【熱門】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文錦集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇1
感恩是中華民族的美德之一！動(dòng)物感恩人類和樹木給了他們舒適的家庭；植物感恩大地和水滴；動(dòng)物植物都有一顆感恩的心，人類更應(yīng)該心懷感恩了！
我要感恩書本，我為什么要感恩書本呢？聽我慢慢道來：星期早晨，接近了考試，我決定好好復(fù)習(xí)。在看一些有點(diǎn)關(guān)考試考試有幫助的書。我把一個(gè)學(xué)期的書全部搬到客廳，一本一本看啊，記啊。我又把舊筆記拿出來把那些方法全部都看上好幾遍，然后我才把那些方法記住了。這一個(gè)上午我都在看那些數(shù)學(xué)，語文……其實(shí)看了那些書之后我讓姐姐在我的復(fù)習(xí)本上出幾道題目讓我練習(xí)和鞏固。
就這樣一個(gè)上午過去了，我吃完午飯又去校圖書室看書了。我走進(jìn)去，一眼就看到一個(gè)考試有關(guān)的書了！我走到五年級(jí)就看到那里有許多輔導(dǎo)的.書，我順手拿了一本下來看，里面就有了許多好詞好句和課文的詞句意思何解釋，每一課都有！我看了《鯨》那課，看到了作者寫作的方法和一些詞語的意思。后來，我又看了一本作文書，里面有許多寫作方法。比如：寫人、事或說明文的方法�？荚�，我信心滿滿地應(yīng)考，最后得了獎(jiǎng)學(xué)金！
我得獎(jiǎng)學(xué)金最感恩的是書。因?yàn)樗o了我知識(shí)和勇氣，同時(shí)，我也明白了“溫故而知新”的道理。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇2
“我的家庭真可愛，幸福美滿又安康�！蔽易類鄢@首歌，我有一個(gè)溫暖的家，真是幸運(yùn)。
放學(xué)后，就是我最快樂的時(shí)候。因?yàn)橹灰氲郊彝サ姆N種溫情，就自我陶醉。一踏進(jìn)家門。屋子里窗明幾凈，竹竿上已經(jīng)掛著一件件洗好的.衣服，桌上有一杯香甜的麥香紅茶等著我，使我心里不禁涌上了一股暖流，這都是媽媽用辛苦換來的。
爸爸回到加里，就和我們談天說地，逗得我們捧腹大笑，合不攏嘴。再有，就是教我們做功課，只要有不會(huì)的問題，爸爸都會(huì)用他的“金頭腦”一一解答出來。寫完了功課，我就和哥哥出去玩。一直到夕陽西下。彩霞布滿了整個(gè)天空，我們才興高采烈地回家�；氐搅思�，爸便笑著說：“趕快去洗澡，不要變成‘臟猴’。”
到晚飯時(shí)間，媽媽已經(jīng)煮好香噴噴的飯菜，雖然不是三珍海味，但是，每一道菜都充滿著母親的愛，所以我們都吃得津津有味，而哥哥只要有好吃的菜，都會(huì)夾給我，直到盤底空空，我們才心滿意足地放下碗筷。
接著，媽媽把切好的水果端到桌上。水果盤里有鮮紅欲滴的草莓、月亮般的香蕉，使我們每吃一口，都會(huì)覺得心窩暖暖的。每個(gè)日呢臉上都露出愉快的笑容，幸福地享受著天倫之樂。
夜闌人靜，萬籟俱寂，窗外的風(fēng)雨無情地?fù)浯蛑�，而爸媽幫我們蓋好被子，反復(fù)叮嚀我們不要踢被子，免得找涼。聽著窗外的狂風(fēng)暴雨聲，我暗自慶幸自己有這么一個(gè)幸福的家庭呵護(hù)著。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇3
在五年級(jí)上期，我們班來了一位學(xué)生。那時(shí)，他可謂是我們班的——數(shù)學(xué)大王。老師經(jīng)常表揚(yáng)他。但是，他的頑皮、淘氣，我可是早就聽他的哥哥講過。
