我的老師作文五年級(jí)集錦(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的我的老師作文五年級(jí)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文五年級(jí)1
開(kāi)學(xué)第一天，一位美麗的女老師走進(jìn)來(lái)了。她披著頭發(fā)，頭發(fā)末端卷卷的，像一朵盛開(kāi)的花兒，又像一波清涼的浪花。她的眉就像夏天河邊的楊柳葉，是多么的'嫵媚��！她的雙瞳湖水般清澈，又大又明亮，又像一眼清泉，水汪汪。她的鼻子小巧高挺。她的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。她的臉蛋上紅紅的，既有桃花那美麗的色彩，又有紅桃水靈的亮麗。她的身子苗條極了，想隨風(fēng)搖擺的小草，弱不禁風(fēng)，她的……
她是個(gè)和善的可人兒，每天早上來(lái)到學(xué)校，總是對(duì)同學(xué)們一番噓寒問(wèn)暖。上課時(shí)，她笑容可掬，講得頭頭是道，耐人尋味。他是我們的良師益友，任何煩惱、任何秘密都可以跟她說(shuō)他就想一堵密不透風(fēng)的墻，為你保守秘密，她總是對(duì)我們關(guān)懷備至，和言悅色，促膝談心，她就像一只沒(méi)有翅膀的天使，是那樣的純潔，那樣的高尚，那樣的美麗……
...每天晚上，她一放學(xué)就來(lái)看我，給我?guī)Ш贸缘乃兔利惖孽r花。為了我，她不顧勞累，給我補(bǔ)課，還要批作業(yè)，每晚都忙到深夜。她還組織同學(xué)們來(lái)看我……一天又一天，她憔悴了不少。我出院時(shí)，她興高采烈，還讓我住到她家。同學(xué)們都對(duì)我羨慕嫉妒恨。她就像媽媽一般無(wú)微不至。
半年后，她的實(shí)習(xí)期到了，她要走了，她走的那一天，下雪了，晶瑩的雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)。她還是來(lái)時(shí)的樣子：披著頭發(fā)，末端卷卷的，像花兒，像浪兒。柳葉眉、大眼睛、高鼻梁、小嘴巴……
我的老師作文五年級(jí)2
老師，雖然你已教育了我４年了，可是，我還是還有很多的話沒(méi)跟你說(shuō)。
記得那是一個(gè)早晨，該我們班升國(guó)旗了，只見(jiàn)，講臺(tái)上的同學(xué)個(gè)個(gè)有精神的望著臺(tái)下，穿著鮮艷的校服，說(shuō)著一句句洪亮的話語(yǔ)，而我，卻在下面等待著升旗的到來(lái)，等主持人把話說(shuō)完，便放起了國(guó)歌，我接著上臺(tái)，打著手式，不料，國(guó)歌停止了，阿！停電了，下面的同學(xué)議論紛紛，我惱怒極了，一會(huì)兒把手式放下，一會(huì)把手式放上，不一會(huì)兒，梁老師就叫下面的同學(xué)一起合唱，我打起了手式，不一會(huì)兒我下臺(tái)了，周?chē)腵同學(xué)都在笑我，我傷心極了，便小聲的哭了起來(lái)，周?chē)耐瑢W(xué)還說(shuō)我打的僵尸手，而老師您旁邊走過(guò)，把那些同學(xué)訓(xùn)斥了一番，之后，您就走掉了，我聽(tīng)了沒(méi)有再哭了，心里想著；雖然我被別人鄙視了，但是，老師卻寬容了我，至少，我還有尊嚴(yán)．可是我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們班的名譽(yù)卻減少了許多，我暗暗的自責(zé)，可是，這究竟會(huì)有什么用呢。
我親愛(ài)的老師，最后，我還想真誠(chéng)的說(shuō)一句，老師：對(duì)不起！
我的老師作文五年級(jí)3
老師，您像大樹(shù)，您像天使，您像海洋，給別人的甚多，留給自己的甚少。今天，我有許多話想對(duì)您說(shuō)。
老師，您愛(ài)生如子，細(xì)心呵護(hù)著我們，不讓我們受到一點(diǎn)傷害。有一天語(yǔ)文課上，一個(gè)同學(xué)肚子疼，您發(fā)現(xiàn)后，便毫不猶豫、三步并作兩步地帶那位同學(xué)來(lái)到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室，途中，您問(wèn)他難不難受，痛得厲害不厲害，可把您累得滿頭大汗、氣喘吁吁。當(dāng)醫(yī)生檢查完，說(shuō)沒(méi)事，休息一會(huì)兒、吃點(diǎn)藥就會(huì)好的時(shí)候，您那顆為他懸著的心才放下。
