【實(shí)用】五年級(jí)作文集合4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
我是虎鯨，在海里所向無(wú)敵的猛虎。我還有一個(gè)兇狠而響亮的名字——逆戟鯨，如果有人說(shuō)鯊魚是海中霸王的話，那他可就是大錯(cuò)特錯(cuò)了，海中霸王這個(gè)威風(fēng)的稱號(hào)是為我“精心設(shè)計(jì)”的，鯊魚對(duì)我來(lái) 說(shuō)不過(guò)是盤是餐而已。
我們虎鯨是鯨類是最小的一種，體長(zhǎng)不過(guò)10米，體重也只有5——8噸，但是我們身強(qiáng)力壯。我的游泳速度是每小時(shí)55Km。追捕獵物時(shí)能達(dá)到驚人的每小時(shí)110KM的速度，是不是很快呢？我們的身體上的顏 色大都是黑色，只能在鰭的后面見(jiàn)到一個(gè)類似馬鞍的灰白斑，我的背部還有一個(gè)特別的鰭，高達(dá)1。8米，說(shuō)它特別，是因?yàn)樗褚环N古代的兵器——戟，這也是我的名字——逆戟鯨的由來(lái)。
我們的胃口很好，什么都是吃，只要是你想到的海中生物都是我們的捕食對(duì)象，小到魚蝦、海鳥，大到鯊魚、海象，甚至像小須鯨，座頭鯨還有藍(lán)鯨等等，都是我們捕食的對(duì)象。假如在捕食時(shí)遇到大型 鯨的話，我們也會(huì)毫不猶豫的叫上同行的的“獵人”一起去捕殺。我們的`捕殺計(jì)劃是先圍成一個(gè)圈，讓它不能逃跑，然后讓兩只虎鯨沖上去狠狠的咬住那只大鯨的左右兩個(gè)鰭肢，讓他插翅難飛，最后其 它虎鯨蜂涌而上進(jìn)行猛烈的撕咬，吃一陣之后，會(huì)有吃飽的虎鯨去和咬鰭的虎鯨交換，讓沒(méi)吃的虎鯨去飽餐一頓。有時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)一些狡猾的捕鯨人在海里放入死鯨魚做為釣餌，鉭們不會(huì)上當(dāng)，而是鉆 入死鯨的軀殼中，吃掉里面的鯨油后揚(yáng)長(zhǎng)而去，這時(shí)候的我不但毫發(fā)無(wú)損，還不費(fèi)吹灰之力吃了一頓美味，就讓那些捕鯨人去拉一個(gè)空的死鯨和海水去吧。
見(jiàn)到我們虎鯨的厲害了吧？知道海中霸王這個(gè)稱號(hào)我們當(dāng)之無(wú)愧了吧！
五年級(jí)作文 篇2
她，一個(gè)平平常常的女孩，沒(méi)有過(guò)多的掩飾，把自己的每一面都毫無(wú)保留展示出來(lái)。她，一頭黑漆漆的.長(zhǎng)發(fā)，粗粗的眉毛下面有一雙訴說(shuō)的生活的大眼睛，高挺的鼻子，櫻桃小嘴說(shuō)著令人嘴角上揚(yáng)的話。說(shuō)起來(lái)，真可是絕世美顏。
她，學(xué)習(xí)刻苦，上課認(rèn)真，勇于回答問(wèn)題，是老師的得力助手和好學(xué)生。卻也是許多同學(xué)的眼中釘，她也受過(guò)排擠，卻還是默默無(wú)言，不理睬，同學(xué)們也覺(jué)得無(wú)趣，便也不去招惹她。
她，樂(lè)于助人，媽媽讓她去買菜，她看見(jiàn)一個(gè)成年人兩旁分別站著一個(gè)大一點(diǎn)的女孩和小男孩，唯一共同點(diǎn)是白血病，小男孩嘴里嚷著：好餓啊。成年人叔叔說(shuō)：忍著點(diǎn)，還要給你兩治病呢！她見(jiàn)此景，走向他們，把媽媽給自己買菜的錢給了他們，說(shuō)：“叔叔，這個(gè)給你，雖然不能幫助你們治病，可還是能不餓幾天肚子的�！笔迨甯屑O了連連道到：“謝謝了�！�
她，從不記恨別人，我們班的蘇云，曾因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)超過(guò)了自己而破口大罵，而她卻也在蘇云需要幫助的時(shí)候，熱情的幫助了她。并且不求任何回報(bào)。
她，雖然樸素，卻給人們帶來(lái)光明，給同學(xué)帶來(lái)友情，給家人帶來(lái)親情，給老師帶來(lái)欣慰。她，雖平凡，但許多優(yōu)良品質(zhì)都在她的身上，有了她，可以給大家?guī)?lái)快樂(lè)！她的名字叫：無(wú)私。
五年級(jí)作文 篇3
