五年級(jí)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
做作業(yè)或考試時(shí)，老師、家長(zhǎng)總會(huì)對(duì)我們 說(shuō)：“自信點(diǎn)，你是最棒的！”
上小學(xué)時(shí)，坐在我后面的是一位叫小朱的男生，他每天都會(huì)纏著我向我炫耀，比如什么“昨天的作業(yè)得了A+呀”，“今天的課程好簡(jiǎn)單呀”之類(lèi)的。
一天，數(shù)學(xué)老師布置了幾道題，要我們?cè)谡n堂上完成。翻開(kāi)書(shū)一看，媽媽呀，這么難。我不由得吐了吐舌頭。然后，靜下心來(lái)，開(kāi)始絞盡腦汁地做起來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)小朱在我背后不停地說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了！太簡(jiǎn) 單了!”沒(méi)過(guò)多久，大家都做完了。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我把作業(yè)本 交給組長(zhǎng)后就直接出去了，小朱仍在不 停地說(shuō)著這些題是如何如何簡(jiǎn)單，讓我 感到心煩。 第二天，老師抱著本子進(jìn)來(lái)了，說(shuō)： “昨天的課堂作業(yè)有很多人沒(méi)有認(rèn)真做， 我念到名字的人今晚再重新做一遍�！� 我指指那堆本子，對(duì)小朱說(shuō)：“你要重 做�！� 小朱翻了翻白眼：“你認(rèn)為像我IQ這 么高的人會(huì)重做嗎?” 我說(shuō)：“那個(gè)本子有點(diǎn)像你的……” 小朱打了一下桌子說(shuō)：“你成心咒我重 做，是不是？不過(guò)，像我這么聰明的人肯定 不會(huì)重做，不過(guò)你倒是要小心一點(diǎn)�！� 我無(wú)語(yǔ)，等著老師宣告重做的人的名 字。
“小明，小石，小剛……”
“小朱！看看你做的.作業(yè)，一題都沒(méi)有 做對(duì)，晚上重新做兩遍!”
我回頭看了看小朱，他拿著本子，兩眼 茫然，不斷地看著自己的作業(yè)，嘴里還不停地說(shuō)：“這怎么可能呢，怎么可能呢？”
我問(wèn)：“是不是算錯(cuò)了？”
“不……不會(huì)呀，我……我都是按《全解》上抄的呀……”小朱蔫蔫地答道。 “那你再看看，是不是《全解》上有誤�！� 我建議說(shuō)。小朱拿出《全解》，認(rèn)真地翻起來(lái)。忽然，我看見(jiàn)他的臉由紅到白，眉毛擰成了一 團(tuán)。
“怎么了？”我問(wèn)�！鞍ァ摇野秧�(yè)碼看錯(cuò)了，抄錯(cuò)答案了呀!”
“��？那你挺倒霉的。真不幸！慢慢抄吧，啊，別又抄錯(cuò)了啊。”我說(shuō)。
“嗯！謝謝你的建議！”他點(diǎn)著頭說(shuō)。
“是啊，你的IQ那么高，怎么會(huì)連頁(yè)碼都看錯(cuò)呢？”我忍不住笑起來(lái)。
“你！”小朱氣得連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。我笑著跑開(kāi)了。
五年級(jí)的作文 篇2
有的人說(shuō)，青春像煙火一般，斗志昂揚(yáng)，拼搏進(jìn)取。有的人說(shuō)，青春像小草一般，充滿(mǎn)生機(jī)，不屈不撓。有的人說(shuō)，青春像雛鷹一般，雖然稚嫩，終會(huì)成長(zhǎng)。而我看來(lái)，青春是一條曲折的小徑，布滿(mǎn)荊棘，曲折蜿蜒，沒(méi)有人能陪你走過(guò)，只有你自己獨(dú)自品嘗青春的寂寞。
回到家里，扔下書(shū)包。帶著滿(mǎn)身的疲憊，撲在床上，本想休息一下。媽媽喋喋不休的嘮叨便傳了過(guò)來(lái)你看人家誰(shuí)誰(shuí)又是全班第一給你穿好的，吃好的，你怎么就不能把學(xué)習(xí)弄好了呢？我剛剛萌起的一絲舒適心情，又被媽媽的話(huà)摔了個(gè)粉碎，我的心情跌倒了谷底。床也變得放佛火山巖漿一般，讓我一下子充滿(mǎn)了火氣。我能明白媽媽的良苦用心，可是媽媽為什么不理解我的無(wú)奈呢？于是母子的戰(zhàn)爭(zhēng)又一次爆發(fā)了，吵架換來(lái)的只是更加的不理解和內(nèi)心充斥的孤獨(dú)感。這便是青春的.寂寞吧.
