五年級(jí)的作文（經(jīng)典6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
在我們班，總會(huì)有一個(gè)瞌睡蟲(chóng)，在每次上課中，他都會(huì)睡覺(jué)。
他是一個(gè)男孩子，個(gè)子是我們班最高的，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，挺立的鼻子，嘴巴大大的，是一個(gè)瓜子臉。從整體來(lái)講還是瘦瘦的，每天都幾乎穿一樣的衣服。
他的名字叫楊明志，是一個(gè)從別的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生，年齡都比我們大一兩歲。由于他的名字叫楊明志，我們也就給他取了一個(gè)綽號(hào)，叫三明治。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，前段時(shí)間她都不會(huì)睡著，當(dāng)然，他坐在最后一位，我們也不是經(jīng)�；仡^看他。
一次，數(shù)學(xué)老師上課上到一半時(shí)，一邊走一邊看我們做的題目對(duì)不對(duì)，然后，老師就走到了楊明志的身邊，看到了他正趴在桌子上，兩眼緊閉著，老師就用手里的木棍敲了幾下他的桌子，但是他依舊沒(méi)醒，老師沒(méi)辦法，只好先上課了。不久后，下課鈴響了，楊明志竟然自動(dòng)的'醒了，老師也拿他沒(méi)辦法。
上語(yǔ)文課前，楊明志就會(huì)先和他的朋友瘋玩一陣子，在打鈴時(shí)又迅速的跑向教室，坐在位子上，他像數(shù)學(xué)課一樣，上一半時(shí)再睡覺(jué)。
我們的語(yǔ)文老師非常的兇，她發(fā)現(xiàn)了楊明志在睡覺(jué)，就立刻跑過(guò)去把他的耳朵一揪，然后把他擰到講臺(tái)上，賞他幾板子，然后就讓他在每節(jié)的語(yǔ)文課上都在講臺(tái)上罰站，但是他卻死心未改，還是照樣的睡覺(jué)，語(yǔ)文老師氣不過(guò)，直把他送到了班主任那。
上英語(yǔ)課時(shí)，他照睡不誤，因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)老師挺善良的，所以楊明志就更不用怕她。在上英語(yǔ)課時(shí)直接睡覺(jué)，老師也不想管他，因?yàn)楣苓�是不管都是一樣的結(jié)果，所以也就隨他去了。
在上英語(yǔ)課時(shí)，老師根本就不把他當(dāng)班里的學(xué)生，在每次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，老師根本不會(huì)把他的分?jǐn)?shù)算進(jìn)去。
這個(gè)就是我們班的瞌睡蟲(chóng)，也不知道為什么，他這么喜歡睡覺(jué)。
五年級(jí)的作文 篇2
看到一碗熱氣騰騰的飯菜，便想起我家對(duì)面小屋里的李奶奶。
李奶奶個(gè)子中等，一根根銀絲散亂的掛在額前，歲月在李奶奶的臉上刻入了一道道痕跡，可李奶奶的皺紋中藏著深深的愛(ài)。
那一天，天陰沉沉的，寒風(fēng)刺骨，大地一片雪白，整個(gè)村子都是冷冷清清的。我在家里看電視，爸爸媽媽都出去了，爺爺還在醫(yī)院照顧奶奶。過(guò)了一會(huì)兒，傳來(lái)一陣“咕嚕——”的聲音，顯然是肚子餓了。“咕�！庇质且魂�，我實(shí)在忍不住了：“好餓呀！爸爸媽媽不在家，我該怎么辦呢？”
我走出房間，準(zhǔn)備去廚房找吃的。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我冷得瑟瑟發(fā)抖，偶然發(fā)現(xiàn)水渠對(duì)面的李奶奶正在深情的望著我，大聲的喊我：“孩子，你在干什么呀？是不是餓了”我聽(tīng)見(jiàn)了李奶奶的呼喊，但不愿回答，生氣地跑進(jìn)房間把門(mén)關(guān)上。從窗口看，李奶奶似乎望著我家，望了好一會(huì)。這時(shí)只聽(tīng)到李奶奶大聲地喊道：“孩子，別急，奶奶給你送吃的來(lái)了。”只見(jiàn)李奶奶頭頂一件棉襖，手柱一根拐杖，用另一只手捂著自己的衣服，消失在冰天雪地中。我們家與李奶奶家雖然只有一渠之隔，但對(duì)面沒(méi)有橋，李奶奶只能從路口拐彎。這時(shí)我餓得難受，頭有些發(fā)暈，就臥在床上，迷迷糊糊的。
