【合集】五年級(jí)作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文1
再過(guò)幾天就是端午節(jié)了，在一年一度的端午佳節(jié)里，人們不僅以龍舟競(jìng)渡來(lái)歡慶，而且有吃粽子的習(xí)慣。吃著清香的粽子，人們不禁要問(wèn)：粽子是怎么包的呢？包粽子大致可分以下五步：
首先是浸米。包粽子要用糯米，米要事先浸泡一下，這一步工作最好放在包粽子的前一天進(jìn)行。浸泡時(shí)，要先把糯米淘干凈，然后倒入容器，假如稍多的水，靜放即可。
再次是拌料。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始包粽子時(shí)，拌料的選材也是十分重要的，我國(guó)民族眾多，各地風(fēng)貌人情、地方口味各不相同，因此拌料方法也數(shù)不勝數(shù)，無(wú)法一一說(shuō)明。這里，我只講講溫州地區(qū)常見(jiàn)的方法。
最簡(jiǎn)單的是“白粽”，只有純糯米一樣?xùn)|西。較簡(jiǎn)單的有豆棕，花生粽等，只要把紅豆或蠶豆、花生等東西和在糯米中，以糯米為主即可。較難配的是肉粽，也就是夾肉粽。肉最好是稍咸的，精多肥少。和時(shí)，把肉切成小塊，米中倒入少許醬油、味精、放置待用。最復(fù)雜的是嘉興的`“百寶粽”，它用料很多，如花生仁、松仁、核桃仁、火腿絲、蓮心、棗肉等，這些適量即可，用得最多的是豆沙，豆沙中要多放些糖。包前，要先把前面說(shuō)的東西包在豆沙中，揉成球狀。
拌料結(jié)束接著是包粽。包法也多種多樣，而且隨粽葉不同而不同。就粽子的形狀來(lái)說(shuō)，有夾角粽、小腳粽、秤砣粽、三角粽、八角粽、魔方粽等等。包法不一，各有千秋。包時(shí)注意：豆棕里的餡要均勻；肉粽的餡心要在中間，但不宜太大、太多，否則會(huì)隔斷糯米。包粽子是一門(mén)看來(lái)容易、實(shí)際卻很難掌握技巧的技藝，得下一番功夫才能學(xué)會(huì)。
最后一步是煮粽。煮粽時(shí)，把粽子都放在高壓鍋中（溫州老店都是放高壓鍋里的），但不同味道要放到不同的鍋中，加上浸沒(méi)粽子的水，先用旺火把水燒開(kāi)，再用文火加熱半小時(shí)。煮好后，千萬(wàn)不能馬上開(kāi)鍋，而要悶上半天才行，這樣才能熟透。
粽子吃起來(lái)清香、味美，殊不知，包粽子還有大學(xué)問(wèn)呢！不論何事，持之以恒才是硬道理啊。
五年級(jí)作文2
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師微笑著走進(jìn)教室，然后從一個(gè)紅色袋子里拿出一顆種子，對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”“是橄欖”“是石頭”……教室里熱鬧極了！“安靜”老師的話打斷了同學(xué)們的吵鬧聲，“不對(duì)，這是胖大海！”“胖大海是什么呀？”“對(duì)呀，是什么東西呀？”同學(xué)們又議論紛紛起來(lái)。
接下來(lái)，老師給我們每個(gè)小組發(fā)了一顆胖大海，讓我們觀察。我們小組拿到之后，便迫不及待地仔細(xì)觀察起來(lái)：我發(fā)現(xiàn)它是深褐色的，表皮非常粗，上面還有很多細(xì)紋，頗像飽經(jīng)滄桑的老人臉上的皺紋。它是橢圓形的，就像一個(gè)橄欖。我聞了一下，有一股淡淡的中藥味�？墒�，這樣又干又癟的東西，它為什么又叫胖大海呢？我感到迷惑不解。
老師似乎看出了我們的心思，就讓我們把手中的胖大海放進(jìn)一個(gè)盛滿了開(kāi)水的一次性杯子里浸泡。過(guò)了一會(huì)兒，胖大海開(kāi)始不斷地冒泡泡，像在舞蹈似的。我們組的同學(xué)看見(jiàn)了，真是又激動(dòng)又興奮，有一個(gè)同學(xué)大聲喊道“快看呀！”。我一看，這時(shí)候的胖大海慢慢脹開(kāi)了，它那皺巴巴的表皮開(kāi)始破裂了，里面鉆出水藻一樣的東西，黑褐色的。又過(guò)了一會(huì)兒，胖大海完全裂開(kāi)了，像一朵綻開(kāi)的花。這時(shí)，我恍然大悟，胖大海是“在水中發(fā)胖”的.意思呀。不久，我又發(fā)現(xiàn)它的表皮慢慢地脫落，沉了下往，之后，我發(fā)現(xiàn)白開(kāi)水開(kāi)始變色了。
后來(lái)，老師告訴我們：“胖大海是一種中藥，可以喝，具有清肺熱，利咽喉的療效�！蔽液闷娴拿蛑旌攘艘恍】�，有點(diǎn)甜的味道。
