實(shí)用的五年級(jí)作文匯編(8篇)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
小時(shí)候，媽媽喜歡和我講故事，什么嫦娥與小兔子，什么七個(gè)小矮人，什么猴子抓月亮啊等等，只要我不好好睡覺(jué)，媽媽就耐心的給我講故事，并且像所有的媽媽一樣買(mǎi)了許多的圖畫(huà)書(shū)讓我自己翻看，有時(shí)也給我講解，雖然那時(shí)看不懂，但是花花綠綠的圖畫(huà)還是吸引我翻啊翻啊的自我陶醉。從那開(kāi)始，從媽媽帶我買(mǎi)了第一本書(shū)開(kāi)始，我就和書(shū)開(kāi)始約會(huì)了。
和書(shū)約會(huì)，準(zhǔn)確的說(shuō)和童話(huà)或神話(huà)約會(huì)，這話(huà)是媽媽說(shuō)的，當(dāng)時(shí)啊，我還問(wèn)媽媽?zhuān)裁唇屑s會(huì)，我怎么和書(shū)約會(huì)。媽媽笑著告訴我，好好的看書(shū)，書(shū)就會(huì)找你啦，就會(huì)和你說(shuō)話(huà)，有一天你就會(huì)明白了，答案就在書(shū)里面。我信以為真，拿起我心愛(ài)的第一本書(shū)《安徒生童話(huà)》看了起來(lái)，雖然有拼音，但有的還是不會(huì)讀，我就問(wèn)媽媽?zhuān)m然能讀出來(lái)，但有的意思我不明白，我就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尪紩?huì)告訴我。有時(shí)干脆讓媽媽讀給我聽(tīng)，這個(gè)時(shí)候不管怎樣，我都精神好，都會(huì)非常認(rèn)真的聽(tīng)，并且就會(huì)問(wèn)媽媽?zhuān)沂遣皇窃诤蜁?shū)約會(huì)，怎么書(shū)不和我說(shuō)話(huà)啊，媽媽就會(huì)大笑起來(lái)，說(shuō)書(shū)已經(jīng)來(lái)了，在聽(tīng)你說(shuō)，你說(shuō)的好，你知道她的心，她才會(huì)和你交流說(shuō)話(huà)，要自己和書(shū)約會(huì)交流，不能讓別人讀，別人講，我似懂非懂的聽(tīng)后認(rèn)真的看書(shū)。隨著時(shí)間的推移，我在書(shū)海里盡情遨游，一段段好的文字就如同一個(gè)個(gè)美麗的貝殼，一個(gè)個(gè)好的故事就如同一串串晶瑩的珍珠。
希臘神話(huà)里宙斯、赫拉、赫拉克里斯、安泰、普羅米修斯等，特別是安泰的.力大無(wú)窮，普羅米修斯的勇敢都讓我羨慕和喜歡，還有海的女兒、賣(mài)火柴的小女孩、白雪公主等都讓我著迷，農(nóng)夫與蛇、烏龜與兔子賽跑、哪吒腦海、七仙女的故事等等都會(huì)讓我忘記吃飯和時(shí)間，多少次，偷偷看書(shū)看到深夜。記得有一次，晚上打著手電筒在被窩里偷偷的看書(shū)，因?yàn)閶寢尀榱宋业诙焐险n，不讓我超過(guò)十點(diǎn)，我只有等媽媽走了之后偷偷的再用手電筒看，那天不知不覺(jué)看到了眼睛都睜不開(kāi)了，揉揉眼睛準(zhǔn)備睡覺(jué)，可是誰(shuí)知我一躺下，怎么也不舒服，心里就像貓抓一樣，好難受哦!
