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五年級寫人作文:彈筆達(dá)人（通用14篇）
相信許多人都寫過作文吧，特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文的根本目的在反映人物的某個(gè)方面的特點(diǎn)，這也是寫人作文的中心所在。優(yōu)秀的寫人作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的五年級寫人作文:彈筆達(dá)人，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級寫人作文:彈筆達(dá)人 1
他既是我的同學(xué)，又是我是我好朋友。一談起彈筆達(dá)人，同學(xué)們馬上就會(huì)想到一個(gè)人--趙承磊。不管有多少場彈筆比賽，他總是認(rèn)真對待，并且一舉拿下。笑瞇瞇的小眼睛掩蓋了他彈筆的絕技。
不要看他外表好欺負(fù)，他在觀察彈筆和改造筆這兩方面非常仔細(xì)認(rèn)真。
彈筆是我們班最近比較熱門的課間游戲項(xiàng)目。正當(dāng)這時(shí)，旁邊走過來一位同學(xué)不知手里拿了什么，笑嘻嘻地朝我們大搖大擺地走來。近處一看，原來是超強(qiáng)系列的筆��！他說：“誰敢挑戰(zhàn)我的筆！”班里許多人都陸續(xù)地挑戰(zhàn)了他，都一一敗下陣來。不久這一句話傳到了趙程磊的耳里，前去應(yīng)戰(zhàn)。結(jié)果，本來是給趙承磊加油的同學(xué)都鴉雀無聲--趙承磊的筆不一會(huì)兒就被彈了出去！大家都特別驚訝，就連趙程磊也皺了一下眉。這時(shí)，大家的眼睛已經(jīng)聚到那只擁有著超前攻擊力的筆上了。
趙承磊仔細(xì)地看著那支筆，眼睛一亮�；氐搅俗簧希_始對筆進(jìn)行改良。只見他的手就像一把螺絲刀。一拆、添加零件、安裝。御戰(zhàn)盔就改良完了。之后，他又給筆身裝進(jìn)了減速器，把彈簧換成了防御甲……新一代改良版的的誕生了！趙承磊拿著“新筆”再次挑戰(zhàn)那位同學(xué)。所有同學(xué)都圍擁著他們。那位同學(xué)說：“你先來吧。”這句話激起了趙程磊的斗志。只見他不慌不忙的活動(dòng)手腕，找好對應(yīng)的位置，用大拇指扣住是指，擺成“弓”的手勢，將比準(zhǔn)確無誤的'彈進(jìn)了禁區(qū)，那位同學(xué)不甘示弱，調(diào)好了筆的位置。趙承磊又將筆對準(zhǔn)對手。要知道。趙承磊的筆可不是白改的--那位同學(xué)怎么也打不飛趙承磊。這位同學(xué)有些束手無策了。于是他主動(dòng)發(fā)起猛攻，趙程磊早就料到了這一點(diǎn)，臉上露出了勝利的笑容。關(guān)鍵時(shí)刻到了，趙程磊又將全身力氣集于手指，一觸即發(fā)，把對方的筆彈出了賽場。趙程磊成為了本場比賽的冠軍。
五年級寫人作文:彈筆達(dá)人 2
唉，一波未平一波又起，“卡風(fēng)”剛平，又刮起一陣彈筆神風(fēng)，“長江后浪推前浪”呀，咱班上形形色色的人士，都被吹亂了正常生活，還有一些因這風(fēng)引出了幾個(gè)小故事呢。
