五年級(jí)作文[實(shí)用]

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)作文 篇1

　　推開(kāi)窗給心靈一片藍(lán)天，當(dāng)你學(xué)會(huì)微笑，幸福已不再遙遠(yuǎn)。

　　在困難面前，自己很渺小，它像水，擋住了我們的去路，在我的前方，一片茫然，但我不曾憂傷，因?yàn)檫@并不是憂傷的時(shí)候；我也不曾猶豫，因?yàn)橛幸簧却霸谖颐媲�。于是，我推開(kāi)了那扇窗，窗外的天空，很藍(lán)。

　　困難時(shí)石，將我在希望中絆倒，揉著那疼痛不已的傷口，我哭了，美好的希望被這塊小小的`石頭絆倒的煙消云散。我原本可以風(fēng)風(fēng)光光，也因?yàn)檫@可惡的石子，弄得如此狼狽不堪。不久，我想到了，我還有那扇窗。我推開(kāi)了那扇窗，窗外天空，很美。

　　困難是霧，模糊了我一切思緒，我多想趕走這一切，它們另我感到慌張，真害怕世界再這樣模糊下去，我不知所措的遙望四周，再遠(yuǎn)處的一個(gè)角落，看到在發(fā)光，我跑過(guò)去，原來(lái)是那扇窗，我用力推開(kāi)那扇窗，窗外天空，很晴。

　　假如困難無(wú)處不在，那么我們都要找到那扇窗，推開(kāi)它，便是陽(yáng)光明媚。

五年級(jí)作文 篇2

　　牽掛似水，潺潺流動(dòng)；牽掛似火，熊熊燃燒；牽掛似草，生機(jī)勃勃；牽掛似花，繁花似錦。

　　牽掛是什么？牽掛是早上出門媽媽那依依不舍的眼神，牽掛是爸爸走之前的回首一望，牽掛是姐姐去候機(jī)廳時(shí)回頭向我們說(shuō)“再見(jiàn)”，牽掛是老師的叮囑……

　　牽掛是人生的符號(hào)，給我們帶來(lái)了種種思念。記得有一次，我正要回家，可發(fā)現(xiàn)下雨了，我沒(méi)傘，剛想跑回家，可沖到樓下，爸爸撐著雨傘赫然站在風(fēng)雨里！那一刻，我的'眼圈濕潤(rùn)了，淚水情不自禁地流了下來(lái)。走著走著，我又發(fā)現(xiàn)雨傘朝我這邊傾斜過(guò)來(lái)，爸爸大半個(gè)身子都濕了，我的眼淚再一次地流下來(lái)……。

　　如果愛(ài)是一只風(fēng)箏，我拿著風(fēng)箏線，那么牽掛則是風(fēng)箏線。當(dāng)我每天早上行走在小巷子里，一回頭總是能看見(jiàn)媽媽在窗口望著我。我放學(xué)了，我再次走到小巷子里，一抬頭，媽媽還在窗口看著我，不管春夏秋冬，不管天氣如何，一抬頭或是一回頭，媽媽依舊在望著我。我知道，這不僅是擔(dān)心，還有牽掛。如果愛(ài)的風(fēng)箏越飛越高。風(fēng)箏線越來(lái)越長(zhǎng)，那么牽掛則越來(lái)越多。不要以為自己已遠(yuǎn)走高飛，一回頭，發(fā)現(xiàn)牽掛就在你身邊。

　　如果牽掛是茂盛的樹(shù)葉，愛(ài)是樹(shù)，那么我們是含苞欲放的花。小時(shí)候，幼兒園要上課了，爸爸媽媽還在門口看著我跑著去班上的身影。放學(xué)了，我跑到門口，還是能看到爸爸媽媽焦慮等待的場(chǎng)景。如果愛(ài)是天空，我們是月亮，那么牽掛則是繁星，永遠(yuǎn)掛在我們身邊。

　　牽掛似愛(ài)，愛(ài)似牽掛。牽掛是最美的符號(hào)，牽掛是生活中不可少的東西。因?yàn)闋繏炀褪菒?ài)。

五年級(jí)作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)周口是個(gè)美麗的地方，她雖然沒(méi)有一座座蜿蜒起伏的山峰和涓涓細(xì)流的溪水，但她始終不停地變化著。

　　走在上學(xué)的路上，看著一棟棟高樓大廈、寬闊的馬路、干凈整齊的綠化帶、川流不息的汽車和井然有序的'行人，我感受到了近年來(lái)家鄉(xiāng)翻天覆地的變化。

　　記得兩年前，放學(xué)時(shí)總看到一位腿腳不太靈便的爺爺在六一路上清掃垃圾，行人扔垃圾的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。爺爺在前面掃，行人在后面扔，廣告?zhèn)鲉螡M天飛。路上的小攤強(qiáng)占了街道，上學(xué)的孩子只能穿過(guò)狹窄的小道，聞著刺鼻的油煙慢慢擠過(guò)去。

　　現(xiàn)在好了，人們的環(huán)保意識(shí)強(qiáng)了，路上的垃圾少了，灑水車伴著一陣陣好聽(tīng)的音樂(lè)在街道上為人們排除灰塵、凈化空氣。違建拆除后，我們有了學(xué)生通道，爸爸媽媽再也不用擔(dān)驚受怕了。

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，從小事做起、從點(diǎn)滴做起，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)出自己的力量吧！