原來(lái)胖大海有這么大的學(xué)問(wèn)呀？我一定要好好學(xué)習(xí)，往發(fā)現(xiàn)大自然中更多的奧秘！
五年級(jí)作文3
元宵節(jié)前夕，在《天中晚報(bào)》報(bào)社的組織下，我們小記者參加了在新世紀(jì)廣場(chǎng)舉辦的猜燈謎活動(dòng)。這真是令人興奮，要知道我以前只是在書(shū)上了解到古人在元宵節(jié)有這種習(xí)俗，可從來(lái)沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)呀。因此，上午我迫不及待地來(lái)到了廣場(chǎng)猜燈謎。
一進(jìn)入猜謎區(qū)，呀，人真多，只見(jiàn)廣場(chǎng)西邊的走廊上拉了幾條線，線上掛滿了各種各樣的紅紙，每一張紙上都寫(xiě)著一條謎語(yǔ)。小記者們?cè)跓糁i間穿梭。有些人眼睛直盯著謎面，正在苦思冥想；有些人邊看邊在手上劃來(lái)劃去；還有的.人臉上突然綻出自信的笑容，似乎是知道答案了。
我邊走邊看，突然停下腳步，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一副燈謎：一口咬掉牛尾巴（打一字）�！斑@不是告嗎？”我和媽媽曾經(jīng)猜過(guò)，再看下一條：一個(gè)狗四個(gè)口（打一字），“是哭！太容易了！”兩題全中，我興奮地走到另一邊，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)：一邊紅，一邊綠；一邊喜風(fēng)，一邊喜雨（打一字），有點(diǎn)難度，是什么字呢？我想了又想，這肯定是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，突然間眼前一亮：“應(yīng)該是秋！火是紅的，禾是綠的，火喜風(fēng)，禾喜雨。”我懷著激動(dòng)的心情在紙上寫(xiě)下答案，繼續(xù)往下猜。不一會(huì)兒，我手中的紙上就寫(xiě)滿了�？纯床碌貌畈欢嗔�，我以最快的速度沖向答題區(qū)，把寫(xiě)著答案的紙遞給工作人員，工作人員接過(guò)紙，說(shuō)“請(qǐng)等一下，我?guī)湍愫藢?duì)一下……恭喜你，答對(duì)了18題。”我愣了一下才回過(guò)神：“哇，我答對(duì)了那么多！”。活動(dòng)結(jié)束時(shí)舉行了頒獎(jiǎng)儀式，我獲得了二等獎(jiǎng)，看著獎(jiǎng)品——一個(gè)漂亮的雙肩背書(shū)包，我想：“這是我通過(guò)自己的努力和智慧換來(lái)的”，自豪地笑了。
猜燈謎真是太好玩了，我和別的小記者們都樂(lè)在其中。這是我在今年寒假里經(jīng)歷的一件既快樂(lè)又有意義的事情。真希望以后能多搞這樣的活動(dòng)，讓每一個(gè)節(jié)日都過(guò)得有趣，同時(shí)也繼承了中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。
五年級(jí)作文4
故鄉(xiāng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一幅只用色彩渲染，不用墨線勾勒的生活畫(huà)，是一股夾著濃濃家鄉(xiāng)味的炒菜香，一直在心頭久久徘徊。
門(mén)前的秋千
在我家門(mén)前，兩棵枝葉繁茂的大白楊中間，是那我最熟悉的秋千，我坐在家里，也時(shí)常能聽(tīng)到從秋千上傳來(lái)的陣陣歡笑聲。每天放學(xué)回來(lái)，我總要在這上停留片刻，隨手把書(shū)包掛在白楊樹(shù)梢頭，自己連蹦帶跳的坐在秋千上。也不知怎的，就蕩了起來(lái)，雙腿漾在空中，一種輕松的感覺(jué)，瞬間從頭到腳，乃至全身，悄悄流過(guò)，繁多的作業(yè)，沉重的壓力，統(tǒng)統(tǒng)消失不見(jiàn)，這就是家鄉(xiāng)的感覺(jué)，甭提多快活了。
家鄉(xiāng)的老味道
在我味覺(jué)的記憶中，家鄉(xiāng)的味道是我最熟悉的味道。那是一種由清脆的蒜苔，滑膩的木耳，多汁的雞肉和香酥的辣椒組成的美味，這種家鄉(xiāng)的味道沖進(jìn)了我的大腦，鉆進(jìn)了我的喉頭，劃過(guò)了我的心間，這就是老媽做的魚(yú)香肉絲。
每逢周末，桌上總會(huì)擺著老媽做的還冒著騰騰著熱氣的魚(yú)香肉絲。我根本經(jīng)不住這樣的誘惑，拿起筷子就大口的`吃起來(lái)。