還有一次，我們考試沒(méi)有考好，您沒(méi)有責(zé)備我們。試卷發(fā)下來(lái)后，您認(rèn)真?zhèn)魇诮o我們知識(shí)，幫助我們分析問(wèn)題，看錯(cuò)誤處在哪里，指導(dǎo)我們把錯(cuò)題一一糾正過(guò)來(lái)，讓我們明白了其中的道理，懂得了其中的知識(shí)。
這些年來(lái)，您為我們花了多少心血？給了我們多少慈母般的溫暖�。磕鷮�(duì)我們的愛(ài)比天高，比海深，我們?cè)趺茨芡鼞涯�？您用真情傳播智慧的`火種，您用有好縮短心與心的路程，引導(dǎo)我們走出科學(xué)的迷宮。桃李芬芳是您的歡樂(lè)，默默無(wú)聞是您的心靈。老師，謝謝您對(duì)我們的諄諄教誨，祝愿您笑口常開(kāi)，工作順利。
我的老師作文五年級(jí)4
我的啟蒙老師端正的五官，清秀的臉龐，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，顯示著青春的活力。大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是��！我是老師親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著老師的雨露。如今，五年的時(shí)光過(guò)去了，可我忘不了老師舉辦的那棵“蘋(píng)果樹(shù)”。
以前，我的作文很爛，就像記“流水賬”一樣，這提一筆，那提一筆，用詞不對(duì)，主次不分明，詳略不得當(dāng)，每次，一寫(xiě)作文，眉頭皺起一個(gè)大疙瘩，好不容易“刻”完了字，終于后的代價(jià)，“刺啦”瞬間就out了。
老師則更是看在眼里，急在心里，突然靈機(jī)一動(dòng)，讓我讀書(shū)涂蘋(píng)果。大家聽(tīng)了之后，馬上綻開(kāi)了笑容。
回到家后，我捧起那一本書(shū)，目不轉(zhuǎn)睛地看著，一會(huì)兒被書(shū)中的賣(mài)關(guān)子激動(dòng)得上躥下跳；一會(huì)兒被壞人的'兇狠而氣憤；一會(huì)兒又為主人公的命運(yùn)捏了一把汗。我頭一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)書(shū)是那樣的神奇，一頓“狼吞虎咽”過(guò)后，我的肚子里裝滿了“墨水”，腦子里，比喻句、寫(xiě)法、手法、好詞……像一個(gè)個(gè)小精靈，在腦子里四處奔跑。往后，書(shū)成了我的“伴侶”，一天到晚，身邊都是書(shū)，我頭一次感受到在書(shū)的天堂“旅游”是那么的爽。
再一次挑戰(zhàn)作文，不再是那么困難了，筆尖“唰唰唰”地滑動(dòng)；也不再是半張，一張了，已經(jīng)二張都小菜一碟了。
五年級(jí)搞得“讀書(shū)漂流”，不計(jì)其數(shù)，現(xiàn)在，開(kāi)始回憶，心中懷著對(duì)老師的感激之情。
謝謝您，尚老師！
我的老師作文五年級(jí)5
成長(zhǎng)的道路中，有許多好老師陪伴我長(zhǎng)大，李紅軍老師就是其中一位。
在課堂上，他常常給我們講一些和數(shù)學(xué)有關(guān)的小故事，我們聽(tīng)著故事學(xué)著數(shù)學(xué)知識(shí)，不知不覺(jué)一節(jié)課就過(guò)去了。他教我們動(dòng)手實(shí)踐，比如剪卡片學(xué)習(xí)面積，折紙學(xué)習(xí)正方體和長(zhǎng)方體。這些活動(dòng)大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)落后的同學(xué)也開(kāi)始積極發(fā)言。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高。
他還特別關(guān)愛(ài)我們。記得一次期中考試前，為了取得更優(yōu)秀的成績(jī)，李老師精選習(xí)題，用心地輔導(dǎo)我們。開(kāi)始的時(shí)候我興趣很濃，但是隨著難度的加深，我感覺(jué)自己漸漸跟不上老師的步伐。當(dāng)李老師發(fā)現(xiàn)我的變化時(shí)，他向我投來(lái)了支持的目光，好像在說(shuō)：“別放棄，你可以成功的�！币环N莫名的.力量讓我提起精神，讓我重新鼓起斗志。帶著李老師的鼓勵(lì)，我在期中考試中取得了好成績(jī)。李老師的關(guān)懷讓我充滿自信。
