五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
Hello! 我是一枝鋼筆，我有許多同胞：有圓珠筆、鉛筆、水性筆……
我的家在制作鋼筆的一個(gè)工廠里。工人叔叔幫剛剛出生的我穿上一件漂亮的“大衣”，上面有五彩的圖案。在他們包裝下，我變得精致而美麗。
不知不覺(jué)，我睡著了。
唔，睡得好香��！等我醒來(lái)睜開(kāi)眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己正躺在明亮的柜臺(tái)里呢！這時(shí)，一個(gè)漂亮的女孩走了過(guò)來(lái)。她穿著一條白色的連衣裙，留著一頭烏黑的頭發(fā)，用一條粉紅色的綢帶系著。一雙黑葡萄一樣的眼睛和一張櫻桃小嘴鑲嵌在她白里透紅的.臉上，顯得格外的美麗。
她用甜甜的聲音說(shuō)：“售貨員姐姐，我要這枝鋼筆�！闭f(shuō)完指著我。我興奮極了。小女孩付了錢(qián)，從售貨員手上小心翼翼地接過(guò)我，放在口袋里回家了。
我來(lái)到她家，呀，真漂亮��！她的房間顯得靜謐，整潔。淡綠的墻壁，粉紅的窗簾，米黃的書(shū)桌，淺藍(lán)的床……真讓人一進(jìn)來(lái)就不想出去。想到我可以在這里做小主人的幫手，我就開(kāi)心極了！
接著，我認(rèn)識(shí)了小主人小青、鉛筆盒姐姐，橡皮弟弟、鉛筆妹妹，還有書(shū)包大哥哥。書(shū)包哥哥每天都為我們遮風(fēng)擋雨，我打心眼兒里敬佩他。
主人小青對(duì)我很好。她每次都小心翼翼地喂我喝好墨水，用我把字工工整整地寫(xiě)在作業(yè)本上或試卷上。每當(dāng)我看到作業(yè)本上的“優(yōu)”和試卷上的“100”分時(shí)，我就會(huì)很開(kāi)心地笑。
可是有一次，小青不知道為什么事生氣了。氣得她把我往地上狠狠地一扔。媽呀！我被摔得腰酸背痛，鼻青臉腫。我有點(diǎn)不高興了，抱怨到：“就算你生氣，也不要拿我出氣��！”于是我便有點(diǎn)賭氣地躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)，小青又心疼地把我撿起來(lái)，喃喃地說(shuō)：“對(duì)不起，小鋼筆，是我不好，我不該拿你出氣……”我剛想說(shuō)沒(méi)關(guān)系，“噠”，我感覺(jué)一滴什么熱乎乎的液體滴在了我身上，我想這就是人們常說(shuō)的淚水吧？
一股暖流頓時(shí)流遍全身，我把頭緊緊地靠在了主人的手指上……
五年級(jí)作文 篇2
父愛(ài)像一個(gè)溫暖的港灣，在我精疲力竭的時(shí)候，父愛(ài)總能給我力量。而我覺(jué)得，父愛(ài)更像一盞明亮、溫暖的燈，為我照亮前進(jìn)的道路，給我?guī)?lái)希望。
爸爸默默地關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，使我變得更強(qiáng)大。每當(dāng)我灰心氣餒時(shí)，第一個(gè)安慰我的就是爸爸，他勸導(dǎo)著我，教導(dǎo)著我，鼓勵(lì)著我，給我勇氣和力量。這時(shí)，我覺(jué)得爸爸像一盞燈，給了我希望，讓我重新鼓起勇氣，繼續(xù)前進(jìn)。
父愛(ài)，也是一種嚴(yán)厲的愛(ài)。在我學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，我騎得歪歪扭扭。突然，“砰”一聲，我摔了一個(gè)“狗啃泥”。我“哇”地一聲哭了起來(lái)。媽媽正準(zhǔn)備扶我，爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“不許扶，讓他自己爬起來(lái)�！保辉谖覍W(xué)游泳時(shí)，我被水嗆著了，第一個(gè)扶我上岸的就是媽媽?zhuān)职謪s大聲呵斥道：“繼續(xù)游，不許停！”……
后來(lái)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)爸爸都是為我好。爸爸不讓扶我，是想讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。爸爸呵斥我，是想讓我學(xué)會(huì)要勇敢地去面對(duì)挫折。這時(shí)，我覺(jué)得爸爸更像一盞燈，指引著我走向人生成功的道路。
燈，象征著光明與希望。父親的愛(ài)，猶如一盞明亮的.燈。給我的前程帶來(lái)光明，給我的生活帶來(lái)希望。
五年級(jí):梅戴陽(yáng)
五年級(jí)作文 篇3
時(shí)光如水，生命如歌。在白駒過(guò)隙間，我們又送走了一個(gè)緊張的學(xué)期，迎來(lái)了又一個(gè)暑假。
放假的感覺(jué)真好！沒(méi)有了老師的批評(píng)與責(zé)罵，沒(méi)有了爸媽的嘮叨。早上可以睡到自然醒，吃完飯了可以看電視。不用再擔(dān)心爸媽的催促。還可以，一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊玩著游戲，讓我們不由得忘記那寫(xiě)作業(yè)的時(shí)光。在上學(xué)的那段日子里，作業(yè)是每天都離不開(kāi)我們的，上午和下午在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，晚上還要在家里寫(xiě)補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，一直寫(xiě)到很晚才能睡覺(jué)。
放假的感覺(jué)真好！吃完飯后可以干自己想干的事情：晚上吃完飯后，出去悠閑地散步;回來(lái)后，可以看一本自己喜歡的課外書(shū);還可以做一些小手工，畫(huà)幅畫(huà)；打個(gè)電話(huà)給小伙伴，有空的話(huà)一起出去玩；還可以和爸爸媽媽一起去旅游......