這種家鄉(xiāng)的老味道會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
珍愛(ài)的存錢(qián)罐
對(duì)我來(lái)說(shuō)，家鄉(xiāng)的存錢(qián)罐的記憶是頗深的，記得每往存錢(qián)罐里投一枚硬幣，我高興的一蹦三尺高，心里比吃了蜜還要甜，今天我又掙了一塊錢(qián)，那段時(shí)間里，每天都要把我的小金庫(kù)翻來(lái)覆去看半天，生怕別人偷走了我的小鋼镚，每一枚硬幣都被我臟乎乎的小手抓過(guò)，都見(jiàn)證了我揮汗如雨的經(jīng)歷。
存錢(qián)罐里不僅僅存著我的硬幣，還裝著我對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的愛(ài)。
家鄉(xiāng)正如一幅畫(huà)，畫(huà)中的一切事物都那樣熟悉，美好。
五年級(jí)作文5
“加油！……”“射門(mén)呀！……”放學(xué)后，操場(chǎng)上熱火朝天，喊聲雷動(dòng)，我班正和二班進(jìn)行著如火如荼的足球比賽呢！
比賽場(chǎng)地在前操場(chǎng)，一條中線把操場(chǎng)分成了1場(chǎng)地和2場(chǎng)地。比賽十分鐘前，伴著音樂(lè)，隨著歌聲，雙方運(yùn)動(dòng)員們雄糾糾氣昂昂地步入場(chǎng)地，我們也跳起了整齊的啦啦操，為運(yùn)動(dòng)員加油、助威。
隨著裁判一聲哨響，比賽開(kāi)始：賽場(chǎng)上雙方的小隊(duì)員立即你爭(zhēng)我?jiàn)Z起來(lái)。我班隊(duì)員小黎首先打破了僵局，只見(jiàn)他搶球后，往中鋒小郭那里猛地一踢，球不偏不倚地傳到了小郭腳下。小郭正要順勢(shì)帶球搶攻對(duì)方大營(yíng)，不料對(duì)方后衛(wèi)說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，突襲把球搶了過(guò)去，還趁勢(shì)往我方大營(yíng)驀地一踢…。眼看到手的一分轉(zhuǎn)瞬即飛，觀眾席上傳來(lái)我班同學(xué)的`嘆息聲：“哎，“煮熟的鴨子都給飛了，真可惜！”我也遺憾的一揮手，失望至極��！
上半場(chǎng)打成了平局。中場(chǎng)休息后，下半場(chǎng)激烈的角逐又拉開(kāi)帷幕。隊(duì)員們打起了十二分精神，個(gè)個(gè)又生龍活虎，在球場(chǎng)上你追我趕，比分不分上下。瞧，對(duì)方一隊(duì)員以迅雷不及掩耳之勢(shì)往我方球門(mén)射去。我們的守門(mén)員小唐反應(yīng)迅速，飛身去撲球，可是，這球還是調(diào)皮地繞過(guò)他的頭頂，飛進(jìn)了我方球門(mén)。伴隨著同學(xué)們丟分的痛惜聲，我更是“額頭上冒火———急在眼前”，“遭了，還有15分鐘就結(jié)束了，我們還差一分呢！”就在這時(shí)，在“敵”的圍追堵截中，我方隊(duì)員小李猶如闖入無(wú)人之地，勢(shì)如破竹，帶球沖向了對(duì)方禁區(qū)。小宇飛速跑到門(mén)前接應(yīng)，得球后，轉(zhuǎn)身就射，只見(jiàn)一個(gè)漂亮的弧線球，我們進(jìn)球啦！我們心里懸著的一塊大石頭終于落下地來(lái)。
“太棒了……”“哎！”現(xiàn)場(chǎng)叫好聲、惋惜聲匯成一片，真是幾家歡喜幾家愁呀！正當(dāng)火藥味充滿全場(chǎng)時(shí)，終場(chǎng)的哨聲吹響了。
平局！全場(chǎng)沸騰了起來(lái)。看見(jiàn)隊(duì)員們依依不舍的樣子，好像在說(shuō)：“這次打平了，我們下次再戰(zhàn)！”
球賽結(jié)束了，但那些精彩的畫(huà)面還在我腦海里回蕩，久久不能散去。
五年級(jí)作文6
正月新春舞龍燈，二月郊外放風(fēng)箏，三月清明楊柳綠，四月牡丹花正紅……
四月的洛陽(yáng)，滿城飛花。漫步河洛大地，到處都是花的海洋，牡丹四溢。像蝴蝶穿過(guò)花叢，舞姿那般輕盈；像泉水流過(guò)山澗，聲音如此清脆。洛陽(yáng)城到處都飄逸著一張張明媚的笑臉，一陣陣輕盈的腳步，使整個(gè)城市都籠罩著歌聲與笑臉。人們?yōu)槭裁催@般興致勃勃？那是因?yàn)槟档せㄩ_(kāi)了！
只見(jiàn)路的兩旁紅的、白的、黃的滿眼的牡丹花隨風(fēng)飄曳，千姿百態(tài)，競(jìng)相開(kāi)放。置身這蔚然壯觀牡丹花的海洋，花的世界，誰(shuí)又能不為之動(dòng)容，為之贊嘆，為之興奮而歡欣鼓舞呢!
