競(jìng)爭(zhēng)議論文
現(xiàn)如今，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。一篇什么樣的論文才能稱(chēng)為優(yōu)秀論文呢？下面是小編為大家整理的競(jìng)爭(zhēng)議論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
競(jìng)爭(zhēng)議論文1
格拉夫曼對(duì)中國(guó)人太執(zhí)著于競(jìng)爭(zhēng)的評(píng)論讓我深有同感，確實(shí)，中國(guó)式競(jìng)爭(zhēng)太過(guò)盲目，刻意追求第一已經(jīng)成為了一個(gè)消耗的過(guò)程，而非收獲的過(guò)程。
中國(guó)人強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，從幾千年前就已經(jīng)開(kāi)始，從狀元，榜眼，囊螢映雪，獨(dú)占鰲頭，到現(xiàn)如今被立為標(biāo)桿的衡水中學(xué)，中國(guó)人時(shí)刻用這些來(lái)刺激自己與他人。人若挑燈夜讀，我便懸梁刺股。競(jìng)爭(zhēng)欲使一批批人爭(zhēng)著付出更多的健康甚至生命以超越別人，贏得第一。其實(shí)，有相當(dāng)一部分人并不清楚自己到底在爭(zhēng)什么。只是被社會(huì)壓力、家庭期冀驅(qū)策著，蒙著眼去消耗生命而已。朝著別人的方向奔跑，只怕會(huì)南轅北轍，浪費(fèi)了生命與激情，徒添無(wú)用的`冠冕。
大師說(shuō)中國(guó)人在生活中就不自覺(jué)地強(qiáng)調(diào)這種觀念。好一個(gè)“不自覺(jué)”!其實(shí)很多人已經(jīng)察覺(jué)到盲目競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)生命的浪費(fèi)，但最終他們還是被社會(huì)的洪流裹挾著前行。浸潤(rùn)其中，不自覺(jué)地被同化。陶淵明也曾因外部條件“以心為形役”，但他沒(méi)有像當(dāng)今許多人，“一入塵網(wǎng)中”便無(wú)可自拔，而是拂袖而去。牡丹之愛(ài)，雖宜乎眾矣，但并不適合每一個(gè)人。遁著心之所向，為夢(mèng)想而奮斗，雖九死其猶未悔。這樣的競(jìng)爭(zhēng)才有意義。誰(shuí)道唯有牡丹真國(guó)色，只要凝聚血汗與熱情，清淡雛菊也能“我花開(kāi)后百花殺”從心而行，不隨波逐流，更為重要。
有人會(huì)質(zhì)疑：競(jìng)爭(zhēng)是發(fā)展的動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有何不好?從心而行，奮力拼搏當(dāng)然好，但為競(jìng)爭(zhēng)而競(jìng)爭(zhēng)，只為“高人一等”的競(jìng)爭(zhēng)就是本末倒置，“目的不純”了。前蘇聯(lián)本是工農(nóng)階級(jí)在資本主義世界中團(tuán)結(jié)起來(lái)追求幸福的一隅樂(lè)土，但后期因與美國(guó)盲目競(jìng)爭(zhēng)，大搞軍備競(jìng)賽，勞民傷財(cái)，耗空了自己。人如果沉迷于無(wú)益的競(jìng)爭(zhēng)，才是對(duì)生命的浪費(fèi)。如果堅(jiān)定自己的志向，大可以“風(fēng)雨兼程”，留給世界只能是背影。
每個(gè)人都是一枚流火，即使如閃電般迅乎，也要在自己的軌跡上迸發(fā)光芒。而不是沿著別人畫(huà)好的軌跡盲目比拼，與別人擠得頭破血流，找到自己的方向并為之努力，才是最重要的。
競(jìng)爭(zhēng)議論文2
摘 要：大學(xué)生就業(yè)率不僅是政府和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，更是國(guó)家培養(yǎng)大學(xué)生成才的重要標(biāo)志。對(duì)于工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的研究，有利于更好地指導(dǎo)工商管理專(zhuān)業(yè)教育的教學(xué)改革，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求具備核心競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)生，有利于解決高校工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，為工商界輸送大批人才，促進(jìn)工商界繁榮發(fā)展。
關(guān)鍵詞：工商管理專(zhuān)業(yè)；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；現(xiàn)狀；建議
工商管理的原稱(chēng)為企業(yè)管理，后來(lái)改名為工商管理。普通本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)面向工商管理用人單位的綜合型管理人才，要求學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)掌握先進(jìn)的管理理念和技術(shù)，擁有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，人際溝通能力和管理能力等。畢業(yè)學(xué)生可到工商管理企業(yè)單位、事業(yè)單位、政府部門(mén)工作，也可到相關(guān)單位從事教學(xué)或科研工作等。工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)屬于管理學(xué)，其中包含的專(zhuān)業(yè)很多，主要有：工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、國(guó)際商務(wù)、人力資源管理、審計(jì)學(xué)、資產(chǎn)評(píng)估、物業(yè)管理、文化產(chǎn)業(yè)管理等。該專(zhuān)業(yè)的知識(shí)范圍較廣，主要培養(yǎng)能夠獨(dú)立從事各部門(mén)管理工作的管理人才。近些年來(lái)，各個(gè)高校的工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)越來(lái)越熱門(mén)。但是，研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力普遍不理想，而企業(yè)卻對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)人才有著較大的需求量。
一、工商管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析
近些年來(lái)，由于高校的持續(xù)擴(kuò)招，加上全球經(jīng)濟(jì)的影響，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。工商管理專(zhuān)業(yè)作為高校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)之一，畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)依然不容樂(lè)觀。除了受?chē)?guó)家經(jīng)濟(jì)調(diào)控的影響以外，主要原因在于工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。目前，商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際情況和單位企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際要求。
當(dāng)前中小企業(yè)及各個(gè)用人單位對(duì)工商管理類(lèi)人才需求量很大，包括人力資源管理、審計(jì)學(xué)、資產(chǎn)評(píng)估等專(zhuān)業(yè)在內(nèi)對(duì)人才需求量是非常大的。但是，面對(duì)如此巨大的崗位要求，工商管理類(lèi)學(xué)生的職業(yè)技能卻達(dá)不到企業(yè)要求。工商管理類(lèi)畢業(yè)生缺乏就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力現(xiàn)狀，使其在求職過(guò)程中易受到跨專(zhuān)業(yè)求職者的沖擊，這種情況使工商類(lèi)學(xué)生的就業(yè)更加艱難。
二、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力低的原因
工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生其定位是為中小企業(yè)培養(yǎng)精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能夠統(tǒng)一大局、管理公司的綜合性人才。但很多工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生缺乏與人溝通的能力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以自我為中心，在工作中不能很好地融入團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致無(wú)法達(dá)到用人單位要求。還有一些高校學(xué)生剛才加工作卻不愿意從基層干起，缺乏銷(xiāo)售技巧，導(dǎo)致在實(shí)際的銷(xiāo)售工作中能力不強(qiáng)。這樣的畢業(yè)生由于就業(yè)能力不強(qiáng)而導(dǎo)致難以符合企業(yè)要求。
工商類(lèi)學(xué)生雖然在高校里廣泛系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是在實(shí)際工作崗位中卻無(wú)法施展自己所學(xué)。由于工商管理專(zhuān)業(yè)更傾向于文科專(zhuān)業(yè)，并不像理科專(zhuān)業(yè)學(xué)生那樣能夠在大學(xué)里掌握一門(mén)具體而使用的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。求職過(guò)程中，工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的門(mén)檻低，很多跨專(zhuān)業(yè)求職者也能夠滿足用人單位的`要求。因此，工商管理類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中不僅面臨自己專(zhuān)業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，還有來(lái)自其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)。這種現(xiàn)象使高校工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力低下。
