【經(jīng)典】漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文1
漫畫(huà)給我的印象向來(lái)是令人開(kāi)懷大笑的，可今天早上我在語(yǔ)文書(shū)上看到的這幅漫畫(huà)，卻讓我深受啟發(fā)！
漫畫(huà)上畫(huà)著兩個(gè)人，有一個(gè)人拿著水壺，正要給他剛剛種好的小樹(shù)澆水，卻看見(jiàn)一個(gè)人靠在他剛種好的小樹(shù)上，把小樹(shù)都靠彎了，于是拿著水壺的'人問(wèn)那個(gè)靠在小樹(shù)上的人：“你干什么�！蹦莻�(gè)人理直氣壯的回答：“等著乘涼呀�！�
我想等著乘涼的人多么可笑呀，剛剛栽好的小樹(shù)怎么可能能乘涼呢，如果要等到可以乘涼的那一天也要十幾年呢，更可笑的是他還理直氣壯的說(shuō)等著乘涼。
看完這幅漫畫(huà)，讓我想起了我在一本雜志上看到的一件事，那是一個(gè)小男孩兒在學(xué)校里看見(jiàn)別人的什么東西好，回到家后就理直氣壯地向父母要錢(qián)買(mǎi)那些東西，我想他難道不覺(jué)得讓羞恥嗎？
同時(shí)生活中也有很多類(lèi)似的事情，比如說(shuō)，有的人在考試上一遇到不會(huì)的題就去抄別人寫(xiě)好的答案，有的人寫(xiě)作業(yè)遇到難題就去問(wèn)老師、同學(xué)和父母，根本就不思考。
讓我們不做不付出勞動(dòng)就享受著別人的勞動(dòng)成果的人。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文2
俗話說(shuō)：“大樹(shù)底下好乘涼。”炎炎的夏日，在大樹(shù)下乘涼，是件多么舒服、愜意的事啊！
而今天，我在漫畫(huà)里看到了一幅圖，諷刺了不勞而獲的人。漫畫(huà)畫(huà)的是：一天，一位勤勞的農(nóng)民伯伯在家門(mén)前栽了一棵小樹(shù)苗，剛栽完，正要提著水壺給小樹(shù)苗澆水，這時(shí)他看到另外一個(gè)人靠坐在小樹(shù)苗上，蜷著腿，便問(wèn)道：“你在干什么？”靠坐在小樹(shù)苗上的人輕輕扭了扭頭，一副理所當(dāng)然的表情，對(duì)栽樹(shù)的人說(shuō)：“等著乘涼。”農(nóng)民伯伯很吃驚。
看了這幅漫畫(huà)，你不禁會(huì)笑。笑過(guò)后，細(xì)細(xì)想想，感覺(jué)這漫畫(huà)有一種別樣的味道。要想“綠樹(shù)成蔭”，靠想靠等是想不來(lái)等不到的，要拿出實(shí)際行動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)去獲取。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天上更不可能掉餡餅兒。買(mǎi)東西要錢(qián)，付出才有收獲，學(xué)習(xí)亦是如此，毫無(wú)疑問(wèn)沒(méi)有平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累和努力是換不來(lái)皆大歡喜的成績(jī)的。正所謂：“一分耕耘，一分收獲�！�
我表哥聰明好學(xué)，在一、二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二，名列前茅，老師夸獎(jiǎng)他，同學(xué)羨慕他，連爸爸媽媽都認(rèn)為他是“天才兒童”，對(duì)他充滿(mǎn)期望，百般呵護(hù)。到了六年級(jí)畢業(yè)前的最后一個(gè)學(xué)期，因他爸媽買(mǎi)了部手機(jī)給他，他玩手機(jī)玩到入迷，陷進(jìn)了手機(jī)挖的“坑”，他每天想：我這么厲害，用得著學(xué)嗎？名牌大學(xué)非我莫屬。從此，他上課睡覺(jué)，一學(xué)習(xí)就叫苦叫累，下課后也總是放不下手機(jī)，學(xué)習(xí)一天不如一天，從名列前茅跌到不及格的局面。漸漸地，他對(duì)手機(jī)的癡迷已經(jīng)到了一發(fā)不可收拾的地步，爸爸媽媽對(duì)他越來(lái)越失望。
有了理想就要為理想而拼搏，腳踏實(shí)地才是硬道理，成功的花朵是用汗水澆灌的。只有不斷努力，才能成為人生最大的贏家！人們常說(shuō)：“行惡可怕，縱惡更可怕�！边@種無(wú)動(dòng)于衷的態(tài)度，實(shí)際上就是對(duì)壞人壞事的一種縱容！這種縱惡的力量足以摧毀人與人之間的信任，人們心中的安全感，甚至泯滅善良的人性。我們不能想象一個(gè)沒(méi)有憐憫、沒(méi)有正義、沒(méi)有道德觀念的'社會(huì)是怎樣的。社會(huì)秩序、道德維護(hù)需要每個(gè)人的正義感和公德心，需要每個(gè)人勇于出手，維護(hù)社會(huì)的正風(fēng)正氣。我們決不能一邊感嘆世風(fēng)日下、人情冷漠，一邊對(duì)發(fā)生在身邊的丑惡、危險(xiǎn)視若無(wú)睹！