瞧！這象火炬一樣的紅牡丹。被翠綠的葉襯托著，被碧藍(lán)的天襯托著，被金黃的大地襯托著。含帶著許許多多的溫馨……
望！這艷紫似的牡丹熙熙攘攘，一個(gè)挨一個(gè)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷。像從天而將的云彩，落在這人間的一片片碧綠的葉子上，讓人好生愜意……
看！這雪白的像玉盤(pán)一樣的牡丹漸漸過(guò)度，從潔白變成了粉紅。這些可愛(ài)的.牡丹成對(duì)成簇，粉中透白，白中沁著花蕊，羞羞答答，多么嬌小可愛(ài)！
看著朵朵牡丹，紅的鮮紅，黃的橙黃，藍(lán)的蔚藍(lán)，一叢叢，一簇簇，絢麗多彩，爭(zhēng)奇斗艷，芳香迷人。它們縱情開(kāi)放，如排山倒海驚天動(dòng)地！那么恣意、宏偉；那么壯麗、浩蕩。讓我們面對(duì)這些牡丹，除了贊嘆、膜拜，都不知道該干些什么了。這怎不會(huì)令人陶醉呢！我靜靜在這牡丹的花海中暢游，忘記了時(shí)間，忘記了自己。
在洛陽(yáng)，可盡享“滿城盡是牡丹花”的愉悅。那就在這四月，讓我們?nèi)タ茨档ぐ�！這牡丹不僅映襯著我們的笑臉，也美化了我們的心靈。
所以，四月讓我們一起去看牡丹吧！
五年級(jí)作文7
清晨，我打開(kāi)窗戶，天色還有幾分灰暗，微弱的燈光在路邊閃閃發(fā)光，望著一望無(wú)際的天空，望著一棵棵翩翩起舞的大樹(shù)，望著一幢幢拔地而起的房屋使我想起了許多往事。在前行的路途中，有開(kāi)心的事，有難過(guò)的事，有令人難忘的事。它們?nèi)绻粋�(gè)個(gè)腳印，構(gòu)成了我成長(zhǎng)的道路。特別是一次尷尬的事，令我難以忘懷。（寫(xiě)的很有美感）
記得那是一個(gè)星期二，我走在上學(xué)的路上，我也不知道怎么了，我的心情很不好，天氣也陰沉沉的。路邊的樹(shù)木被風(fēng)吹得跳起了混亂的舞蹈，我走進(jìn)教室，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們的張老師已經(jīng)到教室了。“叮鈴鈴”上課了，“今天，我們上第一單元，負(fù)數(shù)……”老師嚴(yán)肅地講著，臺(tái)下的同學(xué)聽(tīng)得津津有味，一絲不茍，就我一個(gè)人東張西望，三心二意，可我就是聽(tīng)不進(jìn)去呀。老師看出了我的心思，于是刻意叫我到臺(tái)上寫(xiě)幾個(gè)負(fù)數(shù)，我心想，這太簡(jiǎn)單了。于是三下五除二就寫(xiě)好了五個(gè)，可就在我寫(xiě)第六個(gè)時(shí)，忘記寫(xiě)負(fù)號(hào)了。我并沒(méi)有注意，信心滿滿的走下臺(tái)，剛走下臺(tái)，我就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧h論了。怎么連負(fù)號(hào)都沒(méi)寫(xiě)。平時(shí)學(xué)習(xí)挺好的羅豐佶，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做。我回頭望了望黑板，果然沒(méi)寫(xiě)負(fù)數(shù)，我的'臉?biāo)⒌囊幌录t了起來(lái)，感覺(jué)有一塊大石頭背在我的背上，尷尬極了。下課了，老師走到我的座位上對(duì)我說(shuō)：“下次可要認(rèn)真點(diǎn)哦！”聽(tīng)了老師的話后，我更害羞了。心想：我在同學(xué)和老師心中的印象一定大幅度下降了。下次我一定要認(rèn)真聽(tīng)，再給同學(xué)和老師留下一個(gè)好印象。
那一次尷尬的事，雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，但是經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中，因?yàn)樗俏也徽J(rèn)真學(xué)習(xí)的警鐘。
五年級(jí)作文8
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這首詩(shī)是形容有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人，我要把這首詩(shī)送給我最喜愛(ài)的老師——余珍珠老師。
因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)的原因余老師現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了我們，她雖然是我的前任班主任，但卻讓我終身難忘。
余老師長(zhǎng)得很漂亮，瓜子臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，每當(dāng)有同學(xué)做小動(dòng)作時(shí)，她那會(huì)說(shuō)話的眼睛似乎一眼就能發(fā)現(xiàn)。她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，總是能把人說(shuō)得心服口服。