王哥，你的學(xué)習(xí)怎么那么好，給我介紹介紹經(jīng)驗(yàn)吧？我哪有什么經(jīng)驗(yàn)啊，再說(shuō)學(xué)習(xí)好有什么用啊�？粗掷锬弥哪钳B厚厚的參考資料。我心里一陣陣的無(wú)奈，曾幾何時(shí)，一起長(zhǎng)大的發(fā)小，成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，考試讓我們一起玩耍的時(shí)間越來(lái)越少，為何交流也越來(lái)越少。這就是青春的寂寞吧。
階梯教室巨大的橫幅寫(xiě)著初三年級(jí)中考動(dòng)員大會(huì)老師在主席臺(tái)激情澎湃的說(shuō)著：同學(xué)們，在這中考最后的時(shí)間里，大家一定要把握人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，考上好高中，才能考好大學(xué)啊我心里的壓力更大了，內(nèi)心五味雜陳，失望，悲傷，迷惘，痛苦無(wú)奈，放佛成了行尸走肉一般。
考試卷發(fā)下來(lái)，進(jìn)步的六名，讓我瞬間看到了希望。我明白了，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚.只有努力才能進(jìn)步，一個(gè)人不斷的挑戰(zhàn)自我，不斷的追求進(jìn)步，這就是青春的寂寞吧。
在青春的路上，我會(huì)一個(gè)人走下去，披荊斬棘。把青春的寂寞，作為我手中的利刃，斬除前方的一切障礙，把青春的寂寞，作為我不竭的動(dòng)力，走出一條屬于我的康莊大道。在青春的路上，我品嘗著青春的寂寞，不斷成長(zhǎng)。
五年級(jí)的作文 篇3
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室呢，這節(jié)課是語(yǔ)文課，王老師一進(jìn)教室就對(duì)大家說(shuō)：“今天啊，咱們換一種方式上課。”什么？換一種方式上課？同學(xué)們交頭接耳起來(lái)，語(yǔ)文能換什么方式呢？我也在心里猜測(cè)著。
王老師首先把我們?nèi)喾殖?個(gè)小組，然后說(shuō)：“現(xiàn)在，給每組同學(xué)一百分基礎(chǔ)分，哪組同學(xué)回答問(wèn)題又快又準(zhǔn)確，就給這個(gè)組加一分，隨便說(shuō)話(huà)或回答錯(cuò)誤減一分，下課時(shí)哪組分?jǐn)?shù)最高就是冠軍，我會(huì)發(fā)獎(jiǎng)杯的�！惫�！又是競(jìng)賽又有獎(jiǎng)杯激勵(lì)著大家，可比“要遵守紀(jì)律”，“要舉手發(fā)言”管用多了，連平時(shí)管不住自己，愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)的幾個(gè)同學(xué)都努力管住了自己的言行。原來(lái)老師先給我們來(lái)了個(gè)下馬威，看看下面還有什么花樣？我不由提高了自己的注意力。
“比賽第一關(guān)，用五分鐘查出生字的音、意、形，我請(qǐng)最先舉手的同學(xué)教大家生字，要說(shuō)出難點(diǎn)和容易寫(xiě)錯(cuò)的地方�！逼匠４蠹叶枷氘�(dāng)老師，這次機(jī)會(huì)來(lái)了，王老師話(huà)音剛落，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們積極準(zhǔn)備著，絲毫不敢怠慢，五分鐘剛到，各個(gè)小組爭(zhēng)相舉起手來(lái)，只怕別組同學(xué)把分得了去，第一關(guān)我們組得了兩分。
第二關(guān)是組詞比賽，這可是我們組的強(qiáng)項(xiàng)，平時(shí)作文課老師讀的最多的，就是我們組同學(xué)的范文，所以比賽時(shí)輕松拿下三分，就這樣一路領(lǐng)先，可正當(dāng)我們得意的時(shí)候，一個(gè)組員因隨便說(shuō)話(huà)扣掉了一分，這一關(guān)結(jié)束，我們得了第二名。