走出了忙碌的學(xué)習(xí)空間，去小花園看看。在小花園里散步，學(xué)習(xí)的壓力就沒(méi)有了，一邊聽(tīng)聽(tīng)那美妙動(dòng)聽(tīng)的.歌曲，一邊看那悅目的翠綠、嫩綠；仰望那賞心的淡藍(lán)、碧藍(lán)......坐在大樹(shù)下乘涼，與大自然來(lái)個(gè)親密接觸......
總之，放假的感覺(jué)真好！我要好好的珍惜，好好地享受，過(guò)一個(gè)充實(shí)，快樂(lè)，有意義的假期。
五年級(jí)作文 篇4
他，只是一個(gè)普普通通的美術(shù)老師，但在我心目中，他卻是一位關(guān)愛(ài)我們的好老師，他就是余老師。
余老師長(zhǎng)得不帥，聲音不美，他留著板寸頭，黑黑的頭發(fā)一根根地豎起來(lái)，黑黑的皮膚透著包公般公正無(wú)私的氣質(zhì)。和藹可親的他經(jīng)常引得我們哄堂大笑，惹我們喜歡。
但余老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。如果誰(shuí)惹了余老師，他就會(huì)把手背貼在惹他的人的臉上，然后用另一只手拍打貼在臉上的那只手，假裝打我們，不僅在我們班，別的班的'同學(xué)們也經(jīng)常受到這樣的“打耳光的懲罰”。
記得還有一次，我在家看動(dòng)畫(huà)片，看著看著，我就入迷了，連鈴聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，所以忘了時(shí)間。當(dāng)我想起要上學(xué)時(shí)，已經(jīng)遲了。我急匆匆地來(lái)到教室門(mén)口，不敢進(jìn)去，怕老師懲罰我。這時(shí)，余老師來(lái)了，他見(jiàn)我不敢進(jìn)去，便把我?guī)нM(jìn)了教室，我才避免了遲到的懲罰。
余老師就是這樣一個(gè)既幽默又關(guān)愛(ài)同學(xué)的好老師。
五年級(jí)作文 篇5
人生是一條往而不返的道路，雖然我們無(wú)法決定生命的長(zhǎng)度，但是可以左右生命的深度，高度與寬度。因此，我們更應(yīng)該努力地在生活中發(fā)現(xiàn)文化，探索文化，學(xué)習(xí)文化。
古代文化博大精深，處處散發(fā)著新鮮而濃郁的文化芬芳。文化，是歷史的長(zhǎng)河，它蘊(yùn)含著人們對(duì)生與死的感悟和對(duì)人生的解讀；它記載了中國(guó)上下五千年的歷史遺跡，；它濃縮了我們中國(guó)智慧的文化長(zhǎng)河。
在這里，透過(guò)王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，我仿佛看見(jiàn)了他的執(zhí)著和堅(jiān)毅無(wú)畏的氣概‘文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我仿佛讀出了它的高尚情操和舍生取義的生死觀’龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，我仿佛感受到它對(duì)政治理想至死不變得態(tài)度。
一首精美的唐詩(shī)，它記錄了藝術(shù)家精雕細(xì)琢的作品，一幅徐悲鴻的《奔馬圖》無(wú)時(shí)無(wú)刻不敲打著人們的心靈！
把文化捧在手心，我們仿佛都能感受到它的.分量，它的重要。一直以來(lái)，它都在撰寫(xiě)歷史，記錄了華夏人民的豐功偉績(jī)，它是歷史的寫(xiě)照；是詩(shī)人的妙筆；是哲人的解讀。它蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)人民的理想，我們甚至能體會(huì)到它的博大。
一花一世界，一樹(shù)一菩提。文化，是這般神秘，這般寬闊；又是這般難忘，又是這般滄桑。它使我們魂?duì)繅?mèng)繞，對(duì)歷史的感慨良多。
讓我們一起在文化中徜徉吧！
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