記得有一次，因?yàn)闆](méi)帶鞋套，我沒(méi)去上微機(jī)課。余老師知道后把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我講了許多道理，漸漸地讓我意識(shí)到了錯(cuò)誤。四年來(lái)，我犯的錯(cuò)誤讓余老師操了不少心，余老師，感謝您的耐心教誨與引導(dǎo)。
余老師雖然批評(píng)過(guò)我，但也表?yè)P(yáng)過(guò)我。
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我考了滿分，余老師不但給我拍照，而且讓全班同學(xué)都表?yè)P(yáng)了我。余老師對(duì)我的鼓勵(lì)還有很多很多：第一次在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上的得獎(jiǎng)、第一次在《潯陽(yáng)晚報(bào)》的投稿登報(bào)、“六一”節(jié)目的`排練……
四年時(shí)間，我們從一個(gè)個(gè)年幼的一年級(jí)新生逐漸成長(zhǎng)過(guò)來(lái)。四年來(lái)，余老師和我們共同度過(guò)：課堂上，我們一起感受互動(dòng)游戲的快樂(lè)；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們一起為班集體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目吶喊助威；茶園里，我們一起體驗(yàn)采茶的樂(lè)趣；就在今年的七月初，我們還共同參與了充滿意義的十歲成長(zhǎng)禮……余老師，感謝您的陪伴，感謝您參與我們的成長(zhǎng)。這些，您還記得嗎？
今天是教師節(jié)，希望您能收到我的祝福，祝您節(jié)日快樂(lè)、工作順利！我會(huì)記住我們?cè)谝黄鸢l(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。余老師，我想您！
五年級(jí)作文9
每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)，但媽媽這個(gè)名偵探屬實(shí)震驚了我。
我竟然是”小偷“
一天正在上網(wǎng)課的我，看到手機(jī)電量只剩百分之四時(shí)，十萬(wàn)火急的沖進(jìn)媽媽的房間找充電器，無(wú)意間把她的化妝品打翻了，萬(wàn)幸的是瓶子沒(méi)有碎，只是灑出來(lái)一點(diǎn)而已，我趕忙收拾好”犯罪現(xiàn)場(chǎng)“，不留一點(diǎn)蛛絲馬跡。但媽媽晚上準(zhǔn)備用化妝品的時(shí)候，立刻看出來(lái)我的杰作，快速問(wèn)道：“誰(shuí)動(dòng)了我的化妝品”，爸爸一臉無(wú)辜的說(shuō)，“不知道，我沒(méi)動(dòng)，那不放的好好的嗎？誰(shuí)會(huì)碰你化妝品”。“不，一定動(dòng)過(guò)，我的東西放在什么位子，怎么放的，我都清清楚楚的，是不是家里進(jìn)小偷了？”本來(lái)還想蒙混過(guò)去，看到媽媽那么堅(jiān)定自己的答案，我的心里七上八下，嚇得直冒冷汗。此時(shí)媽媽似乎秒變柯南，一眼看穿了我，我支支吾吾的說(shuō)道：是我，我，我不小心打翻了“。
最后一根香蕉被誰(shuí)吃了
媽媽從超市買(mǎi)了兩斤香蕉，我先和爸爸每人分了一根，吃完后沒(méi)有解饞，我又開(kāi)始繼續(xù)品嘗，不知不覺(jué)吃了許多，兩天后，爸爸再次想吃香蕉的時(shí)候，怎么都找不到了，詢問(wèn)是不是我全部吃光了，我決口否認(rèn)，我是吃了很多，但是我記得還有一根，最后一根不是我吃的`，于是我們倆產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)。正在家中辦公的媽媽，受到了影響，媽媽看到家中的“大戰(zhàn)”局勢(shì)愈演愈烈，再不出來(lái)”破案“，接下來(lái)會(huì)發(fā)生：父教子，子不服”的景象。我氣呼呼的理論道，“家里不是有攝像頭嗎，你可以調(diào)攝像頭。”我的提議被媽媽一票否決了，理由是時(shí)間太長(zhǎng)了，調(diào)取攝像頭太費(fèi)時(shí)間，正當(dāng)我感覺(jué)受委屈的時(shí)候，爸爸又提議，可以查看誰(shuí)的香蕉皮最多就是誰(shuí)吃了最后一根香蕉，這個(gè)理由我當(dāng)然也不服氣，只見(jiàn)媽媽直接從我的房間拿出垃圾桶和爸爸的垃圾桶作了比較，“一根香蕉皮已發(fā)黑，一些香蕉皮呈現(xiàn)不同的顏色，當(dāng)然也有還沒(méi)來(lái)得及變黑的，‘那么，是我吃了最后一根香蕉，我無(wú)言以對(duì)。
五年級(jí)作文10
“啦啦啦，啦啦啦！”你知道今天是什么日子嗎？今天可是小朋友們?nèi)账家瓜氲摹傲弧眱和?jié)。我唱著歡快的歌兒；帶著愉快的心情；踏著高興的步伐。走向去學(xué)校的路。今天舉辦了兩個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)是早上的隆重方陣檢閱儀式；第二個(gè)則是下午放松心情的游園會(huì)。
