五年級優(yōu)秀作文4篇[優(yōu)]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的五年級優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。
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五年級優(yōu)秀作文 篇1
每當(dāng)我翻閱一本書時(shí)，我會聯(lián)想到印刷術(shù)；每當(dāng)我看到爐子上跳動的壺蓋時(shí)，我會想到蒸汽機(jī)；每當(dāng)我看到蘋果時(shí)，我會想到萬有引力。是什么讓世界多了那么多意想不到的東西呢？如果沒有它世界將會是怎樣呢？正如《筑夢路上》一書中所述，從小學(xué)生到花甲之年的浙江人他們都擁有“創(chuàng)新”的精神，他們用智慧與雙手，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)成果�！皠�(chuàng)新”就是讓浙江人高飛的翅膀，我們就是長著“創(chuàng)新”翅膀的小發(fā)明家。
看見天空中在銀鷹展翅的飛機(jī)，我想到了《筑夢路上》中的C919大飛機(jī)。在以前，我們國家的飛機(jī)都是從外國購買的。但在20xx年，我們中國終于為C919大飛機(jī)取得了“出生證”。20xx年我們獲得了50架的訂單，20xx年每年將生產(chǎn)150多架C919。從“買”飛機(jī)到“賣”飛機(jī)，我真為我們的祖國而自豪�。拇�，我們祖國的上空將飛翔著越來越多自己制造的飛機(jī)，甚至在世界的上空也能飛翔著中國制造的飛機(jī)那是何等的榮耀呀！回想小時(shí)候折“紙飛機(jī)”，回回都是媽媽折好給我，我只負(fù)責(zé)飛行。但后來，我發(fā)現(xiàn)媽媽折的紙飛機(jī)并不是很靈活，飛得也不夠遠(yuǎn)。自己動手實(shí)踐后折出了飛得又穩(wěn)又遠(yuǎn)的紙飛機(jī)，紙飛機(jī)后來又加上了發(fā)動機(jī)、螺旋槳，現(xiàn)如今已經(jīng)可以做出像樣的“航模”了，飛機(jī)不僅飛得高，更飛得快而遠(yuǎn)！
所有的“創(chuàng)新”都離不開執(zhí)著的人。在去年，我們中國取得了有史以來最高醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，獲得者是一位老醫(yī)生，名叫屠呦呦。她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，可以使瘧疾患者的死亡率顯著降低。青蒿素為瘧疾患者的'生命打開一扇窗戶，全球數(shù)億的人因這種“中國神藥”而受益。屠呦呦奶奶在研究期間條件艱苦，實(shí)驗(yàn)室連基本的通風(fēng)設(shè)備都沒有，經(jīng)常和各種化學(xué)溶液打交道的她一度還 患上中毒性肝炎。在研究“青蒿素”的190次失敗后，她沒有放棄，終于在192次實(shí)驗(yàn)中獲得了成功。而在平日里“背課文”是我最害怕也最頭疼的事，在四年級上冊背誦《爬山虎的腳》時(shí)，讀了幾遍感覺沒信心，我竟嚎啕大哭起來，嘴里直叫“背不下來，背不下來！”。跟屠呦呦奶奶一比，我真得覺得自己好羞愧，真想變成小老鼠鉆到地洞躲起來。如果所有人都像我一樣，遇到困難就退縮，那些驕人的科學(xué)成就又從何談起？
科技需要“創(chuàng)新”，創(chuàng)新需要執(zhí)著的“我們”。讀完《筑夢路上》，我知道做什么事要用于嘗試，只有用于嘗試才會有“創(chuàng)新”；我知道光有“創(chuàng)新”的還 要有堅(jiān)定的信念、吃苦耐勞的精神，那樣才能最終獲得成功。如果我有一雙“創(chuàng)新”的翅膀，我要找到恐龍的基因，讓恐龍當(dāng)我們的交通工具；讓暴龍當(dāng)大巴士，讓風(fēng)神翼龍當(dāng)飛機(jī)，讓梁龍當(dāng)消防車。相信只要有“創(chuàng)新”的精神和執(zhí)著的我，一定能實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的夢想，讓我們隨夢想前行！
五年級優(yōu)秀作文 篇2
窗外，樹的倒影，像佝僂的老人一般，無力地躺在地上，似乎在呻吟著，吶喊著，嘶吼著！但沒有人去意，只有我，目光也就是那般失望地落在樹影上，心靈的感觸與無邊的黑夜交融著，交融著......仿佛那里才是自己永遠(yuǎn)的歸宿。
讓淚沾濕衣襟，人生之間的苦，都埋葬在淚水之中，所有的不如意在淚水的'洗滌之后也許將會蛻變成為成長的力量吧。心的感悟，心的沖擊，就在這不言之中......考試的不如意，能力的有限，一切的一切，真想讓雨水沖刷掉，讓自己心靈釋放，讓自己投身自然，充實(shí)自我那空寥寥的軀殼。