我現(xiàn)在游泳游得還不錯(cuò)�？墒牵谖乙郧�，對(duì)游泳一無(wú)所知的時(shí)候，整天在看游泳比賽，我多么羨慕他們啊。那一年暑假，媽媽說(shuō)帶我去學(xué)游泳，我高興得一蹦三尺高。我興高采烈地去游泳場(chǎng)。雖說(shuō)我喜歡游泳，可是，我走到池邊上，就覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，像站在斷崖邊上。有像在水里冒出一個(gè)三頭六臂的怪物，嚇得我渾身發(fā)抖，死活不肯下水。后來(lái)，我極不情愿地下了水。下水后，我便自作聰明地浮起“浮冬瓜”來(lái)�？墒�，每次我浮著浮著，就變成“沉西瓜”了。還喝了幾口水。這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了。她說(shuō)：“在‘浮冬瓜’的時(shí)候，要收起兩條腿，雙手要緊抱。最重要的是千萬(wàn)不要呼氣，否則就繼續(xù)“沉西瓜”了。聽完了媽媽的解說(shuō)，再經(jīng)過(guò)我的實(shí)踐，我終于從“沉西瓜”改邪歸正為“浮冬瓜”了。一連幾天下來(lái)，我學(xué)會(huì)了平浮和蛙泳的手部動(dòng)作�？墒牵趯W(xué)完腿部動(dòng)作后，在水中事件時(shí)，卻怎么也游不起來(lái)，原來(lái)是動(dòng)作不協(xié)調(diào)。該伸的'時(shí)候縮，該縮的時(shí)候就伸。試過(guò)無(wú)數(shù)次也不行。我生氣地說(shuō)：“哼！不學(xué)了！反正也學(xué)不會(huì)！”
“難道不學(xué)就不學(xué)嗎？怎么可以這樣呢？”這時(shí)，媽媽說(shuō)，“俗話說(shuō)：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。你這樣不就像困難屈服嗎？”我被媽媽的一番話，弄得臉紅耳赤。最后，我重新振作精神，認(rèn)真聽媽媽講。終于，我不但克服了困難，還學(xué)會(huì)了游泳。現(xiàn)在，我一邊游著一邊望著那些還帶著泳圈的小孩，你看，多神氣��！
五年級(jí)作文 篇4
爸爸媽媽從小就一直讓我面帶微笑做一個(gè)快樂(lè)的人，爸爸說(shuō)：“微笑是人與人之間最友善的交流方式之一，別人會(huì)因?yàn)槟愕奈⑿Χ械娇鞓?lè)�！逼鸪跷乙恢辈幌嘈藕�(jiǎn)單的微笑能有這么大的魅力，但有一件事讓我改變了對(duì)它的看法。
那是二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們班新轉(zhuǎn)來(lái)了一名同學(xué)——徐子軒，也許是換了新的環(huán)境的原因，他不愿意和其他同學(xué)說(shuō)話，見(jiàn)到同學(xué)們也總低著頭，而同學(xué)們也不太愿意搭理這位新同學(xué)，覺(jué)得他很難相處，只有我每天早上見(jiàn)到他都會(huì)微笑的打個(gè)招呼，他也會(huì)勉強(qiáng)的點(diǎn)點(diǎn)頭，但不說(shuō)一句話。
有一天上英語(yǔ)課，新單元內(nèi)容是“my good friend”老師要求每個(gè)同學(xué)都說(shuō)出自己的好朋友的名字和特點(diǎn)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)出了自己好朋友的名字和特點(diǎn)，輪到徐子軒了，開始他還有些羞羞答答的，后來(lái)他指著我說(shuō)：“我的好朋友是楊朝政�！蓖瑢W(xué)們都很詫異的看著他，當(dāng)然也包括我，“他每天都會(huì)微笑的'和我打招呼，我覺(jué)的他很友好，我很喜歡和他交朋友�！彼掏掏峦碌恼f(shuō)，說(shuō)完又低下了頭。他的話讓我很意外，我和他之前并沒(méi)有太多的交流，甚至沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話，可是拉近我們距離的竟然是我的微笑。從那以后我們就成了好朋友，他變得越來(lái)越開朗，很快和其他同學(xué)達(dá)成了一片。
有了這次經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)了微笑的力量，他是人與人之間最好的橋梁，同學(xué)們就讓我們微笑著迎接每一天吧!
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