大家都非常喜歡這兩個(gè)活動(dòng)，不過(guò)我更喜歡游園會(huì)的吹蠟燭游戲。老師從盒子里拿出了四根蠟燭又拿了一個(gè)打火機(jī)真像多來(lái)A夢(mèng)的百寶袋一樣，老師把蠟燭擺在了桌子上接著把火點(diǎn)上，最后對(duì)大家說(shuō)：“誰(shuí)先來(lái)？”大家群擁而上異口同聲的說(shuō)；“我先，我先”。老師又對(duì)大家說(shuō)：“別急，別急一個(gè)個(gè)慢慢來(lái)，我先告訴你們?cè)趺赐姘�！”這時(shí)大家對(duì)老師說(shuō)：“切，不就是比誰(shuí)先吹玩嗎，誰(shuí)不會(huì)呀�！薄安�，不是這樣子玩的。你們先聽(tīng)我把話說(shuō)完，你們呢先坐在距離蠟燭大約30米的椅子上，然后按照老師的要求說(shuō)幾個(gè)詞把蠟燭吹滅，看誰(shuí)一分鐘吹掉的蠟燭多，誰(shuí)就獲勝。溫馨小提示：說(shuō)過(guò)的詞不能重復(fù)。知道了嗎？”“��！怎么是這個(gè)樣子玩呢�！�
這時(shí)大家頓時(shí)愣住了，也不知怎么的剛才群擁而上的同學(xué)一個(gè)個(gè)都不敢玩了，不知道是誰(shuí)把一位胖乎乎的男同學(xué)推了上去，老師說(shuō)：“計(jì)時(shí)開(kāi)始，你要說(shuō)的詞可以隨便哦！”這是這位手無(wú)寸鐵的男同學(xué)的腦海里閃出了一個(gè)字那就是“草”這個(gè)字。他拼命地說(shuō)草字，五遍，十遍……可是那根蠟燭還是文絲不動(dòng)，可把邊上的同學(xué)給急壞了，他們開(kāi)始提示，有的.說(shuō)鮮花、樹(shù)、菠蘿等植物可惜蠟燭上的火焰還是沒(méi)有被吹滅，邊上的同學(xué)更急了，“時(shí)間到”這三個(gè)字飛快地穿進(jìn)啦這位同學(xué)的耳中，他只好失敗告終地走開(kāi)了。比賽還在繼續(xù)，笑聲還在繼續(xù)，當(dāng)然了同學(xué)們的叫聲也還在繼續(xù)，同學(xué)們都沉浸在了這歡快的比賽中。雖然這場(chǎng)比賽結(jié)束了，但是大家還是沉浸在剛才那場(chǎng)比賽中，當(dāng)然我也不例外。吹蠟燭比賽真好玩。這就是“六一”兒童節(jié)的吹蠟燭游戲。
五年級(jí)作文11
我是沙灘中的一粒沙子；是火海里的一束光；是大海中的一滴水；然后是浩瀚天空中一只展翅飛翔的雛鷹；是放在茫茫人海里會(huì)被忽視的小主角。
我看起來(lái)弱不禁風(fēng)，上小學(xué)時(shí)第一排是我的專座。我酷愛(ài)游泳，雖是女生，但有著古銅色的皮膚。我雖然各科成績(jī)都不錯(cuò)，但沒(méi)有一技之長(zhǎng)，我想要引人注目，多交朋友，可又缺乏勇氣與信心。唯一摯愛(ài)的`就只有數(shù)學(xué)了，可一看到奧數(shù)我就頭疼，班上數(shù)學(xué)好得多的是，而我又是個(gè)馬大哈，想要出人頭地可真是不容易��！可這一切我從來(lái)就沒(méi)有煩惱過(guò)，我只相信，走自我的路，讓別人說(shuō)去吧！
在學(xué)校，我踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，所以我高興；在家里，一家人聚在一齊幸福的用餐，吃著媽媽親手煮的美味佳肴，所以我高興；為理想，我努力奮斗著，所以我高興；為將來(lái)，我刻苦的學(xué)習(xí)，所以我高興，因?yàn)槲覞M足了，我不去奢求要多少零花錢(qián)，不去奢求每一天吃山珍海味，只要一家人能快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)日子，比什么都強(qiáng)，不是嗎？
“喜歡酸的甜，就是真的我，青春期的我有一點(diǎn)點(diǎn)自戀――”我唱著酸酸甜甜就是我，從表面一向甜到心里，我的確有一點(diǎn)自戀，這我承認(rèn)，所以拋開(kāi)外貌的不足，我也是有很多優(yōu)點(diǎn)的，比如不用減肥，節(jié)約糧食(因?yàn)槌缘蒙?，五官也還算端正，所以我不必?zé)⿶馈?/p>
我雖然沒(méi)有金子那么值錢(qián)；沒(méi)有螢火那么閃亮；沒(méi)有露珠那么甜美；沒(méi)有鷓鴣那么珍貴，但我就是我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我，一個(gè)樂(lè)觀的我，滿足的我，微笑應(yīng)對(duì)生活的我。
說(shuō)不定在不久的將來(lái)，我就會(huì)變成金子，螢火，露珠，鷓鴣，那時(shí)候的我，雖與眾不一樣，但臉上還是掛著笑容吧！
五年級(jí)作文12
漢字是我們中華民族必不可少的一種表達(dá)方式，它曾經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，是世界上使用人口最多的文字。