李老師還是一位見(jiàn)義勇為的好老師。他在上班的路上，發(fā)現(xiàn)了一場(chǎng)車(chē)禍。一輛卡車(chē)碰到三位學(xué)生。學(xué)生倒在血泊中，卡車(chē)司機(jī)手足失措。李老師急忙撥打電話叫來(lái)救護(hù)車(chē)，并護(hù)送他們?nèi)ジ浇尼t(yī)院，醫(yī)生認(rèn)為學(xué)生傷勢(shì)過(guò)重，建議轉(zhuǎn)院，李老師當(dāng)機(jī)立斷，又陪同學(xué)生轉(zhuǎn)院治療。一直等到學(xué)生家長(zhǎng)到來(lái)，他才放心的離開(kāi)。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，記者去采訪了他，他還獲得了“淮北好人”的稱(chēng)號(hào)。
我們的李老師真好，有這樣一位好老師，我感到驕傲和自豪！
我的老師作文五年級(jí)6
從一年級(jí)一直到四年級(jí)，我們班換過(guò)許多次老師。這個(gè)學(xué)期我們班換到了一位曾經(jīng)教過(guò)許多屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師。 她有著一張瓜子臉，短短的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，大大的眼睛，長(zhǎng)得非常優(yōu)美。數(shù)學(xué)老師姓葉，我們都叫她葉老師。
葉老師是一個(gè)既和藹可又嚴(yán)厲的老師。當(dāng)我們認(rèn)真的時(shí)候，她和藹可親;不認(rèn)真的時(shí)候，對(duì)我們可是很?chē)?yán)厲的。 她還是一個(gè)細(xì)心的人。每天早晨，她都會(huì)讓數(shù)學(xué)課代表何思旋把各個(gè)組收上來(lái)的作業(yè)，捧到她辦公室桌上。到了中午，她總是利用自己的休息時(shí)間來(lái)給我們班上數(shù)學(xué)課。 到了上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，她總是早早地來(lái)到教室，就這樣伴隨著師生問(wèn)好，大家便上課啦。
課堂上，大家都不敢再說(shuō)話。都認(rèn)真地聽(tīng)她給我們講解題目。在講解的時(shí)候，她總是先把題目一道一道地分析透、才給我們布置練習(xí)。正是因?yàn)槿~老師這樣，卻累垮了身體。星期一早上，她的數(shù)學(xué)課沒(méi)有來(lái)上。我正好奇著，沒(méi)過(guò)多久，方老師告訴大家，葉老師得病了，住進(jìn)了醫(yī)院，請(qǐng)假一個(gè)星期。
于是，下午一放學(xué)。我回家便拿起媽媽的手機(jī)給葉老師打了一個(gè)電話。電話通啦，過(guò)了一會(huì)兒。從電話里傳出她有氣無(wú)力的聲音，我的心頓時(shí)感到一陣難過(guò)。這還是我們往日那個(gè)健康負(fù)責(zé)任的葉老師嗎？我跟葉老師聊了一下。她還在問(wèn)我們班的上課情況，關(guān)心著我們的'學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得葉老師真是一位無(wú)私奉獻(xiàn)又負(fù)責(zé)任的好老師。她就像一位辛勤的園丁在澆灌著我們。我為我有這樣的老師感到幸福和自豪。
我的老師作文五年級(jí)7
她穿著淺藍(lán)色的衣服優(yōu)雅地走進(jìn)了教室，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很低調(diào)，又特別的聰明。她就是人見(jiàn)人愛(ài)的語(yǔ)文張老師！
張老師可真神奇，總能用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)著嚴(yán)厲的話，這就是老師的'人格魅力，像噴了哆啦A夢(mèng)的“魅力香水”似的讓我們都很喜歡她。
