn),我算不上上等人,但也慶幸自己決非下等人,我應(yīng)該和世間蕓蕓眾生一樣,屬于中等人,正向著上等人的行列努力著。
其實(shí),仔細(xì)分析一下“嫉妒”,也挺有趣:它常常發(fā)病于最熟悉、最親近的人群之間。有句極富哲理的話是這樣說(shuō)的“乞丐不會(huì)嫉妒百萬(wàn)富翁,只會(huì)嫉妒比他多討了一個(gè)饅頭的乞丐!
因此,放寬眼界是克服嫉妒的關(guān)鍵。想想看,這個(gè)世界上比自己強(qiáng)的'人成千上萬(wàn),不可計(jì)數(shù),如果非要去嫉妒,你說(shuō)是干掉他們?nèi)菀走是了結(jié)自己容易呢?所以,還是省省吧,讓別人好好活著,自己也快樂(lè)地活著,這才是最好的結(jié)局!我們總不能眼睛就盯著別人手中的一個(gè)“饅頭”,讓自己不快樂(lè)吧?快樂(lè)才是無(wú)價(jià)的,是多少個(gè)“饅頭”也換不來(lái)的;快樂(lè)又是易得的,只需要你舍棄嫉妒去交換!
學(xué)生議論文范文8
互聯(lián)網(wǎng)也是雙刃劍,它對(duì)青少年的影響既有其積極的一面,也有其消極的一面。隨著越來(lái)越多的青少年逐漸接觸和深入網(wǎng)絡(luò)空間,負(fù)面影響日趨凸現(xiàn)。主要集中在以下幾個(gè)方面:
一,互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅;ヂ(lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的“網(wǎng)”,內(nèi)容雖豐富卻龐雜,良莠不齊,青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等,這使得他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突,使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜,甚至盲從西方。長(zhǎng)此以往,對(duì)于我國(guó)青少年的人生觀和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用,對(duì)于國(guó)家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
二,互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界,脫離現(xiàn)實(shí),也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同,青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界,它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的.需要,也給人際交往留下了廣闊的想象空間,而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn),使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響,嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。
三,互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn),一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪;另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查,因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中,有47%與色情有關(guān),網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),60%的青少年雖然是在無(wú)意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的,但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類似信息,從而深陷其中。調(diào)查還顯示,在接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中,有90%以上有性犯罪行為或動(dòng)機(jī)。
與網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響相比較,其負(fù)面影響顯得更加突出而尖銳。要解決這些問(wèn)題,發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的積極作用,擯棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的負(fù)面影響,應(yīng)該做好以下工作:
一、要盡快建立健全有關(guān)法律機(jī)制,出臺(tái)有關(guān)法規(guī),采取有效措施,最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。
二、加大力度,逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有青少年組織和權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化。
三、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色,能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛(ài)國(guó)主義教育基地。
四、加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響的研究工作,正確制定應(yīng)對(duì)措施。
五、大力培養(yǎng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求的青少年教育工作者。
六、加大宣傳力度,使青少年認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響,從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年傷害,使其最大程度地發(fā)揮積極作用。
七、在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長(zhǎng)成材的活動(dòng),吸引青少年的積極參與,達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。
總體而言,互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響有積極因素,也有消極影響。二者都不可忽略。既不能因?yàn)樗姆e極因素而放任不管,也不能因?yàn)樗呢?fù)面因素而因噎廢食。
學(xué)生議論文范文9
“勇氣是什么?勇氣是什么?”
勇氣就像一艘小船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向無(wú)限寬闊的海洋,勇氣像我們生活中必不可少的水,讓我們痛快暢飲!拔乙郧笆莻(gè)性格內(nèi)向、不敢積極回答老師提出的問(wèn)題的孩子,但現(xiàn)在我也不知怎地,好像喜歡上了積極回答問(wèn)題,每次老師一提出問(wèn)題,我總是爭(zhēng)先恐后的回答,以前的我生怕回答錯(cuò)問(wèn)題!