如果每一位公民都能堅(jiān)持正義，在他人遇到困難的時(shí)候應(yīng)毫不猶豫地出手相助，勇敢堅(jiān)決地與社會(huì)不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，歪風(fēng)邪氣就無(wú)法抬頭！
“行惡可怕，縱惡更可怕！”——讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理，遇到不良現(xiàn)象，就要勇于出手給予打擊！熱愛(ài)我們的社會(huì)，就要用心、用情建設(shè)我們的家園，讓它更和諧、更溫馨！
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文3
漫畫(huà)是一種簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，但卻蘊(yùn)含了讓人沉思的內(nèi)容。
我前幾天看到一幅漫畫(huà)，它的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)地球躺在白嶄的病床上，表情猙獰，它的表面只有一絲綠色，而那片綠色正在被幾棟樓房摩擦著，只見(jiàn)那少的可憐的綠色已被磨凈，在那塊土地上出現(xiàn)了幾棟灰色的'樓房。現(xiàn)在看地球已經(jīng)全都是灰色了，它正在回想往日那種生機(jī)。亮藍(lán)色的海洋和翠綠色的草地，又在想人類(lèi)是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)折磨自己的，就在下一刻，它的心跳停止了，身體也爆炸了，人們和它的粉末已經(jīng)全部歸于浩瀚。
這幅漫畫(huà)給人們的啟示是：人們?cè)诎l(fā)展未來(lái)時(shí)，也要努力保持綠色環(huán)保，不要砍伐樹(shù)木來(lái)建筑樓房，不能隨手亂扔垃圾，每天綠色出行。只有保持生態(tài)平衡，才不會(huì)讓地球“生病”乃至爆炸，不然人類(lèi)在像漫畫(huà)中所說(shuō)的那樣，地球?qū)?huì)有越來(lái)越多的天災(zāi)，人類(lèi)遭遇災(zāi)難，飽受危機(jī)，可又能怪罪誰(shuí)呢？只能得到“害人終害己”這樣的結(jié)果。
人類(lèi)的一切行為，都按照等價(jià)歸還，只要保持生態(tài)，就能換回一切生機(jī)，這幅漫畫(huà)就是在提醒著人們一句話---苦海無(wú)邊，回頭是岸。如果現(xiàn)在回頭，一切還來(lái)的急。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文4
今天，我看到一則漫畫(huà)。漫畫(huà)上有一個(gè)人在淘米，淘好后的水用來(lái)洗菜，然后再用水來(lái)洗拖把，最后用來(lái)沖馬桶。
漫畫(huà)中的人十分的節(jié)約用水，節(jié)約是一種美德。
我們的毛主席也是一個(gè)節(jié)約的'人。他要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，意見(jiàn)睡衣竟然補(bǔ)了73次，穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪，降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚(yú)肉，水果。上世紀(jì)60年代，有一次他召開(kāi)會(huì)議，到中午還沒(méi)有結(jié)束，他留大家吃飯，餐桌上也是一大盆肉丸熬白菜，幾碟咸菜，主食是燒餅。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。
看了這則漫畫(huà)，我十分慚愧。生活中，我不知道節(jié)約。我不是用小刀把橡皮擦切成碎末，就是把固體膠切掉。不知道珍惜爸媽用血汗錢(qián)掙來(lái)的學(xué)習(xí)用品。有一點(diǎn)點(diǎn)熱，我就開(kāi)空調(diào)，明明電風(fēng)扇就可以解決的，我卻偏要浪費(fèi)。
從此，我要學(xué)會(huì)節(jié)約。如果我們每個(gè)人都浪費(fèi)的話，地球資源也是有限的。如果有一天用完了，就是我們?nèi)祟?lèi)毀滅之時(shí)。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文5
今天，我看了一幅名叫《植樹(shù)與乘涼》的漫畫(huà)。它是我國(guó)漫畫(huà)家華君武先生的作品。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，一個(gè)年輕人將小樹(shù)苗栽到了土里，正準(zhǔn)備給它澆水。這時(shí)，走來(lái)了一個(gè)悠然自得的年輕人。他旁若無(wú)人地來(lái)到了小樹(shù)苗下，靠著樹(shù)干，自顧自地坐了下來(lái)。植樹(shù)的年輕人十分奇怪：他不來(lái)幫忙也就算了，怎么還來(lái)?yè)v亂呢?于是，他疑惑地問(wèn)道：“你干什么?”那人仍然坐著不動(dòng)，慢條斯理地回答：“等著乘涼�！�
這幅漫畫(huà)諷刺了那些不遵循事物發(fā)展規(guī)律的人。萬(wàn)物都有其發(fā)展規(guī)律。如果我們不遵循發(fā)展規(guī)律，那么做任何事到頭來(lái)都將是“竹籃打水一場(chǎng)空”。古人說(shuō)：“欲速則不達(dá)”。漫畫(huà)中的那個(gè)人在剛栽下的.小樹(shù)苗下等著乘涼，真是極其愚蠢。
看著這幅漫畫(huà)，我不禁臉紅了。
在那個(gè)急著“乘涼”的年輕人身上，我仿佛看到了自己的影子。初學(xué)圍棋時(shí)，我比班里的同學(xué)都下得好，所以我就十分自大，總覺(jué)得我比誰(shuí)都強(qiáng)，一心想著升到更好的班里。有一天，我們班來(lái)了一位從更高一級(jí)的班里調(diào)課過(guò)來(lái)的同學(xué)。老師讓我跟他下。我心想：我雖然比你低一級(jí)，但我照樣比你強(qiáng)。于是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地和他比起來(lái)。然而，結(jié)果卻大大出乎我的意料，我“殺”得落花流水�，F(xiàn)在想想，當(dāng)初我急著想升到更高級(jí)的班，不就是剛種下樹(shù)苗就想“乘涼”嗎?這是多么愚蠢啊!
這樣愚蠢的做法和想法，在我們的生活中經(jīng)�？梢钥吹剑何壹敝詣傊蠛玫拿鏃l，把嘴給燙傷了;我因一心想著跳級(jí)，沒(méi)彈好“簡(jiǎn)單”的練習(xí)曲;想讓衣服早點(diǎn)干，提前從洗衣機(jī)中拿出衣服，衣服上的染料全部掉了下來(lái)……
是啊，這幅漫畫(huà)像一面鏡子，照出了一個(gè)個(gè)惹人生笑的事例，向我們說(shuō)明了“要遵循事物發(fā)展規(guī)律”的道理。
看了這幅漫畫(huà)后，我一定會(huì)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地做好每一件事情。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文6
前幾天，我在報(bào)紙上看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)，原本抱著肚子笑出眼淚的我，卻一下子神情嚴(yán)肅起來(lái)。
這幅漫畫(huà)是在講一對(duì)夫妻在旅游，那里環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，綠茵茵的草坪上開(kāi)著五顏六色的花。妻子抱著一棵參天大樹(shù)一只腳站著，另一只腳翹起來(lái)，還嘟著嘴，還擺著姿勢(shì)。那個(gè)男人拿著照相機(jī)站在那里一邊面帶笑容，一邊“咔嚓咔嚓〞地閃動(dòng)相機(jī)，拍下一張張美照。男人情不自禁地喃喃道：“這里的風(fēng)景真優(yōu)美��！不錯(cuò)，下次再來(lái)。〞然而他們無(wú)視了后面是一堆臭氣熏天的垃圾，還有一些蒼蠅在淘氣地舞蹈……
那些垃圾哪來(lái)的呢？是來(lái)這里旅游的'游客留下的。這些游客太沒(méi)素質(zhì)了，把垃圾隨手一丟。漫畫(huà)家畫(huà)的是“美在其中〞，但我看是丑在其中吧，他們這丑陋的行為真是大煞風(fēng)景！
記得有一次我和爸爸媽媽一起去爬山，爬到山腰時(shí)我已經(jīng)累得汗如雨下了，我看見(jiàn)路邊有座椅，于是就坐下來(lái)拿出吃的津津有味地吃起來(lái)了，可是我環(huán)顧四周，就是沒(méi)有看見(jiàn)垃圾桶的身影。我心想：就丟在這里吧，反正就丟一個(gè)也沒(méi)關(guān)系。于是就趁爸爸媽媽不注意丟在了一邊，又裝作假設(shè)無(wú)其事的樣子繼續(xù)上山。
回想起來(lái)，我真是羞愧，我應(yīng)該做一個(gè)文明的游客。在此，我要呼吁大家：旅游時(shí)，除了腳印什么也別留下，除了記憶什么也別帶走，讓“美〞真的美在其中。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文7
卡通形象的“熱干面”坐在病床上，守在隔離病房外的“煎餅果子”“肉夾饃”“大閘蟹”舉著“熱干面加油”的牌子為“熱干面”打氣鼓勁，“美食們”的頭上，還有一個(gè)粉紅色的大愛(ài)心——這幅的漫畫(huà)在眾多“萬(wàn)眾一心”“武漢必勝”的口號(hào)中獨(dú)樹(shù)一幟，得到網(wǎng)友大量轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊。網(wǎng)友紛紛評(píng)論“看哭了”“太治愈了”，還有網(wǎng)友誠(chéng)實(shí)地評(píng)論說(shuō)：“感動(dòng)得餓了!”