下午延時(shí)中途下課，我小心翼翼拿出“尋寶游戲”的線索第一個(gè)沖出教室和小錢(qián)一起玩。一眨眼，時(shí)間過(guò)得飛快，很快就到了上課時(shí)間，于是我和小錢(qián)比烏龜還慢地準(zhǔn)備走到教室，正聊得開(kāi)心，突然聽(tīng)到“嗒、嗒、嗒”的聲音。我倆這才發(fā)現(xiàn)不妙，抬手看了下手表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快遲到了！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一個(gè)身穿藍(lán)色衣服、戴著方型眼鏡，冷酷的眼神深深地刻在了我的心上，大事不妙！大事不妙！張老師來(lái)了，這真的是轉(zhuǎn)角遇到愛(ài)��！可就在下一秒，老師卻用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“快回去吧，耍遲到了！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師這么溫柔，但又透著不可抗拒的嚴(yán)厲。我還以為要被叫到辦公室寫(xiě)檢討，我的心也從十萬(wàn)八千米的高空中跳了下來(lái)。
老師的眼睛是神秘的，她懂心理學(xué)，看著她的眼睛總是猜不透她想的是什么。因?yàn)樗劬Φ纳衿�，我常常稱(chēng)她為“高冷女神”。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煹氖澜缥也欢�，不過(guò)我喜歡我的“高冷女神”，我希望我們永遠(yuǎn)也不分開(kāi)！
我的老師作文五年級(jí)8
潘老師是我們的體育教師，他身高一米八左右，身材魁偉，走起路來(lái)昂首挺胸，成天愛(ài)戴著一副墨鏡，但他對(duì)工作的熱情、對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)和講課的風(fēng)趣幽默，最讓同學(xué)們敬佩！星期五的.上午第三節(jié)，是同學(xué)們最喜愛(ài)上的體育課，鈴聲一響，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上，但潘老師卻讓我們練“齊步走”，大家一聽(tīng)都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了，生氣地說(shuō)：“哎啥哎，你們以為我想讓你們練呀？我也想讓你們玩呀，可是最基本的要領(lǐng)都不懂，又怎么能保證步調(diào)一致，我這是對(duì)你們負(fù)責(zé)任�！蔽覀円宦�(tīng)，都不敢抱怨了。訓(xùn)練開(kāi)始后，潘老師兩個(gè)眼珠子骨碌碌亂轉(zhuǎn)，對(duì)我們每一個(gè)動(dòng)作都死死盯住，如果誰(shuí)練錯(cuò)了，就會(huì)把誰(shuí)拉出列，單獨(dú)訓(xùn)練；如果你練得好，潘老師就尖聲尖氣肉麻地說(shuō)：“好，小伙子，干得不錯(cuò)，加油！”，時(shí)不時(shí)把我們逗的哈哈大笑……
潘老師的優(yōu)點(diǎn)雖多，但缺點(diǎn)說(shuō)起來(lái)也讓人受不了，那就是愛(ài)挖苦人。
記得有一次，潘老師讓我們練跑步走，我們聽(tīng)潘老師的口令“一二一、一二一、一二……立定！”我們一齊停了下來(lái)，但只有前面兩個(gè)男同學(xué)還耳邊風(fēng)似的一直往前走，潘老師吼道：“是不是看見(jiàn)前邊有一堆大便，急著去吃呀……”，把兩位同學(xué)說(shuō)得難堪地低下了頭。
這就是我們的潘老師——一個(gè)既讓人敬佩，又讓人難堪的體育老師。
我的老師作文五年級(jí)9
我喜歡我們英語(yǔ)老師，她性格好，說(shuō)話幽默。
英語(yǔ)老師有一頭蓬蓬的短發(fā)，黑發(fā)里面藏著許多根白發(fā)，身體胖胖的，像熊貓一樣可愛(ài)。
我們都喜歡上英語(yǔ)課，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師有一套獨(dú)特的教學(xué)方式，怎么獨(dú)特呢？她上課的時(shí)候會(huì)給我們編很多順口溜，“我的my你的'your他的his還有her！”瞧，我們英語(yǔ)老師又編好順口溜了。就這樣，她讓枯燥的課堂變成了英語(yǔ)天地。
每次英語(yǔ)老師叫我們回答問(wèn)題時(shí)，只要有did，她就會(huì)說(shuō)：“did就是一個(gè)大炸彈，炸的它們都能原形畢露”。她上課的語(yǔ)言總是那么生動(dòng)有趣，妙趣橫生。上英語(yǔ)課大家很少有走神睡覺(jué)的。