有一次，在一音樂課上，咱們嫌唱歌無趣，就玩起了彈筆，正當(dāng)我們玩得最爽的時(shí)候時(shí)，老師突然神不知，鬼不覺地殺了出來，一聲巨吼，打斷了我們的游戲，老師一舉“繳獲”了5支筆，我們幾個(gè)“難兄弟”一定不會(huì)甘心，串通了最前排的弟兄，當(dāng)老師巡視教室的時(shí)候，像傳接力棒似的'一一遞給了我們，筆一到手，又“大戰(zhàn)”了起來。
還有一節(jié)體育課，因?yàn)橄掠辏栽诮淌疑�，也就隨便我們干什么，咱哥幾個(gè)玩起彈筆，體育老師看見了，也隨便找了支筆，也加入了，我們本想合攻體育老師，可乍奈體育老師是重了出江湖的老手，打1 個(gè)，連打3，連打2，我們一個(gè)個(gè)敗下陣來，眼看合攻不行，就用車輪戰(zhàn)，可這次敗得更慘，體育老師主動(dòng)出擊，我們毫無招架之力呀。不知不覺，一節(jié)課過去了，我們還在與體育老師大戰(zhàn)呢。
彈筆神風(fēng)，我對你可是又愛又恨呀。
五年級寫人作文:彈筆達(dá)人 3
彈筆這游戲十分簡單，流傳于我們小學(xué)生之間，課桌就是戰(zhàn)場，于是上課總有幾聲“啪啪”聲。
今天，就有了一場彈筆大戰(zhàn)。分好組，講好規(guī)則后，大戰(zhàn)開始。我們第一組先來。我猶豫了，我先來嗎？萬一彈得不好怎么辦？去還是不去……正想著，已有一位“女將”范藝馨出場了。我有點(diǎn)擔(dān)心，彈筆可是男生擅長的`。不料，來了一個(gè)3分，看來有點(diǎn)把人看扁了。第二組也得了一個(gè)3分。第三組落后一點(diǎn)得2分。
這輪，又是一名“女將”。是誰呢？我不再擔(dān)心，嗯，還好得了個(gè)2分。緊接著第二組2分，第三組1分。其他兩組見我們領(lǐng)先，大喊“0分0分”，我方陳銘涵頂住壓力，彈出了2分。在第二組彈時(shí)，第三組故伎重演，讓第二彈出了1分，看來秦效了，我想。在一陣陣“啪”聲中，到我了，我又開始慌了，先是彈了1分。一定是手滑，再來一次——2分。接著只見許珂榛開始吸氣，動(dòng)作擺好一彈，一波操作猛如虎，結(jié)果打了個(gè)0分！0分！可把我樂壞了，他是第三組的。第二輪了，又是一波許珂榛的操作，把自己的2分變成了1分，又被笑了一頓。
這次，我們組得了第一，多虧范藝馨的兩個(gè)3分。
五年級寫人作文:彈筆達(dá)人 4
彈筆pk?彈筆不是我們想的一個(gè)游戲嗎?怎么能算比賽呢?再說也是偷偷的玩，大Pk?那不是上課玩呢?可是怎么玩?鬼鬼祟祟嗎?這一次我們就來一次光明正大的上課彈筆大pk!
我們首先拿一只筆上“pk桌”認(rèn)真一試，我看別人輕輕松松的就拿了三分，所以我的`目標(biāo)就是三分。第一次試的時(shí)候，我隨便一彈，竟然彈了二分，啊!兩分?我瞎了吧?怎么會(huì)兩分?
可是，最后兩次卻一分都沒有。
第二次了，我又找回了信心一直在心里說：“加油"加油!”第二次加大了難度要用兩支筆，一支彈到別一支(以第二支為準(zhǔn))。我瞬間膽戰(zhàn)心驚，可是一直叫自己要“冷靜”。
到我彈了，第一次試我壓到線了，所以0分，第二次到了二分區(qū)域，Yes!我心中瞬間像吃了蜜一樣甜，第三次我目標(biāo)三分，卻一事無成。
人做事情可能都會(huì)出一點(diǎn)差錯(cuò)，不能百分百完美，但做事情一定一定一定要細(xì)心，心細(xì)、慢條斯理，不能急于求成，不然一事無成!
老師評語：哇!一次彈筆大賽竟讓你明白了這么多道理，同意你的觀點(diǎn)，凡事不能百分百完美，做事要膽大心細(xì)!