初看這幅漫畫(huà)，一時(shí)感覺(jué)它在當(dāng)前局勢(shì)下顯得格格不入。一來(lái)這幅漫畫(huà)整體呈現(xiàn)明亮的暖色調(diào)，和前線“與死神搶人”的緊張氛圍并不相符;二來(lái)疫情在前，不是搞“各地美食大盤(pán)點(diǎn)”的時(shí)候，與那些振奮人心的口號(hào)相比，似乎缺乏力量。
然而，當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地地想一想，便能體會(huì)到漫畫(huà)作者的暖心創(chuàng)作�！坝袝r(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰”，救治一個(gè)病人首先應(yīng)通過(guò)安慰來(lái)給予他信心，救治一個(gè)被病毒突然襲擊的群體更是如此。這樣一幅色彩溫暖的“治愈系”漫畫(huà)對(duì)于深陷暴風(fēng)中央的武漢人民來(lái)說(shuō)，正是一劑“大口號(hào)”不能比擬的安慰劑。當(dāng)你終日面對(duì)著醫(yī)院的白墻，聽(tīng)到令人揪心的數(shù)據(jù)，為家人朋友的病情心急如焚，一幅可愛(ài)的漫畫(huà)能讓你眼前一亮，激起你心中的暖流，成為那片尚未掉落的常春藤葉。而“美食”這一素材，更讓人感到親切：“北京”“廣西”“河北”不再是一個(gè)個(gè)遙遠(yuǎn)的地名，而是“炸醬面”“桂林米粉”“驢肉火燒”，是活色生香的、熱騰騰的中華美食，傳遞來(lái)自全國(guó)各地的“中國(guó)溫度”�！耙环接须y，八方支援”，在這里僅用孩童般的畫(huà)筆傳達(dá)，卻又讓每一個(gè)受難者真實(shí)可感。
而在另一方面，漫畫(huà)中“熱干面”已不僅僅是一道菜，更代表了平靜而祥和的生活。最近網(wǎng)上流傳著一句話：“原來(lái)，國(guó)泰民安就是車(chē)水馬龍、人聲鼎沸�！睂�(duì)于一個(gè)武漢人來(lái)說(shuō)，每天“過(guò)早”時(shí)吃一碗普普通通的熱干面，是再平常不過(guò)的事，而身處疫情之中，卻發(fā)現(xiàn)這是“當(dāng)時(shí)只道是平�！钡男腋�。李斯臨終時(shí)對(duì)兒子說(shuō)“吾欲與若復(fù)牽黃犬，俱出上蔡?hào)|門(mén)逐狡兔，豈可得乎!”而此時(shí)此刻，一句“等你好了，我們一起去吃熱干面”，足以讓一個(gè)在與病魔斗爭(zhēng)的武漢人心有觸動(dòng)甚至潸然淚下。可憐李斯終難如愿，而對(duì)于武漢病人來(lái)說(shuō)，一碗熱干面，是“人間有味是清歡”的感悟，是“當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸”的懷戀，是“更待菊黃家醞熟，共君一醉一陶然”的約定。而這一切，又能帶給病人對(duì)病愈的渴望，對(duì)生活的.樂(lè)觀。一幅漫畫(huà)，傳遞的是獨(dú)屬于武漢人的信念與希望。
當(dāng)方艙醫(yī)院的病人和醫(yī)護(hù)人員跳起了舞，當(dāng)即將沖鋒陷陣的醫(yī)護(hù)人員對(duì)鏡頭豎起大拇指，當(dāng)一幅“熱干面加油”的漫畫(huà)火遍網(wǎng)絡(luò)，我們知道這場(chǎng)戰(zhàn)斗中不只有艱苦卓絕，還有不滅的樂(lè)觀精神、細(xì)致的人情溫暖。沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，我們終將迎來(lái)那個(gè)熟悉的、排隊(duì)吃著熱干面的早晨。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文8
在我的人生經(jīng)歷中，我看過(guò)許多漫畫(huà)，但是有一幅漫畫(huà)，令我記憶猶新。