我拍拍腦袋，打開(kāi)手電筒，把后面幾頁(yè)讀完，我才睡覺(jué)，夢(mèng)里還見(jiàn)到了書(shū)里的人物和故事呢。因?yàn)樽x書(shū)我有時(shí)把湯熱糊了，有時(shí)被爸爸媽媽批評(píng)不知時(shí)間，……可我很快樂(lè)!不知不覺(jué)我就覺(jué)得自己就是里面的主人公一樣，傷心、快樂(lè)、失望……什么情緒都和主人公一樣，有時(shí)緊張的縮成一團(tuán)，有時(shí)高興的哈哈大笑，有時(shí)又傷心的流淚，無(wú)數(shù)次的媽媽問(wèn)我怎么啦，看到我拿著書(shū)，恍然大悟。記得有次她問(wèn)我，知道和書(shū)約會(huì)的意思了吧，看你這樣看書(shū)媽媽已經(jīng)知道你明白了。
我愛(ài)書(shū)，我喜歡讀書(shū)， 我感覺(jué)讀書(shū)是和書(shū)里的人物一起活動(dòng)做游戲，是和他們交談，是和他們約會(huì)，是讓我開(kāi)闊視野�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路》。”讀書(shū)的感覺(jué)真好!
如果能夠給我時(shí)間，我愿意靜靜的看書(shū)，如果能夠擠出時(shí)間，我會(huì)和書(shū)里的主人公一起去感受那種快樂(lè)也會(huì)一起去承受那種苦難!書(shū)本讓我飛翔，書(shū)本讓我馳騁，書(shū)本讓我快樂(lè)!我和書(shū)籍有個(gè)約會(huì)，讀書(shū)的感覺(jué)真好!
五年級(jí)作文 篇2
英國(guó)著名的劇作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。這句話(huà)激勵(lì)著我要讀書(shū)。
那天，天氣晴朗，陽(yáng)光沐浴著金色的大地，我和婷婷姐姐出發(fā)了。半路上，我正想著要買(mǎi)什么書(shū)，一本科普書(shū);一本教育書(shū);一本教材書(shū);還是一本充滿(mǎn)幽默風(fēng)趣的漫畫(huà)書(shū)?似乎很難做出選擇。但最終，我會(huì)選擇一本教輔材料。
有人感嘆了，你買(mǎi)教輔材料干什么，有什么用呢?我想想利用假期借助教輔材料，把每篇課文，課前預(yù)習(xí)的做一做，看一看，課后復(fù)習(xí)，寫(xiě)一寫(xiě)。是的，我愿意平時(shí)比別人先快一步，期末我就比別人向前一大步�！俺Ｑ缘溃瑱C(jī)遇總喜歡光顧準(zhǔn)備好的'人。” 想著想著，我就不知不覺(jué)走上了“新華書(shū)店�！钡拇箝T(mén)。這真像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流進(jìn)山谷。每當(dāng)我步入“新華書(shū)店”，就禁不住涌起一股愉悅之情。我拉著婷婷姐姐來(lái)到教材全解的地方。那一本本書(shū)，貌似豐富的樂(lè)章，在我眼前浮過(guò)，一高一低;也似一位位貌美如花的花仙子，從我眼前飄飄而過(guò)。
我像一匹餓狼，貪婪地讀著每一本書(shū)對(duì)比哪一本教材好。對(duì)比一番后，我還是覺(jué)得上學(xué)期用的點(diǎn)播好。突然，眼睛一亮，我找著了，知足了。我像餓狼一下子心滿(mǎn)意足，帶著書(shū)本去收銀臺(tái)結(jié)了賬，相中了理想的獵物，帶著“食物”，回了家。 在記憶的心扉中，在書(shū)店里的讀書(shū)生活，恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎!可是它裝載了，人類(lèi)靈魂的全部美麗!