記得有一次,老師提出了一個(gè)問(wèn)題,我回答錯(cuò)問(wèn)題了,老師又提出了一個(gè)問(wèn)題,我心里有些猶豫,到底是舉手呢?還是不舉手?老師好像猜透了我的心思,說(shuō):回答錯(cuò)了并不可怕,可怕的是你沒(méi)有勇氣,不敢回答,聽(tīng)了老師的話,我漸漸地敢舉手了。
一晃就是五年啊!在這五年里,我都積極回答老師提出的問(wèn)題,如果現(xiàn)在讓我改掉舉手的“習(xí)慣”,那是不可能了,因?yàn)槲乙寻阉?dāng)成了我生活中必不可少的一部分,古羅馬——西塞羅曾說(shuō)過(guò):有勇氣的.人心中必然充滿信念。(羅·赫里克)曾說(shuō)過(guò):要想辦成事,就得丟開(kāi)膽怯,誰(shuí)畏于啟口請(qǐng)教,誰(shuí)就得不到指教。這幾首名言深深地刻在了我的心中,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。
到最后,我想對(duì)那些沒(méi)有勇氣的人說(shuō),大膽天下去得,小心寸步難行。
學(xué)生議論文范文10
閱讀是為了證明自己活著。
閱讀是為了學(xué)習(xí)如何做人。從來(lái)沒(méi)有人在讀書,只有人在書中讀自己,檢查自己或發(fā)現(xiàn)自己。閱讀十分美妙。
在絢麗的閱讀世界中,一個(gè)漢字就是一個(gè)姿態(tài),一個(gè)漢字就如一張表情,一個(gè)漢字就像一種態(tài)度。
一個(gè)普通的“水”字你能讀到什么。我讀到了虞姬對(duì)項(xiàng)羽涓涓細(xì)流般的柔情;我讀到了錢塘江大潮的大浪淘沙似的.壯觀;我讀到了《黃河頌》當(dāng)中排山倒海之勢(shì)的雄偉。
閱讀也如水,洗盡鉛華,滋養(yǎng)性情。閱讀是一條擁有五千年文明的歷史長(zhǎng)河,是一本包含了華夏民族文化的厚重史書:盤古開(kāi)天辟地,女媧彩石補(bǔ)天,精衛(wèi)立志填海,夸父千里追日。
學(xué)生議論文范文11
弱小的生命不會(huì)因弱小而求得憐惜,他寧肯用頑強(qiáng)來(lái)證明自己的強(qiáng)大!————題記
放學(xué)后我滿臉笑意地回家了,正因?yàn)槔蠋煹囊痪淇洫?jiǎng)而沾沾自喜。一路小跑急著回家給父母一個(gè)驚喜。一路沿著花壇走,卻發(fā)現(xiàn)小草也在努力地拔高,他們小心翼翼地從大地媽媽的懷抱中掙脫出來(lái),好奇地看著這個(gè)世界。
日子被時(shí)間老人追趕著,好似有什么大事要發(fā)生,過(guò)得那么匆忙。但是,過(guò)去的一切美好,卻被一通班主任的電話化為虛無(wú)。我盯著地板,聽(tīng)著老師批評(píng)母親沒(méi)有管好孩子,讓我太貪玩而成績(jī)下降了那么多時(shí),我心里惴惴不安地盼望著早些放學(xué)。
回家的路上隨意地踢著路邊的石子。卻發(fā)現(xiàn)小草長(zhǎng)得如此之好。讓生氣的'我狠踩了幾腳。心里各種不甘心:我成績(jī)下滑,憑什么它還要長(zhǎng)這么旺盛……
第二天去上學(xué)時(shí),我本以為那片草地上的小草肯定都枯萎了。可它卻長(zhǎng)得很好,散發(fā)著堅(jiān)強(qiáng)的氣息。深受挫折的我開(kāi)始自責(zé)。自責(zé)自己為何如此懦弱?連一棵小草都會(huì)憑努力來(lái)證明自己。那我也要重整旗鼓!迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)!
以后我常看書看的入迷,每當(dāng)我想放棄的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)想起那一株頑強(qiáng)的小草!