“第三關(guān)，請(qǐng)大家準(zhǔn)備一張紙和一支筆。”王老師葫蘆里還有什么藥？可各組分?jǐn)?shù)咬得那么緊，誰(shuí)也不敢松懈，王老師一聲令下，原來(lái)是聽(tīng)寫(xiě)比賽開(kāi)始了。同學(xué)們“埋頭苦干”，教室里只能聽(tīng)見(jiàn)老師讀字的聲音和同學(xué)們“刷刷”的寫(xiě)字聲，又是幾分鐘過(guò)去，經(jīng)過(guò)一輪對(duì)改，比賽成績(jī)終于揭曉，我們組被扣掉了最少分八分，這樣，我們以總分九十五的成績(jī)贏得了比賽的勝利，和第五小組并列第一。在王老師給我們頒發(fā)親自制作的`冠軍獎(jiǎng)杯時(shí)，下課鈴響了，時(shí)間過(guò)得可真快呀！
這就是換一種方式上課呀！這一課的字詞同學(xué)們記得都很牢靠，期中考試時(shí)全都沒(méi)錯(cuò)，經(jīng)常換形式上課真的好新鮮，如果老師總有各種新鮮有趣的方式給大家上課，我相信同學(xué)們都會(huì)在課堂上找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)的。
五年級(jí)的作文 篇4
我出生在一個(gè)美麗的城市——黃巖，這里山水秀麗，風(fēng)景迷人，可美了！
我是一輛粉色的自行車(chē)，以前主人常常騎著我去上班，主人親切地叫我“小粉”。
春天的公園真是鳥(niǎo)語(yǔ)花香呀！各種花散發(fā)著淡淡的清香，它們或含苞或怒放。有的像含羞的小姑娘，紅著臉躲在綠葉中，擠擠挨挨，千姿百態(tài)。小河里的水晶瑩剔透，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子落進(jìn)河里，像一葉葉扁舟。面對(duì)潺潺東流的小河，我默默地說(shuō)：“小河，你真漂亮！”
上班路上主人一邊騎一邊吹著口哨，遇見(jiàn)同樣踩著自行車(chē)的小伙伴，愉快地打著招呼，兩人結(jié)伴而行。
夏天，主人騎著我經(jīng)過(guò)濃密的林蔭道，我的車(chē)輪轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)個(gè)斑駁的樹(shù)影，歡快極了。秋天，主人騎著我到野外秋游，飽滿(mǎn)的稻穗笑得彎下腰，不住地朝我們點(diǎn)頭，鞠躬。冬天，北風(fēng)凜冽，主人戴上帽子，穿上厚厚的棉衣，與我同甘共苦。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我伴隨著主人走過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬�？墒�，后來(lái)主人漸漸地冷落了我，因?yàn)橹魅速I(mǎi)了一輛嶄新的汽車(chē)。一天一天的過(guò)去，我身上落滿(mǎn)了灰塵。
有一天，小汽車(chē)嘆息道：“外面的`環(huán)境變了，花兒都蔫了，小河里到處是垃圾，魚(yú)兒也不在水中歡跳了，空氣里充滿(mǎn)了有害的物質(zhì)，人們上班還 要戴上口罩呢！”
不知過(guò)了多久，主人把我拉了出來(lái)，我以為是要把我扔了呢，后來(lái)才知道是把我擦干凈騎著“我”上班去。這時(shí)，主人的鄰居跑過(guò)來(lái)，好奇地問(wèn)道：“嗨！你怎么又搬出老古董了？”“哦，騎車(chē)上班去�！边呎f(shuō)邊拍拍我的肩，“你看！如今的道路真是沒(méi)法開(kāi)車(chē)呀，上下班高峰期堵得很，汽車(chē)排放的尾氣污染大氣，影響了我們正常的生活�！编従勇�(tīng)了，贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭：“是呀！你說(shuō)得對(duì)，我也要學(xué)你，只有大家一起保護(hù)環(huán)境，我們的天才會(huì)變藍(lán)，水才會(huì)變清�！�
每天，我又與主人結(jié)伴同行，我希望有更多的人能像我主人那樣保護(hù)好我們生存的地球媽媽。
五年級(jí)的作文 篇5
從前，有一只普普通通的小魚(yú)，當(dāng)它看見(jiàn)金魚(yú)非常漂亮?xí)r，就非常羨慕，“要是我能變成一條金魚(yú)那該多好啊。”他想。
于是他把這個(gè)愿望告訴爸爸，爸爸說(shuō)：“別胡思亂想！”他又告訴哥哥，哥哥說(shuō)：“你做白日夢(mèng)吧！”而一向善解人意的`姐姐安慰說(shuō)：“我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)魚(yú)躍龍門(mén)，可要想變成金魚(yú)，哎，難��！”
小魚(yú)聽(tīng)了這些話(huà)后很難過(guò)，但他很自信，他堅(jiān)信自己能變成一條金魚(yú)！一條漂亮的金魚(yú)！此時(shí)，他的每一個(gè)細(xì)胞，每一根神經(jīng)，每一絲的血液都在想著一句話(huà)：我是金魚(yú)，細(xì)胞在新舊交替，每一滴血液都在飛速地流動(dòng)……小金魚(yú)不知不覺(jué)中睡著了……當(dāng)它醒來(lái)時(shí)。發(fā)現(xiàn)自己不是小魚(yú)了，而是一條真正的金魚(yú)！小金魚(yú)高興極了，趕緊去找他的爸爸媽媽?zhuān)瑢⑦@個(gè)喜訊告訴他（她）們……
是什么改變了小魚(yú)的命運(yùn)？對(duì)，就是——信心！
五年級(jí)的作文 篇6
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，語(yǔ)文老師與我們之間發(fā)生了不少趣事，那就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)“兩面派”的老師吧!
我的語(yǔ)文老師姓胡，有一頭金黃的頭發(fā)，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，還有一雙水汪汪的眼睛，美麗極了，真像我們的“大姐姐”。
說(shuō)到“兩面派”，是哪個(gè)呢?一面是嚴(yán)肅，一面是幽默、寬松。就先來(lái)說(shuō)說(shuō)胡老師的嚴(yán)肅吧!
有一次，王星辰忘記收王超群的本子了，兩人便吵了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，老師見(jiàn)狀，便大吼一聲：“吵什么吵!就為這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，至于嗎?”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我的心也“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”地一樣緊張。事情總算過(guò)去了，我感覺(jué)胡老師真的很兇，不過(guò)俗話(huà)說(shuō)：嚴(yán)師出高徒嘛!
另外一面是幽默、寬松，是我們都喜歡的一面。有一次，一個(gè)四(2)班的學(xué)生來(lái)我們班借拖把，老師問(wèn)：“你剛才說(shuō)什么?”“請(qǐng)借一個(gè)拖把。”那個(gè)學(xué)生說(shuō)到�！澳阏f(shuō)的是‘哎!借個(gè)拖把給我�！�!”老師很搞笑地模仿四(2)班那位同學(xué)的聲音，當(dāng)時(shí)我們班個(gè)個(gè)都哈哈大笑，外面的樹(shù)也哈哈大笑，那時(shí)，(2)班人也啞口無(wú)言了。
這就是我們既嚴(yán)肅，又幽默的'胡老師，我愛(ài)我“兩面派”的語(yǔ)文老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望的!
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