開學(xué)前三天還可以互不打擾。俗話說：“新開廁所三天香�！钡谒奶�，他的舊病就復(fù)發(fā)了。當(dāng)時(shí)，我正捧著一本厚厚的《水滸傳》，津津有味地品嘗著里面的每一個(gè)細(xì)節(jié)。突然，我耳邊傳來了“劉洋，劉洋，你爺爺來了�！边@話語。我舉目四望，可是窗外、門口以及身邊都沒有爺爺?shù)嫩欅E。我比較生氣地沖著他喊：“干什么，干什么？還要不要?jiǎng)e人看書呢？”他沒有回答，只做了一個(gè)鬼臉就走了。我心里的.火，半天壓不下來。最終，還是金文豪勸止了我。
還有一次，我正在寫作業(yè)，這道題太難。我想去請(qǐng)教老師，但是為了顧全面子，我沒有向老師請(qǐng)教。突然，成老師來了，他叫我去辦一點(diǎn)事，我不敢耽誤時(shí)間，便馬上去了�？墒�，當(dāng)我回來時(shí)，我的作業(yè)本不見了。這不急死我嗎？就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)坐在最后一排的學(xué)習(xí)委員在暗暗的發(fā)笑。我沉思了一會(huì)兒，覺得應(yīng)該是他拿走了作業(yè)本。我跑去問他要本子，并且對(duì)他說：“你不要裝了，我知道，就是你拿走本子的。“他狡辯道：“我沒有。”立馬把他從座位上拉起來，在他的座位上發(fā)現(xiàn)了我的本子。
“這下我看你怎么狡辯！”
他只好低頭認(rèn)錯(cuò)。忽然，我發(fā)現(xiàn)我做不到的這道題，居然也做出來。我驚訝地說：“你居然把我這一段做錯(cuò)了。good！”他自信的說：“師的。你難道沒有做出來嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“不用怕，我來幫你�！彪S后，他教了我做這道題的方法，又教了我遇到這類的題應(yīng)該怎樣思考。
從那以后，我們倆成了形影不離的朋友。他和我之間的友誼變得比山還高，海還深。我為有這樣的新同學(xué)感到驕傲。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇4
每個(gè)人第一天上學(xué)的內(nèi)容都不一樣�？吹降�、聽到的都不一樣。而我的一年級(jí)開學(xué)的第一天，是我這一生中最難忘最快樂的。
記得在一年級(jí)開學(xué)的第一天，班主任李瑩老師把我們整完隊(duì)形后，就帶著我們?nèi)ヒ淮蹦信奚針�。我們一�?3人，一進(jìn)大樓，衛(wèi)生老師彭老師熱情地接待了我們，并把女生領(lǐng)到二樓女生宿舍，把男生領(lǐng)到一樓男生宿舍處。
我們?cè)谒奚岬姆块g里玩得可火了，一會(huì)兒玩“七仙女小游戲”，一會(huì)兒玩“石頭剪子布”。后來，彭老師給我們班的女生一人發(fā)了兩張手工紙。手工紙的到來使我更高興了，我可以大顯身手了。因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g折紙，折得還很精美。
我取出另一張紙，她也拿出一張紙，我先折一下，她也跟著折一下。終于，她也折出了一只可愛的千紙鶴，她會(huì)心地笑了，并激動(dòng)地對(duì)我說：“謝謝你！”因?yàn)檎矍Ъ堹Q，我得到了好朋友——“涼水”。
又過了一段時(shí)間，到了吃午飯的時(shí)間了。李老師帶領(lǐng)我們?nèi)ナ程贸燥�，大約我們都肚子了，大口大口地吃著香噴噴的飯菜。
到了下午，李老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做游戲，有的'在跳繩，有的在扔沙包，有的在捉迷藏，有的還與老師玩老鷹抓小雞，我們?cè)谝魂嚉g呼聲中結(jié)束了愉快的一天。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇5