秋天,天氣轉(zhuǎn)涼,我的努力換來(lái)了無(wú)限的榮耀與稱贊。我將那張充滿意義的獎(jiǎng)狀,放在這棵讓我明白弱者只要能堅(jiān)持,夠頑強(qiáng)就是最強(qiáng)大的小草旁邊,并將獎(jiǎng)狀上的名字改為“頑強(qiáng)的生命”。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著它,他只不過(guò)是草地上不顯眼的一株小草,微笑的對(duì)綠色說(shuō)再見(jiàn),換上了枯黃的衣服,他告訴我,弱者更應(yīng)努力。
聽(tīng)到了,我聽(tīng)到了,那是她努力生長(zhǎng)的聲音,也聽(tīng)到了他對(duì)這個(gè)世界告知的道理……
學(xué)生議論文范文12
松柏不會(huì)因?yàn)閹状斡暄┑那忠u而背棄它對(duì)大地常青的諾言。
江河不會(huì)因?yàn)閹状胃珊档乃僚岸`背它對(duì)大海永恒的約定。
山川不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)龜裂的傷痕而收回它對(duì)草木堅(jiān)守的承諾。
它們尚且如此,作為“天、地、人”三才之首的人,又該如何呢?
是的,誠(chéng)信是這個(gè)世界擁有的最珍貴的品格,它給了世界一個(gè)穩(wěn)定的依賴,給了人心一方安穩(wěn)的凈土。
誠(chéng)――誠(chéng)實(shí),即表里如一;信――守信,既信守諾言。誠(chéng)信似山,沉穩(wěn)肅寂;誠(chéng)信似河,執(zhí)著向前;誠(chéng)信似光,照亮人心。因?yàn)檎\(chéng)信,時(shí)間創(chuàng)造了太多太多的美;因?yàn)檎\(chéng)信,一個(gè)個(gè)英雄展露風(fēng)采;因?yàn)檎\(chéng)信,生命之舟得以遠(yuǎn)航,盡顯風(fēng)采。
或許誠(chéng)信不象榮譽(yù)那樣讓你成為達(dá)官貴人。但它卻能讓你永遠(yuǎn)受人敬仰。若失去誠(chéng)信,你那榮譽(yù)的光環(huán)將會(huì)黯然失色;蛟S誠(chéng)信不如美貌那樣誘人。但人以誠(chéng)為本,以信為天。誠(chéng)信是人類的靈魂。如果失去了靈魂還要那閉月羞花之容又有何用?只擁有那美麗的軀殼而沒(méi)有內(nèi)涵的人不過(guò)是一只用來(lái)點(diǎn)綴的花瓶罷了。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人類最不道德處,是不誠(chéng)實(shí)與怯懦。”所以人一定要誠(chéng)信,誠(chéng)信對(duì)待別人,誠(chéng)信對(duì)待自己。
英國(guó)著名小說(shuō)家瓦特﹒司各特曾經(jīng)借朋友的錢去經(jīng)營(yíng)一家公司,經(jīng)營(yíng)不善倒閉,朋友因覺(jué)司各特有才,讓他可以不必還錢,但司各特執(zhí)意不肯,更加努力去還錢,靠自己的勞動(dòng)還清了債務(wù)。
誠(chéng)實(shí)守信的人,即使在貧窮的時(shí)候,依然靠自己的勞動(dòng)還清了債務(wù),司各特是守信用的`,言必行,行必果。他大可不必去換那債,輕松地搞自己的創(chuàng)作,但是他沒(méi)有,沒(méi)有在貧窮下失去自己的原則,讓自己遺憾。誠(chéng)信待人,誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己、他人。
泱泱古國(guó),悠悠華夏。五千年的歷史軌跡,五千年的文化傳承。五千年的風(fēng)霜雨雪沒(méi)有將龍的傳人的那些優(yōu)良傳統(tǒng)埋沒(méi),而是歷久彌新,薪盡火傳,古人推崇誠(chéng)信者,今人厚愛(ài)誠(chéng)信者,歷史選擇誠(chéng)信者。
謹(jǐn)記,天道酬誠(chéng)信,誠(chéng)者,天之道。
學(xué)生議論文范文13