五年級(jí)作文 篇3
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1. 按一定的順序把游覽或參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)中的所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)。
2.把印象深的部分寫(xiě)具體.注意各部分的銜接。
說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)
按一定的順序把游覽或參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)中的所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)。
說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)
把印象深的部分寫(xiě)具體.注意各部分的銜接。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一、 激情導(dǎo)入：
祖國(guó)的錦繡河山無(wú)限美，自然景觀(guān)、人文景觀(guān)、歷史文化、風(fēng)土人情各不相同，建筑有建筑的奇?zhèn)�，山有山的博大，海有海的深長(zhǎng)。也許是一處著名的旅游景點(diǎn)，也許是一處不起眼的小地方。這節(jié)課就請(qǐng)你拿起你的筆，描寫(xiě)下最讓你心動(dòng)的一處，向我們述說(shuō)一段你的旅游經(jīng)歷吧!板書(shū)課題，齊讀�！秾�(xiě)一次游覽經(jīng)歷》(這就是我們這節(jié)課的寫(xiě)作內(nèi)容。)
生活中，你游覽過(guò)哪些景點(diǎn)呢?游覽過(guò)后給你留下了什么印象呢?
師：同學(xué)們剛才說(shuō)的就是我們這節(jié)課的寫(xiě)作素材，寫(xiě)作文一定要明確自己要寫(xiě)什么，這就叫----言之有物。怎樣把游覽過(guò)的景點(diǎn)生動(dòng)、形象地寫(xiě)下來(lái)呢?這就是我們這節(jié)課要探究的問(wèn)題。剛才同學(xué)們所說(shuō)的游覽的地方，概括起來(lái)可以歸為兩類(lèi)：一類(lèi)是自然景觀(guān)(純天然的山水河流、花草樹(shù)木)，另一類(lèi)是人文景觀(guān)(也就是在天然的基礎(chǔ)之上修筑的人文建筑物、古跡等。)
二、怎樣擬題。
1.題目是文章的眼睛，那么我們?cè)鯓咏o自己的這篇習(xí)作起一個(gè)名字呢?
(在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師擇一板書(shū)：《游——》)《秦黃島一日游》《七月的天山》
點(diǎn)拔：我們可以用線(xiàn)索+地點(diǎn)命題，如《游---》;也可以用地點(diǎn)+時(shí)間來(lái)命題，如《秦黃島一日游》;還可以用時(shí)間+地點(diǎn)來(lái)命題，如《七月的天山》;
三、理清條理：
1.按游覽的順序?qū)憽?/p>
寫(xiě)一篇文章要有一條貫穿全文的線(xiàn)索，在寫(xiě)《游——》這篇作文時(shí)，“游”字可以作貫穿全文的線(xiàn)索。(老師在“游”字下打著重號(hào))現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，我們讀過(guò)的《七月的天山》的游覽線(xiàn)索是什么?(隨著學(xué)生的討論，老師板書(shū)：游覽線(xiàn)：進(jìn)入天山——再往里走——走進(jìn)天山深處。)
點(diǎn)拔：同學(xué)們，這就是作者的游覽順序，五年級(jí)作文大全《五年級(jí)作文教學(xué)》。
2.你準(zhǔn)備按怎樣的順序?qū)懩?
小組合作交流。
匯報(bào)：①先┅┅然后┅┅再┅┅(這就叫做游蹤)
�、凇豆鹆稚剿肥亲プ」鹆稚�、水這兩處代表性的`景物刻畫(huà)的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物來(lái)寫(xiě)。
小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才所探討的，可以概括為：言之有序。
我們以上是文章的大框架，一篇文章真正有內(nèi)涵的在于中間，我們形象地把它稱(chēng)作是“豬肚”。你們游覽過(guò)的地方哪一處給你印象最深刻?它有什么特點(diǎn)呢?這就是我們接下來(lái)探案的重點(diǎn)問(wèn)題。
四、研究重點(diǎn)段(怎樣寫(xiě)具體?)
1.賞析《七月的天山》。
小組討論：想想作者是怎樣把景物描寫(xiě)的具體、生動(dòng)的?
匯報(bào)。師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：作者寫(xiě)下了自己的所見(jiàn)、所聞、所感。
你還有什么好的方法嗎?給同桌說(shuō)說(shuō)吧!
