【推薦】五年級(jí)作文錦集8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，在我11年成長(zhǎng)的歲月里，最親密的就是書(shū)了。在圖書(shū)館中，讓我對(duì)書(shū)的感情也是越來(lái)越深。
我讀過(guò)好多書(shū)，也領(lǐng)悟了不少，就像《一千零一夜》中，《漁夫的故事》告訴我們要知恩圖報(bào)，也告訴我們?cè)谖ｋU(xiǎn)的時(shí)候，不要絕望，要運(yùn)用自己的智慧。在《益智好故事》里，《水滴石穿》這個(gè)故事告訴我們通過(guò)長(zhǎng)年累月的積累就能夠創(chuàng)造很大的`收獲……
讀書(shū)，也讓我改變了不少。以前我很膽小，不敢舉手發(fā)言，是圖書(shū)，讓我的膽子大了起來(lái)。以前我很不懂事，經(jīng)常給家人惹麻煩，也是圖書(shū)，讓我變得懂事起來(lái)。以前，我也不愛(ài)學(xué)習(xí)，還是圖書(shū)，讓我變得愛(ài)學(xué)習(xí)起來(lái)。
閱讀，讓我長(zhǎng)了許多知識(shí)。讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我知道“電影院為什么用紅布和黑布做窗簾？”，“為什么電視機(jī)后面有好多孔格？”，“為什么茶壺蓋上都有一個(gè)小孔？”……
我還喜歡看作文書(shū)，特別是童話和記事類，我覺(jué)得童話多看可以增加我們的想象力，記事類多看可以讓我們寫(xiě)出來(lái)的作文更加具體……
�。�(shū)，我喜歡你！
五年級(jí)作文 篇2
我的媽媽是真正的傻瓜，她經(jīng)常做錯(cuò)事。有好幾次，媽媽做萊做到一半，又去曬衣服，不料鍋里的湯汁都溢了出來(lái)，漫了一灶臺(tái)。她趕忙回來(lái)關(guān)火，哪知心急火燎，手忙腳亂的'把沒(méi)有掛好的衣服碰落在了地上弄臟了，結(jié)果又得重洗。兩邊都弄得一塌糊涂。
這時(shí)傻瓜媽媽就會(huì)做出一副無(wú)奈的滑稽表情，自我解朝地說(shuō)：“我也太差勁了！沒(méi)想到湯這么快就開(kāi)。不過(guò)，下次一定不會(huì)這樣了�！�
可是要不了幾天，媽媽的“老毛病”又犯了，而且問(wèn)題更大。這回是洗衣服，她給洗衣機(jī)放水，水頭小，放得慢，她不愿浪費(fèi)這點(diǎn)時(shí)間，就去收拾房間，結(jié)果水漫了出來(lái)，鬧了一出“水漫金山”。唉，別提了。為此我爸爸常說(shuō)媽媽“傻”。
其實(shí)爸爸更“傻”。有一天早上，家里人都準(zhǔn)備吃早飯，突然爸爸慌里慌張地從房間里沖出來(lái)，邊穿衣服邊找包。媽媽讓他吃早飯，他回答：“來(lái)不及了。”就奔出門(mén)去。
媽媽看著爸爸那樣子，暗暗好笑。我問(wèn)媽媽：“爸爸這么急，是到哪里去呀？”媽媽說(shuō)：“不到哪里去，你看好了，他馬上就會(huì)回來(lái)的�！�
果然不出媽媽所料，爸爸真的回來(lái)了。他撓著頭，“嗨嗨”傻笑道：“真是庸人自擾！我忘了今天是星期天了�！币桓彪y為情的樣子。你說(shuō)我爸爸傻不傻？
我有時(shí)也會(huì)犯傻，當(dāng)然這也不能怨我。一對(duì)“傻”夫婦生出來(lái)的孩子還能聰明到哪里去？雖然如此，我還是非常喜歡他們。有了他們才有我們這個(gè)幸福之家。
五年級(jí)作文 篇3
“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！泵慨�(dāng)我讀起這首詩(shī)時(shí)，我便情不自禁地想起我最喜愛(ài)的菊花。
菊花很美。它的莖是凹凸不平的，像老奶奶布滿皺紋的臉，綠油油的葉子不規(guī)則的散落在葒四周，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像鐵扇公主的芭蕉扇一樣輕盈飄逸。清晨，葉子上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，讓葉子更顯青翠欲滴。
菊花五顏六色。黃的像金子，白的像雪，紅的像火球，藍(lán)的則像蔚藍(lán)的大海，有的紫的卻像毛茸茸的'繡球�？�，花的中心處還有一顆搶人眼的黃寶石——對(duì)了，那就是花蕊。