三、提升工商管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策
提升工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)是高等院校為謀求自身發(fā)展，注重培養(yǎng)教育質(zhì)量的體現(xiàn)。高等院校要明確工商管理類(lèi)的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。工商管理類(lèi)學(xué)生的教學(xué)模式所培養(yǎng)的人才必須適合社會(huì)之需，面向社會(huì)，面向市場(chǎng)，能夠適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的高速發(fā)展。
高校要建立科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)課程體系，注重學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練與積累，注重學(xué)校與市場(chǎng)資源的整合利用和優(yōu)化配置。高校要有針對(duì)性的為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實(shí)用性與技能性，使之符合市場(chǎng)所需。工商管理類(lèi)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)水平的培養(yǎng)，要求理論與實(shí)踐相結(jié)合。為學(xué)生提供大量的專(zhuān)業(yè)選修課和相關(guān)輔修專(zhuān)業(yè)課供學(xué)生自主選修，擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面，提高教育培養(yǎng)高技能人才的能力，符合科技經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。高校應(yīng)盡可能多的加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練設(shè)施的建設(shè)，保證學(xué)生有充足的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。深化高校與企業(yè)合作進(jìn)程，使企業(yè)得到所需人才，實(shí)現(xiàn)高校與市場(chǎng)接軌，切實(shí)提高育人能力，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高技能型工商管理人才。努力加強(qiáng)工商管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)，促進(jìn)教育和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，加快推進(jìn)工商類(lèi)學(xué)生技能的提升。
四、結(jié)語(yǔ)
隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化，市場(chǎng)對(duì)工商管理類(lèi)人才急切需求，高等院校要提高工商管理類(lèi)學(xué)生的技能和素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)一批高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)型人才。高校要加大與企業(yè)的合作力度，面對(duì)市場(chǎng)的人才需求，調(diào)整工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。按照企業(yè)需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)對(duì)口人才，為社會(huì)提供市場(chǎng)所需要的高技能人才，促進(jìn)社會(huì)科技經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展�？傊�，雖然普通高校工商管理專(zhuān)業(yè)本科生現(xiàn)在仍面臨諸多困境，但是“打鐵還須自身硬”，只要我們自身努力彌補(bǔ)，一切困難都將迎刃而解。
參考文獻(xiàn)
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競(jìng)爭(zhēng)議論文3
【名言】
1、醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?——唐?王翰《涼州詞》
2、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——戰(zhàn)國(guó)屈原《楚辭?離騷》
3、欲窮千里目，更上一層樓�！�?王之渙《登鸛雀樓》
4、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！啤栋拙右住焚x得古原草送別》
5、疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，板蕩識(shí)誠(chéng)臣�！渡袝�(shū)》
6、我勸天公重?cái)r擻，不拘一格降人才�！妪徸哉洹兑押ルs詩(shī)》
7、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年�！遐w翼《論詩(shī)》
8、它山之石，可以攻玉�！Z(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)小雅》
9、風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!——戰(zhàn)國(guó)荊珂《易水歌》
10、不畏浮云遮望眼，只緣身中最高層。——宋王安石《登飛來(lái)峰》
11、千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！苿⒂礤a《浪淘沙》
12、山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。——唐許渾《威陽(yáng)城東樓》
13、物競(jìng)天擇，適者生存�！_(dá)爾文
14、海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。——俗語(yǔ)
【寫(xiě)作角度】
1、競(jìng)爭(zhēng)有利于人的成長(zhǎng)。
2、競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。
3、競(jìng)爭(zhēng)可以給人以壓力。
4、競(jìng)爭(zhēng)必須通過(guò)正當(dāng)手段。
5、競(jìng)爭(zhēng)能篩選出真正的人才。
6、競(jìng)爭(zhēng)必須具備良好的斗志。
【論競(jìng)爭(zhēng)】
人生充滿競(jìng)爭(zhēng)。
人生其實(shí)就是在踢一場(chǎng)足球，那白色的球門(mén)便是一種永恒的誘惑，只要你一息尚存，就必須去爭(zhēng)搶?zhuān)_撞，去射門(mén)，
摔倒了要爬起來(lái)，受傷了得咬緊牙關(guān)……贏球的瘋狂，輸球的痛苦，平球的遺憾，這就是競(jìng)爭(zhēng)!
競(jìng)爭(zhēng)意味著求新，意味著突破，意味著活力，意味著發(fā)展。
自然界發(fā)展的歷史就是“物競(jìng)天擇”淘汰的歷史;人類(lèi)發(fā)展的歷史就是“百舸爭(zhēng)流”競(jìng)爭(zhēng)的'歷史。
競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)同在。競(jìng)爭(zhēng)就好比大海中弄潮的小舟，可以被推上波峰，也可以被拋下浪谷;可以讓你隨浪花一起開(kāi)得璀璨，也可能讓你隨泡沫一同跌得粉碎。
膽小的人無(wú)法體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)那驚心動(dòng)魄的魅力，永遠(yuǎn)都感覺(jué)不到冒險(xiǎn)的樂(lè)趣;膽小的人視冒險(xiǎn)為人生之大忌。其實(shí)，不敢冒險(xiǎn)，才是人生最大的憂患。
同是登山，有人認(rèn)為跟在后面走不會(huì)有什么危險(xiǎn);有人則大聲疾呼，你這樣，永遠(yuǎn)也得不到第一。同是下棋，有人一次失誤，便再也不肯博弈;有人卻懂得，一著失誤并不意味著滿盤(pán)皆輸。
你滿足于小溪邊流連的愜意，也就是滿足了自己的平庸;你欣賞到了山峰突兀的險(xiǎn)峻，也就有機(jī)會(huì)欣賞到自己的卓絕。
勇于進(jìn)取是一種魄力，勇于面對(duì)失敗也是一種魄力;聰明的人懂得在失敗后總結(jié)教訓(xùn)再干，愚蠢的人則在永遠(yuǎn)的不干中牢牢守住自己永遠(yuǎn)的失敗。
做什么事都過(guò)分小心的人，永遠(yuǎn)也成不了大器;遇上事便猶豫不決的人，在人生中會(huì)錯(cuò)失許多機(jī)會(huì)。但競(jìng)爭(zhēng)決不是單純地比誰(shuí)的膽子大，孤注一擲的賭徒從來(lái)也成不了英雄。
投機(jī)只靠運(yùn)氣，競(jìng)爭(zhēng)則靠勇氣加智慧。
成功的競(jìng)爭(zhēng)者，總是在思考中迎接風(fēng)險(xiǎn)，而在行動(dòng)中卻想方設(shè)法使風(fēng)險(xiǎn)降到最低程度，或者是極其巧妙地避開(kāi)風(fēng)險(xiǎn)。
懂得激流勇進(jìn)者，便懂得斷然退出;懂得如何減少損失者，便懂得及時(shí)改變方向。從這個(gè)意義上講，一個(gè)人具備了判斷風(fēng)險(xiǎn)的能力，也就具備了競(jìng)爭(zhēng)的能力。
只要那些“見(jiàn)不得人的競(jìng)爭(zhēng)”還沒(méi)有從我們的生活里絕跡，只要平庸比才華有時(shí)更容易讓人賞識(shí)，只要人世間還產(chǎn)生著庸俗和諂媚，那么，這個(gè)世界上，人們對(duì)百米賽跑的歡呼，就絕不僅僅是一種陶醉，而是一種渴望和期待!