板書(shū)：色、形、大、孝長(zhǎng)、光澤、動(dòng)靜結(jié)合┅┅
2.寫(xiě)重點(diǎn)部分。
現(xiàn)在就請(qǐng)你拿起你手中的筆，寫(xiě)下你眼中的景物吧!
①學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)。
②匯報(bào)。指導(dǎo)全班學(xué)生評(píng)議。
�、坌〗M同學(xué)再修改。
�、苄〗M內(nèi)展示讀。
⑤組內(nèi)推薦在全班展示。
師：寫(xiě)文章要有一個(gè)明確的寫(xiě)作目的，我們寫(xiě)這篇作文的目的是要干什么呢?(在總結(jié)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師板書(shū)：贊美祖國(guó)大好河山。)
小結(jié):寫(xiě)游記或參觀(guān)記,先要安排好大的過(guò)程,選材要精,要選那些特色鮮明的景物,或自己印象特別深刻,感受特別強(qiáng)烈的景物.有詳有略,不要面面俱到.【學(xué)生小結(jié)】：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以從中學(xué)到寫(xiě)游覽的方法方法是：(1)按游覽先后順序排一張游覽線(xiàn)路圖。(2)從中選擇兩到三個(gè)有代表性的地點(diǎn)作為重點(diǎn)詳寫(xiě)，其它略寫(xiě)。(3)每個(gè)地點(diǎn)再選擇有代表性的景物來(lái)寫(xiě)。(4)抓住代表性景物的特點(diǎn)，把自己所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)清楚。(5)可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來(lái)形象描繪。(6)地點(diǎn)轉(zhuǎn)換時(shí)，要用承上啟下的過(guò)渡句等。
小結(jié):作文離不開(kāi)觀(guān)察,觀(guān)察離不開(kāi)想象.缺乏想象力的觀(guān)察,是呆板的,膚淺的,乏味的,在觀(guān)察時(shí)進(jìn)行合理的想象,才可以使事物更具體,更形象,更鮮明,更深刻.
五、總結(jié)：
只要你胸中有溫暖，就可以看到春天，只要你有一顆敏感的心靈再加上一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活中就一定處處是文章。
說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)： 自然景觀(guān)
游記 人文景觀(guān)
言之有物 言之有序 言之有情 言之有法 色、形、
所見(jiàn) 抓特點(diǎn) 大、孝
所聞 細(xì)觀(guān)察 光澤、長(zhǎng)
所感 巧修辭 動(dòng)靜結(jié)合
旅游景點(diǎn) 游覽順序(游蹤) 贊美大好河山
五年級(jí)作文 篇4
這是一所充滿(mǎn)魔法的學(xué)校，在這里，孩子們就是一群群活潑可愛(ài)的天使，他們每天都很快樂(lè)，我也不例外。
伴隨著天鵝飛來(lái)的是一朵朵巨大的蘑菇，這正是孩子們最溫馨的教室。孩子們，上課了，快呀！天使老師微微老師親切地呼喚著我們。