五年級(jí)作文 篇4

　　今天我和爸爸媽媽去了野生昆蟲(chóng)館。進(jìn)到了昆蟲(chóng)館，首先看到的是蝶科，好多好多的蝴蝶，其中有世界上最漂亮的藍(lán)閃蝶，有最會(huì)偽裝的枯葉蝶，有最小的1.2厘米的小蝴蝶……許許多多的蝶類迷住了你的眼睛。接下來(lái)是長(zhǎng)的最有趣的竹節(jié)蟲(chóng)，它們爬在玻璃上、樹(shù)枝上，細(xì)細(xì)的身體真像一根樹(shù)枝……但有一只肥肥的.，就像一根手指那么粗！我們還看到了蠶寶寶，有五顏六色的蠶繭，第一次看見(jiàn)有這么漂亮的蠶繭，老爸老媽說(shuō)，夏天我穿的真絲裙子就是用它們做成的。沃，好神奇�。∥覀冞�看到了各式各樣的“小強(qiáng)”，它們也是昆蟲(chóng)，就是讓人沒(méi)有好感。水虱也是昆蟲(chóng)，在水里游來(lái)游去，聽(tīng)說(shuō)老爸、大伯伯和爺爺他們還吃過(guò)呢，哇，好惡心啊。

　　野生昆蟲(chóng)館，門口居然有浣熊，里面還有烏龜、蜥蜴、還有龍蝦（有一種沒(méi)燒過(guò)就已經(jīng)是紅色羅）、大蟒蛇、海豹、還有羊（它還差點(diǎn)頂?shù)轿遥�、牛蛙、龍貓（別忘了，龍貓不是貓，是老鼠俄，呵呵），還有可愛(ài)的垂耳兔和倉(cāng)鼠（有點(diǎn)臭烘烘），天知道，怎么昆蟲(chóng)館居然有這么多的其他“昆蟲(chóng)”。

五年級(jí)作文 篇5

　　凝視著窗上的冰花，好一片純凈潔白的世界，那么清純無(wú)污，像極了的心境，心中很清靜。

　　那一片片嵌在窗上冰花形態(tài)各異，千姿百態(tài)，不禁勾起了我的遐想。令我浮想聯(lián)翩，幻想自己在一片遼闊的的雪域上，賞著一望無(wú)際的雪景，望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽。大河上下，頓失濤濤。一切雪景盡收眼底。那冰花，像一個(gè)翩翩少女，擺弄著柔美的舞姿；像一匹奔馳的駿馬，在寬闊無(wú)邊的雪域上盡情的馳騁。是那樣的美輪美奐，像是一個(gè)畫家精心雕刻出來(lái)的美景，但又比雕刻出來(lái)的'更要美。

　　在陽(yáng)光的照耀下，那些冰花都閃著神奇的色彩，變幻出一個(gè)多彩的世界，而我就是這個(gè)世界的主宰。我用手在窗上的冰花上勾勒著，勾勒出一幅幅美麗的圖案來(lái)，多么美妙��！冰花覆蓋著窗戶，窗外的世界被冰花模糊了，給人一種與世無(wú)爭(zhēng)但又榮耀大地的感覺(jué)。在我的世界里，有冰花的陪襯，優(yōu)雅而恬靜，這是一幅自然鑲嵌的美景，是大自然美的產(chǎn)物，它也是無(wú)需經(jīng)雕琢加工而成的。它是最富有藝術(shù)價(jià)值的，需要我們用一雙慧眼去賞識(shí)它的價(jià)值所在。

　　如此充滿詩(shī)情畫意的冰花，怎能不令人陶醉其中呢！賞冰花，真是樂(lè)哉，樂(lè)哉，悠悠樂(lè)道！

五年級(jí)作文 篇6

　　“同學(xué)們，這節(jié)課大家來(lái)寫寫童年趣事……”才聽(tīng)完老師的第一句話，同學(xué)們就發(fā)出“啊”的哀叫。

　　哎喲，怎么又寫童年趣事啊，前兩次都被老師批評(píng)了多次，這回我要讓他們知道差生也不是好欺負(fù)的！經(jīng)過(guò)一番思考，我想到了一個(gè)“好”辦法—把兒童文學(xué)上的《童年串串燒》抄下來(lái)，然后在背面上寫上：“如有雷同，純屬巧合”這樣就沒(méi)人懷疑我了，哈哈！不費(fèi)一點(diǎn)功夫就搞定了，于是我自信滿滿的交給了老師。

　　“叮鈴鈴——”下課了，老師走到我身邊說(shuō)：“放學(xué)后到我的'辦公室一躺！”啊，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)了吧？應(yīng)該不會(huì)吧……

　　一轉(zhuǎn)眼放學(xué)了，我背起書(shū)包來(lái)到老師辦公室：“老師，找我有什么事嗎？”“小海，你這次作文寫的很有水平啊，不錯(cuò)有進(jìn)步！”我聽(tīng)了心里美滋滋的。那是，這下你可知道差生的厲害了吧，哈哈！“可是為什么同這本書(shū)里的文章如此相似？”老師雙眼死死地盯著我。一慌張，就不知道如何應(yīng)對(duì)的好，突然我想起了自己的“好”主意，便拿起文章反過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，這個(gè)問(wèn)題我在作文背后寫的很清楚，您看看�！崩蠋熆戳丝础叭缬欣淄�，純屬巧合”幾個(gè)字，徹底氣暈了，“癱”在了椅子上。一會(huì)就回過(guò)神來(lái)說(shuō)：“小海，別狡辯了，再重寫三遍！”“啊—”小海后悔極了，看來(lái)聰明不能用在壞事上，否則后果不堪設(shè)想��！

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