一陣清風(fēng)拂過臉龐，孤寂瞬間退縮了回去，心中流出一股暖流，隨著血液流便全身，透出一絲過去快樂的自己的氣息。啊......從前，多美。未來，不知如何。待到自己吟詠“夕陽無限好，只是近黃昏”的時(shí)刻，又是一番何景。珍惜現(xiàn)在吧，用汗水作槳，自信作帆，夢想作船，向茫茫大海搏擊，風(fēng)浪也無阻！
五年級優(yōu)秀作文 篇3
生命中的每一次相遇都是久別的重逢，是命運(yùn)的安排，更是冥冥中的注定。人海茫茫，歲月悠悠，卻唯獨(dú)你走進(jìn)了我的生命里，陪著我度過了生命中最美好的時(shí)光，或是短暫，或是長久。
遇見，便是美好！一程山水，一段情緣，人生本是一場聚散不定的棋局，無須強(qiáng)求相知相守，亦不必奢望天長地久。懂得了珍惜遇見的瞬間，也就明白了永恒的真諦。今生，若能與你相遇在這紅塵，便是上帝贈予我的最美好的禮物。即便只是輕輕地擦肩，盡管只是微微地一笑，我都愿用盡心力把你深深珍藏。
想知道，我們的相遇究竟經(jīng)歷了多久的等待？也許是千年，也許是萬年，也許是更久遠(yuǎn)的時(shí)間。我沒有太多的期待，也沒有太多的驚喜，因?yàn)橛鲆娍偸悄敲吹刈匀弧?/p>
你是生命中的一道風(fēng)景，不經(jīng)意間被我的雙眼捕捉，爾后被遺落在時(shí)間的洪流之中。很多時(shí)候，我都在提醒自己，不要去相信明天我們還會在一起，因?yàn)槲覀兌疾恢滥奶炀蜁袆e離。在遇見的那一刻，我們便已赴完了幾世的約定。有的人被當(dāng)作陌生人，留下一面之緣；有的人成為同學(xué)，走過幾年光陰；有的人變成朋友，陪伴一段旅途；有的人扮演著戀人，相擁最美的青春……可最后的最后，留在自己身邊的又有幾人呢？相遇之時(shí)，亦是別離之際，只是我們緊緊地把緣分握住不放，幻想著細(xì)水長流。終于有一天，緣盡人散，我們都被湮沒在了時(shí)間的河流之中。
想知道，我們的別離有沒有染紅你美麗的眼睛？也許有過一聲嘆息，也許流下一滴眼淚，也許于內(nèi)心泛起陣陣漣漪。我又何嘗不是呢！因?yàn)楦冻隽烁星�，所以我們都會心有不舍。在離別的那一刻，我曾痛哭過，也曾挽留過，但最后還是選擇了沉默。不經(jīng)意間翻起自己曾經(jīng)寫下的'文字，不自覺地哼起一首一起唱過的歌曲，那些相遇的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便再一次地重現(xiàn)在記憶里。漸漸明白，別離帶走的只是一個(gè)前世的諾言，留下的卻是真摯而難忘的情誼。
有相遇，便有別離。我的一生會遇到誰，又會失去誰，似乎早已成為定局。遇見，不喜；別離，不悲。一顆經(jīng)過時(shí)間浪潮打磨的心，逐漸學(xué)會了珍惜，懂得了淡然。
人生，遇見，便是美好！
孩子用這篇文章感謝生命里與中外作家網(wǎng)站的相遇！他覺得能遇你們，實(shí)在太慶幸了。因?yàn)樗挥性谖恼轮�，才能無拘無束的表達(dá)自己。而你們正好給了他這個(gè)機(jī)會，大愛無邊，深深地感謝！
五年級優(yōu)秀作文 篇4
“叮零零！叮零零！”放學(xué)鈴聲響了，學(xué)校門口可是眾生百態(tài)。
一位位家長簇?fù)碓趯W(xué)校門口，見孩子還沒有放學(xué)，便百無聊賴，也不時(shí)伸長了脖子，張望有沒有自己孩子的身影，有的家長就直接進(jìn)入學(xué)校來尋找孩子。
同學(xué)們在老師的`帶領(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍，有幾個(gè)同學(xué)還沒有到校門口就開始踮起腳尖張望父母了。到了校門口，同學(xué)們像從監(jiān)獄中逃出的囚犯。奔向父母，撒起了嬌。有的同學(xué)就三三兩兩勾肩搭背不緊不慢地走出學(xué)校�？吹胶⒆臃艑W(xué)的父母，連忙沖上去迎接，一個(gè)緊接著一個(gè)，場面無法控制了，這下保安出馬了。
保安有條不紊地上去攔截，成了一堵流動的人墻，人太多了，就拉上了警戒線，家長更急了，保安仍置之不理，做著自己的工作。
一放學(xué)，學(xué)校門口的流動攤點(diǎn)就生意火爆，不管哪一家店，都擠滿了小學(xué)生，那些小販子一邊心滿意足地收著錢，一邊大聲吆喝：“烤地瓜、年糕，快來買呀！”同學(xué)們就如一塊塊磁鐵，被小販子這塊鐵給吸住了。但是，家長卻成了他們最大的敵人，將孩子接走，阻攔了小販子的許多生意。
學(xué)校門口如一個(gè)戲劇院，每天都上演著各種喜劇，你們瞧見了嗎？
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