不要只喜歡看著別人去競(jìng)爭(zhēng)，而自己卻不敢去和別人競(jìng)爭(zhēng);不要只喜歡與比自己弱的對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，而不愿與比自己強(qiáng)的對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。
其實(shí)，在真正的斗士看來(lái)，一場(chǎng)容易贏來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)，即使勝利了也沒(méi)什么光彩。這就像打乒乓球一樣，要提高自己的水平，就得勇敢地同強(qiáng)手對(duì)陣。
所以，我渴望同比自己強(qiáng)的對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，且定要超過(guò)他。
競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是贏;競(jìng)爭(zhēng)的精神是參與;競(jìng)爭(zhēng)的合作
競(jìng)爭(zhēng)議論文4
人與人之間需要合作，同是也需要競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，是通向成功道路的指向標(biāo)。
人與人之間是平等的，每個(gè)人都有長(zhǎng)處，但是同時(shí)也有薄弱的方面。我就是個(gè)活生生的例子。
我是個(gè)偏科的學(xué)生，從以前到現(xiàn)在一點(diǎn)兒都沒(méi)變。我在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面好一點(diǎn)，成績(jī)也高一點(diǎn)，但是卻在科學(xué)這門(mén)功課偏得太大了，有時(shí)竟然考不及格，也是出乎我的意料，老師也被我給氣死。
每一次周考，科學(xué)成績(jī)都是最不理想的，滿分180的試卷，我卻考了98分，都沒(méi)及格，我很失望，但是記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在絕望中尋找希望，人生終將走向輝煌�！彼杂辛诉@句話的提醒，我決不放棄，即使再爛，我也要與別人共同競(jìng)爭(zhēng)。
雖然在科學(xué)這門(mén)功課上我很弱，就像是我的克星一下，但是我也有頂尖突出的功課——數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。
我是英語(yǔ)課代表，所以我的'英語(yǔ)成績(jī)好，所以有些人在英語(yǔ)方面不懂的地方，他們都會(huì)積極的過(guò)來(lái)問(wèn)我，當(dāng)然我也會(huì)義不容辭的教他們，告訴他們這道題的原因和結(jié)果。
有些頂矛的同學(xué)也會(huì)問(wèn)我，因?yàn)樗彩瞧频囊粏T。他科學(xué)好，我卻英語(yǔ)好，所以我們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)一下，他好的教我，我好的教他，我們一起合作，一起進(jìn)步，同時(shí)也一起競(jìng)爭(zhēng)。
我們學(xué)習(xí)都不分上下，沒(méi)人都有偏科的現(xiàn)象，為了自己薄弱的一門(mén)，下課后或課余時(shí)間一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起找到正確的答案，現(xiàn)在屬于合作者。相反，在考試中，我們都是競(jìng)爭(zhēng)者，必須爭(zhēng)個(gè)你死我活，一分都是差距，不分上下，為了自己，努力奮斗。
在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，人人都會(huì)選擇屬于自己成功的道路。
競(jìng)爭(zhēng)議論文5
競(jìng)爭(zhēng)是什么？競(jìng)爭(zhēng)就是超越別人，犧牲他人利益，最大限度地獲得個(gè)人利益。
合作是什么？合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為了達(dá)到一個(gè)共同的目的，彼此互相配合的一種聯(lián)合行動(dòng)。
人類(lèi)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，始終充滿著競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，它淘汰了劣者，保留了優(yōu)良。我們只有參與競(jìng)爭(zhēng)，積極迎接挑戰(zhàn)，毫不畏懼，才能在競(jìng)爭(zhēng)中煥發(fā)人生的光彩，體現(xiàn)出人生的價(jià)值。競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。一個(gè)人對(duì)環(huán)安于現(xiàn)狀的惰性是很大的。而競(jìng)爭(zhēng)恰恰能使人時(shí)時(shí)刻刻都處在緊張的環(huán)境中，從而激發(fā)人的潛能。
合作，具有極大的社會(huì)性。人類(lèi)的一切活動(dòng)幾乎都離不開(kāi)合作。一個(gè)人的力量是十分有限的，但千萬(wàn)個(gè)人的力量，是無(wú)限的。合作，能將人們的能力發(fā)揮到最大限度。并且能夠在合作的時(shí)候，產(chǎn)生相互信賴(lài)的氣氛。這種氣氛，能促進(jìn)人類(lèi)的'友誼發(fā)展，也能提高自己的實(shí)力。
從理論上而言，競(jìng)爭(zhēng)和合作是相反的，它們之間是水火不容的。但是，我們現(xiàn)在所處的世界需要競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也需要合作。
我們現(xiàn)在所處的社會(huì)是一個(gè)互相競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)�，F(xiàn)在的社會(huì)上時(shí)時(shí)刻刻都在爆發(fā)著一場(chǎng)場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們只有互相競(jìng)爭(zhēng)，才能在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，從而發(fā)展合作。
但是，我們現(xiàn)在所處的社會(huì)同時(shí)也是一個(gè)需要互相合作的社會(huì)。因?yàn)�，通過(guò)與他人的合作，能更好地提升自己的實(shí)力。從而促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)。
倘若我們失去了競(jìng)爭(zhēng)，只是合作，雖然實(shí)力提升了，可是卻不與他人競(jìng)爭(zhēng)，那么我們將會(huì)被這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)所淘汰，那么就不存在合作。
倘若我們失去了合作，只知競(jìng)爭(zhēng)，雖然能在社會(huì)上立足，可是卻無(wú)法提升自己的實(shí)力，那么它最終會(huì)影響競(jìng)爭(zhēng)。我們同樣將會(huì)被社會(huì)所淘汰，那樣也就不存在競(jìng)爭(zhēng)了。