五年級寫人作文:彈筆達(dá)人 5
終于到了快樂的課間時(shí)間，在班里的規(guī)矩不能改，要在這個(gè)學(xué)期結(jié)束之前選出新的“彈筆王”。
身為擁有“彈筆王”稱號的我，大搖大擺地從鉛筆盒里拿出我那身經(jīng)百戰(zhàn)而又百戰(zhàn)百勝的王牌圓珠筆。走到桌子前，看見來挑戰(zhàn)的同學(xué)以一種“敵視”眼神看著我時(shí)，我就感覺到王者的'驕傲。彈筆比賽開始了，每人拿出兩只自己最強(qiáng)的筆，我們四個(gè)人開始了對決。一開始，我不知道小明是不會(huì)玩彈筆還是玩的不好，不到一分鐘，他的兩支筆就被我的一只筆打下臺(tái)去，我的嘴角微微一笑，心里想“就這水平？還想和我決斗。”眨眼的功夫，第三個(gè)挑戰(zhàn)者被一直和我爭“彈筆王”稱號的同學(xué)擊落在地，但他也損失了“一員大將”，他是隱藏在同學(xué)里的彈筆高手啊，實(shí)力和我不分上下。我找準(zhǔn)角度，和數(shù)學(xué)天才一樣裝模做樣的計(jì)算筆的行動(dòng)軌跡，一口“仙氣”吐在了手上，用力一彈，從他的筆上飛躍而過，掉出擂臺(tái)；而他看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，也用力一彈，沖向了我的第二支筆，兩支筆產(chǎn)生了“火花四射”的碰撞，一起旋到了擂臺(tái)邊緣，又該我出手了，輕輕在我筆上一點(diǎn)，正好將他的筆擊落在地。
我的嘴角輕輕一抿：“慢走，不送”。下一期的“彈筆王”我繼續(xù)榮登雅座。
五年級寫人作文:彈筆達(dá)人 6
三、四年級時(shí)，在我們班上一直流行著一種非常不好的“風(fēng)”——“彈筆風(fēng)”。
每節(jié)課一下，班上許多男生就會(huì)迫不及待地聚在一起彈彈筆，還有個(gè)別不自覺的.男生甚至?xí)谡n堂上玩筆。
過了幾天之后，班主任盧老師就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象。在一次上課的時(shí)候，盧老師對我們?nèi)嗤瑢W(xué)說：“從現(xiàn)在開始，你們不許在玩彈筆了。之前你們下課玩也就算了，但是現(xiàn)在有的人竟然在課堂上玩彈筆。以后我再看見你們誰在彈筆，我要么幫你把筆扔掉，要么打電話讓家長把你帶回去，在家里面把筆彈夠了再來上學(xué)�！痹诤竺娴膸滋炖�，班上大部分男生已經(jīng)不玩了。但還有個(gè)別不自覺的男生，還在繼續(xù)玩。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課下課后，我同桌實(shí)在是忍不住了。他便跑去找小戴，正好小戴也忍不住了，他便欣然答應(yīng)。
小錢一聽，可高興了。兩人便在桌子上，玩了起來。在他們倆玩得正起勁時(shí)，班主任盧老師走進(jìn)來了。看見小錢和小戴彈筆彈的非常開心，便大發(fā)雷霆：“你們兩個(gè)到底有沒有把我的話放在眼里了，怎么說都不聽呢！我現(xiàn)在就打電話讓家長把你們帶回去，回去彈夠了再來上學(xué)�！�
唉，小錢和小戴真是太不自覺了，我心里都為他們家長而感到非常丟臉。
五年級寫人作文:彈筆達(dá)人 7
“加油，加油！”“給我報(bào)仇”……下課了，我們六一班的教室傳來了噼里啪啦的撞擊聲和喊叫聲，不要害怕，那是我們一幫男生正在玩“彈筆”游戲呢！
你們可能會(huì)奇怪：究竟什么是“彈筆”游戲呢？告訴你們吧，這可是我們班創(chuàng)出來的一款課間游戲：用手指彈動(dòng)文具，使自己的文具撞擊別人的文具，誰的文具別撞下了課桌，即判為失敗，只有最后文具還留在桌上的玩家才是勝利者。彈筆游戲的道具范圍很廣，對我們來說，小到橡皮，大到修正帶等都能成為我們的工具。這款游戲玩起來絕對安全又無副作用，哈，是不是覺得這是很弱智的一款游戲��？其實(shí)，游戲最吸引我的并不是精彩動(dòng)人的爭斗環(huán)節(jié)，而是由他衍生出來的精神。