今天，我們將進(jìn)入漢字王國(guó)，了解漢字的歷史，了解漢字的知識(shí)，感受祖國(guó)的文化。
我們先學(xué)習(xí)書(shū)上的綜合性閱讀資料，了解了漢字的一些類別、種類。接關(guān)，我們以四人小組為單位，分工查找漢字的歷史，漢字的`特點(diǎn)，再到學(xué)校和同學(xué)、老師們一起交流自已查找的結(jié)果。
在綜合實(shí)踐課上，老師給我們先猜了幾個(gè)字謎，例如：畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)（日）。這些字謎都非常有趣，包含著謎底的一些意義。我感受到字謎排列非常有規(guī)律，都是由謎底的上到下或左到右來(lái)編的。調(diào)動(dòng)了我們的思維，好好品味，讓我們提高對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，使我們對(duì)漢字學(xué)習(xí)熱情高漲。
我們的知識(shí)大全中有許多的諧音歇后語(yǔ)，它們幽默、風(fēng)趣，常常使我忍俊不禁，一個(gè)歇后語(yǔ)就包含了兩重意思，兩個(gè)理解方法。就說(shuō)個(gè)歇后語(yǔ)吧：隔著門(mén)縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。一重是聲音在門(mén)縫的另一邊響，二重是說(shuō)他很有名氣，不是兩個(gè)意思嗎？
接著，我們進(jìn)行了啄木鳥(niǎo)行動(dòng)——上街尋找錯(cuò)別字。我在街上到處尋找著錯(cuò)別字，發(fā)現(xiàn)有許多開(kāi)商鋪的小店的店名，是用成語(yǔ)的諧間組成的，例如，依（衣）依（衣）不舍等，這些都是一字之差的成語(yǔ)，卻造成了極其嚴(yán)重的后果啊！
通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我感到漢字真奇妙，是漢字組成了流暢的語(yǔ)言，讓我們能對(duì)他人表達(dá)出自己的心意，我們以后一定要愛(ài)護(hù)漢字，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，正確的使用漢字，以維護(hù)漢字的純正。
五年級(jí)作文13
母愛(ài)，多么像哺育我們成長(zhǎng)的寧?kù)o港灣。母愛(ài)然而純潔的；母愛(ài)然而無(wú)私的；母愛(ài)然而偉大的；母愛(ài)然而只明白給予而不企求回報(bào)的。母愛(ài)像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛(ài)像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤(rùn)著你的心田；母愛(ài)像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光。人世間的兒女們，望著兩鬢斑白的母親，哪一個(gè)不辛酸至極呢？
恍惚中，我的思緒回到了童年。我看見(jiàn)一個(gè)忙碌的身影，那然而母親在辛勤工作；我看見(jiàn)一個(gè)疲憊的身影，那然而母親在為我編織寒衣；我看見(jiàn)一個(gè)歡快的身影，那然而母親在為我學(xué)習(xí)進(jìn)步而高興。
細(xì)細(xì)回想，在我的生活中，哪一天又少了母親的`身影？每當(dāng)我哭時(shí)，媽媽就安慰我；每當(dāng)我感到像一只孤弱無(wú)助的小鳥(niǎo)時(shí)，媽媽就張開(kāi)她那寬廣的臂膀，給我溫暖和愛(ài)的氣息。
記得有一次，我在學(xué)校里感覺(jué)不適，我母親正在上班，聽(tīng)到這個(gè)消息以后，我的母親立刻打車(chē)過(guò)來(lái)，將我接到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)我發(fā)燒了，而且燒得很厲害，要住院我母親陪在床邊，整夜為未眠，在病床旁便給我了無(wú)微不至的關(guān)懷。我的病好了，母親的白發(fā)卻增多了……
母愛(ài)然而愛(ài)里面最偉大的一種。兒女然而母親用自我的愛(ài)澆灌而成的花草，兒女的成長(zhǎng)離不開(kāi)母親的每一滴愛(ài)。母親，一生為兒女護(hù)航，默默在兒女背后為兒女導(dǎo)引方向。
母親對(duì)我們的愛(ài)，然而我們所能報(bào)答得了的嗎？母親，像一堵墻，遮住了風(fēng)雨，擋住了烈日，好讓我們這些被風(fēng)雨吹打的小樹(shù)苗能茁壯成長(zhǎng)；正如《游子吟》所言："誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。"
五年級(jí)作文14
那是兩年前的一個(gè)夏天，我站在帽峰山的山頂，有幸領(lǐng)略到了黃昏時(shí)的奇觀——日落。