所以，競(jìng)爭(zhēng)與合作雖然是水火不容，但是，它們卻互相影響著彼此。我們需要競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)著合作，合作也促進(jìn)著競(jìng)爭(zhēng)。
下過(guò)跳棋的人都知道，6人各占一方，互相之間是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。每個(gè)人都想占領(lǐng)對(duì)方的地盤(pán)。于是，這種欲望促使6個(gè)人的棋子互相匯合。由于每個(gè)人都想最先搶占地盤(pán)，越是有這種欲望，往往就越會(huì)發(fā)生堵塞。這時(shí)，合作就顯得尤為重要了。如果你能在這個(gè)時(shí)候看清形勢(shì)，暫時(shí)放棄競(jìng)爭(zhēng)，選擇合作，為別人搭橋鋪路，那么，別人在獲利的同時(shí)，你自己也能獲得利益，贏得勝利；如果在堵塞的時(shí)候，你還是想著自己的利益，那么，別人的棋子堵在那里動(dòng)不了，你自己也會(huì)因?yàn)闆](méi)有路可走而陷入絕境，結(jié)果就是得不償失。
合作增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的能力，競(jìng)爭(zhēng)又讓人懂得互相合作。所以，競(jìng)爭(zhēng)與合作是互相促進(jìn)的。
因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)與合作是互相影響的，所以只有真正地將競(jìng)爭(zhēng)與合作合二為一，我們才能在學(xué)習(xí)與生活中提高自己，增長(zhǎng)信心，提高成績(jī)。
競(jìng)爭(zhēng)議論文6
青春在追求中閃光，在競(jìng)爭(zhēng)中永恒，讓我們以十足的勇氣，勇敢地投入到競(jìng)爭(zhēng)中去，用自己火熱的青春去競(jìng)爭(zhēng)，讓我們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
美國(guó)短跑名將卡爾·劉易斯，在第三屆世界田徑錦標(biāo)賽上，創(chuàng)下了9秒88的世界男子百米新紀(jì)錄，當(dāng)競(jìng)技場(chǎng)上6萬(wàn)名觀眾為他歡呼時(shí)，劉易斯卻流著眼淚與對(duì)手伯勒爾擁抱在一起，他對(duì)記者說(shuō)：“如果沒(méi)有伯勒爾，沒(méi)有他的9秒90，我也許不能跑得這樣快，正是他激勵(lì)了我�！闭遣諣柕�9秒90，使劉易斯在前進(jìn)的道路上擁有了趕超的目標(biāo)，激發(fā)出自己的潛能，取得了好的.成績(jī)，這便是競(jìng)爭(zhēng)的力量。
競(jìng)爭(zhēng)的目的在于使雙方共同促進(jìn)、提高，而不在于更加封閉和敵視。如果長(zhǎng)期下去，必然會(huì)使你變得孤僻，不可一世。你的身邊也不會(huì)有知心朋友，成功也將離你而去。
在非洲的一個(gè)草原，每天清晨斑馬一睜開(kāi)眼，想到的第一件事就是：我必須跑得更快，否則，我就會(huì)被豹子吃掉；而同一時(shí)刻，豹子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，想到的第一件事是：我必須跑得更快，追上斑馬，否則，我就會(huì)餓死。于是幾乎同一時(shí)刻，斑馬與豹子一躍而起，迎著朝陽(yáng)競(jìng)跑，為幸福的明天而努力。
在競(jìng)爭(zhēng)中生存，就要付出努力和精心的準(zhǔn)備，才能贏得勝利，取得成功，要適應(yīng)自己現(xiàn)在生活的環(huán)境，要趕得上環(huán)境變化的腳步，要在競(jìng)爭(zhēng)中生存。
競(jìng)爭(zhēng)，不是狹隘的排擠，而是積極的參與，是認(rèn)識(shí)他人，超越自我，是精益求精，更上一層樓。競(jìng)爭(zhēng)，使人難以忍受，使人步履維艱，但它能使強(qiáng)者站得更挺，走得更穩(wěn)，產(chǎn)生更強(qiáng)的斗志。窮且益堅(jiān)，不墜青云之志，這就是競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵。
競(jìng)爭(zhēng)議論文7
競(jìng)爭(zhēng)與謙讓之思辨，不絕于中華五千年歷史長(zhǎng)河中。子路的“率爾而對(duì)”換來(lái)了孔子“哂之”的回應(yīng)；而毛澤東曾言道：“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”。這不免讓人疑惑，謙讓與競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)立存在的嗎？我認(rèn)為非也。競(jìng)爭(zhēng)但不能舍棄謙讓?zhuān)t讓也不可拋開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。
合理的競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)自己的事業(yè)�！叭祟�(lèi)要在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，便要奮斗。”孫中山先生如是說(shuō)。若要生存，便需競(jìng)爭(zhēng)。無(wú)論在大自然，還是在人類(lèi)社會(huì)，無(wú)論是學(xué)業(yè)上，工作上，還是大國(guó)之間，都存在著競(jìng)爭(zhēng)�！疤招氯恕辈绦裾軓男【陀泻教靿�(mèng)。一路走來(lái)，他都十分努力，不辭辛苦，不管訓(xùn)練多么艱辛，考核多么困難。雖然現(xiàn)實(shí)的殘酷不斷打擊他，但他從不氣餒，“查找自己的不足，不斷的去補(bǔ)自己的短板，直到自己具備了執(zhí)行任務(wù)的能力的那一天”。歷經(jīng)十二載光陰，他終于等來(lái)屬于他的機(jī)會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)的背后，其實(shí)是與自己的較量。理性的競(jìng)爭(zhēng)可以帶來(lái)良性效益，而惡意的`競(jìng)爭(zhēng)會(huì)使人誤入歧途，難以在社會(huì)生存，交往……合理競(jìng)爭(zhēng)很重要，適當(dāng)謙讓同樣必不可少。
適當(dāng)?shù)闹t讓是我們處事的重要品德。俗話說(shuō)得好：“退一步海闊天空。”謙讓乃中華民族千百年來(lái)的傳統(tǒng)美德。孔融的一次讓梨，便流芳百世，家喻戶曉。而如今的許許多多，像公交車(chē)上的讓座，也不為罕見(jiàn)。孔子“哂”子路“其言不讓”，主要是因?yàn)榭鬃又鲝垺耙远Y治國(guó)”。而如今，中國(guó)能如此昌盛，原因之一便是中國(guó)一直秉持儒家思想。倘若美國(guó)也能在競(jìng)爭(zhēng)中懂得謙和共存的道理，那中美之間的發(fā)展能更上一層樓，世界也會(huì)更加和平繁榮吧！當(dāng)然，過(guò)度的謙讓?zhuān)チ说拙�和原則，則會(huì)失去在競(jìng)爭(zhēng)中的立錐之地。
競(jìng)爭(zhēng)是生存之需，謙讓是處世之道，二者相輔相成，缺一不可。我們需要辨清現(xiàn)實(shí)，選擇正確的方式做事，就如今天的中國(guó)一樣。撫今追昔，鑒往知來(lái)，新中國(guó)懂得在外交上如何謙讓?zhuān)窠o他國(guó)提供物資，共享科研成果；也懂得如何與自己，與他國(guó)競(jìng)爭(zhēng)，表現(xiàn)在中國(guó)的一些科技成果、綜合國(guó)力等在不斷的超越過(guò)去，超越他國(guó)，突破紀(jì)錄……而我們自身也同樣，事業(yè)不爭(zhēng)會(huì)停滯不前，學(xué)業(yè)不爭(zhēng)會(huì)一落千丈。而在生活中，若事事不讓?zhuān)汶y與他人共處，難以共同發(fā)展。