彈筆，講究的是“力、技、精”�！傲Α敝噶α�，彈的時(shí)候要有一定的勁道；“技”指技巧，彈的時(shí)候需要判斷合適的角度，要用最少的步數(shù)將對手的`文具打落桌子；“精”指精神，是指要知恩圖報(bào)，當(dāng)盟友撞走對你有危險(xiǎn)的人，為你暫時(shí)擋住“傷害”時(shí)，你不能恩將仇報(bào)，反過來將他迅速撞下桌子，而要一起合作先打敗“敵人”。
所以，簡單的彈筆游戲，其實(shí)蘊(yùn)含了一定的做人道理，從這玩的過程中，我也獲益不少。我愛彈筆！
五年級寫人作文:彈筆達(dá)人 8
一下課，馬上就會(huì)有三四個(gè)同學(xué)圍在一張桌子前玩彈筆。噼哩，啪啦！但光用筆太柔和了些。于是，我們就拿出別的東西來花式彈筆。這些東西都有一些特長，如旋轉(zhuǎn)、彈射等，使原本簡單的游戲變得驚心動(dòng)魄。
那節(jié)下課，我和苗華各出一把保護(hù)剪刀，汪子和出一個(gè)指尖陀螺，伴隨著乒乓聲，激烈的比賽開始了，一會(huì)兒這個(gè)發(fā)起進(jìn)攻，一會(huì)兒那個(gè)被打到邊緣。三將戰(zhàn)了許久，仍未分出勝負(fù)。
突然，苗華剪刀的一頭壓在汪子和指尖陀螺上了。汪子和一掌打在陀螺的另一端上，苗華剪刀被撬飛了。但還在桌上，苗華大笑一聲：嘿嘿，你打不死我。說完，把剪刀放在汪子和的陀螺上。啪！又沒死，再來一次，砰這次汪子和用盡全力砸下去，苗華的剪刀頓時(shí)飛到了窗臺(tái)上，淘汰出局了。
現(xiàn)在是我和汪子和的斗爭了。我將剪刀旋轉(zhuǎn)著飛去，他也把陀螺旋轉(zhuǎn)著沖來，一上，一下，一上，一下不分勝負(fù)。啪！糟糕，我的`剪刀也壓在他的陀螺上，坐上了最兇險(xiǎn)的死亡蹺蹺板！我感覺要輸了。結(jié)果，他太得意了一下沒打準(zhǔn)！反而給了我一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，我緊緊抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，一步步地將他逼近邊緣。最后，我猛地一擊，把他打下了桌子。
贏了！
我歡歡喜喜地收好了剪刀，心里特別激動(dòng)，這件事到現(xiàn)在還記憶猶新。
花式彈筆，讓我們的課間生活更加多姿多彩。
五年級寫人作文:彈筆達(dá)人 9
有一段時(shí)間，我們班所有男生迷上了一個(gè)游戲—彈筆，因此，平時(shí)寫作業(yè)的各種筆就成了一樣很好的玩具。
下課一響，我們就沖到其中一名同學(xué)的桌子旁，開始幾人對戰(zhàn)。
開始是幾支黑筆對戰(zhàn)，后來引進(jìn)了各種“大王筆”，有鋼筆，毛筆和可以“分身”的磁鐵筆，玩具漸漸多起，對戰(zhàn)也越來越有意思了。
“哇，是磁鐵筆！”一張小方桌上擺開了場子。兩支黑筆黑筆對戰(zhàn)兩支磁鐵筆！那是同學(xué)正準(zhǔn)備進(jìn)攻，只見一支筆分成三節(jié)小鐵塊，把兩支黑筆團(tuán)團(tuán)圍住，“黑筆涼了，沒戲！”同學(xué)們紛紛賀道。那個(gè)同學(xué)的`汗如下雨般落下，把手用勁一彈黑筆猶如怒氣上漲的老牛，把磁鐵一塊彈到“懸崖”邊了，只要我把這倆吸起來，你估計(jì)打都到不動(dòng)我了，隨后，他毫不猶豫，一塊鐵向另一塊奔行而去，他卻沒想到，兩極正好是相同極，那鐵塊頹然被牽引下去�！爱�(dāng)！”五六片鐵片零散的落在地上�！巴�！黑筆把它打敗了？”
之后，他便被同學(xué)封為“黑筆戰(zhàn)神”。