開(kāi)始上課了，我們一個(gè)接一個(gè)的坐在了蘑菇上，紛紛拿出了《自然界》這本書(shū)。老師，報(bào)告！李葉荷從上課就把小手高高舉起了，像一面小旗子。欣艾把她的寵物飛飛帶來(lái)了，這節(jié)課我們想教飛飛飛行，可以嗎？微微老師一聽(tīng)，果然同意了。
快過(guò)來(lái)，飛飛，我先帶你飛一圈試試。說(shuō)完，欣艾便抱著飛飛來(lái)到了虹精靈的住處彩虹之家。虹精靈們很熱情，它們用彩虹織出了一對(duì)美麗秀氣的小翅膀，并且熱情地教飛飛學(xué)會(huì)了飛行。不到半小時(shí)，飛飛的飛行技能就升到了寵物飛行技能中的最高一層。
一節(jié)課很快就過(guò)去了，我與同學(xué)們便去上飛行課了。新老師把欣艾的小狗飛飛拉了過(guò)來(lái)，說(shuō)：這節(jié)課由飛飛教你們，我會(huì)給它語(yǔ)言轉(zhuǎn)換器的。聽(tīng)了這個(gè)消息后，同學(xué)們開(kāi)心地飛開(kāi)了，有的飛著玩耍，有的.正在俯沖……我們玩得可開(kāi)心了。
該睡午覺(jué)了，催眠老師對(duì)我們說(shuō)道：神奇的孩子在哪里？同學(xué)們，該午休了，你們下一站的地點(diǎn)，將會(huì)是神奇孩子之地！聽(tīng)了下一站夢(mèng)境地，我們爭(zhēng)先恐后地上了吊床，很快便進(jìn)入了美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)。
啊，這是一個(gè)多么神奇的地方呀！這里，就是天使的地方，也是我們的學(xué)校，全宇宙最炫酷的地方魔法學(xué)校！我喜歡這個(gè)魔法學(xué)校！
五年級(jí)作文 篇5
綠，猶如一條絲帶，輕柔地環(huán)繞在遂昌這個(gè)小城市。它不像金那般輝煌，不像紅那般艷麗，卻把心靈帶到一個(gè)純潔無(wú)暇的地方，它輕輕地用神奇的畫(huà)筆點(diǎn)綴了我的童年。
伏在窗邊，遠(yuǎn)望，那綠的山原，我感到無(wú)比愜意。那被綠樹(shù)裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的山原，被風(fēng)一吹，就好像在向我點(diǎn)頭問(wèn)好。近看，山原又有著不同的綠，草綠、翠綠，嫩綠，一點(diǎn)兒也不單調(diào)。遠(yuǎn)看，山原仿佛是一塊無(wú)暇的翡翠屹立在城中，使人浮想聯(lián)翩。我想，那山中或有美麗的鹿，或有可愛(ài)的小兔，一起在叢林中飛快地奔跑；那山中……想著想著，我竟忘了去欣賞傍晚的景色。
我有一小塊“森林”，綠得可愛(ài)，綠得迷人，太陽(yáng)也忍不住贊嘆一番。你看，那可愛(ài)的吊蘭看著你在微笑，你瞧，那嫩綠的薄荷吹起了口哨，一切都是那樣地生機(jī)勃勃！我最喜愛(ài)的還是蘭花，它雖然現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間不開(kāi)花，但是它的.綠卻藏著一番韻味。它的綠葉不比薄荷丑陋，它不像薄荷那么嬌嫩，猶如修長(zhǎng)的手指一般。若你幸運(yùn)的話(huà)，還能夠碰見(jiàn)一只小小的蝸牛，被露珠打到小小的殼里，又忍不住向綠色的吊蘭、萬(wàn)年青爬去。
總之，綠迷上了遂昌，我迷上了綠。
綠，無(wú)處不在。它像士兵一樣挺直了腰板，站在馬路邊，它像學(xué)生一樣擦亮了雙眼，坐在教室里，它還像孩子一樣，調(diào)皮地拉著春天的手不放，那修長(zhǎng)的手。綠，多么美，多么美。
你看，那碧綠的樹(shù)葉，那翠綠的山原，那嫩綠的草。