競(jìng)爭(zhēng)乾坤大，謙讓日月長(zhǎng)。懂得競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)源松A自我，邁向遠(yuǎn)方！
競(jìng)爭(zhēng)議論文8
一個(gè)星期前，學(xué)校舉行了一次“爭(zhēng)霸賽”，比誰(shuí)先舉手。
比賽一開(kāi)始，我們就被分成三組了，其中我的對(duì)手是一組的小王，小王的對(duì)手是一組的小李，小李是另一組的一些男生和女生。
比賽的規(guī)則是一個(gè)人舉手，另一個(gè)人回答，答對(duì)了就有獎(jiǎng)品，所以每個(gè)人的答題卡就有三個(gè)，我和小王就是三組的第一組。
“比賽開(kāi)始”，我們組的小黃和小李就開(kāi)始答題了，小王的答題卡上寫(xiě)著“我”。小李說(shuō)：“我要把‘人’字寫(xiě)好，我要把‘地’字寫(xiě)好的人，我要把‘人’字寫(xiě)好�！毙±钫f(shuō)：“好�！蔽覀兊拇痤}卡就有三個(gè)字了，這樣，我們就可以在答題卡上寫(xiě)我們組對(duì)于小金的答案了。
“比賽開(kāi)始”，一組的小李先開(kāi)口了：“我的.‘地’字寫(xiě)的不好，你的‘地’字寫(xiě)錯(cuò)了，你的‘地’字也寫(xiě)錯(cuò)了，我就把‘地’字寫(xiě)成‘地’字了�！毙⊥跽f(shuō)：“好的，這是我的‘地’，你們不是‘地’字嗎？”我們組的第一個(gè)答案是：“是�！蔽覀兘M又答了一個(gè)問(wèn)題。
“第三個(gè)答案是什么？”小李又問(wèn)道�！澳銈兊摹亍蠈�(xiě)著‘人‘字，那‘地’字也寫(xiě)錯(cuò)了。”小王說(shuō)�！芭丁！毙×终f(shuō)。小李的答案是：“是�！蔽覀兘M的第三個(gè)答案是：“一個(gè)人的”。小金的答案是：“一個(gè)人”。這樣，我們組就可以寫(xiě)出我們組的答案了。
“這個(gè)答案是‘天’字，你們的答案寫(xiě)錯(cuò)了�！毙⊥跤终f(shuō)道�！斑@個(gè)答案不對(duì)嗎？”小李問(wèn)道�！安粚�(duì)，不對(duì)�！毙⊥跽f(shuō)道，“你們的答案寫(xiě)錯(cuò)了，就是‘天’字了�！�
“這個(gè)答案是：天’字，你的答案寫(xiě)錯(cuò)了。”我們組的“小金”答道。
“我們的答案寫(xiě)錯(cuò)了�！薄安粚�(duì)，你的答案是‘人’字，那‘人’字是‘地’字，那‘天’字是‘一’字。”小王說(shuō)。
“小林的答案是‘天’字。”小明說(shuō)到�！拔覀兘M可以寫(xiě)錯(cuò)，但是，你錯(cuò)了。”小王問(wèn)。
“錯(cuò)�！蔽覀兘M的組長(zhǎng)說(shuō)道。
“錯(cuò)”我們組的“小金”答道：“錯(cuò)了�！�
“錯(cuò)了�！蔽覀兘M的“小金”答道：“錯(cuò)了�！�
小王也答道：“錯(cuò)了”。小李就開(kāi)口：“錯(cuò)了，應(yīng)該是“錯(cuò)了�！�
“錯(cuò)了，是錯(cuò)了�！蔽覀兘M的小李也說(shuō)到。他們組說(shuō)的話，讓我們組的小王說(shuō)話了。
“錯(cuò)了，是錯(cuò)了�！毙±钫f(shuō)道。我們組的小金也說(shuō)到：“這個(gè)答案錯(cuò)，錯(cuò)了，是錯(cuò)的……”。
“這個(gè)答案是‘人’字�！毙⊥跽f(shuō)。這樣，我們組的第十個(gè)答案是：“錯(cuò)了�！�
競(jìng)爭(zhēng)議論文9
印度小說(shuō)家普列姆昌德曾說(shuō)過(guò)：在人類(lèi)生活中，競(jìng)爭(zhēng)心是具有重大意義的東西�！笔前�，競(jìng)爭(zhēng)十分重要，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)怎能從一個(gè)腐朽落后的國(guó)家發(fā)展為一個(gè)繁榮昌盛的強(qiáng)國(guó)？我們?cè)跄茉诿恳淮蔚目荚囍谐阶约�，�?shí)現(xiàn)奇跡？可以說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)就像一把助推燃料，推動(dòng)火箭沖向高空。
在生活中，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在運(yùn)動(dòng)員需要通過(guò)不斷的練習(xí)，克服困難，戰(zhàn)勝其他選手，才能在競(jìng)爭(zhēng)中獲得勝利，收獲榮譽(yù)。公司里的員工需要不斷開(kāi)發(fā)自己的能力，注重創(chuàng)新，有獨(dú)一無(wú)二的方案才能在競(jìng)爭(zhēng)中得到老板的青睞。大海深處的鳥(niǎo)兒想要生存，就必須與其他同類(lèi)生物競(jìng)爭(zhēng)，才能獲得食物。適者生存，不適者淘汰�！边@是競(jìng)爭(zhēng)的原因，也是促使人類(lèi)和動(dòng)物為了生存而不斷提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)力而鯰魚(yú)效應(yīng)就是最好的體現(xiàn)——它指的是在運(yùn)輸過(guò)程中往沙丁魚(yú)中放一條鯰魚(yú)，原本很低的成活率便大大提高了。沙丁魚(yú)有了對(duì)手，它為了生存，只能與鯰魚(yú)斗爭(zhēng)，否則自己就是死命一條。沙丁魚(yú)正是明白自己的處境，才開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng)。由此可見(jiàn)，競(jìng)爭(zhēng)在人類(lèi)生活中具有重大意義，有競(jìng)爭(zhēng)才有發(fā)展。
但競(jìng)爭(zhēng)并非都是良好的，正如英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾說(shuō)的：競(jìng)爭(zhēng)可能是建設(shè)性的，也可能是破壞性的。”就在美國(guó)宣布將對(duì)從中國(guó)進(jìn)口的商品大規(guī)模征收關(guān)稅后，中國(guó)霸氣宣布對(duì)美國(guó)產(chǎn)品加征關(guān)稅，直接開(kāi)啟了貿(mào)易戰(zhàn)的對(duì)抗模式。但十個(gè)月后美國(guó)總統(tǒng)特朗普也表明他希望美國(guó)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)獲勝，而不是把更先進(jìn)的技術(shù)拒之門(mén)外。美國(guó)是想在競(jìng)爭(zhēng)中提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，與此同時(shí)也學(xué)習(xí)其他國(guó)家的`先進(jìn)技術(shù)，這樣一來(lái)，美國(guó)就得到了較大的發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣一些人，他們?yōu)榱烁?jìng)爭(zhēng)，為了利益，不惜通過(guò)不恰當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)贏取競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的勝利，對(duì)自己，對(duì)別人都帶來(lái)了一定的危害，因此，我們要公平公正的對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，讓競(jìng)爭(zhēng)為自身的發(fā)展注入動(dòng)力，而不是帶來(lái)負(fù)面影響。
夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)�！泵總�(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的重要性，通過(guò)提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)與他人競(jìng)爭(zhēng)，增添自己的燃料，讓自己的火箭沖向更遠(yuǎn)的地方。只有有了競(jìng)爭(zhēng)性，我們才能超越別人，全面發(fā)展自己，獲得生存的條件。
競(jìng)爭(zhēng)議論文10
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”這句話說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難。有時(shí)候，你會(huì)不經(jīng)意地犯錯(cuò)誤或錯(cuò)誤，你就會(huì)變成一個(gè)令人討厭的人，不斷地走向失敗。
記得有一次，我在學(xué)校玩的時(shí)候，不經(jīng)意的回首，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人在角落里，我走近一瞧，發(fā)現(xiàn)那人正在用力的拍球。我的目光轉(zhuǎn)移到了他那白白胖胖的臉上。
他，就是我的朋友——小張。他有著一對(duì)大大的眼睛，長(zhǎng)著一個(gè)高高的鼻子，一張不大不小的嘴，但是他很聰明，學(xué)習(xí)也非常努力。
他學(xué)習(xí)非�？炭唷Ｓ浀糜幸淮�，我因?yàn)樽鳂I(yè)做得不夠好而沒(méi)有去做作業(yè)，只有等到放學(xué)了，我才想起作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完就去寫(xiě)作業(yè)了，這時(shí)小張看見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“李，我們一起去買(mǎi)本子吧！”我答應(yīng)了，他便拿了本子來(lái)到我那書(shū)桌前，從抽屜里拿出了本子，我們便開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)。我一看，這么多的作業(yè)，我的腦袋都快暈了。于是，我拿出了自己帶的零花錢(qián)，就去找同學(xué)，他們看見(jiàn)了，也對(duì)我說(shuō)：“李，你這樣是不對(duì)的，你要把你的零花錢(qián)用在哪里，就把自己的作業(yè)拿來(lái)買(mǎi)本子吧！”我聽(tīng)了，心想：我才不會(huì)亂花那么多錢(qián)呢，我一定不要被他人看扁了。于是，我便回答到：“好吧！”他們便拿出自己的零花錢(qián)，買(mǎi)了本子，我也去找他們了。
我找到了他們，就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)。我一看，這么多的作業(yè)，我便開(kāi)始寫(xiě)不停，寫(xiě)了一會(huì)兒就累了，這時(shí)小張對(duì)我說(shuō)：“李，你先去休息一會(huì)吧，我來(lái)給你補(bǔ)作業(yè)，好嗎？”我聽(tīng)了，就休息了一會(huì)兒。過(guò)了一會(huì)兒，他又來(lái)到我身邊對(duì)我說(shuō)：“李，這里有許多的`作業(yè)�！边@時(shí)，我的心里就像有十五只吊桶打水——七上八下，我心想：這次可完了。
我便開(kāi)始學(xué)習(xí)了，過(guò)了十分鐘，我終于把作業(yè)完成了。但是，他卻對(duì)我說(shuō)：“這樣子的作業(yè)是不是很難寫(xiě)？不要緊，只要你認(rèn)真學(xué)，就一定能寫(xiě)好的！”我聽(tīng)了，心里頓時(shí)有些害怕了，就對(duì)他說(shuō)：“小張，你的作業(yè)本太難寫(xiě)了，不要緊，這樣子你的作業(yè)不就很難寫(xiě)了嗎？”他聽(tīng)了，便對(duì)我說(shuō)：“這樣子你寫(xiě)不了作業(yè)了，你先回家休息，你看這些作業(yè)本都是你做的，如果不這樣，你就不會(huì)做這么多了，好嗎？”我聽(tīng)了，覺(jué)得很有道理，便答應(yīng)了小張。
過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)我說(shuō)：“李，你真棒！你真棒，寫(xiě)的作業(yè)都是你做的，這么快就學(xué)會(huì)了�！蔽衣�(tīng)了，開(kāi)心極了。
我覺(jué)得，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，就一定能成功，因?yàn)�，只要我們認(rèn)真去做，就一定能做得更多。
競(jìng)爭(zhēng)議論文11
人們一提到競(jìng)爭(zhēng)，都會(huì)想到許許多多的事例。有的人說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)只有只會(huì)使人更加緊張，更加不利于成功，而有的人說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)是一種成功的成功的助推器，是成功的基礎(chǔ)。而我卻認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)有兩面性。
競(jìng)爭(zhēng)有利的地方。比如，競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)是我們可以達(dá)到可以實(shí)現(xiàn)的，所以他在短時(shí)間內(nèi)給予我們激勵(lì)，也給予我們啟迪，給我們奮發(fā)向上的動(dòng)力，可以激發(fā)我們對(duì)未知世界的探索和熱愛(ài)。而且競(jìng)爭(zhēng)在一個(gè)集體中，互相競(jìng)爭(zhēng)，也可以提高整體團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力，所以在這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人是非常有益處。還有競(jìng)爭(zhēng)，我們生活中如果處處充滿了挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，那么我們的'生活將會(huì)風(fēng)姿多彩，豐富多彩，有滋有味，豐富了我們的生活及學(xué)業(yè)，也是我們的心情得以放松。
然而競(jìng)爭(zhēng)卻有許多不利的影響，競(jìng)爭(zhēng)使得獲勝者有可能驕傲自大，沾沾自喜高處山落下來(lái)，最終獲得了失敗，或者是使他們產(chǎn)生了忌妒心理，是一種消極心理，他看見(jiàn)別人的成績(jī)會(huì)非常的不滿，所以他會(huì)想方設(shè)法置別人于不好的境遇，這是非常不好的，所以我們要克服自己嫉妒心理公平的競(jìng)爭(zhēng)。