還有的人為彈筆玩具搞研究工作，每天回家都會(huì)找來一些材質(zhì)不同的工具，把它一一沾在筆上，像是改裝，又像是改變，在學(xué)校里，他大聲吆喝，“最強(qiáng)進(jìn)攻筆，耐久筆……”還研究了個(gè)屬性，他可就賺大發(fā)了，3元的筆賣5元，生意可好了，于是“戰(zhàn)場”上，就有了雙手套著手套的壯士，或是連接把小木傘防御的小姐，還有拎著斧頭的程咬金，各式各樣筆，與不同的花紋，簡直比小店賣的筆還要漂亮。
可惜，一類雙頭都套著膠帶的，寫不了字��！
五年級寫人作文:彈筆達(dá)人 10
“加油！加油！”一陣陣秋風(fēng)送來了同學(xué)們熱烈的吶喊聲，他們在干什么呢？原來是彈筆大戰(zhàn)開始了。
同學(xué)們分成三組，依次進(jìn)行比賽。我們組第一個(gè)同學(xué)忐忑不安地上了場。“三分！”坐在前排的同學(xué)激動(dòng)地跳了起來。他為我們組取得了開門紅，挺著胸、昂著頭，得意洋洋地走回了位置。
大家一個(gè)一個(gè)地上場比賽，有的興高采烈地回來，有的垂頭喪氣地而歸——正可謂是“幾家歡樂幾家愁”啊！同學(xué)們一個(gè)個(gè)地都把頭探向前去，恨不得自己就站在桌子邊觀戰(zhàn)：有的悄悄溜出座位，跑到第一排觀看這場激烈的`比賽；有的坐到桌子上，高高地“眺望”同學(xué)們彈筆；有的把脖子伸得和長頸鹿一樣長，眼睛瞪得滴溜圓，生怕一不留神就會(huì)錯(cuò)過某個(gè)精彩瞬間似的。一位同學(xué)不小心投了個(gè)“0”！全班哄堂大笑，那位同學(xué)灰溜溜地回到了自己的座位。
馬上輪到我了。我緊張地搓搓手，汗珠子不住地從腦門子上落下來。我心想：萬一我也不小心彈了個(gè)“0”鴨蛋，那該怎么辦才好？那么不是鬧了個(gè)笑話嗎？終于到我了，我的心就像要蹦出來似的，不住地跳動(dòng)。我一邊走，一邊不住地祈禱：不要彈到“0”！不要彈到“0”！我站在桌子邊，兩只手不住地發(fā)抖，拿著筆的手不知如何是好。過了一會(huì)兒，我心想：不管了！重在參與嘛！我眼睛死死地盯著手中的筆，用手“啪”地一彈——“2”！我既激動(dòng)又遺憾：雖然這次沒有彈“0鴨蛋”，但差一點(diǎn)兒就彈到最高分“3”了。我回到了自己的位置。
又一輪過去了，我們組獲得了第二名。雖然這不是很好，但同學(xué)們都已經(jīng)盡力而為了。假如以后還要舉行這種比賽，我們一定要爭取坐上那圣神的——“第一名”的寶座！
五年級寫人作文:彈筆達(dá)人 11
前段時(shí)間，“三國殺”掀起了一陣熱潮�？勺罱�，在唐老師的“打壓”下，玩三國殺的人寥寥無幾。反而之前盛行過一陣子的“彈筆”倒成了二班主流。
但相比于三國殺而言，彈筆則有利有弊。
何謂彈筆之利？
一副三國殺，小則十幾塊，大則五六十。這要是上課玩牌被老師發(fā)現(xiàn)，五六期的稿費(fèi)，全部付之東流。而對于彈筆這件事，唐老師也是睜一只眼閉一只眼。“誰要再玩，就把筆都收了！”這句話時(shí)常掛在老師嘴邊，但從沒落實(shí)過。而三國殺至今已被收了三四副了。
第二點(diǎn)就是時(shí)間問題。三國殺一局至少十五分鐘以上。而課間才有十分鐘。有些人認(rèn)為，將沒打完的牌分發(fā)到各自手中，下個(gè)課間就能打完。可到了第二個(gè)課間，有些人早已沒了興致，根本就玩不下去，只能重開一局，浪費(fèi)時(shí)間。而彈筆，分雙人制和多人制，而三國殺很難湊齊三五好友一起打牌。即使沒人，只要有兩根筆，一個(gè)人甚至也能玩下去。但一局彈筆即使五六個(gè)人，也不過兩三分鐘，一個(gè)課間能玩三四盤。更適合在校中的娛樂活動(dòng)。
彈筆之弊亦謂何？
知道之前的“波波攢”是如何逐漸落寞的嗎？更多人給出的回答是：“玩法單調(diào)，新鮮勁兒也就兩三天�！睆椆P亦是如此。而三國殺，不同牌種，牌路豐富，競技性強(qiáng)，很難讓人感到玩法單一。