“叮鈴鈴……”放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們背著沉重的書(shū)包，陸續(xù)走出學(xué)校門(mén)口。有一個(gè)小男孩，他叫軍軍，他背著一個(gè)沉重而又“壯實(shí)”的.書(shū)包，有《補(bǔ)充讀物》、《課外閱讀》、《輔導(dǎo)讀物》、《自測(cè)題》和《詞典》，這些書(shū)可真厚。由于家庭拮據(jù)，軍軍每晚都睡不好、穿不暖，父母天天給他去上輔導(dǎo)課，使得軍軍戴上了眼鏡，骨瘦如柴，彎腰駝背。他的手上還拿著一張階段測(cè)試，試卷上面滿(mǎn)是鮮紅的問(wèn)號(hào)和交叉。軍軍心里很難過(guò)：糟了，今天爸爸肯定會(huì)給我買(mǎi)許多輔導(dǎo)書(shū)了。
看了這幅漫畫(huà)，我感悟了許多，這時(shí)我想到了現(xiàn)實(shí)中的自己。我的父母希望我能考上重點(diǎn)大學(xué)，就買(mǎi)很多課外書(shū)給我閱讀，使我漸漸養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣。天長(zhǎng)日久，日積月累，我閱讀大量的書(shū)，取得好成績(jī)。我以為這樣就能考上重點(diǎn)大學(xué)，其實(shí)我還缺少一點(diǎn)：生命在于運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)，能使我們的大腦放松。有時(shí)，我會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)運(yùn)動(dòng)。母親卻不讓我運(yùn)動(dòng)，要我好好學(xué)習(xí)。
許多家長(zhǎng)都希望自己的子女能大器早成，“望子成龍，望女成鳳�！钡撬麄儾恢雷约旱淖优枰裁矗恍枰裁�。閱讀是好的，但過(guò)量閱讀也不能使子女們一步登天。所以家長(zhǎng)們，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，給孩子們一片能飛翔的空間吧!
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文9
昨天，我看到了一幅畫(huà)，內(nèi)容十分有趣、可笑，卻又極具諷刺。
這幅漫畫(huà)的中間有一棵剛種下沒(méi)多久的小樹(shù)，有個(gè)戴眼鏡的人，靠在左側(cè)的樹(shù)干旁，畫(huà)面的右邊有一位園丁，準(zhǔn)備給小樹(shù)澆水。園丁看到了靠在樹(shù)旁的'那個(gè)人，于是好奇地問(wèn)他：“你在這兒干什么？”那個(gè)人答到：“等著乘涼�！�
看完這幅漫畫(huà)后，我笑得前仰后合，并思考：“作者到底要借這幅畫(huà)表達(dá)什么呢？”這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了我一段時(shí)間的思考后有了結(jié)果。我認(rèn)為作者是在諷刺那個(gè)等著乘涼的人，那個(gè)人什么也不做，就想坐享其成，十分愚蠢。
在生活中，這樣的人還真不少�！妒刂甏谩愤@個(gè)故事講的也是一個(gè)只想坐享其成的人，最后不僅沒(méi)逮到兔子，連莊稼也死光了。
天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天上也不會(huì)掉餡餅。任何收獲都是要通過(guò)勞動(dòng)換來(lái)的，只想坐享其成，不僅不會(huì)帶來(lái)好處，還有可能帶來(lái)壞處。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文10
今天我在語(yǔ)文書(shū)上看到一幅漫畫(huà)，覺(jué)得令人深省。漫畫(huà)上一個(gè)小學(xué)生在種樹(shù)，他拿著水壺去打水，等他回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名男子正靠著小樹(shù)苗閉目養(yǎng)神。男孩好奇地問(wèn)：“你干什么？”那位男子悠哉地說(shuō)“等著乘涼�！�
只見(jiàn)這名男子頭戴一頂休閑帽，鼻梁上架著一副眼鏡，看著很斯文，想必是一名教師吧。人民教師的職責(zé)應(yīng)該是教會(huì)小學(xué)生怎么做人的，但是反觀他的行為，自己不努力，卻想著不勞而獲，等著天上餡餅，他的行為真是令人唾棄！