今天，是我們學(xué)校全校開學(xué)的日子。
班主任朱老師一進(jìn)教室，就笑瞇瞇地問大家誰想做大班長(zhǎng)。我一聽就驚呆了，難道我做了三年的大班長(zhǎng)要換了？我做得很好��！我想舉手再爭(zhēng)取，可是我怎么也沒有膽量把手舉起來�？纯赐瑢W(xué)們，沒有一個(gè)舉手的，但有好幾個(gè)看著我。好像是叫我舉手，可是我還是不敢舉手。
正在我猶豫不決地時(shí)候，朱老師把我叫了起來，問我還想不想做。這時(shí)，我才慢吞吞地站了起來，從嘴縫里慢慢地吐出蚊子一樣輕的聲音：“想�！敝炖蠋熞笪掖舐暤卦僬f一遍，我才鼓足勇氣，響亮地說：“想！”
下午，班里來了一位新同學(xué)，朱老師要我們做自我介紹，以便和新同學(xué)相互認(rèn)識(shí)�？墒谴蠹矣质悄憧纯次遥铱纯茨愕�，沒有一個(gè)人肯做這個(gè)“火車頭”。作為大班長(zhǎng)，我知道應(yīng)該帶這個(gè)頭，可是我的腳又像是生了釘子似的不敢邁出這一步。
正在我拿不定主意的時(shí)候，朱老師生氣了，他比較嚴(yán)肅地叫到了我：“大班長(zhǎng)，你來帶這個(gè)頭，給新同學(xué)一個(gè)好印象！”我站了起來，過了好久才走到了講臺(tái)前，支支吾吾地開始了自我介紹：“我叫吳玉婷，我今年十歲……”我知道我說得不好，朱老師很不高興地?fù)]揮手，叫我下去。我剛驚魂未定地回到位置，王曼曼上去了，她的自我介紹是那么輕松，那么自然。朱老師為她鼓起了掌，臉上露出了欣慰的笑容。
下午，我開始后悔：我自己明明是很想做大班長(zhǎng)的，不是嗎？為什么不敢說出口呢？想做的'話就應(yīng)該主動(dòng)說啊！大班長(zhǎng)不就是應(yīng)該帶頭的嗎？為什么要朱老師問到自己，才敢表達(dá)自己真實(shí)的想法呢？自我介紹時(shí)，又為什么這么緊張呢？這么簡(jiǎn)單的事情，為什么要弄得這么復(fù)雜呢？為什么不能像王曼曼那樣輕松自然呢？為什么不能像平常那樣坦然自若呢？
從今以后，我一定要大膽地舉手提問，大膽地舉手發(fā)言，大膽地表達(dá)自己的想法……做好班級(jí)的“火車頭”，讓我們班越來越優(yōu)秀！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇6
一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，空氣格外清新。小明和小紅放學(xué)了，兩個(gè)小伙伴心情愉快地走著。突然，有一股腐臭味傳入他們鼻中。小明和小紅不禁捂住鼻子，心里想：這陣臭味是從哪兒傳來的呢？
于是，他們一路順著臭味來到了發(fā)出臭味的垃圾桶。呀！這是誰丟的垃圾呀，竟然丟在了垃圾桶外，影響環(huán)境的衛(wèi)生。小明與小紅生氣極了：這是誰干的.？
小紅俯下身，用手一點(diǎn)一點(diǎn)地把垃圾撿起來，扔入垃圾桶中。小明見了，想：就算小紅把垃圾扔到了垃圾桶里，環(huán)境干凈了一點(diǎn)，但是不免會(huì)有人照舊把垃圾丟到垃圾桶外。這怎么辦呢？小明苦苦思索。忽然，他想出了一個(gè)好辦法。小明把書包放下，拿出紙和筆，趴在地上寫了起來。小紅納悶極了：他在干什么呀？只見小明用筆在潔白的紙上寫了“文明——只差一步”。最后，把這張紙小心翼翼地貼在了垃圾桶右側(cè)。做完這一系列的動(dòng)作后，小明和小紅開心地笑了。
從此，扔垃圾的人們看到了這張紙，再也不亂扔垃圾，環(huán)境也變得干干凈凈的了。