競(jìng)爭(zhēng)一定要講求公平。比如運(yùn)動(dòng)員賽跑，要站在同一起跑線上，如果不站在同一起跑線上，那么他的成績(jī)，比別人的成績(jī)都好，那么他是不光彩的，或者田徑比賽一定不要使用興奮藥，這也是一種不公平的競(jìng)爭(zhēng)，所以，在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，我們一定要遵守道德，遵守法律，這樣才是，比成功或失敗更重要的東西。如果我們有不光彩的手段，獲得了成功是很不好的，或者別人用不光彩的手段使我們失敗，這也是非常不好的
這才是競(jìng)爭(zhēng)的真諦！
競(jìng)爭(zhēng)議論文12
在現(xiàn)代社會(huì)中，有一個(gè)永恒的話題，那就是競(jìng)爭(zhēng)與合作，一個(gè)人不可能獨(dú)立地生活在社會(huì)中，而人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作又是我們社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹(shù)有長(zhǎng)短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)與合作。
所謂競(jìng)爭(zhēng)就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項(xiàng)活動(dòng)中爭(zhēng)勝過(guò)對(duì)方的行為，也就是雙方爭(zhēng)奪一個(gè)目標(biāo)，而且只有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)在某項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結(jié)果。
對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)，在場(chǎng)的各位一定不會(huì)感到陌生，沒(méi)有中考的`競(jìng)爭(zhēng)，我們也就不會(huì)站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對(duì)話”“南南合作”都將成為空談;缺少了合作，建立國(guó)際空間站將成為泡影;缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。
但競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是對(duì)立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開(kāi)了，有的只談競(jìng)爭(zhēng)不談合作。當(dāng)別人問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認(rèn)為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個(gè)對(duì)手，對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì)淘汰，有的則認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是沒(méi)有必要的，片面講究合作，從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀，無(wú)進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當(dāng)他還在安樂(lè)窩里做著美夢(mèng)的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應(yīng)該把競(jìng)爭(zhēng)與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達(dá)到更高的境界。
如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競(jìng)爭(zhēng)就是臺(tái)下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作，生出最艷麗的花。
競(jìng)爭(zhēng)議論文13
在前不久前落幕的橫濱世乒賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員不出意外，再次囊括括五金，且所有二十余枚獎(jiǎng)牌只有兩枚銅牌旁落，但賽后國(guó)家體育總局副局長(zhǎng)蔡振華卻認(rèn)為：該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)如此發(fā)展下去將十分危險(xiǎn)。為什么呢?因?yàn)橐粋�(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷一個(gè)項(xiàng)目，大包大攬而逐漸走向自?shī)首詷?lè)，對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是極為不利的。出于民族情感，我們長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)隊(duì)在國(guó)際賽事中取得佳績(jī)，總是歡欣鼓舞，很少有像蔡振華一樣，客觀理性對(duì)待的。其實(shí)，蔡振華道出的只是一個(gè)普通道理：競(jìng)爭(zhēng)促使進(jìn)步，壟斷必然走向衰亡。公平才能和諧，大道共贏才是真正意義的勝利。
公平競(jìng)爭(zhēng)，大道共贏。競(jìng)爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正，人類(lèi)進(jìn)化，文明繁榮的不二法寶。但不公平的競(jìng)爭(zhēng)卻會(huì)拉大差距，激化矛盾乃至引起社會(huì)混亂。國(guó)家、企業(yè)抑或是個(gè)人都無(wú)可避免會(huì)遇到這樣現(xiàn)象。如何去面對(duì)并且實(shí)現(xiàn)雙贏的局面?百事可樂(lè)與可口可樂(lè)公司給了我們最好的答案。面對(duì)擺在眼前的百事可樂(lè)的秘方，忍受著心中善惡理性的.無(wú)數(shù)次交鋒疼痛，可口可樂(lè)公司歸還，并且回歸心中堅(jiān)持的公平競(jìng)爭(zhēng)的理念。至此，這兩個(gè)跨國(guó)巨頭，始終屹立不倒并不斷推陳出新卻依然保持兩者競(jìng)爭(zhēng)向上的態(tài)勢(shì)。無(wú)獨(dú)有偶，麥當(dāng)勞與肯德基等快餐巨頭，相鄰相存相等卻相安無(wú)事的現(xiàn)象，也一直為人們津津樂(lè)道。
所以，我們應(yīng)從中認(rèn)識(shí)到：壟斷，必將使你不斷向上的動(dòng)力減弱，公平競(jìng)爭(zhēng)才能培育對(duì)手，沒(méi)有對(duì)手，英雄寂寞，很難有上升的空間。由此，我們不能不反思國(guó)家長(zhǎng)期以來(lái)的“制”，在這種體制下，的確培養(yǎng)了大批優(yōu)秀體育人才，為我國(guó)贏得了不少的榮譽(yù)，但這種“舉一國(guó)之力”產(chǎn)生的壟斷，與外國(guó)的“單打獨(dú)斗”形成的劣勢(shì)，是否有違公平競(jìng)爭(zhēng)的原則呢?