菊花千姿百態(tài)。有的花兒全開(kāi)了，正在進(jìn)行比美大賽呢！有的才開(kāi)了兩三片花瓣兒，像一個(gè)害羞的小姑娘，有的還是一個(gè)花骨朵，像一個(gè)小娃娃躲在里面睡懶覺(jué)。
菊花不僅有觀賞價(jià)值，而且藥食兼優(yōu)，有良好的保健功效，是廣大愛(ài)美人士的喜愛(ài)之物。
我愛(ài)菊花的莖，我愛(ài)菊花的葉，我愛(ài)菊花的花，我更愛(ài)它“菊殘猶有傲霜枝的精神”。它們?yōu)榇笞匀辉鎏砹藷o(wú)限的生機(jī)和活力。
五年級(jí)作文 篇4
感謝，無(wú)處不在；感謝，是一種美好的品質(zhì)。它能把一個(gè)敵人，變成一個(gè)朋友；它宛如絲絲柔和的綿綿細(xì)雨，撲滅人心中的怒火，滋潤(rùn)著人的心靈……
而我最要感謝的，便是我的老師們。我的老師們各有各的方法，各有各的相貌，但唯一的共同點(diǎn)，便是都有那無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的美好心靈。
記得有一次，我們正在上語(yǔ)文課。劉老師專心致志地上著課，我卻走了神，正當(dāng)我陷入無(wú)限美好遐想中的時(shí)候，同桌捅了捅我，我如夢(mèng)初醒，連忙正襟危坐望向劉老師，發(fā)現(xiàn)劉老師正用嚴(yán)厲的眼神注視我，好像在說(shuō)：上課怎么能思想開(kāi)小差呢？在劉老師略帶責(zé)備的目光下，我趕緊調(diào)整狀態(tài)，聚精會(huì)神地聽(tīng)起課來(lái)。這時(shí)，劉老師向同學(xué)們提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們一時(shí)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，通過(guò)劉老師和我的`的眼神溝通，我上課聽(tīng)得格外認(rèn)真，迅速地思索出了答案。
還有一年，我們?nèi)ガ樼鹕酱河巍Ｏ律酵局�，劉恕誠(chéng)一不小心扭到了腳，身強(qiáng)體壯的數(shù)學(xué)老師曹老師，連忙把劉恕誠(chéng)背了起來(lái)。通過(guò)上山，大家的體力都消耗了不少，更有句古話叫做“上山容易下山難”，曹老師背著劉恕誠(chéng)，一路小跑帶領(lǐng)路隊(duì)來(lái)到山腳下。此時(shí)，曹老師已是滿頭大汗，卻還對(duì)劉恕誠(chéng)關(guān)切地問(wèn)：“劉恕誠(chéng)，有沒(méi)有傷到哪兒��？沒(méi)事吧？”……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我感謝老師的教誨之恩，我感謝老師給予我的關(guān)懷，我感謝老師多年以來(lái)像園丁一樣教育著我們這些祖國(guó)的未來(lái)之花！
五年級(jí)作文 篇5
平常放學(xué)都是5點(diǎn)半，擠車是最讓我頭痛的事。凡是到那個(gè)點(diǎn)上，所有趕著回家的人都一擁而上，朝著公交車爆擠，擠得水泄不通。這能不能上車還是一個(gè)問(wèn)題，更別說(shuō)要找個(gè)座位坐。
不過(guò)每個(gè)星期三，我們能比平常早40分鐘下課。這40分鐘的差別還真是一個(gè)天一個(gè)地。一輛空空的108來(lái)也，沖啊，我和夢(mèng)使出全身的力氣，沖向那個(gè)令人感動(dòng)得五體投地的108。哈哈，當(dāng)然上車的人就比平常減少了十分之九，上車還能找個(gè)位置坐，但沒(méi)有好位置，好位置都給人家占領(lǐng)了，我們只能坐在前面兩排側(cè)著的座位。不過(guò)這程度的車上，還能清晰地看得見(jiàn)人們的臉龐。
我和夢(mèng)只要在一起就能談天說(shuō)地，正當(dāng)我們談得起勁的時(shí)候，有一個(gè)人走上了車，頓時(shí)，他占據(jù)了我所有的視線。
一個(gè)穿著淺灰色的上衣和深灰色褲子的人。