最經(jīng)典的要數(shù)英語(yǔ)老師的口頭禪了，只要有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，她就會(huì)說(shuō)：“你又在聽(tīng)天書(shū)睡覺(jué)了？”當(dāng)然，英語(yǔ)老師還是很慈祥的，我們回答問(wèn)題她都是笑瞇瞇的看著我們，回答錯(cuò)了也從不批評(píng)我們還會(huì)鼓勵(lì)我們，她把我們都當(dāng)她的孩子一樣看待。
這就是我們幽默風(fēng)趣和藹可親的英語(yǔ)老師，我們大家都喜歡我們英語(yǔ)老師！
我的老師作文五年級(jí)10
教我們古箏的老師姓王，可幽默了，經(jīng)常和我們鬧著玩。
有一天放學(xué)后，我和張靚穎同學(xué)一起去學(xué)古箏。古箏教室在學(xué)校的三樓。到了教室，我們就帶好指甲，準(zhǔn)備練習(xí)。王老師剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，我和張靚穎學(xué)的`還算認(rèn)真。但一會(huì)兒我們就分神了，玩起了游戲。不料，這些被王老師發(fā)現(xiàn)了，他朝我們走了過(guò)來(lái)。這下可糟了，我們的心里真是“十五個(gè)桶打水――七上八下”的。本以為他會(huì)狠狠地批評(píng)我們，沒(méi)有想到他對(duì)我們說(shuō)：“你們玩的什么呀？也教教我吧！” 張靚穎說(shuō)：“不！”王老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“哼，這么小氣，下次如果你們練不好，休怪我不客氣！”說(shuō)完便走開(kāi)了。我和張靚穎很不好意思，連忙轉(zhuǎn)過(guò)身去，專(zhuān)心練琴了。
下課了。我們正在摘指甲，王老師走過(guò)來(lái)，悄悄地說(shuō)：“你們玩的是不是和男孩子玩的一樣？”說(shuō)著，兩只大手拍了兩下，然后做了個(gè)打槍的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。
還有一次，王老師說(shuō)要給我們講一個(gè)笑話，還肯定會(huì)讓我們捧腹大笑。我們不信。他說(shuō)，開(kāi)始講了。便學(xué)著電視上，清了清嗓子，張開(kāi)雙臂，嘴里發(fā)出哈哈的笑聲。我們看著他的表情，不僅開(kāi)懷大笑……
怎么樣？我們的古箏老師挺幽默吧！對(duì)啦，你可能也猜出來(lái)了，他是一位男老師，感到驚奇吧？
我的老師作文五年級(jí)11
尹老師，上學(xué)期結(jié)束了，今天開(kāi)始放寒假了，我有很多話想跟您說(shuō)，請(qǐng)您在今后幫助我改正我身上的缺點(diǎn)。
記得一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，您正有聲有色地講課，全班同學(xué)都在聚精會(huì)神地聽(tīng)您講課，而卻在下面不是玩橡皮，就是玩鉛筆。您講的課我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，您顯然已經(jīng)注意到我了，可是，我卻一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，繼續(xù)全神貫注地沉迷在我的鉛筆和橡皮王國(guó)中。一節(jié)課下來(lái)，我什么也沒(méi)有學(xué)到，下課了，我的同學(xué)告訴我，老師您一直在看著我呢。尹老師，我是一個(gè)好動(dòng)的.孩子，經(jīng)常不能約束我自己，今后如果您再發(fā)現(xiàn)我上課開(kāi)小差，請(qǐng)您大聲地提醒我，或者讓我站起來(lái)，請(qǐng)您對(duì)我嚴(yán)厲點(diǎn)！
這次課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，我回想起平時(shí)上課的一幕幕情景，同學(xué)們?cè)跔?zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，而我卻心不在焉，從不主動(dòng)舉手，我想，如果我能經(jīng)常舉手發(fā)言的話，我也就不會(huì)再有機(jī)會(huì)去開(kāi)小差了！