文明——只差一步，邁出這一步，環(huán)境變得干凈；收回這一步，環(huán)境變得骯臟。同學(xué)們，讓我們記住這一句話：文明——只差一步。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇7
在很久很久以前，有條叫做“若水”的龍，她是東海的龍公主。
一日，龍王大怒，要淹了舟山島，說是舟山的漁民殺他水族千萬，要用舟山人民的血來祭奠亡去的水族！這時(shí)，若水游了過來，阻攔著說：“父王！不能淹啊！”龍王問：“為何？！我東海水族亡靈整日飄渺仙虛，不得釋解，人類的罪孽如此深重，怎能放過！你平時(shí)不是最愛和小黃魚玩了嗎？現(xiàn)在呢？哪里還有笑語歡聲？到處死寂沉沉……”若水聽了，想了想，含著淚對(duì)龍王說：“對(duì)于小黃魚的死，我也很傷心啊，它們是我們東海的開心果，沒了它們，大海的`確沒有了生機(jī)。人類是有過錯(cuò)，可是，他們也在極力彌補(bǔ)啊！你看人家小黃魚人工養(yǎng)殖基地里有成千上萬的小黃魚，人家說了，待到明年春天，當(dāng)小黃魚們都長(zhǎng)得差不多了，就給咱送回來！”“這……”龍王被說得啞口無言，可又反駁道：“放了他們可以再抓呀！人類往往是貪得無厭的！”若水立即說“父王且聽兒臣說�，F(xiàn)在海洋生物保護(hù)協(xié)會(huì)已下了指令，再也不許濫捕濫殺海洋生物，否則將給予最嚴(yán)厲的懲罰！”“你……”龍王緊緊皺眉，突然，他又說：“我東海向來是個(gè)‘神仙居’、‘仙人海’，每年蟠桃大會(huì)之前，王母就會(huì)帶領(lǐng)眾仙來王母這里游覽一番，可是女兒你看！近來，誰還肯來我們這個(gè)海水混濁、悄無生機(jī)的鬼地方！以后我們東海辦事還怎么辦��！處處碰釘子！”若水想了想，對(duì)龍王說：“是，這幾年我們東海的確是越來越衰敗，可是父王，過去的事就讓它過去吧，眾仙的‘旅游項(xiàng)目’沒了就沒了，可是父王你看！”若水施了法，變出了一面鏡子，鏡中浮現(xiàn)出了舟山人民現(xiàn)在的樣子�！案竿酰比羲又f“你看！現(xiàn)在的舟山人民正努力改變好我們的海水環(huán)境，連政府領(lǐng)導(dǎo)都親自‘上陣’了！”“反正就手消不了我的氣，還不了水族的血債！”龍王依然一意孤行，說著，便施法將潮水迅速上漲，若水見這情形，立刻變作一條龍，向天空躍去，用自己的身體擋住了潮水，最終還是倒下了，在她閉上眼的最后一刻，頓時(shí)金光四射，若水不見了，但是，在她倒下的地方，出現(xiàn)了一株光彩奪目、鮮艷靚麗的迎春花！人們頓時(shí)明白，是若水用自己生命換取了成千上萬舟山人民的生命！而龍王也為了自己的過錯(cuò)內(nèi)疚……
春天來了，迎春花開滿了整個(gè)舟山！我們永遠(yuǎn)記得那條善良的龍——若水！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇8
今天是大年三十，爸爸叫我?guī)兔N春聯(lián)。說著，爸爸就貼了一個(gè)“�！弊纸o我做示范�！鞍パ剑职�，你那張‘�！仲N反了！”我在一邊看著大聲說。沒想到爸爸就像沒聽見一樣，不但沒該，而且第二個(gè)‘�！彩欠粗N的，貼好第二張后爸爸對(duì)我說：“‘�！侄际堑惯^來貼的，你看這不，福到(倒）了”。哦——原來是這樣啊，貼“�！弊忠灿羞@么多學(xué)問啊。
我開始自己貼了，開始我貼得東倒西歪，爸爸教我應(yīng)該先貼上面，固定好位置，再貼倆邊，最后再貼好下面就行了。我試著貼了一張，果然是既方便又端正。經(jīng)過我和爸爸一個(gè)小時(shí)的`努力，終于把所有的“�！�，“祥龍”，“招財(cái)童子”都貼好了。雖然我已經(jīng)累的氣喘吁吁，但看著剛剛被我們“打扮”過的家 有了煥然一新的感覺，心里還是 美滋滋 的。