只是，天悠悠藍(lán)。
五年級(jí)作文 篇6
昨天，藍(lán)老師給我們布置了一個(gè)“任務(wù)”，就是賺到20元錢(qián)！聽(tīng)到這個(gè)“任務(wù)”后，同學(xué)們便七嘴八舌地議論起來(lái)：“這20元錢(qián)怎么賺�。俊薄安蝗�，向爸爸媽媽要個(gè)20元吧！”……老師說(shuō)：“安靜！”教室里便鴉雀無(wú)聲了。老師又 說(shuō)：“這20元錢(qián)，是要自己賺來(lái)的，不能是向爸爸媽媽要的`，或是自己儲(chǔ)蓄罐里頭的！” 我思考了一下，決定用干家務(wù)來(lái)賺到20元，并得到了爸媽同意。第二天一早，我起床穿好衣服，洗漱好后，便開(kāi)啟“賺錢(qián)模式”啦！我打算把爸爸媽媽叫起來(lái)，再去拖地。我剛進(jìn)他們的房間，便看見(jiàn)他們把被子疊的很整齊，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始拖地吧！”
我先在一個(gè)水桶里裝半桶水，再把拖把沾濕，用手?jǐn)Q一下，便開(kāi)啟“拖地模式”。我拖地拖得很仔細(xì)，一個(gè)細(xì)微的地方都不放過(guò)�！昂龠荩龠荨蔽疫呁线吅爸翱谔�(hào)”。雖說(shuō)速度有些慢，但質(zhì)量還是不錯(cuò)喲！房間被我拖得一塵不染、干干凈凈的了。我把拖把洗干凈擰干，再把桶里的水倒掉，就去向爸爸要“工資”了！爸爸問(wèn)：“你做了什么？”我說(shuō)：“拖地，給我10元�！卑职终f(shuō)：“10元，不行，5元！”我向爸爸撒嬌，說(shuō)：“10嘛，10嘛……”爸爸只好給我10元。我抱了下爸爸。
接著，我決定用澆花來(lái)賺足這20元錢(qián)。你可不要認(rèn)為澆花是個(gè)輕松活，我家有20幾個(gè)花盆！我在一個(gè)盆子里裝了些水，就澆花了。我一邊澆花，一邊幫小花梳理梳理，讓它們變得更漂亮！這個(gè)澆花水盆有點(diǎn)小，澆了三四盆花就得去裝水，我裝了六七次才把花澆好，累死人了！我跟爸爸說(shuō)：“我剛才澆了花，給我“工資”�！卑职终f(shuō)：“由于花盆有點(diǎn)多，所以給你10元！”我高興地接過(guò)錢(qián)。終于賺足20元了！
通過(guò)干這些家務(wù)活，我明白了：爸爸媽媽很辛苦，我要做些力所能及的事，讓他們休息休息。
五年級(jí)作文 篇7
在森林中總有一棵樹(shù)最高大，在糖盒總會(huì)有一顆糖最甜蜜，在天空總有一顆星星最閃亮。每當(dāng)我看到核桃，就會(huì)情不自禁的想起那件事。
記得有一次，我拿著我的寶貝核桃在手中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，突然，我聽(tīng)見(jiàn)我的同學(xué)在哈哈大笑，我便走過(guò)去想看個(gè)究竟，原來(lái)是因?yàn)閳?bào)紙上沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，哪位同學(xué)看成了19元8角錢(qián)兩桶沖鋒衣，正當(dāng)我想現(xiàn)在的印刷工廠(chǎng)太不細(xì)心了，我卻發(fā)現(xiàn)我手中的核桃沒(méi)了。頓時(shí)，我焦急萬(wàn)分，我了許多認(rèn)可都說(shuō)乜有見(jiàn)我的核桃，突然，我看見(jiàn)一位小弟弟拿著我的核桃。便生氣的對(duì)他說(shuō)：“你為什么拿的`核桃�！毙〉艿軈s委屈的對(duì)我說(shuō)：“大哥哥，這是你的核桃，剛才掉到地上了。”我臉紅了，小弟弟好心好意為我拾核桃，我卻這樣的責(zé)罵他，我真是不應(yīng)該。