上第二次課的時(shí)候，我嘗試著全神貫注得挺您講的每一個(gè)字，每一個(gè)詞，搶著舉手發(fā)言不管是否完全正確，只要我發(fā)言了就表示我在認(rèn)真地聽(tīng)講，一堂課下來(lái)，我回答了好幾個(gè)問(wèn)題。時(shí)間過(guò)得飛快，我居然沒(méi)有開(kāi)一次小差，我也為自己感到高興！
看來(lái)舉手發(fā)言就可以讓我慢慢改掉自由散漫的毛病。尹老師，下學(xué)期，為了能讓我保持認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您能?chē)?yán)格要求我，并經(jīng)常鼓勵(lì)我舉手發(fā)言嗎？
我的老師作文五年級(jí)12
提起我的班主任張老師，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。衣著樸素，相貌普通，在人群里最不起眼的一人，但她卻讓我們?nèi)w學(xué)生佩服得五體投地，我對(duì)張老師更是敬佩有加。
張老師十分嚴(yán)肅，但她嚴(yán)肅中飽含著期待，催我們奮進(jìn)；話語(yǔ)中蘊(yùn)含著道理，讓我們折服。尤其是她那事事拔尖，永不服輸?shù)木�，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們。
記得一次語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課前夕，張老師細(xì)細(xì)揣摩，精心備課，每天都是很晚才回家。她還向差生請(qǐng)教，詢問(wèn)他們對(duì)課文不理解的地方，然后再修改教案。有的同學(xué)勸她：“老師，不要太辛苦了，重在參與嘛！”“不，既然做，就要做得最好。”張老師充滿自信地說(shuō)。張老師勇闖三關(guān)，最后終于奪得了“市一等獎(jiǎng)”的桂冠。
還有一次，學(xué)校舉行班級(jí)長(zhǎng)跑比賽，有的同學(xué)對(duì)這次長(zhǎng)跑沒(méi)有信心，還有的怕累不想跑，張老師鼓勵(lì)我們：“我們最大的敵人就是我們自己，說(shuō)一聲我能行，咱們一定會(huì)取得勝利！”張老師竟和我們一起跑起來(lái)，同學(xué)們深受感動(dòng)，士氣高漲，最后終于取得了全�？偡值谝幻暮贸煽�(jī)。
張老師的故事很多很多，在張老師的耳濡目染下，我們的'信心越來(lái)越強(qiáng)。是呀，山再高，我們不能退縮，超越自我是成功的秘訣。“事事拔尖，永不言輸”，這是我們從張老師身上獲得的受益終生的人生真諦。
我敬佩您——事事拔尖，永不言輸?shù)睦蠋煟?/p>
我的老師作文五年級(jí)13
知識(shí)的海洋十分廣闊，在這茫茫大海中，老師便是我的引航人。下面，我就給你介紹一下我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師蘭老師。
我的語(yǔ)文老師三十歲左右，個(gè)子高高的。頭發(fā)像海浪似的，前額有一綹劉海。平時(shí)，一絲和藹的微笑總掛在嘴邊。
她教學(xué)有方，幽默有趣，能讓我們?cè)谛β曋锌鞓?lè)地學(xué)習(xí)。有一次，老師氣沖沖的走進(jìn)了教室，嚴(yán)厲呵斥道：“這次作業(yè)做得非常糟糕！有些同學(xué)的字也寫(xiě)得歪歪扭扭，還在上面亂涂亂畫(huà)！”同學(xué)們慚愧地低下了頭，周?chē)察o得好像時(shí)間停滯了一樣，一個(gè)動(dòng)作就能將這平靜擊破。老師見(jiàn)了，神情溫和了許多，說(shuō)：“如果有人在你的.臉上亂涂亂畫(huà)，臉會(huì)變成什么樣子�！比喙笮�，這樣不但讓大家放松了心情，又改掉壞習(xí)慣，真是一舉兩得��！
她誨人不倦，不惜課間休息，給同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。一個(gè)同學(xué)因?yàn)樯险n時(shí)走神，所以十分困惑。誰(shuí)知，老師不但沒(méi)有生氣，還用心得給他輔導(dǎo)課文重點(diǎn)。
當(dāng)然，老師也不放過(guò)偷懶不做家庭作業(yè)的同學(xué)。為了讓他們吸取教訓(xùn)，所以立下了一條班規(guī)：凡是沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)，請(qǐng)自覺(jué)扎馬步寫(xiě)作業(yè)。
