【通用】五年級(jí)的作文9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文9篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
我心目中的好老師，我心目中的好老師是什么樣的呢？
她應(yīng)該有一雙又大又溫柔的眼睛，說(shuō)話(huà)時(shí)和藹可親，對(duì)于差學(xué)生和好學(xué)生都等平等對(duì)待，對(duì)差生不是罵兩句就完了，而是給予正確的.指導(dǎo)和鼓勵(lì)。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，能給我們耐心地講解，在下課時(shí)，不時(shí)和我們談心交流。
老師在大家的心目中應(yīng)該是人生中的第二個(gè)母親。在家照顧我們的是自己的媽媽?zhuān)趯W(xué)校會(huì)照顧你、指導(dǎo)你，把知識(shí)全部交給你的就是老師了。
在我夢(mèng)里，常常會(huì)夢(mèng)見(jiàn)的老師：在我受傷的時(shí)候，老師幫我包扎傷口，同學(xué)們受到別班同學(xué)欺負(fù)老師給他安慰。在同學(xué)們打架時(shí)，給他們講道理。
老師，是一位除了家人外，讓我感到最親的人。我心目中的老師是一棵高大的白楊樹(shù)，我們就像生長(zhǎng)在她身邊的小樹(shù)苗，在大樹(shù)的灌溉和保護(hù)下，我們健康茁壯成長(zhǎng)。
我們就像一幢幢拔地而起的高樓，而老師就是建筑工人，指引我們大號(hào)地基，再一層一層地蓋上去，在老師的培育下，我們終于成為了一個(gè)不可動(dòng)搖，堅(jiān)固無(wú)比的“高樓大廈”。
我們也像老師精心雕刻出的藝術(shù)品，老師小心翼翼地保護(hù)著我們，生怕一不小心我們就會(huì)摔得粉碎。
這就是我心目中的好老師！
五年級(jí)的作文 篇2
爸爸以前是個(gè)廚師，會(huì)做的菜很多很多，作文 神奇的魚(yú)香肉絲。我最喜歡吃他的拿手好菜——魚(yú)香肉絲。只要魚(yú)香肉絲一出鍋，那種豆瓣醬和肉的濃濃香味就會(huì)彌漫整個(gè)屋子，讓人垂涎欲滴，忍不住就想大吃一頓。
我喜歡魚(yú)香肉絲，這還要從我過(guò)7歲生日那天說(shuō)起。記得那天，爸爸給我做了好多菜。當(dāng)時(shí)爸爸給我介紹魚(yú)香肉絲時(shí)，我就對(duì)這道菜產(chǎn)生了好奇心：說(shuō)是魚(yú)香肉絲，我怎么就沒(méi)有看見(jiàn)魚(yú)肉呢？爸爸見(jiàn)我一直盯著這菜，就對(duì)我說(shuō)：“這道菜呢，是爸爸的拿手好菜，來(lái)嘗一口吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，剛把一個(gè)肉絲夾到嘴里，頓時(shí)感到一股神奇的味道涌上舌尖，那一刻，我仿佛就迷上了它。
有一次，媽媽單位里舉辦元旦晚會(huì)，想吃什么就點(diǎn)什么，菜單剛傳過(guò)來(lái)，我就看到了魚(yú)香肉絲這道菜，馬上點(diǎn)了它，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 神奇的`魚(yú)香肉絲》。十分鐘后，菜上桌了，我看了一眼，這盤(pán)魚(yú)香肉絲真可謂是“五彩斑斕”：辣椒紅綠搭配，黑的是木耳，淡黃的是肉絲，還有褐色的豆瓣。我們大家都連忙開(kāi)始吃，我卻在觀察魚(yú)香肉絲到底有什么配料呢？原來(lái)配料有：大肉、青辣椒、紅辣椒、木耳、豆瓣醬、鹽、糖、醋，爸爸經(jīng)常說(shuō)有9種配料，可這還缺一種，是什么呢，我趕緊拿起筷子品嘗，我先咬一小口，細(xì)細(xì)咀嚼，先有一股咸味，慢慢又出來(lái)了甜味，還略帶一些酸酸、微辣的味道，我仿佛感覺(jué)到正陷入菜里和它們一起慢慢融化掉……這道菜可真是色形味俱佳��！終于，我想起來(lái)最后一種料就是“幻覺(jué)”呀！這真是“此物只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞�！�
魚(yú)香肉絲可真是人間美味，讓人百吃不厭呀！如果你想吃的話(huà)，就到我家來(lái)作客吧！
五年級(jí)的作文 篇3
童年的趣事猶如天上的繁星一樣多，怎么數(shù)都數(shù)不完。其中讓我記憶最深的是發(fā)生在海邊沙灘上的事。
那一次，我們一家拿了一些便裝便出發(fā)了，剛一來(lái)到被晚霞照得金黃的沙灘，我就一大口一大口地呼吸著新鮮的空氣。晚霞下的沙灘是金黃金黃的，海浪將金燦燦的沙粒沖刷成平整而細(xì)膩的肌膚，我踏上沙灘的那一刻，感到格外的松軟濕潤(rùn)。海浪靜悄悄的涌過(guò)來(lái)，又悄悄地退去。沙灘上的人，有的.相互追逐，有的在竊竊私語(yǔ)，有的躺在沙灘上，人們都在享受這美好的時(shí)光，我也不例外。爸媽都下海游泳了，他們叫我也下水時(shí)，我毫不猶豫地答道：“我不會(huì)游泳，我要在沙灘上玩！”我玩了一會(huì)堆城堡后就感到無(wú)聊了，突然想到一個(gè)惡作劇。我把夾心餅干分成兩半，然后在一半上面擠上牙膏，再把另一半合上就大功告成了。我叫爸爸從水里上來(lái)，我對(duì)爸爸說(shuō)：“來(lái)吃一塊餅干�！卑职纸舆^(guò)餅干嚼了嚼后，露出一副很難受的樣子，說(shuō)：“你媽媽買(mǎi)的餅干是不是壞了？有一種說(shuō)不上來(lái)的味道�！彪S后吐在了地上。我把水放在爸爸的手上說(shuō)：“餅干太干了，喝點(diǎn)水吧�！卑职謩偤攘艘豢�，就知道我給他的餅干是“牙膏牌夾心餅干”�！昂媚銈�(gè)臭小子，看我不揍扁你！”爸爸怒氣沖沖地吼道。
我當(dāng)然沒(méi)有躲過(guò)被打的命運(yùn)，但是我每次一想到這場(chǎng)面，就會(huì)忍不住大笑起來(lái)。
五年級(jí)的作文 篇4
“姚羅愛(ài)情，天下無(wú)敵！耶！”我們班的“好事之徒”一番狂叫，我不免覺(jué)得臉上火辣辣的。哎，誰(shuí)叫謠言那么厲害呢？
你想問(wèn)怎么回事謠言飛奔，無(wú)人能敵�。∽罱�，一個(gè)男同胞惹我，我禁不住惹，便打鬧起來(lái)，我們班的`謠言派開(kāi)嗓了：“兩人談點(diǎn)戀愛(ài)不要那么明目張膽，小心沙老師哦！”我這人，啥都不怕，就怕謠言。
這不，天天都有人在我背后喊：“姚羅！”這還不夠慘，更有人大力宣傳，弄得全校都知道“姚羅”這個(gè)“品牌代言詞”。
還有更加氣人的，一次，我去參加我爸爸單位的活動(dòng)，有一個(gè)四年級(jí)的對(duì)我說(shuō)：“就你一個(gè)人來(lái)�。空Σ唤猩夏憷瞎Φ欠濉蔽耶�(dāng)場(chǎng)氣得回了家。
我們班還不只一個(gè)謠言，什么“張申”“郭楊”等等，還給人取外號(hào)，什么“黑巧克力”、“地蘿卜”、“大猩猩”多得要命，打油詩(shī)更是一個(gè)接一個(gè)地涌來(lái)，反正，是慘不忍睹�。�
什么時(shí)候才能徹底滅絕謠言��！
五年級(jí)的作文 篇5
高大威猛的身材，黝黑閃亮的皮膚，炯炯有神的眼睛，戴著一幅威嚴(yán)時(shí)尚的墨鏡，這就是我們的體育老師――茅老師。