既然是游戲，就需要公平競技。而彈筆在這點(diǎn)顯然無法得到統(tǒng)一。不同筆種、不同長短、不同重量決定了筆的強(qiáng)弱之分。筆的'差距過大，即使對方實(shí)力過硬，也能利用這種差距碾壓對方。
而有些人卻為了彈筆，去買那種各方面都占優(yōu)勢或不惜用五、六十的好筆，這不但喪失了游戲的意義，更違悖了彈筆的初衷。彈筆，本是為了同學(xué)們課間消遣時(shí)光的娛樂活動(dòng)，卻被玩成了一種競技。對于這種行為，我只能說“大可不必”。
彈筆，有利有弊。如果不想讓彈筆重蹈覆轍（如三國殺、波波攢被禁止），就應(yīng)該使其利大于弊！
五年級寫人作文:彈筆達(dá)人 12
記憶中的畬江，沒有江南如云似霧的霏霏細(xì)雨，也沒有北方那無邊無垠的漫漫黃沙，更沒有與世相隔，駕一葉扁舟，獨(dú)釣江雪的淡然之境。它只是一個(gè)平凡普通的南方小鎮(zhèn)，卻因裝載著我十幾年的記憶而變得別樣親切。
孩提時(shí)，白天和小伙伴們奔跑在鄉(xiāng)間的小路上，踏著松軟的紅泥土地，聞著野花發(fā)出的幽香。累了，會(huì)爬上低矮的柚子樹上休息，四周縈繞著柚葉發(fā)出的獨(dú)特香味�？柿耍蜁�(huì)去小路旁的古井打水喝。那井四周長滿青苔，星點(diǎn)翠綠。井圈上印著被流水侵蝕過的痕跡，似乎在訴說著它千百年來的默默奉獻(xiàn)。即使到了現(xiàn)在，我已很少經(jīng)過那口古井了，卻仍舊忘不了當(dāng)初那種一口氣喝下好多水，清涼甘甜的井水在口中和體內(nèi)流淌的快樂，那是一種最純真自然的.幸福。
夜里和大人們坐在庭院中乘涼，滿天繁星點(diǎn)綴在黑色布幔般的天空上。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，蛙聲如潮，大人們?nèi)齼蓛删墼谝黄穑舱剬⒁瓉淼拇筘S收，頗有一番“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的滋味。而我們這些不更事的孩子便函在這美好的夏夜里聽聲捕蟬，細(xì)數(shù)繁星，或追逐那在花叢中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的熒火蟲，朗朗的笑聲從這一處落下，又在那一處升起。
時(shí)光如白駒過隙般悄然流過指尖，畬江和我一同成長著。經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，新建的工業(yè)園廣闊漂亮，拔地而起的雄偉建筑物一座又一座矗立在這百年小鎮(zhèn)上，帶來許多生機(jī)和現(xiàn)代化氣息。雖然畬江在日益發(fā)展，緊隨大城市的腳步，但有一處地方卻風(fēng)過無痕，永遠(yuǎn)沒有改變，永遠(yuǎn)保留著小鎮(zhèn)的古風(fēng)古韻——老街。
韻味私藏的老街，像隱藏在窖燒里千年的秘密，古老的木屋似從水墨畫中走出。斑駁的紅漆木門，生銹的銅綠門環(huán)，炊煙裊裊升起，是這古樸宣紙上的一抹色彩。踏入木屋，地板發(fā)出吱吱響聲，如泣如訴，似乎是那蒼涼而又美麗的古老歌謠。彎彎曲曲的深巷小道，阡陌交通，是我兒時(shí)最愛的捉迷藏地點(diǎn)。紅塵滾滾，雖然物是人非，但當(dāng)初的笑聲凝固在了那個(gè)時(shí)空，也凝固在這如傳世青花瓷般底蘊(yùn)豐厚的老街里。
記憶是生命中寶貴的財(cái)富，它穿越時(shí)空，在心靈深處隱約閃現(xiàn)，在記憶里對畬江的贊美和熱愛躍然紙上。俯仰一世，唯有家鄉(xiāng)情濃郁的化不開，唯有家鄉(xiāng)美永遠(yuǎn)留在心底。
五年級寫人作文:彈筆達(dá)人 13
“叮鈴鈴�！彪S著下課鈴聲的響起，我的好朋友眉飛色舞地走到我面前，說：“敢不敢比次彈筆？”“比就比，怕什么？”我自信滿滿地回答道。
