小學(xué)五年級(jí)作文（匯編5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我的生日快到了，就在圣誕節(jié)那天，我希望圣誕老人在我的臭襪子里放上一個(gè)奇妙的東西“時(shí)間”，好讓我有更多的時(shí)間來(lái)看更多的書(shū)。
自從上了五年級(jí)，各科作業(yè)越來(lái)越多了，就沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)看書(shū)了，雖然老師留了回家看作文書(shū)的'作業(yè)，但只是兩篇而已。我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快！為了看書(shū)，我已經(jīng)把寫(xiě)作業(yè)、吃飯的時(shí)間都縮短了，我連休息的時(shí)間都在爭(zhēng)分奪秒，可還是很快到了十點(diǎn)？？睡覺(jué)的時(shí)間。
我多么希望有更多的時(shí)間，來(lái)看更多的書(shū)呀！每一本書(shū)都好像一級(jí)知識(shí)的臺(tái)階。每讀一本書(shū)，就會(huì)上升一級(jí)臺(tái)階，增長(zhǎng)一級(jí)智慧。我希望有一天沒(méi)有作業(yè)的困擾，坐在軟軟的草地上，讀上一篇又一篇的文章，踏上一層又一層的臺(tái)階。
我夢(mèng)想著有一天，帶著讀不完的書(shū)，來(lái)到一個(gè)奇妙的空間，沒(méi)有時(shí)間的邊界，無(wú)憂無(wú)慮地讀著每一本書(shū)，盡享書(shū)中的快樂(lè)，吸取書(shū)中每一個(gè)詞的營(yíng)養(yǎng)，不被時(shí)間而困擾，慢慢地把每一頁(yè)書(shū)消化好。
上了五年級(jí)，沒(méi)有多少時(shí)間讀書(shū)了，我也就深刻地體會(huì)到了莎士比亞說(shuō)的那句話：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔茄�！如果生活里沒(méi)有書(shū)籍，就會(huì)覺(jué)得自己生命之水的器皿里空空蕩蕩的。
老師：以后可以少留點(diǎn)作業(yè)嗎？我想有更多的時(shí)間來(lái)看更多的書(shū)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今天早晨，我和爺爺一起去釣螃蟹。
我坐在爺爺?shù)哪ν熊嚿�，不一�?huì)兒就來(lái)到了我們的目的地——臨海農(nóng)場(chǎng)十六大隊(duì)，一下車，就讓人覺(jué)得神清氣爽心曠神怡：高大挺拔的樹(shù)木、漫山遍野的植物郁郁蔥蔥，間或一兩聲的鳥(niǎo)鳴更是讓人倍感寧?kù)o。在這里垂釣“橫行霸王”，真是人生一大快事也！
我和爺爺左尋右覓，終于找了一處既陰涼而水草又不多的地方，我們有序地取出垂釣工具，爺爺以麻利的速度將魚(yú)線系上魚(yú)竿，一切準(zhǔn)備就緒后，釣螃蟹之戰(zhàn)正式打響。
我們首先要下窩料，打了三個(gè)窩，想把螃蟹引過(guò)來(lái)，過(guò)了十幾分鐘，我就聽(tīng)到有螃蟹下水的聲音，于是我悄悄地下鉤，爺爺對(duì)我說(shuō)：“魚(yú)線上有六個(gè)小浮，放進(jìn)河后，只出現(xiàn)三個(gè)小浮，這三個(gè)小浮只要有一個(gè)動(dòng)一下，就說(shuō)明有螃蟹上鉤了，等到第四個(gè)浮上來(lái)后，你可以拎竿了！”“知道了！”我迫不及待地回答。
待爺爺走后，我一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著浮子，突然，第三個(gè)浮子動(dòng)了一下，我立馬驚喜不已，沖動(dòng)讓我無(wú)法控制自己，瞬間把爺爺?shù)腵話忘得一干二凈，我迅速把竿提了起來(lái)，很可惜，我眼睜睜地看著已碰食的螃蟹慢慢離開(kāi)了，我自責(zé)不已！
有了這次教訓(xùn)，我不再心急，又過(guò)了十幾分鐘，我按照爺爺?shù)脑捵�，終于成功了拎上了一只大螃蟹。
那天的運(yùn)氣不錯(cuò)，我們總計(jì)收獲了四只大螃蟹，不過(guò)，更重要的是，我懂得了“經(jīng)驗(yàn)、等待、時(shí)機(jī)”這些字眼的真實(shí)含義。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