蘭老師的幽默我們喜歡，蘭老師的嚴(yán)厲我們害怕。因此，我們才能在知識(shí)的海洋中暢游，也不會(huì)因?yàn)槊悦６咤e(cuò)路。
我的老師作文五年級(jí)14
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。黃老師是我的啟蒙老師，從我剛剛踏進(jìn)小學(xué)的那天起，黃老師就接手我們班，和我們一起走過(guò)了六年。是她，把我從一個(gè)幼小無(wú)知的兒童培 養(yǎng)成現(xiàn)在這個(gè)有知識(shí)，有理想的孩子。我永遠(yuǎn)忘不了黃老師對(duì)我的教導(dǎo)。
記得那時(shí)候上語(yǔ)文課，我們的同學(xué)膽子都特別小，上課也不積極舉手發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總是和藹可親地對(duì)我們說(shuō)：”同學(xué)們，你們一定要積極地舉手發(fā)言，不要害怕，不要緊張， 就算答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)怪你們，只要你們敢于回答問(wèn)題就是一個(gè)進(jìn)步！“從那以后，我們都積極舉手發(fā)言，有的同學(xué)回答錯(cuò)了，您的眼神里就會(huì)流露出鼓勵(lì)的目光。
上四年級(jí)的時(shí)候，就有了作文課。我一直都認(rèn)為作文是個(gè)大難題，雖然每次都用心去寫(xiě)，但就是寫(xiě)不好。于是，在上作文課的時(shí)候，您就告訴我們，寫(xiě)作文不能著急，要把每一件事和每一個(gè)人寫(xiě)具 體，要調(diào)動(dòng)自己各個(gè)感官，把看到的，聽(tīng)到的，聞到的.和想到的都要寫(xiě)清楚，不能三言兩語(yǔ)就完了，要把事物寫(xiě)生動(dòng)具體，把人物特點(diǎn)形象的刻畫(huà)出來(lái)。漸漸的，我的作文越寫(xiě)越好，有時(shí)候還被黃老師 拿出來(lái)當(dāng)范文在全班念呢！我還參加了許多的作文比賽，都一一拿獎(jiǎng)。
黃老師您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您就像園丁，不辭辛苦，培育了祖國(guó)的花朵。
我永遠(yuǎn)都忘不了您——敬愛(ài)的黃老師。
我的老師作文五年級(jí)15
一頭灰白夾雜的短發(fā)，有些禿頂，像地中海；一雙精明的小眼睛時(shí)不時(shí)散發(fā)凌厲的光芒，像是能看透你；總以暗色調(diào)為主的.衣裝，透著干練。沒(méi)錯(cuò)，他就是我的數(shù)學(xué)老師，王老師。
王老師上課非常認(rèn)真。備課筆記上滿滿的例題，上課也是熱情高漲。瞧，他講到重點(diǎn)處，攥起一支粉筆，迅速地在黑板上疾書(shū)。寫(xiě)完了就把手一背，踱來(lái)踱去地講定義，講完了就看著我們仰起的臉龐，大聲問(wèn)我們：“懂了嗎？”底下一片響亮的應(yīng)答聲。
不過(guò)，可千萬(wàn)不要在王老師的課上開(kāi)小差。劉鵬上課經(jīng)常講話。終于老師忍不住了，拿起一截粉筆，瞄準(zhǔn)，發(fā)射，正中腦門(mén)！劉鵬迷茫地看著老師，不過(guò)在接觸到老師的目光后，緊張地推了推眼鏡，坐正了身體，課堂上的氣氛立刻凝重了。其實(shí)，王老師只是在課堂上才這么嚴(yán)厲，課后是很和藹的。
王老師有一個(gè)特技，那就是修窗簾。我們班的窗簾，“歷史悠久”，集臟。破。丑等萬(wàn)千缺點(diǎn)于一身也就算了，可它還經(jīng)常掉。于是老師就親自“披掛上陣”。同學(xué)的桌上摞起了板凳，老師活動(dòng)起他那“老胳膊老腿”，笨拙地爬上去，一手抓著鉤子，一手捏著窗簾，努力拉長(zhǎng)手臂才終于掛上了窗簾。他氣喘吁吁地跳下來(lái)，頭頂光亮亮的，衣服也灰蒙蒙的了。不過(guò)，看到同學(xué)們不受光線打擾，老師欣慰地笑了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位既嚴(yán)厲卻也很可親的老師。
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