首先，我把桌子收拾干凈，然后挑選出我最長的一支鉛筆。她也挑選出一支圓珠筆，準(zhǔn)備開始彈筆。
她把筆一放，問我：“誰先來？”我很神氣地說：“反正我肯定獲勝，誰先都無所謂，你先來吧！”她冷冷地說了一句：“你可別太得意�！闭f完，她把手?jǐn)[成蘭花指，湊到嘴邊，哈了一口氣，向筆彈去。她這一彈可好，我的筆紋絲不動(dòng)，她自己的.筆卻到了桌子邊，筆帽露到了外面。
“哈哈哈哈”我哈哈大笑起來，笑聲中帶著得意。突然，我覺得應(yīng)該逗逗她，我故意把筆彈到了一邊，她得意極了，準(zhǔn)備反擊，結(jié)果一下子就把自己的筆彈了下去。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，她只好嘆著氣回到了座位上。
彈筆，在課余時(shí)間帶給我們很多樂趣。我很喜歡玩彈筆。
五年級寫人作文:彈筆達(dá)人 14
現(xiàn)在，說起一個(gè)游戲名字：吃彈筆，大家對這個(gè)名字應(yīng)該都不陌生。簡單的規(guī)則就是按住自己的筆打別人的筆，把別人的筆打掉下去就算勝利。我們班也流行玩彈筆。
彈筆游戲中，肯定有的彈筆厲害，有的彈筆垃圾。我最喜歡用的彈筆是一只魔筆，這支魔筆是個(gè)長方體。我把它稱為“彈筆之王”！我喜歡用它是因?yàn)樗兴膫�(gè)高超的技能，我常常憑借它的這些技能打敗全班無敵手。
第一招：浪蕩掃射。將筆的寬變高、高變寬，這樣，彈筆就側(cè)立起來了。再用勁一按側(cè)角，這根魔筆就會(huì)往突擊。如果有筆在前面的話，那可倒霉了；輕點(diǎn)那也會(huì)飛到桌子邊緣。如果是新手的話建議你貼著他的'時(shí)候再用這招。不然的話，用勁兒過了它就會(huì)“飛”超來，有可能直接飛過了那個(gè)你瞄準(zhǔn)的筆，然后自己掉了下去，那你就輸了。當(dāng)然，我建議你還是用兩個(gè)手一起按，這樣的話飛起來的機(jī)會(huì)就減少了很多。
第二招：回旋打擊。玩過王者榮耀的人應(yīng)該知道亞瑟的絕招就是回旋打擊。不過我這個(gè)回旋打擊就是按住筆頭上的筆蓋，把一支筆的重量都聚集在筆頭上，讓筆往前沖擊并回旋，用這招可以一擊就把輕一點(diǎn)的筆回旋掉落。這一招很簡單，但是卻很實(shí)用。想當(dāng)年，我就用這一招就干掉了許多人，多次奪得MVP(第一)。這招推薦給新手，實(shí)用又簡單。
第三招：靈魂沖擊波。這一招可以說是我創(chuàng)造出來的最好的招了！現(xiàn)在，全班同學(xué)基本上都學(xué)會(huì)用這一招了。這招其實(shí)很也不復(fù)雜。只要你仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)魔筆筆蓋上都有一個(gè)小小的斜坡，只要按著這個(gè)斜坡用勁就可以讓筆往前沖擊，可以秒殺其他筆。不過，如果對手是許多放在一起的魔筆的話，就不太好辦了，有句話叫做“團(tuán)結(jié)就是力量”嘛！如果是一兩根筆的話，那很會(huì)容易打敗它們的。
這三招，特別實(shí)用。我用這根筆打敗過所有人。當(dāng)我展示給同學(xué)們看是，他們都驚呆了。隨后我們班上玩兒彈筆的基本上都買了一根這樣的筆。這下賣魔筆的可就走運(yùn)了。
當(dāng)然，時(shí)代在變化，我這個(gè)筆也有缺陷。比如，在近身肉搏時(shí)，我這個(gè)筆有時(shí)也會(huì)被干掉�，F(xiàn)在，各種新筆也都出現(xiàn)了�，F(xiàn)在又流行一個(gè)橡膠筆，這種筆因?yàn)橄鹉z那個(gè)地方有些粘，所以有橡膠的那一頭，威力就很大了。不過，由于我的這些絕招，我的魔筆和這種筆也不相上下。
如果你也喜歡玩彈筆，來向我的彈筆之王挑戰(zhàn)吧！
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