這件事讓我很感動(dòng)，因?yàn)槟俏恍〉艿苁敖鸩幻恋男撵`，不正是需要人人學(xué)習(xí)的嗎。
五年級(jí)作文 篇8
這個(gè)冬天溫暖如早春。不久前從壽縣回鳳臺(tái)時(shí)，和我因車(chē)禍成朋友的李勇看到兩邊綠化帶對(duì)我說(shuō)，溫度再保持幾天，估計(jì)花就開(kāi)了，柳樹(shù)也要花芽了。我的幾個(gè)同事也說(shuō)冬天不下雪，不成冬天的樣子，我的學(xué)生們也在課堂上憧憬著雪花飄飄的景致。姍姍來(lái)遲的大雪終于在臘八的那天晚上降臨了。
很久沒(méi)有晚間在袁莊的街道散步了。那天晚上吃過(guò)飯，我獨(dú)自一人沿新街向南走，走到表哥的中醫(yī)店門(mén)口看表哥正在里面看書(shū)，就推門(mén)進(jìn)去，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面，我看到比我大月份的表哥也和我一樣顯得蒼老了，真是歲月不饒人。針對(duì)我的疑慮，表哥對(duì)我的頸椎腰椎和淋巴做了外部檢查，得出的結(jié)論是頸椎有些問(wèn)題問(wèn)題，而腰椎和淋巴都沒(méi)有問(wèn)題。表哥不僅醫(yī)術(shù)好，而且說(shuō)話(huà)誠(chéng)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，我一直都很相信他的話(huà)，聽(tīng)說(shuō)淋巴沒(méi)有問(wèn)題，我心里也特別開(kāi)心。這時(shí)進(jìn)來(lái)一對(duì)青年男女，我也就起身告辭。
這時(shí)天上已經(jīng)下去了雪，細(xì)碎如砂糖，在風(fēng)的吹送下，輕盈飛舞，我輕輕張開(kāi)嘴，晶瑩的雪花飛進(jìn)我的唇齒，而我的脖頸里也飄落了濕潤(rùn)的微雪，涼冰冰的`，然后潮濕的感覺(jué)，我趕忙把圍巾掩了掩。雪花開(kāi)始變大，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，柔和淡黃的路燈下，飄揚(yáng)的雪花更顯得恣肆飄灑，遠(yuǎn)處的樓房和樹(shù)木也變得隱約朦朧。眼前一對(duì)年邁的夫婦也在雪中行走，那是我十分熟悉的身影，兩位老人和我的父母都很熟悉，而他們一同早晚散步的習(xí)慣多少年如一日風(fēng)雨無(wú)阻。我默默地跟隨在他們身后，也許是下雪路滑，他們依偎在一起走得很慢，不時(shí)對(duì)遠(yuǎn)處的人群和近處的樹(shù)木指指點(diǎn)點(diǎn)，還站在那兒仰望天空，任大片的雪花飄落在他們的面頰上和脖頸里。雖是雪花飄飄的冬夜里，但我能感受到兩位老人的相互溫馨和心靈的契合。我快走幾步，向他們問(wèn)好，并囑咐他們路上當(dāng)心，小心路滑。他們問(wèn)及了我的父母身體是否安好，并讓我轉(zhuǎn)告我的爸媽?zhuān)嚼显揭憻捝眢w。
成片的雪花把整個(gè)世界裝點(diǎn)得粉妝玉砌，道路中央的花草樹(shù)木也已經(jīng)玉樹(shù)瓊枝，袁莊小城沉醉在雪色的世界里。眾多的男女老幼在雪夜欣喜，有的在抓起雪花在對(duì)方臉上涂抹，有的靠近花木在堆積的雪上舔吻，喜歡留照的青年男女用相機(jī)或手機(jī)把他們美麗、帥氣的身影和相親相依的甜蜜融入到漫天潔白的世界里，多年后，或許會(huì)成為每個(gè)人浪漫而永恒的甜美記憶。