看完這幅華君威爺爺漫畫(huà)作品，我若有所思。在生活中這樣的人還少嗎？比如說(shuō)，有人為了蹭流量、轉(zhuǎn)點(diǎn)擊率去編一些離譜的故事，甚至說(shuō)他為了給孩子治病已經(jīng)傾家蕩產(chǎn)了等等。我想問(wèn)你們，網(wǎng)絡(luò)騙子，當(dāng)你們編造一個(gè)個(gè)故事時(shí)，你們的'良心不會(huì)痛嗎？再比如路邊給人算命的先生，如果你去找他算，他就說(shuō)你在某年某月某日會(huì)有不祥之兆，讓你每天都不得安寧。然后他就會(huì)說(shuō)：“給我?guī)装�，我能給你破了�！本瓦@樣，錢(qián)就騙到手了，這種人更可恥。
像這些坑蒙拐騙的人，就是妄想天上掉餡餅，守株待兔，不踏踏實(shí)實(shí)勞動(dòng)就想一夜暴富，這和漫畫(huà)中等著乘涼的人有什么兩樣呢？
西塞羅說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有錯(cuò)，但是只有愚者才會(huì)執(zhí)迷不悟�！彼�，那些沉迷于不勞而獲且無(wú)法自拔的人們，你們不要再做愚昧無(wú)知的人了，快改正吧！
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文11
每當(dāng)我在大明湖散步的時(shí)候，看到一棵棵茂密的參天大樹(shù)，聽(tīng)到啄木鳥(niǎo)“#”的啄木聲，我總能想起華君武先生畫(huà)的那副漫畫(huà)——《待業(yè)的.啄木鳥(niǎo)》。
一片荒涼的土地上，立著一個(gè)又一個(gè)毫無(wú)生氣的木樁，木樁旁邊的小樹(shù)苗搖來(lái)?yè)u去，似乎在尋找什么依靠，但是可以讓它們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)都已經(jīng)被砍伐。幾只啄木鳥(niǎo)只能絕望的看著木樁，不禁流下淚水。它們丟失了工作，失去了家園。
我想以前這里一定是一片生機(jī)盎然的大森林，綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，新鮮的空氣撲鼻而來(lái)，仿佛置身天堂。是什么讓茂密的森林變成光禿禿的樹(shù)樁呢?是人類(lèi)的過(guò)度砍伐讓啄木鳥(niǎo)無(wú)家可歸!
就如同黑龍江的鶴崗，那里地底下曾經(jīng)有豐富的煤炭?jī)?chǔ)藏，但是人們不停的開(kāi)采，日以繼夜。結(jié)果煤炭開(kāi)采殆盡后，人們紛紛離開(kāi)這個(gè)資源枯竭的城市。即便現(xiàn)在房子降到了“白菜價(jià)”，也沒(méi)有人去購(gòu)買(mǎi)，鶴崗就此變成了一座“死城”。
也如同滋養(yǎng)了華夏文明的長(zhǎng)江，由于沿江兩岸漁民們過(guò)度捕撈，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)漁民都打不到魚(yú)，長(zhǎng)江的生態(tài)循環(huán)被極大破壞。國(guó)家不得不在某年推出了長(zhǎng)江十年禁漁的規(guī)定，我想也許那些沒(méi)有了工作的漁民就如同這畫(huà)上“失業(yè)”的啄木鳥(niǎo)一樣可憐吧。
人類(lèi)也是一樣，如果一味地過(guò)度開(kāi)采資源、破壞大自然，早晚有一天我們就像這些啄木鳥(niǎo)一樣無(wú)事可做、無(wú)家可歸。希望大家要珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、從我做起。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文12
今天我在上網(wǎng)查閱資料時(shí)無(wú)意間看到了一幅漫畫(huà)，初看這幅漫畫(huà)時(shí)，我捧腹大笑，但是仔細(xì)看這幅畫(huà)時(shí)，我卻陷入了沉思……
這幅漫畫(huà)畫(huà)著一個(gè)人坐在餐桌旁，手中拿著一份菜單，單子上寫(xiě)著“紅燒貓頭鷹〞“口味蛇〞“瓦罐鷹〞……在桌子旁有一大群田鼠，他們舉著一張紙，上面寫(xiě)著：田鼠的感謝信。
