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五年級(jí)一次嘗試優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的五年級(jí)一次嘗試優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)一次嘗試優(yōu)秀作文1
做飯對(duì)于一些人來說是件非常容易的事,但對(duì)于僅念四年級(jí)的我來說卻是一件登天難事。星期天,天氣晴朗、陽光明媚。我一個(gè)人在家中,爸爸、媽媽都在上班。
時(shí)間老人敲響了12點(diǎn)鐘的時(shí)鐘,我的肚子已經(jīng)在唱“空城計(jì)”了,可爸爸、媽媽還沒回來。我心血來潮,決定自己做一次飯,給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。
我先學(xué)著媽媽的樣子在鍋了兩瓢水,打開燃?xì)庠,然后取了一碗米。把米淘凈。由于?jīng)驗(yàn)不足淘米時(shí)掉了不少米,我把米倒在鍋中就跑去玩了,當(dāng)我記起鍋里還煮著飯時(shí),鍋里的米大多已經(jīng)成鍋巴了,我費(fèi)了九牛二虎之力才巴粘在鍋底的給鏟起來,望著那焦黑的米,我感到心灰意冷,但還是把米給蒸了起來。我想:這次絕對(duì)不能馬虎了,我一定要好好看守鍋中之米?刹恢趺吹,我竟然糊里糊涂的`誰著了。當(dāng)我醒來,急促的跑道廚房揭開鍋蓋時(shí)一股濃濃的焦味迎面而來,我有一感到失望。我本來想給他們一個(gè)驚喜?伞!
這次雖然沒把飯做好,但我深深體會(huì)到了做飯的辛苦,原來做飯這么辛苦!我以后在也不挑三揀四了。
從中我領(lǐng)悟出了一個(gè)道理:做任何事都不能馬馬乎乎,要認(rèn)真對(duì)待每一件事,才能把事情做的更好!
五年級(jí)一次嘗試優(yōu)秀作文2
大膽的嘗試,讓人磨練膽量,有趣的嘗試,讓人欣喜若狂,失敗的嘗試,令人刻骨銘心,而成功的嘗試,則讓人受益匪淺,那次嘗試,我至今還記憶猶新。在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上。風(fēng)呼呼的吹,雨嘩嘩的下。孤零零的我獨(dú)自在寒氣逼人的被窩里寫作業(yè)。由于作業(yè)過于多這時(shí)我想到了一個(gè)全國小學(xué)生通用的方法——抄作業(yè),對(duì)就是抄作業(yè)。一分鐘,二分鐘后腦子里浮現(xiàn)出因?yàn)槌鳂I(yè)而被打得皮開肉綻、遍體鱗傷、血肉模糊、千瘡百孔、體無完膚、傷痕累累、頭破血流的情景天空一聲巨響便更加深了我的恐懼。但是仔細(xì)想想因?yàn)槌鳂I(yè)(前提老師不知情)全對(duì)而被全班當(dāng)眾表揚(yáng)的美滋滋的'感覺這時(shí),我平靜了下來,又想了想得出的結(jié)論是后者的可能性大一些,便不慌不忙的抄起了作業(yè)未知天數(shù)后,在一節(jié)平常的不能再平常的語文課由于作業(yè)全對(duì)老師表揚(yáng)了我這是本人平生第一次嘗試抄作業(yè),得出的結(jié)論為:只有抱著一死的心態(tài)來抄作業(yè),才能收獲老師的表揚(yáng)!
五年級(jí)一次嘗試優(yōu)秀作文3
我經(jīng)歷的這一次嘗試,讓我明白了深刻的道理。
記得我上三年級(jí)的時(shí)候,星期一下午,最后一節(jié)課是班會(huì),老師走進(jìn)教室,不像平常那樣給我們講道理,而是順手在四塊黑板上分別畫了四個(gè)圓,緊接著又分別在第一個(gè)圓上畫了兩個(gè)眼睛,第二個(gè)圓上畫了嘴巴,第三個(gè)圓上畫了鼻子 ,第四個(gè)圓上畫了耳朵。然后老師說:“誰來給這些人添畫上他們?nèi)鄙俚奈骞侔?”我充滿了信心的高高的舉起來手,老師指名叫了我和其他三個(gè)同學(xué)上臺(tái)添畫五官。
老師給我們蒙上了眼睛,讓我們轉(zhuǎn)了五圈,我立刻就轉(zhuǎn)暈了,上了講臺(tái)找不到方向。我拿起粉筆,在黑板上摸摸索索的添畫鼻子,當(dāng)時(shí)我覺得特別認(rèn)真,可是睜開眼睛一看,我把鼻子畫到了耳朵上,其他同學(xué)也都畫得五花八門,教室里響起了陣陣笑聲。
這時(shí)老師沒有評(píng)論我們畫得如何,只是讓大家談自己的'感想。我首先發(fā)言:“我體會(huì)到了盲人平時(shí)的生活有多么困難和痛苦,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒這些殘疾人,盡量的為他們提供方便!”別的同學(xué)有的說:“有些事情看著容易,做起來困難。做事情要扎實(shí)!贝蠹腋魇慵阂,議論紛紛。
這節(jié)課結(jié)束了,它使我想到了老師教育我們的意圖。這真是一次難忘的嘗試啊!
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