雪花也落在我的記憶深處，落在我童真的歲月里。記憶里，童年的冬天比現(xiàn)在冷得多，雪下得也比現(xiàn)在厚得多。每年冬天，總有幾場(chǎng)大雪如期而至。雪后的鄉(xiāng)村，天地間銀裝素裹，一片蒼茫。堆雪人、打雪仗成為孩子們永恒不變的樂(lè)趣。大人們則是鏟掃積雪，扛著鍬銑走向白雪皚皚的田野，通過(guò)清溝瀝水，祈盼著來(lái)年五谷豐登。也有讓人羨慕的壯漢總能在雪窟深處逮到活蹦亂跳的野兔和味道鮮美的山雞。父親一直沒(méi)有逮到過(guò)野兔和山雞，他只好掏錢(qián)從他們手里買(mǎi)來(lái)，成就了我們一頓頓美味佳肴，而一家人圍坐在爐火四周，喝著鮮美可口的肉湯更是我溫暖而幸福的記憶。
記憶中不知是三歲還是四歲的那個(gè)臘八，厚厚的白雪覆蓋著蒼茫的大地，一家人圍坐在在一起吃著臘八粥，旁邊的爐子是父親特意找人定做，那時(shí)比我高很多，爐火很溫暖，映照著每個(gè)人的臉上，都顯得火紅火紅。我站在母親面前，母親用帶著藍(lán)色花紋的瓷湯勺一口一口喂我飯，哥哥姐姐知道我喜歡吃棗子和葡萄干，就把他們碗里的都揀給了我，送到母親的碗里，我則來(lái)者不拒，在母親的鼓勵(lì)下雖然已經(jīng)吃的很飽，但還是張開(kāi)大口一勺一勺把哥姐舍不得吃的吃到自己的肚子里。或許是吃多了，吃著吃著突然想解大便。那晚父親也在家，他輕輕抱起，來(lái)到漫天飛雪的雪地里，把我放下，對(duì)我說(shuō)："屙吧！“就回屋去了。我蹲在雪地里，裸露的屁股被風(fēng)雪刮得冷冰冰、涼颼颼，我突然看見(jiàn)蒼老的槐樹(shù)在積雪的包裹下就像一個(gè)人站在那瞅著我，嚇得我趕忙站起來(lái)朝屋里跑去，因?yàn)檠┖蠖覀�(gè)又小，剛跑兩步就跌倒在雪地里，好像被身后老人抓住了，大哭起來(lái)，父親和母親哥哥姐姐都跑了出來(lái)，問(wèn)怎么回事，我說(shuō)害怕，后面有個(gè)老頭攆我。母親把父親責(zé)怪了一下，我又父親抱回原處，只是這次父親沒(méi)有離開(kāi)，而那厚實(shí)的懷抱也是我對(duì)父親懷抱的唯一一次記憶。
而今當(dāng)年高大挺拔的父親也已經(jīng)成了頭發(fā)斑白的耄耋老人，讓我有時(shí)不由自主地牽掛和擔(dān)心。我趕忙掏出手機(jī)給母親打電話(huà)，母親告訴我，鳳臺(tái)的雪很大，父親在臥室看書(shū)，她在客廳看電視，我的孩子在學(xué)校上晚自習(xí)，并且穿得很厚，要我不用擔(dān)心。放下電話(huà)，我心里踏實(shí)很多。
回到轉(zhuǎn)塘社區(qū)，廣場(chǎng)上一個(gè)年輕的媽媽正在唱著"雪花飄飄北風(fēng)蕭蕭，天地一片蒼茫....."她的一雙年幼的兒女也在那咿咿呀呀飄然起舞�？吹侥呛椭C歡快的場(chǎng)景，我突然想起四叔父曾經(jīng)寫(xiě)的十愿文："一愿世界永久和平，二愿民眾安康永享，三愿世間眾生平等，四愿天下眾教合一，五愿太空環(huán)宇清凈，六愿我佛佑護(hù)神州，七愿人子皆行孝道，八愿萬(wàn)民永離饑寒，九愿蒼生生生不息，十愿蓮生往生凈土�！倍掖藭r(shí)的心也宛如空中飄落的雪花，晶瑩純潔，纖塵不染。
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