我突然有些丈二和尚摸不著頭腦。漫畫(huà)家畫(huà)這幅漫畫(huà)有什么寓意呢？原來(lái)人類(lèi)把田鼠們的`天敵吃了，田鼠泛濫成災(zāi)，過(guò)上了無(wú)憂無(wú)慮的生活，他們當(dāng)然要來(lái)感謝人類(lèi)的“幫助〞了。
看完了這幅漫畫(huà)，我的感觸很深，漫畫(huà)家顯然運(yùn)用了夸張和擬人的手法，挖苦了人類(lèi)為了口腹之欲不顧生態(tài)平衡，獵殺田鼠的天敵，使田鼠泛濫成災(zāi)，最終導(dǎo)致糧食減產(chǎn)，自食惡果。中國(guó)人講“民以食為天〞，但“食〞也要有個(gè)度，有些人喜愛(ài)吃野生動(dòng)物，所以有些人就鋌而走險(xiǎn)，捕食野生動(dòng)物。這毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)破壞生態(tài)平衡，而且野生動(dòng)物身上帶有很多病毒，人類(lèi)吃了只會(huì)引“毒〞上身。
這幅漫畫(huà)發(fā)人深省，“沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有傷害〞，人類(lèi)呀，請(qǐng)控制住你們那貪吃的嘴吧！
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文13
在這個(gè)世界上，有許多故事令我受到啟示。而語(yǔ)文書(shū)上那短短的一幅漫畫(huà)，卻讓我受益匪淺。
有一天，小x和小x放學(xué)一起回家。走出校園大門(mén)，走了一會(huì)兒，小x看到一個(gè)垃圾桶旁邊有許多垃圾，非常生氣地說(shuō)：“現(xiàn)在的人是怎么回事？怎么一點(diǎn)道德觀都沒(méi)有呀！”小x答道：“是呀！現(xiàn)在有些人素質(zhì)很差，尊老愛(ài)幼不說(shuō)，愛(ài)護(hù)環(huán)境這種小事都做不到，簡(jiǎn)直令人生氣！”突然，小x對(duì)小x說(shuō)吧：“要不我去吧把這些垃圾撿起來(lái)仍進(jìn)垃圾桶里吧！”小x說(shuō)：“嗯！好啊！”此時(shí)，小x想道：如果我們撿一次垃圾，那么他們就丟一次，我得想一個(gè)更長(zhǎng)久的辦法。忽然，小x靈機(jī)一動(dòng)，放下書(shū)包，拿出一支筆和一張紙，工工整整地寫(xiě)下幾個(gè)大字：文明——只差一步。就在這時(shí)，小x也已經(jīng)把垃圾全部都扔進(jìn)了垃圾桶里，小x拿出雙面膠，在紙的背面貼上雙面膠，把表面上的膜撕掉，小x拍拍手，長(zhǎng)嘆了一聲，說(shuō)道：“終于把垃圾全部扔進(jìn)垃圾桶里了�！边�沒(méi)等小x緩過(guò)神來(lái)，小x就越過(guò)小x往垃圾桶那兒走去，小x還不知道小x要干什么，小x將那張寫(xiě)著大字的`紙小心翼翼地貼在了上邊。小x看到了，豎起大拇指，笑得嘴都合不攏，夸道：“小x，你真聰明，想出這種好辦法！”他們倆的所做所為被路人看到了，紛紛上前圍觀。有的豎起大拇指，有的笑得合不攏嘴，有的贊不絕口，小x和小x的心里比喝了蜜還要甜。
就這樣一幅短短的漫畫(huà)，令我終生受益：我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，只要?jiǎng)趧?dòng)了，就會(huì)有收獲！
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文14
今天，我看了一幅漫畫(huà)。上半幅畫(huà)中有一只貓，它的旁邊有一些疊錢(qián)，房子另一邊還有一只美女貓正對(duì)著它扔飛吻。貓的頭頂有十個(gè)大字：“有時(shí)候選擇放棄是對(duì)的�！毕掳敕�(huà)中也有一只貓，它的旁邊有一盞阿拉神燈。那只貓正舉著一個(gè)牌子，上面寫(xiě)道：“一個(gè)不要。”而貓的頭頂有一排醒目的大字：“但是。放棄選擇肯定是錯(cuò)誤的！”
看完這幅漫畫(huà)，使我進(jìn)入了沉思：沒(méi)錯(cuò)，在我們的.周邊，有很多人選擇放棄了金錢(qián)、定位等東西。這也使我想起了一句話：“金錢(qián)、權(quán)貴、地位，是讓人希望已久的東西，但是在正義、道德和義氣的面前，它們只是一些微不足道的東西�！睂�(duì)于那些從不正道途徑得來(lái)的金錢(qián)和地位，我們應(yīng)該放棄。