三年級(jí)時(shí)，茅老師教我們體育，他的嚴(yán)厲我至今記憶猶新。那天，我們整隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)，開(kāi)始跑步訓(xùn)練。茅老師佇立在操場(chǎng)中央，冷峻嚴(yán)肅地注視著我們。我和楊昊來(lái)在課間有一個(gè)話(huà)題聊得意猶未盡，又興高采烈地開(kāi)講了，周?chē)瑢W(xué)也開(kāi)始小聲閑扯，聲音漸漸嘈雜。侃了一圈過(guò)后，茅老師怒氣沖沖地奔過(guò)來(lái)，伸出有力的雙手抓住我倆的衣領(lǐng)，像老鷹捉小雞似的，將我們拎出隊(duì)伍，厲聲呵斥：現(xiàn)在是上課時(shí)間，說(shuō)什么廢話(huà)，今天給我站這兒。于是我和楊昊來(lái)被冷落了一整課。平日里嘰嘰喳喳如麻雀的同學(xué)們這天噤若寒蟬，從此，茅老師的體育課，大家規(guī)規(guī)矩矩，一絲不茍。
同學(xué)們給茅老師取了一個(gè)雅號(hào)：毛辣子，顧名思義，不好惹，火辣辣地刺人。
當(dāng)然，茅老師也有菩薩心腸喲。一次，他讓我們玩丟手絹的游戲，有位同學(xué)放下手絹，拔腿就跑，不小心被不知從哪里冒出來(lái)的.石塊絆倒了，痛得齜牙咧嘴。正平靜地欣賞我們游戲的茅老師，一臉緊張地沖過(guò)來(lái)，彎腰扶起那位同學(xué)，來(lái)到操場(chǎng)邊的椅子上坐下，蹲下高大的身軀，問(wèn)那小小的男生哪里疼，可摔著頭？心里難受嗎？又用雙手捧起那位同學(xué)的雙腿輕輕活動(dòng)了幾下，還算靈活，并無(wú)大礙，這才松了一口氣。茅老師請(qǐng)兩位同學(xué)把傷病員送回教室，并囑托班長(zhǎng)和班主任匯報(bào)一下，注意這位同學(xué)的身體狀況。
望著鐵塔似的茅老師臉上漾起的那絲柔情，一條歇后語(yǔ)閃過(guò)腦際：張飛繡花，粗中有細(xì)。我們的茅老師嚴(yán)厲之中也不乏溫和呢。他毛辣辣的表面下裹著一副火辣辣的熱心腸！
五年級(jí)的作文 篇6
“等待”，充滿(mǎn)在我的每一天的生活里，千變?nèi)f化的情緒，隨時(shí)迎接著我、隨時(shí)考驗(yàn)著我。
在我的內(nèi)心深處，有一個(gè)美麗的等待，常常望著窗外，期待著那一天的到來(lái)，就是“下雪”的那一天。
廣州是熱帶地區(qū)，要看到白白亮亮的“雪”多么的不容易，真我多么希望在廣州濕冷的`冬天里，能看到“雪”的出現(xiàn)。
我從出生到現(xiàn)在，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)廣州的雪，雪花是多美麗、是多么的純潔，那白靄靄的雪，只出現(xiàn)在我的夢(mèng)里而已。
地球的暖化，會(huì)造成冬天越來(lái)越冷？那么我的等待，是否真有美夢(mèng)成真的一天？雖然我一點(diǎn)也不希望地球繼續(xù)生病下去，只能期盼奇跡出現(xiàn)，讓廣州的天空飄雪吧！
五年級(jí)的作文 篇7
今天早晨，微風(fēng)輕輕劃過(guò)我的身體，讓我整個(gè)人神清氣爽。今天，我打算去和我的朋友們打個(gè)招呼。
我到了塘邊，古塘是我要拜訪的第一個(gè)朋友。啊，古塘，你如一面古老的明鏡，在這片土地上在了幾百年了吧？你讓多少衣物變得干凈，你對(duì)著天空，讓鳥(niǎo)影、人影、狗影印在你的身上。多少年過(guò)去了，周?chē)谧兓挥心�，還是幾百年前的老樣子。
我走到了田邊，那田中的一切哪一個(gè)不是我的朋友。我要去跟他們打招呼：你好，金黃的`稻谷！你搖晃的樣子，是要把我給弄暈嗎？你好，紅彤彤的蘋(píng)果！你那鮮紅的身軀讓人忍不住想吃你。你好，細(xì)長(zhǎng)的黃瓜！你長(zhǎng)長(zhǎng)的身子如同一根綠色的棍子，難道可以用來(lái)打人嗎？你好，大大的南瓜，你的身體那么大，為什么只能拿來(lái)吃呢？