“唉！我的筆又沒(méi)水了�！薄拔业墓P芯又?jǐn)嗔�。”……我們�(cè)谡n堂經(jīng)常聽(tīng)到這種聲音。雖然這已經(jīng)是第四代的筆了，但缺點(diǎn)還是很多，例如：水筆要換筆芯、自動(dòng)鉛筆芯容易斷，筆的外殼容易裂······這些缺點(diǎn)在22世紀(jì)都變的微不足道了，因?yàn)槲以?2世紀(jì)成了一名科學(xué)家，發(fā)眀了一種既實(shí)惠又耐用的`多功能筆。
這支筆外形小巧玲瓏，圖案多姿多彩，有小動(dòng)物、愛(ài)心、賽車、卡通人物······還可以變顏色哦！可以根據(jù)主人喜愛(ài)的顏色來(lái)變，只要你能想到的顏色，它都能變，所以不用擔(dān)心是男生用還是女生用。這支多功能筆可堅(jiān)硬了，你把這支多功能筆放在地上，不管你踩多少下、無(wú)論你多么用力，都不會(huì)裂。如果你想把這支筆折斷，更是不可能。即使你用小刀在上面刻上幾刀，也不會(huì)留下任何痕跡。因?yàn)檫@支筆是使用特殊材料制成的，它的硬度超過(guò)了鉆石。
這么好的筆被偷了怎么辦？哈哈！這支筆防盜功能可厲害了。你一買來(lái)這支筆就會(huì)在筆頭的芯片上刻上你的名字，記錄下你的指紋，然后認(rèn)定你。如果有人心懷不軌接近它，千方百計(jì)要偷你的筆，它就會(huì)隱身，躲起來(lái)，然后給主人發(fā)出信息。小偷是絕對(duì)不可能得懲的。
還有其它功能:可以自動(dòng)調(diào)溫，冬暖夏涼；吸收二氧化碳轉(zhuǎn)化成筆芯水,永遠(yuǎn)不要換筆芯。
你可能很想擁有這樣的筆吧！對(duì)不起，現(xiàn)在還沒(méi)有，這只是個(gè)幻想，但是我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，總有一天會(huì)變成真的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
西部的朋友們：
你們好！
我和你們一樣生活在這個(gè)美麗富饒的祖國(guó)大地尚。雖然我們素不相識(shí)，但，我相信，通過(guò)寫(xiě)信，我們一定能成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
我是一個(gè)輕松自在，而幸�？鞓�(lè)的小女孩，也許你是一個(gè)和我一樣無(wú)憂無(wú)慮的.小女孩，或許是一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的小男孩。
據(jù)說(shuō)西藏非常美麗，空氣十分清鮮，那里的天空像娃娃純潔的微笑般可愛(ài)，美麗。
我曾無(wú)數(shù)次幻想我來(lái)到了西藏，在一碧千里的無(wú)邊“綠毯”上快樂(lè)的散步。在巍峨的雪山上，在潔白的雪地里流下了一雙雙歡快的腳印。我們還在草原上策馬，一起唱歌，一起舞蹈。這是一個(gè)多么美好的夢(mèng)呀！我相信，在不久的將來(lái)，我們一定會(huì)在風(fēng)景如畫(huà)的西藏草原相遇。
祝你們
身體健康，美夢(mèng)成真！
距離遙遠(yuǎn)的朋友：婷
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我今天看了一幅這樣的漫畫(huà)：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小紅和小明約好了一起去上學(xué)，他們?cè)诎肼飞峡匆?jiàn)垃圾箱旁邊堆滿了垃圾，小紅看見(jiàn)后拾起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱，小明寫(xiě)了“文明只差一步”貼在了垃圾箱上。
是啊，文明只差一步。只要你邁出這一步，就到達(dá)文明的彼岸。在生活中也許就是一個(gè)動(dòng)作，一句話語(yǔ)，一個(gè)眼神，就能體現(xiàn)出文明。
記得有一次，我和媽媽去看爺爺，我們上了公共汽車，車上人多得快把我們擠成肉餅了。過(guò)了一會(huì)兒，上來(lái)一位手腳有些不利落的老奶奶，她向四周望了望，看見(jiàn)一個(gè)小伙子坐在“老人用椅”上，便說(shuō)：“小伙子，你能讓我坐會(huì)嗎？”小伙子說(shuō)：“一邊去，”小伙子不讓座。這時(shí)，有一個(gè)小朋友站起來(lái)對(duì)老奶奶說(shuō)：“您坐我的'座位吧�！比嚾硕枷颉凹t領(lǐng)巾”投去贊美得目光，小伙子臉上火辣辣的。
我們以后要做文明人，干文明事，說(shuō)文明話。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們的世界更加美好！
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