宋朝抗元名將文天祥被元朝的人抓住后，元朝官員對(duì)文天祥說(shuō)：“只要你肯做元朝的人，那你就能做高官�！钡奶煜橹徽f(shuō)了十四個(gè)字：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！蔽奶煜椴豢腺u(mài)國(guó)求官的精神值得我們學(xué)習(xí)。他選擇了放棄生命而不肯賣(mài)國(guó)求官。
但是，放棄選擇肯定是錯(cuò)誤的。最近，一個(gè)小男孩犯了一點(diǎn)小事而又不想被父母知道而跳樓。他放棄了選擇面對(duì)困難，放棄像還未開(kāi)放的花朵一樣的生命，真是大錯(cuò)特錯(cuò)。
“有時(shí)候選擇放棄是對(duì)的，但是放棄選擇肯定是錯(cuò)的�！边@句話將印在我的心上。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文15
漫畫(huà)挖水井的啟示
當(dāng)你面臨困難時(shí)，你的選擇是什么？繼續(xù)咬牙堅(jiān)持，還是遺憾放棄？不同的選擇可能帶來(lái)不同的人生。
今天的這則漫畫(huà)讓我對(duì)“堅(jiān)持”有了更深的了解。
漫畫(huà)中是一個(gè)人拿著一把鏟子，臉上露出了失望的神情。在他的身后有一排深淺不一的坑。透過(guò)畫(huà)面我們似乎能感受到他的絕望：挖了這么久怎么還沒(méi)有挖到水呀！可是其實(shí)他可能再堅(jiān)持一下，他挖的水坑就要出水了。但總是在快要成功的那一刻，這個(gè)人就放棄了原來(lái)的水坑繼續(xù)朝下一個(gè)地點(diǎn)挖去。而配文則是非常諷刺的一句話：這下面沒(méi)水，再換個(gè)地方挖。
生活中有些人又何嘗不是這樣。他們離成功只差一步，卻因?yàn)槔щy和迷茫停止了前進(jìn)的腳步，放棄了自己辛辛苦苦換來(lái)的勞動(dòng)成果。而那些真正成功的人，往往以巨大的毅力，不懈努力，堅(jiān)持到底，最后獲得了成功。
而居里夫人，就是這樣一個(gè)偉大的人。她首先發(fā)現(xiàn)了鐳的存在，但所有的人都不相信。她就一直堅(jiān)持著繼續(xù)研究。其他人認(rèn)為這件事情是不可能完成的，她的.助手也一個(gè)接一個(gè)離開(kāi)了，就連陪伴她的丈夫也因?yàn)檐?chē)禍去世。但這一切都沒(méi)有阻擋她前進(jìn)的步伐，她以強(qiáng)悍的意志克服種種困難，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，就在簡(jiǎn)陋的棚子里研究，沒(méi)有好的材料，她就從龐大的工業(yè)廢渣中提取，她終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，就是在這樣艱苦的環(huán)境里，她終于提煉了0.1克的鐳，向所有人證明了自己的觀點(diǎn)。
“世上無(wú)難事，只怕有心人！”看著漫畫(huà)里的那個(gè)人，我真想對(duì)他他說(shuō)：每做一件事，我們都應(yīng)該堅(jiān)持到到底，相信自己今天的付出都會(huì)得到回報(bào)。
【漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
漫畫(huà)的啟示作文06-28
漫畫(huà)的啟示02-15
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文11-02
五年級(jí)漫畫(huà)的啟示作文12-22
漫畫(huà)的啟示作文五年級(jí)12-14
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文01-20
【經(jīng)典】漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文05-15
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文11-02
五年級(jí)作文：漫畫(huà)的啟示11-03
漫畫(huà)的啟示作文五年級(jí)11-09