寬容如涼露,澆干了心;寬容就像永不熄滅的火炬,點(diǎn)燃冰山下即將熄滅的火;寬容就像魔笛,把睡在黑暗中的人吵醒!旯
寬容是理解和溝通的橋梁。如果不懂得包容,不懂得與人疏遠(yuǎn),能保持一種自豪感的人,往往是孤立的,被動(dòng)的。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事。在一個(gè)美國(guó)市場(chǎng),有一個(gè)中國(guó)女人的攤位,生意特別好。引起了其他商販的不滿,人們經(jīng)常有意無(wú)意地把垃圾掃到她店門口。這個(gè)中國(guó)女人只是笑笑,沒(méi)有理會(huì)。相反,他們把所有的垃圾掃進(jìn)自己的角落。在附近賣菜的莫斯科女人觀察了她好幾天。我忍不住問(wèn):“大家都給你掃垃圾,你怎么不生氣?”中國(guó)女人笑著說(shuō):“在我們國(guó)家,過(guò)年大家都在家掃垃圾。垃圾越多,賺的錢就越多。現(xiàn)在每天都有人給我寄錢。我該怎么拒絕?你不覺(jué)得我的生意越來(lái)越好了嗎?”從此,垃圾再也不會(huì)出現(xiàn)。這些人愿意和中國(guó)女人相處。
這個(gè)中國(guó)女人的寬容心真的很神奇。她寬容別人,為自己所用,和諧的人際關(guān)系。自然,他的生意越來(lái)越好。如果他不采取這種方式,他將處于針?shù)h相對(duì)的局面。捫心自問(wèn),當(dāng)我們和別人發(fā)生矛盾的時(shí)候,能不能像這篇文章里的中國(guó)女人一樣,直抒胸臆,善待他人?我們生活在一個(gè)大群體中,每個(gè)人都有按照自己的性格生活的權(quán)利。不管她的性格如何,我們都要盡量和對(duì)方共存,而不是直接指責(zé)別人不對(duì)。
容忍別人的錯(cuò)誤就是容忍別人的錯(cuò)誤甚至罪惡,容忍世間的一切。宰相肚里撐船,難道不是這個(gè)道理嗎?但寬容不是無(wú)原則的,不是縱容別人犯錯(cuò),而是允許別人犯錯(cuò),讓別人更好的改正。人的'一生,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)。誰(shuí)沒(méi)做過(guò)幾件讓自己后悔的事?是不是應(yīng)該設(shè)身處地為別人著想,多一些寬容,多一些理解別人?
包容是寬廣的胸懷,包容是偉大的。同學(xué)們,當(dāng)我們能收拾別人的缺點(diǎn)或者自己的缺點(diǎn)的時(shí)候,就能收拾整個(gè)世界的酸甜苦辣。到時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn),包容的魅力是無(wú)窮的。
學(xué)生議論文范文14
如在塵世喧囂,浮華之中,心靈的距離是多少?如在世外桃源的寧?kù)o,安詳之中,心靈的距離又是多少?
心靈和心靈的距離,若要因境而定,那么我們無(wú)力改變這一切。但是,我們可以試試改變自己。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事:一個(gè)中年婦人去買碗,她依照一個(gè)老者的竅門選擇:用一只碗,去敲擊另一只,如果得到的是清脆的`聲音,那么那就一定是只好碗。否則反之。中年婦女就那么做了。她一次一次實(shí)驗(yàn),卻一次一次的失望。最終,店主人告訴婦女:想要發(fā)出脆音,你就先要保證你的這只是好碗。
心靈與心靈,不也是如此嗎?一定要明確自己的心是否真,是否善,才可去接近另一顆心靈,才有可能拉近心的距離。現(xiàn)在,如若背景是一片空白,那么兩顆心的距離是怎么樣的?
朋友說(shuō):“心和心的距離飄忽不定,難以琢磨啊……你現(xiàn)在和我談笑風(fēng)聲,那么明天?誰(shuí)敢篤定的說(shuō)一定還會(huì)?”
我笑,回語(yǔ):“心與心的距離根本在于人的喜怒哀樂(lè),因?yàn)樗麄儾环(wěn)定,所以心和心的距離就會(huì)飄忽。如果人心定,那么,距離自也定。”
朋友笑容滿面:“人心怎可定?一定,人就不是人了,成了機(jī)器,無(wú)喜,無(wú)哀,無(wú)樂(lè),無(wú)悲!