不知過(guò)了多久，只聽(tīng)我家大門(mén)發(fā)出“叮�！钡穆曧�，我喜出望外，心想：“一定是爸爸媽媽回來(lái)了�！蔽蚁铝舜�，高興地叫道：“來(lái)了！”一開(kāi)門(mén)，竟是李奶奶。一時(shí)不知說(shuō)什么是好，竟然愣住了。李奶奶把頭頂上的棉襖拿下來(lái)，只見(jiàn)她的銀絲上凍出了小冰錐，用僵硬的`手笨拙地拍著上面的冰，而另一只手掀開(kāi)捂著的衣服，從懷里拿出一碗熱騰騰的飯菜說(shuō)：“孩子，趁熱吃吧，我知道你往廚房里跑是因?yàn)轲I了。”
這時(shí)才明白李奶奶捂著自己的衣服是為了給飯菜保溫！我撲進(jìn)李奶奶的懷里，感動(dòng)得熱淚盈眶�！昂⒆�，別哭了，快吃吧！”我雙手接過(guò)飯菜，含著淚吃著，吃得香香的，甜甜的，只見(jiàn)李奶奶冰冷發(fā)青的臉上露出了開(kāi)心的笑容。
夜幕降臨了，有李奶奶的陪伴，我一點(diǎn)也不覺(jué)得孤單，直到爸媽回來(lái)，李奶奶才回家。
李奶奶的愛(ài)捂在懷里，藏在飯菜中，讓人溫暖無(wú)比，讓人刻骨銘心。
五年級(jí)的作文 篇3
每當(dāng)聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌聲響起，我就會(huì)心潮澎湃，我為我是一名炎黃子孫而驕傲，我為我們偉大的祖國(guó)而自豪。
二零零八年五月十二日中國(guó)四川汶川遭受了里氏8.0級(jí)的特大地震，造成千萬(wàn)人受災(zāi)，傷亡近十萬(wàn)人，房屋受損嚴(yán)重。這次地震發(fā)生以后，解放軍叔叔們立刻奔赴前線抗震救災(zāi)，一些志愿者們也自行加入到抗震救災(zāi)的行動(dòng)中，我們學(xué)校也舉行了募捐活動(dòng)，同學(xué)們拿出自己的零花錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友，希望他們和我們一樣過(guò)上幸福的生活。全國(guó)人民在這場(chǎng)災(zāi)難面前沒(méi)有低頭，而是萬(wàn)眾一心，共同度過(guò)難關(guān)。我為祖國(guó)驕傲，我為祖國(guó)喝彩！
二零一零年五月一日至十月三十一日，共一百八十四天的'博覽會(huì)在我國(guó)的上海市舉行，這也是歷來(lái)首次由中國(guó)舉辦的世界博覽會(huì)，博覽會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好�！辈┯[會(huì)吸引了世界各地七千萬(wàn)人次參觀者，總投資達(dá)三百億人民幣，是世界博覽會(huì)史上規(guī)模最大的一次博覽會(huì)。博覽會(huì)的成功舉辦，贏得了世界友人的贊賞，作為華夏子孫，我感到無(wú)比的自豪。
我們要立志“為中華之崛起而讀書(shū)�！蔽覀円W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，要做到季羨林爺爺說(shuō)的三貫通，為把祖國(guó)建設(shè)成屹立在世界東方的強(qiáng)國(guó)，貢獻(xiàn)自己的力量。
祖國(guó)，我為你喝彩！
五年級(jí)的作文 篇4
早晨，我睡得像豬一樣，媽媽又來(lái)催了“雨兒，上學(xué)啦！再不起來(lái)就遲到了�！�
“知道了，最后一分鐘�！蔽艺f(shuō)。
又過(guò)了一分鐘，媽媽又來(lái)催了“雨兒，時(shí)間到了，快起來(lái)吧！”
“知道了，等一下嘛！”我說(shuō)。
就這樣反復(fù)畫(huà)面六次。我終于起床了。吃完早餐，我看了看手表，一下拿著書(shū)包飛奔出去。到學(xué)校了，老師正在講課，我心里害怕了：我居然遲到了，我可是班干部呀！
雖然我遲到了，但還是壯起膽子說(shuō)：“報(bào)告。”
老師看見(jiàn)門(mén)外的我說(shuō)道：“雨兒，你身為班干部不應(yīng)該遲到的，記住了嗎？回座位吧�！�
我僥幸地回到座位，卻還在想陽(yáng)光姐姐出什么新書(shū)了，于是一節(jié)課都沒(méi)認(rèn)真，突然一聲“雨兒，你起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”把我從我的想象中拉了回來(lái)。老師又重復(fù)了一遍：“雨兒，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽铱戳丝搭}目，幸好，這個(gè)題我上補(bǔ)習(xí)課的時(shí)候?qū)W過(guò)，于是我迅速地說(shuō)出了答案。老師看我把題做了出來(lái)，就說(shuō)：“雨兒，今天你怎么回事，上學(xué)遲到，上課不專心，既然你做了出來(lái)，那就坐下吧！要認(rèn)真哦！”