這時(shí)，天空下起了雨，所有的果實(shí)被雨水淋濕，變得鮮艷誘人。而我正在一顆樹(shù)下，雨并沒(méi)有下在我身上，而是被樹(shù)葉擋住。難道說(shuō)，這不是大自然給我的回報(bào)嗎？
過(guò)了一會(huì)兒，雨停了。我跟田中的朋友告別，然后走了。
五年級(jí)的作文 篇8
在鄉(xiāng)下的外婆家門(mén)口，有一片南瓜地，南瓜地里長(zhǎng)著許許多多的南瓜。
南瓜生命力非常強(qiáng)，在烈日炎炎的夏天，南瓜依然頂著太陽(yáng)頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著。
南瓜葉很像一把小扇子，有大又有小。南瓜藤完完曲曲的，這樣可愛(ài)的`南瓜可不是外婆栽的哦，而是不小心掉下去的幾粒南瓜子自己長(zhǎng)出來(lái)的。
南瓜開(kāi)的花是黃色的，顯得很艷麗，那花開(kāi)得像喇叭，里面包著一些小小的、黃黃的、嫩嫩的花蕊。
有一次，我很媽媽經(jīng)過(guò)這片南瓜地去釣魚(yú)，我們深一腳淺一腳的踩在南瓜地上，踩碎了南瓜葉，踩扁了南瓜藤，我以為這些南瓜藤會(huì)枯萎。沒(méi)想到第二天早上起來(lái)，南瓜還是像哈密瓜那樣黃，南瓜葉還是那么精神。
南瓜可以用來(lái)做南瓜粥、南瓜餅，還可以煮南瓜湯，南瓜還可以降血壓呢。
你們想知道這片南瓜地有多美嗎？那就過(guò)來(lái)看看吧！
五年級(jí)的作文 篇9
我們班的每個(gè)同學(xué)都一個(gè)小組長(zhǎng)，每天把作業(yè)交到語(yǔ)文課代表手里，在通過(guò)語(yǔ)文課代表把作業(yè)交到老師那。我就有這么一個(gè)幽默又大膽的小組長(zhǎng)-----彩云。
他個(gè)子不高嗓門(mén)卻很大，誰(shuí)要不交作業(yè)啊只要她一嗓子，你就得乖乖把作業(yè)交上去，不然你就有好果子吃----等著老師的批評(píng)吧。
她總喜歡穿粉紅色的衣服，我觀察了她的好多衣服都是這個(gè)顏色。
她的性格千變?nèi)f化像六月的`天氣一樣，高興了陽(yáng)光明媚，不高興了瞬間烏云壓頂，我就非常怕他。雖然有時(shí)候很怕他但有時(shí)候也覺(jué)得他很親切，很會(huì)照顧人。他長(zhǎng)得像洋娃娃一樣圓圓的臉蛋總是粉紅粉紅的，梳著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。她有時(shí)候很任性也很可愛(ài)，她不喜歡做體育活動(dòng)，像跑步、仰臥起坐的活動(dòng)她都不喜歡，誰(shuí)要強(qiáng)迫她做她就和誰(shuí)急。她喜歡模仿一些電視上的動(dòng)畫(huà)片，不管別人有沒(méi)有時(shí)間非拽著人看，看她那認(rèn)真的表演樣你會(huì)覺(jué)得她是那么的可愛(ài)。
有一天老師說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，我以為大家都和我一樣驚訝呢，可是沒(méi)想到就我不知道聽(tīng)寫(xiě)這事。說(shuō)不知道其實(shí)是忘了，回家只顧著背學(xué)校要舉辦的一站到底的題，竟忘了聽(tīng)寫(xiě)的事，沒(méi)復(fù)習(xí)。聽(tīng)寫(xiě)完了不一會(huì)兒，我的小組長(zhǎng)來(lái)到我身邊臉陰沉沉的好可怕，不知道要怎樣處理我，我想這下完了死定了。沒(méi)想到她站一會(huì)兒臉色緩和許多對(duì)我說(shuō)：“怎么那么不認(rèn)真呢那么簡(jiǎn)單的字都寫(xiě)錯(cuò)了下次注意啊！”
這就是我的陰晴不定的小組長(zhǎng)。
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