他身上的衣服臟兮兮的，簡(jiǎn)直是我見(jiàn)過(guò)衣服最臟的一個(gè)人！他的衣服松松垮垮，好像垂垂欲落，還有好幾個(gè)洞。1米8的個(gè)子讓人顯而易見(jiàn)，臉上是皺在一起的皺紋，襯著黝黑的皮膚，不知為什么臉好像很長(zhǎng)。一個(gè)大平頭，頭上占領(lǐng)著70%的白發(fā)軍隊(duì)，和30%的黑發(fā)軍隊(duì)，只是他們沒(méi)有一個(gè)陣地，平均地分散開(kāi)來(lái)，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的黑白混合型發(fā)跡。
此為我對(duì)他的第一外貌印象特征描寫(xiě)。
他是一個(gè)工人吧。他轉(zhuǎn)過(guò)身扶扶手的時(shí)候，我看見(jiàn)他后面松垮的口袋里有一個(gè)銀色的扳手，還搖搖晃晃地躺在那里。他的手也臟嗎？我不知道別人怎么想，我只看見(jiàn)他身旁沒(méi)有人跟他站在一起，像是個(gè)瘟疫。不知道他算不算老人，我沒(méi)有看見(jiàn)有人給他讓座，是因?yàn)樗�是個(gè)工人么？我也不清楚他有沒(méi)有到人們認(rèn)為該讓座的年齡界限。
不久，一個(gè)人下車了。于是，一個(gè)位子呈現(xiàn)在他面前。
他正猶豫著坐不坐，但還是坐下了。他把放在后面口袋里的板手拿出來(lái)，然后坐下。他并沒(méi)有像我們一樣90度地坐著，而是向右偏20度的坐著，是習(xí)慣么？還是膽怯？
108路公交車是一進(jìn)來(lái)就有兩排4座的座位，背著窗戶側(cè)放著，我坐在車左邊的`第二個(gè)座位，他坐在車右邊的第三個(gè)座位，于是我可以清楚地看見(jiàn)。我看見(jiàn)坐他旁邊第四個(gè)座位的女孩兩只腳緊緊地?cái)n在一起，一個(gè)勁地往旁邊移，都移到只坐半個(gè)位置，生怕碰到這個(gè)全身臟兮兮的人。另一邊的人倒是沒(méi)事，因?yàn)檫@個(gè)人根本就碰不到那個(gè)人。
我放大膽地，定睛看了這個(gè)人一分鐘。他眼神呆滯的望著地板，那好似失望的眼神，粗粗的黑皮膚印著好幾條皺紋，他疲憊的彎著腰一動(dòng)不動(dòng)的坐在那里，不抬頭看一眼。
我大膽的想象著：他是不是因?yàn)樽优恍�，整天在外面混，不管他們的父母而有所失望？他是不是因�(yàn)榧彝ダщy沒(méi)有收入而出來(lái)做這么辛苦的工地活？他是不是因?yàn)槭艿絼e人的歧視和厭惡而自卑傷感？他是不是因?yàn)槭艿轿鵁o(wú)從傾訴所以目光呆滯？
太多的猜想，原自他那么不幸福的表情，能肯定的只是他那雙憂郁的，無(wú)助的，傷感的，孤獨(dú)的眼神。
“瑞景新村站到了，請(qǐng)要下車的乘客�！钡秸纠�，我提起書(shū)包往背上一閣，扶著欄桿下車了。
就這樣，在公交車上偶遇的聯(lián)想到此結(jié)束了。
五年級(jí)作文 篇6
一、設(shè)計(jì)理念
孩子觀察世界，近乎童話，用孩子自己的語(yǔ)言來(lái)解釋世界的事物，這就是最好的童話，
二、設(shè)計(jì)特色
用孩子喜愛(ài)的動(dòng)物，抓特點(diǎn)想象，編寫(xiě)童話故事。
三、課時(shí)目標(biāo)
1、學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行想象，口頭編一篇情節(jié)合理，完整的`童話。
2、培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。
3、滲透真、善、美的品德教育。
四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)
(一)、談話引入
(二)、拓展童話寫(xiě)作素材，找動(dòng)物特點(diǎn)
1、逐一投影出示兔子、烏鴉、大象等動(dòng)物圖片，找一找、這些動(dòng)物的顯著特點(diǎn)。
結(jié)合生答板書(shū)：
2、說(shuō)說(shuō)你還喜歡什么動(dòng)物?這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)。
3、出示課題：根據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)編童話。
(三)、學(xué)習(xí)例文，分析寫(xiě)作方法
1、投影出示《愛(ài)吹牛的小白兔》，組織學(xué)生用喜歡的方式讀一讀。
2、交流童話寫(xiě)了什么，她是根據(jù)什么寫(xiě)的?