“哦，知道了老師。”我說(shuō)。
終于有下課了，我來(lái)到天臺(tái)，站在天臺(tái)邊上看看風(fēng)景，我正在想寫(xiě)小說(shuō)的事，突然一個(gè)人把我拉了下來(lái)說(shuō)：“你這人怎么回事，想要自殺呀！”
我氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“我才想說(shuō)你這人怎么回事，我哪有想自殺，只是看看風(fēng)景而已啦！”
他聽(tīng)了以后抱歉地說(shuō)道：“對(duì)不起��！我誤會(huì)了。”他說(shuō)完后就跑了。
我又一個(gè)人來(lái)到天臺(tái)邊上想：今天怎么事情這么倒霉呀！
突然我看見(jiàn)操場(chǎng)上沒(méi)人了，這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)“��！上課了�！蔽绎w快跑回教室�？匆�(jiàn)是英老的課，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，于是喊了一聲“報(bào)告�！�
老師看見(jiàn)我遲到了說(shuō)：“陳雨兒，不知道已經(jīng)上課了嗎？”
我小聲地說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！睕](méi)想到老師這順風(fēng)耳聽(tīng)見(jiàn)了。
生氣地說(shuō)道：“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？耳朵長(zhǎng)哪兒去了，還好意思說(shuō)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這節(jié)課給我站著聽(tīng)課，下課到辦公室去�！�
我這節(jié)課都是站著的。下課了我傷心地趴在桌子上，這時(shí)，英老的走狗來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“陳雨兒，老師叫你去辦公室。”我白了他一眼，就去辦公室了。
來(lái)到辦公室，我沒(méi)看見(jiàn)英老，卻看見(jiàn)語(yǔ)文老師雨老師，雨老師看見(jiàn)我，就問(wèn)：“雨兒，有事嗎？”
我說(shuō)：“雨老師，我上節(jié)課沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，就遲到了，于是英語(yǔ)老師叫我來(lái)站著�！�
雨老師聽(tīng)了以后說(shuō)：“雨兒，老師知道了，你回去吧！待會(huì)兒我跟英語(yǔ)老師說(shuō)。”
于是又去天臺(tái)了，突然我的死黨叫我“雨兒，有人翻你書(shū)包�！蔽衣�(tīng)了，趕快回教室�？匆�(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)：“哇，原來(lái)無(wú)敵的陳雨兒也有不足呀！五音不全。哈哈哈哈！”我突然回到座位大哭起來(lái)，他們見(jiàn)我哭了于是去給老師說(shuō)我哭了。
雨老師來(lái)了問(wèn)我：“雨兒，怎么啦！誰(shuí)欺負(fù)你嗎？”
我哭泣地說(shuō)：“雨老師，他們翻我書(shū)包，看我的日記本，說(shuō)我五音不全�！蔽依^續(xù)哽咽著。
老師突然嚴(yán)肅起來(lái)說(shuō)：“翻別人書(shū)包是不對(duì)的，每個(gè)人都有不足的，不能取笑別人，知道嗎？翻雨兒書(shū)包的去跟雨兒道歉�！�
于是翻我書(shū)包的人來(lái)跟我道歉，看在雨老師的.面子上，我接受了他們的道歉。
終于倒霉的一天過(guò)去了。
五年級(jí)的作文 篇5
秋天，我最喜歡去貴都花園旁的林蔭小道了。大家說(shuō)為什么不去湖濱大道呢？唉，那里的樹(shù)都被移走了，還有什么勁？還好，這林蔭小道沒(méi)有被動(dòng)過(guò)一草一木，依然很美麗。每當(dāng)我路過(guò)貴都花園，都會(huì)來(lái)走一回。