那么,自不定,無(wú)定。
哦,所以,心與心的距離,無(wú)定,不定。
學(xué)生議論文范文15
古人云:自出洞來(lái)無(wú)敵手,得饒人處且饒人。學(xué)會(huì)寬容別人,就是善待自己。 在日常生活中,人與人之間難免會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情,其實(shí)過(guò)后想想,也沒(méi)什么大不了的在古時(shí)候,藺相如因?yàn)閹椭w王完壁歸趙有功被封為上卿,位在廉頗之上。廉頗很不服氣,多次羞辱藺相如,而藺相如只是一味地回避。容忍。藺相如的門客以為他畏懼廉頗,然而藺相如卻說(shuō):秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó),就是因?yàn)橛形液土畬④。我?duì)他容忍。退讓,是顧全大局呀。不久,這話被廉頗聽(tīng)到,被藺相如的寬大胸懷所感動(dòng),就有了負(fù)荊請(qǐng)罪的故事。想一想,如果藺相如心胸狹隘,和廉頗不共戴天,趙國(guó)就會(huì)被秦攻破。藺相如這種以大局為重的心態(tài),值得每個(gè)人學(xué)習(xí)! 俗話說(shuō):退一步海闊天空,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。寬容一次在公交車上踩到你的人;寬容一次父母因你的成績(jī)而批評(píng)你;寬容一次朋友不小心傷害到你因?yàn),他們都是?ài)你的人。
寬容是一朵美麗的花,可以慰藉人內(nèi)心的傷痛,給人生帶來(lái)和平和幸福。生活中,要善待別人,不要冤冤相報(bào),他在傷害別人的同時(shí),也傷害了自己。自己受點(diǎn)委屈不算什么,關(guān)鍵是以德報(bào)怨,學(xué)會(huì)寬容,用博大的胸襟去寬容一切,和諧才是永恒! 小學(xué)生議論文500字6
成功,多么令人神往的字眼。世上沒(méi)有一個(gè)人會(huì)不期望著成功。人們用盡各種方式,使出渾身解數(shù)去接近成功,去觸碰成功那無(wú)與倫比的光芒。 其實(shí),在這世界上有一雙成功的翅膀,那就是細(xì)節(jié)。 為什么說(shuō)細(xì)節(jié)就是成功的`翅膀呢?
周恩來(lái)總理在機(jī)場(chǎng)迎接外國(guó)首腦人物時(shí),總是表現(xiàn)的端莊大方,彬彬有禮。有一次,在總理迎接外賓時(shí),天上下起了蒙蒙細(xì)雨。警衛(wèi)員立刻拿來(lái)雨傘給總理遮雨?墒强偫韰s委婉拒絕了,他嚴(yán)肅的說(shuō):〝我們現(xiàn)在代表的是中國(guó),迎接的是與中國(guó)友好外交的外賓。在細(xì)節(jié)上,我們是非的重視。如果我們打傘迎接外賓,會(huì)讓他們覺(jué)得我們的心不誠(chéng),或者受我在擺總理的架子。那樣多少也會(huì)影響國(guó)家在他們心目中的形象。〞于是,周總理屹立在細(xì)雨之中,的帶著來(lái)賓。
這就是為什么周總理在每一次洽談會(huì)上總能贏得陣陣喝彩的原因。因?yàn)榭偫硭匾暭?xì)節(jié)。每一個(gè)細(xì)節(jié),周總理都是一絲不茍的對(duì)待。所以,周總理不僅得到全國(guó)人民的愛(ài)戴,還得到了國(guó)際的認(rèn)可。每一個(gè)完美的細(xì)節(jié),都向人證明了周總理的成功。 在我們?nèi)粘I钪,何嘗不是如此呢?
我們?cè)诳荚嚂r(shí),要注意細(xì)節(jié)才能的高分;警察破案時(shí)要注意細(xì)節(jié)才能偵破案件;參加比賽時(shí)要注意細(xì)節(jié)才有望奪第一。有的人則與此相反。悲觀者之所以悲觀,是因?yàn)樗麄兒雎粤松钪械目鞓?lè),幸福的點(diǎn)滴;失敗者便是無(wú)視在競(jìng)賽中的每一個(gè)細(xì)節(jié),造就了自己的失敗。
綜上所述,我們可以體會(huì)到細(xì)節(jié)的重要。〝一屋不掃何以掃天下?〞做大事要從小事做起,小事要從細(xì)節(jié)抓起。重視細(xì)節(jié),便擁有了成功的翅膀,無(wú)視細(xì)節(jié),就將像伊卡洛斯一樣被太陽(yáng)烤焦那雙飛往成功的翅膀。請(qǐng)讓我們接過(guò)這雙成功的翅膀,飛向成功的宮殿吧!那么,我們都要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。
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