精誠(chéng)合作，大道共贏。不論體育上的競(jìng)技，商場(chǎng)上的角逐都強(qiáng)調(diào)合作這一重要環(huán)節(jié)。對(duì)手是我們不可或缺的完善自己的動(dòng)力，同時(shí)對(duì)手亦是一個(gè)絕好的合作對(duì)象。因?yàn)閷?duì)手清楚地看到你的弱點(diǎn)，你可以由此彌補(bǔ)自己的不足，國(guó)家之間有矛盾，但不會(huì)是永遠(yuǎn)的，金融危機(jī)影響至深時(shí)，無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家抑或發(fā)展中國(guó)家都不應(yīng)袖手旁觀，更不應(yīng)以鄰為壑，只有精誠(chéng)攜手，才能大道共贏。
從梅隆家族壟斷引起的企業(yè)矛盾，到發(fā)達(dá)國(guó)家與第三世界貧富懸殊引起的恐怖主義，從社會(huì)底層弱勢(shì)群體的境遇，到整個(gè)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)秩序不公下遭受的不平待遇。社會(huì)不公，競(jìng)爭(zhēng)不公，民族歧視等問(wèn)題由來(lái)已久并且一直無(wú)法解決。但雙贏的商場(chǎng)奇跡，發(fā)展中國(guó)家影響力日漸強(qiáng)大的態(tài)勢(shì)告訴我們：公平競(jìng)爭(zhēng)，大道共贏，才是最和諧最根本的聯(lián)系與存在狀態(tài)。
競(jìng)爭(zhēng)議論文14
競(jìng)爭(zhēng)，是一個(gè)多么可怕的字眼。它讓人在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)不再害怕，不再害怕�？捎行┤藚s不懂競(jìng)爭(zhēng)，不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中，有一次競(jìng)爭(zhēng)是我最難忘的。
那天，天空中下著傾盆大雨，同學(xué)們都在教室里，等待著老師的到來(lái)，而我們班的一名同學(xué)在教室里玩耍，不知不覺(jué)的我感到肚子里的空氣好像凝固了，我想：不會(huì)有人來(lái)了。突然，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，啊，是他！他是我們班的數(shù)學(xué)課代表。他走了過(guò)來(lái)，對(duì)我笑了笑，我的臉上頓時(shí)火花四濺，心里不禁暗暗發(fā)誓：這下不能讓他瞧不起了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他拿起書(shū)包，向教室里飛去，我心中一驚：他的身影在天空中消失了，他還在教室里，他是在和我們一起玩耍嗎？可是，我心里的一個(gè)聲音在不停的提醒著我：不會(huì)的！
“叮鈴鈴”上課鈴響了。同學(xué)們一窩蜂的跑回了自己的班級(jí)，我也不例外。我心里有一種說(shuō)不出的高興，因?yàn)槲业耐揽烧媛斆�，他可以在課堂上把知識(shí)全部復(fù)習(xí)完。這一節(jié)課上完了，他對(duì)我說(shuō)：“下節(jié)課是語(yǔ)文考試，老師要你去拿卷子，你可以去拿�！蔽倚南耄哼@下慘了，我只有在課堂上好好復(fù)習(xí)了。果然，第二節(jié)課考試時(shí)，我把卷子拿了過(guò)來(lái)，心里像是被一個(gè)千萬(wàn)只螞蟻咬了一樣，我的心里不禁打了一個(gè)問(wèn)號(hào)，難道我考砸了？可是這一切都晚了，我的心中一個(gè)念頭在閃現(xiàn)，不可以讓他看到我這個(gè)可惡的同桌。我一定要讓他看到我的'試卷，不讓他看到我考試后的樣子，我要把卷子拿回家給他看，讓他看我考得怎樣。我拿著筆直直走到了教室門(mén)外，打開(kāi)門(mén)，對(duì)同桌輕輕的問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有聽(tīng)到我的聲音？”他說(shuō)：“沒(méi)有。”他看了看我，又看了看我，我想：這下我肯定要被他看穿。我走到他桌子旁邊，對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你不要打擾我了�！彼麉s一臉平靜，說(shuō)：“我只想考一個(gè)好成績(jī)，可是，這次考砸了，我要和你說(shuō)聲對(duì)不起。”我聽(tīng)了，心里像是被石頭砸了一般，一陣難以名狀的感覺(jué)涌上心頭�？墒峭揽闯隽宋业男乃迹f(shuō)：“你這個(gè)小屁孩，考砸了，還和我吵架，你不要生氣了。”我聽(tīng)了后，我的心里像有兩個(gè)小人在吵架，一個(gè)小人說(shuō)：“你不要吵了，我們和好吧�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“我們和好吧�！弊罱K，他還是原諒了我。
在我的心里，有一個(gè)聲音，在對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”
競(jìng)爭(zhēng)議論文15
生活處處有競(jìng)爭(zhēng)，這是無(wú)可否認(rèn)的。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更激烈，使得人們的生活節(jié)奏加快，人之間的感情或許會(huì)因?yàn)閭�(gè)人精神壓力大而導(dǎo)致淡化。不僅是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，工作競(jìng)爭(zhēng)等都有可能影響到人與人之間的體貼和關(guān)愛(ài)。競(jìng)爭(zhēng)與人情在何種立場(chǎng)上都有一定的聯(lián)系。
世間固有人情冷暖，世態(tài)炎涼之時(shí)，只是看你是否能客觀的接受這一現(xiàn)實(shí)罷了，至于這種對(duì)待人的態(tài)度是一時(shí)還是許久。這些也很難讓人真正知曉，競(jìng)爭(zhēng)必定是激烈的，競(jìng)爭(zhēng)前后也會(huì)有不同的對(duì)待人的態(tài)度。倘若競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象是你的朋友，你該如何是好？很多時(shí)候在競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)上不能顧忌太多問(wèn)題。競(jìng)爭(zhēng)前，你對(duì)待你的朋友是友好的，競(jìng)爭(zhēng)中，你對(duì)待你的朋友是得，蘋(píng)果勝負(fù)才肯放松的。競(jìng)爭(zhēng)后，你待，你的朋友是冷漠的，那時(shí)，或許你勝利了，以后只是朋友勝利了，但彼此，已經(jīng)感覺(jué)因?yàn)橐粓?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，友情已經(jīng)漸漸疏遠(yuǎn)了，再也沒(méi)有以前的那份熱情了。
很多時(shí)候，競(jìng)爭(zhēng)與人情，或許是二者不可得兼，有了競(jìng)爭(zhēng)，人情一定會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)影響。激烈的競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致人與人之間的`體貼與關(guān)愛(ài)漸漸冷淡，漸漸減少。或許是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)花費(fèi)了人們太多精力，使人的精神壓力增多，對(duì)待人與事物的看法變得越來(lái)越復(fù)雜，無(wú)動(dòng)于衷，到最后，就因?yàn)橐粓?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致了友情的最終結(jié)局，友情的淡化。
一對(duì)要好的閨密的競(jìng)爭(zhēng)故事，因?yàn)橐粓?chǎng)英語(yǔ)競(jìng)賽，一方想讓自己成為更好，在眾人心中得到好評(píng)，因?yàn)榧刀书|蜜的成績(jī)優(yōu)異，什么基礎(chǔ)都比他好，在英語(yǔ)競(jìng)賽中，他作弊了，她獲得了第一名，緊接著第二名便是閨密。當(dāng)好閨密知道自己同伴在競(jìng)賽中作弊，好閨蜜不是包庇他，而是去接發(fā)同伴的所作所為，這才真相大白。事后，因?yàn)檫@場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，好閨蜜，再也沒(méi)有了這份要好的感情了，但為了維護(hù)正義，這樣的做法是值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的。
競(jìng)爭(zhēng)與人情有一定的聯(lián)系，無(wú)論競(jìng)爭(zhēng)是如何激烈，都必須謹(jǐn)記，每個(gè)人都應(yīng)有個(gè)度，不能因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而丟失了自己的誠(chéng)信，自己的友誼，競(jìng)爭(zhēng)在生活中，處處都有，這僅是讓你如何對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，如何在競(jìng)爭(zhēng)中既不失禮節(jié)又不缺人心。
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