這林蔭小道旁種的是樟樹(shù)。一到秋天，它們的葉子便變了顏色，落下來(lái)，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界。你瞧，紅的、黃的、橙的，還有一半紅色另一半是綠色的葉子……走在這條用五彩樹(shù)葉鋪成而不是用呆板石子鋪成的小道，多么令人賞心悅目��！
這天，我騎自行車路過(guò)林蔭小道，我隨手摘下一片樟樹(shù)葉，打算回家研究一下。然而，當(dāng)我忽然發(fā)現(xiàn)這是破壞綠化時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了。摘下的葉子不能再裝回去了，都說(shuō)“葉落歸根”，我應(yīng)該把它放進(jìn)泥土��！可環(huán)衛(wèi)工阿姨已經(jīng)把落葉都“打包”起來(lái)了，我再放，不等于亂扔垃圾嗎？于是，我把拿著樹(shù)葉的手舉得高高的'，直到可以碰到樟樹(shù)的樹(shù)丫。但請(qǐng)你們大家不要說(shuō)我傻，我是在讓樹(shù)葉與樟樹(shù)做最后的道別，我似乎聽(tīng)到了它們的竊竊私語(yǔ)。過(guò)了一會(huì)兒，我才放下手，騎上自行車，帶上樹(shù)葉，悄悄地走了。
秋天的樹(shù)葉真的很美麗，我希望大家可以愛(ài)惜它們。當(dāng)然，也歡迎大家到這個(gè)林蔭道走一走。
五年級(jí)的作文 篇6
在生活中，也許我們會(huì)碰到很多感動(dòng)的事情。比如，當(dāng)你因?yàn)闆](méi)帶筆而不能寫(xiě)作業(yè)時(shí)，這個(gè)時(shí)候，有人遞給你一支筆的時(shí)候，那是感人的，當(dāng)你因?yàn)橄掠晏鞗](méi)有帶傘的時(shí)候，如果有人給你撐一把傘讓你不至于被雨淋到，這是感人的，當(dāng)你不會(huì)寫(xiě)作業(yè)，這個(gè)時(shí)候，如果有人幫你，這是感人的……總之，還有許多令人感人的畫(huà)面。
那么，在動(dòng)物世界里面，有沒(méi)有這樣感人的畫(huà)面呢？答案當(dāng)然是肯定的，雖然它們不懂人類的語(yǔ)言，但是它們也像人類那樣，也是有感情的，也是有自己的情感的。大家都知道烏龜這種動(dòng)物吧！一般如果是體型較小的烏龜，一不小心翻了身，它們是通過(guò)努力還是可以自己翻過(guò)來(lái)的。但是如果體型較大呢？一旦翻了身，想要通過(guò)自己的努力翻過(guò)來(lái)的'話，也許還真的是有點(diǎn)兒困難的。這不有一只大烏龜也不知道是怎么一回事？自己翻了一個(gè)四腳朝天，無(wú)論它怎么努力，大汗淋漓地還是翻不過(guò)來(lái)。這個(gè)時(shí)候，正好有一只烏龜慢吞吞地爬過(guò)來(lái)，它正在覓食。當(dāng)它來(lái)到了這只烏龜?shù)呐赃�，找了找食物，根本就沒(méi)有找到。本以為它會(huì)自行離去。誰(shuí)知道，當(dāng)它看到同伴那么努力地想要翻過(guò)來(lái)，卻始終翻不了身的時(shí)候，它是多么的焦急呀！于是，它爬過(guò)去，用它的頭使勁地朝那只烏龜?shù)谋稠斶^(guò)去�？墒牵捎谀侵粸觚旙w型比較大，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)也是有一定的重量的。因此，還是失敗了。可是 ，這只烏龜并沒(méi)有放棄。于是，它又朝另一個(gè)方向頂過(guò)去。這一次又失敗了。于是，它爬到烏龜?shù)母�，好像在和它交流著什么？交流好之后，烏龜又爬到后面去了。這只烏龜使出全身喝奶的勁兒，這一次，終于，在這只烏龜?shù)膸椭�，那只翻了身的烏龜終于翻了身。
你瞧，在動(dòng)物世界里，它們也會(huì)互相幫助，當(dāng)自己的同伴遇到困難時(shí)，它們也不會(huì)置之不理，而是竭盡所能地去幫助同伴克服困難，這是一幅多么感人的畫(huà)面呀！
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文02-03
五年級(jí)作文02-03
五年級(jí)的作文02-03
五年級(jí)作文02-03
五年級(jí)作文02-03
五年級(jí)作文02-03
五年級(jí)的作文02-03
五年級(jí)的作文02-04
五年級(jí)作文02-04
五年級(jí)作文02-04