太陽(yáng)好似在一瞬間將它的所有生命力展示給我們看，發(fā)出耀眼的光芒，把原本碧藍(lán)的天空染上了淡淡的紅色，為潔白的云朵鍍上了金邊。那天地間的萬(wàn)物都被太陽(yáng)染上了不同的顏色，你瞧那只站在樹(shù)上的小白鳥(niǎo)一下子就變成了紅色；你看！那朵黃色的小花一會(huì)兒就成了橙色，就連那只可愛(ài)的小花貓也被染成了紫紅色。此時(shí)的太陽(yáng)猶如一枚剛剛出爐的金丹，發(fā)出的萬(wàn)丈光芒如同無(wú)數(shù)條金色巨龍守護(hù)著“金丹”。
接著太陽(yáng)像是被誰(shuí)推了一把，開(kāi)始緩緩地降落，雖然肉眼看不見(jiàn)它的下降軌跡，但它確實(shí)在下沉，可真是神奇！不久之后，調(diào)皮的太陽(yáng)落在了一座山峰上，像及了點(diǎn)點(diǎn)火光被點(diǎn)燃
在了一支蠟燭上，又像是在和我們玩捉迷藏，見(jiàn)我們很快就把它找到了，于是又準(zhǔn)備藏到另一個(gè)地方去了。
慢慢，太陽(yáng)又落到了水面上，明亮的陽(yáng)光在水面上將水面照得波光粼粼，時(shí)不時(shí)吹來(lái)陣陣微風(fēng)，水面泛起層層波紋，總算是讓我知道了何為“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”
太陽(yáng)的光芒漸漸地變?nèi)趿�，好像是玩得有些太累了。它把一半的小臉蛋伸進(jìn)了一座山的`后面，只留下另一半彤紅彤的小臉蛋露在外面，像一個(gè)害羞的小姑娘張望著大地。
最后，太陽(yáng)收斂起自己的光芒，消失在山后，只留下了一道金燦燦的光圈。不久后，天邊的晚霞也漸漸消散，夜幕就像劇場(chǎng)里的帷幕，慢慢地落了下來(lái)。我不禁被這美麗的日落迷住了，盡管日落早已經(jīng)結(jié)束，而我卻還沉浸在日落時(shí)的美景中，流連忘返，遲遲不肯離去。
有人說(shuō)，落日代表著結(jié)束，落日代表著死亡，而我卻從落日中看到了希望，看到了怒放的生命。寒冷的冬天到了，就意味著溫暖的春天離我們也不遠(yuǎn)了，金色的黃昏到了，難道離希望的黎明還遠(yuǎn)嗎？
五年級(jí)作文15
自從我跨入小學(xué)的大門(mén)以來(lái)，我上過(guò)許許多多的課，但是讓我記憶猶新的，還是一節(jié)科學(xué)課。
“ 叮鈴鈴”上課鈴響了，科學(xué)老師慢悠悠地走進(jìn)教室，還讓我們每一組的組長(zhǎng)去領(lǐng)了一大盆水，一張餐巾紙，一個(gè)杯子。老師微笑著說(shuō)：“我這可是劉謙表演魔術(shù)的時(shí)候用的魔術(shù)紙哦！”聽(tīng)到這話教室里一陣驚喜�？捎械耐瑢W(xué)覺(jué)得這是一張普普通通的.餐巾紙，有的同學(xué)認(rèn)為這是一張加工后的紙，還似乎明白了什么，坐在那里苦思冥想。老師接著說(shuō)“我可以把這張有魔力的餐巾紙放在杯子里，然后把被子垂直放入水里，浸泡在水里之后，把杯子提上來(lái)，餐巾紙不會(huì)濕！”還沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就議論紛紛，躍躍欲試。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把餐巾紙放在杯子里，然后快速地把杯子垂直放進(jìn)水中，同學(xué)們的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著那杯子里的餐巾紙，看起來(lái)很緊張，似乎怕這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗似的，而老師呢，卻在一旁笑嘻嘻地看著。終于，老師把杯子一提，“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”老師把那張有“魔力”的餐巾紙給放到了桌上，讓同學(xué)們來(lái)摸，那張紙竟然真的是干的！有的同學(xué)再也按捺不住了，直接問(wèn)：“老師，什么時(shí)候讓我們親手做實(shí)驗(yàn)�。俊崩蠋熣f(shuō)：“既然大家這么想做實(shí)驗(yàn)，那么我們現(xiàn)在就開(kāi)始吧！”隨著老師一聲令下，教室里立刻沸騰起來(lái)了。大部分同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后，老師就示意同學(xué)們安靜下來(lái)，有幾個(gè)小淘氣迫不及待地問(wèn)：“老師，怎么回事，怎么會(huì)這樣？”老師慢條斯理地說(shuō)：“這是因?yàn)榭諝饪梢哉紦?jù)空間，所以等我把餐巾紙垂直放入水中的時(shí)候，杯子里就儲(chǔ)存了空氣，空氣可以把水彈回去，最后，餐巾紙就不會(huì)濕了。這時(shí)候我們才恍然大悟，老師讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩呢!科學(xué)老師真聰明！
這節(jié)課結(jié)束了，可這節(jié)充滿智慧的科學(xué)課卻深深地印在我的記憶里，永遠(yuǎn)銘記在心。
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