3、交流：這篇童話哪些地方值得你學(xué)習(xí)?
(四)、學(xué)編童話
那咱們一起學(xué)著她的樣子編童話好嗎?我們剛才找到了那么多的小動(dòng)物的特點(diǎn)，你能不能選擇其中一個(gè)用童話化的想法說(shuō)說(shuō)這個(gè)特點(diǎn)的由來(lái)。
1、學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)自己的想法;
2、交流，師生評(píng)點(diǎn);
3、同桌展開(kāi)交流故事的具體內(nèi)容;
4、集體交流3-4位學(xué)生，師生圍繞合理、有意義進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
(五)、結(jié)束小結(jié)并布置作業(yè)：課外寫(xiě)下這一篇童話。
五年級(jí)作文 篇7
一年前，我們一家人來(lái)到了北戴河。
走入其中，我環(huán)繞了一下四周，突然我看到了“釣螃蟹”三個(gè)大字，那一剎那，我心中便萌生出去釣螃蟹的想法。
買(mǎi)好工具，選好地方，我就把釣鉤扔了下去，一分鐘，兩分鐘，五分鐘過(guò)去了……等了快十分鐘了，還沒(méi)等到螃蟹。不行，我必須換個(gè)地方，我眼睛四處搜索螃蟹的影子，突然我用余光發(fā)現(xiàn)一個(gè)紅色的身影，�。 且恢挥旨t又大的螃蟹，我急忙跑過(guò)去，把釣鉤扔下去，靜下心來(lái)等候，但這只螃蟹遲遲不上鉤，看來(lái)十分老辣，又過(guò)了幾分鐘，他好像被美味的魚(yú)餌引出來(lái)了，正要咬魚(yú)餌時(shí)，他又不動(dòng)了，我嚇得大氣都不敢出。又過(guò)了一會(huì)兒，它舉起巨大威武的鉗子，我不知他要干什么，我定睛望去，它正在剪魚(yú)線。哇！這么厲害，不過(guò)你也太小瞧我了，我拿出捕魚(yú)網(wǎng)小心翼翼的.下了水，到了我能捕的范圍里，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)從底下捕住，瞬間拿起！好耶！我把這只螃蟹抓住了，頓時(shí)欣喜若狂。
我連忙走過(guò)去，向爸媽去炫耀。
這件事是我最難以忘懷的，也是最開(kāi)心的一件事。
五年級(jí)作文 篇8
我們語(yǔ)文園地六里的課外書(shū)屋里畫(huà)了一幅漫畫(huà)，這一組漫畫(huà)是選自于世界著名漫畫(huà)集《父與子》，作者是德國(guó)的埃.奧.卜勞恩。
《父與子》反映的是爸爸與兒子之間的趣事，那個(gè)禿頭的大胡子爸爸，慈祥、和諧、幽默；那個(gè)留著刺猬頭的兒子，淘氣、調(diào)皮、聰明、可愛(ài)�！陡概c子》中的漫畫(huà)盡管沒(méi)有一個(gè)字，卻很容易讀懂它的意思，常常使人發(fā)出會(huì)心的微笑，引來(lái)很多笑聲。
下面這組也很有趣，但是，只有六幅圖！
講的'是……
一天下午，兒子上學(xué)后回來(lái)，爸爸上班回來(lái)，爸爸在房間里心不在焉工作，兒子卻在書(shū)房里粗手粗腳的亂翻著，媽媽做好了可口的飯菜，爸爸聞到后率先跑過(guò)來(lái)，兒子看漫畫(huà)書(shū)看得很入迷，還在書(shū)房里，媽媽叫兒子吃飯啦！兒子看得太入迷了所以沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。爸爸踏著沉重的腳步，向書(shū)房走去！
爸爸到了書(shū)房，爸爸叫兒子吃飯，連叫了好幾聲，兒子都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，爸爸怒了！像獅子一般轟去，這下兒子終于聽(tīng)到了。很不高興的走出書(shū)房，爸爸看兒子看的是什么書(shū)能看得入迷，一看，原來(lái)是父與子。爸爸又看的入迷了！
媽媽說(shuō)：“爸爸呢？”又讓兒子去找爸爸，兒子在書(shū)房看到爸爸也在看，兒子也上前一起看。
媽媽上前把書(shū)一撕，兒子和爸爸才上桌子吃飯！
你們覺(jué)得有趣嗎？
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