我們?nèi)叶笺逶≡跐庥舻墓?jié)日氛圍中。我想：明年我一定把家里打扮的更漂亮！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇9
我在仕途上失意，在官場(chǎng)上遭人排擠，于是我不得不隱居在鹿門山上。
那一天，我有些郁悶，便走出家門，徘徊在這青山綠水之間，久久不肯離去。恰巧這時(shí)候，我看見老朋友正向我走來，我便快步迎了上去。老朋友一見我，便親切地拉住我的手，對(duì)我說：“我正準(zhǔn)備邀請(qǐng)你去我家吃飯呢，沒想到在這兒就遇見你了，我們趕緊走吧！要不菜就涼了�！蔽医�(jīng)不住他熱情地勸說，便點(diǎn)頭答應(yīng)了。一踏進(jìn)老朋友的家門，就聞到了一股酒肉的香味兒。只見老朋友早已準(zhǔn)備好了黃米飯和雞肉。我一邊享受著佳肴，一邊望著窗外美麗的風(fēng)景：翠綠的樹木環(huán)繞著整個(gè)小村莊，村子的四周青山橫斜。看著這一幕，我不由覺得心曠神怡。
我情不自禁的打開窗戶，一股清風(fēng)撲面而來。向窗外望去，我面對(duì)的是打谷場(chǎng)和菜園，許多人正辛勤的勞作著。我郁悶的心情一下子大好，和老朋友一邊喝酒，一邊談?wù)撝衲昵f稼的長(zhǎng)勢(shì)。這美好和諧的一幕將永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。這兒沒有官場(chǎng)上的勾心斗角，為了權(quán)力，每個(gè)人都不擇手段；相反，這兒擁有的只是人與人之間美好的`情誼，每個(gè)人都純樸自然，以自己最真誠(chéng)的一面去對(duì)待每一個(gè)人。想到這兒，我對(duì)老朋友說：“等到今年重陽節(jié)的時(shí)候，我一定還要來這兒在與你一起品嘗菊花酒�！迸笥研α�，我也笑了。
走在回家的路上，我的心情格外舒暢。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇10
高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。
說到讀書，有的同學(xué)會(huì)搖頭：讀書苦啊！是的，讀書并不是一件輕松的事，它需要?jiǎng)幽X、用心，還要有毅力�？晌矣X得讀書很有樂趣，讀一本好書，就像與高尚的人對(duì)話。
我從小就十分喜愛書籍，和書結(jié)下了不解之緣。我把書當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣，愛不釋手。爸爸、媽媽給我的零用錢，我舍不得花，攢起來買書，星期天到新華書店看書，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開；每逢生日，爸爸、媽媽問我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索脫口而出：書，書，我只要書！在我的房間里，擺放著兩只大書柜，那里面全都是書，從小小的、薄薄的連環(huán)畫到大大的`、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)多少次沒有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談。
我愛讀書，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……讀書成了我每天生活中的必修課。
書是萬花筒，書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，書里的世界色彩斑斕。來
吧！同學(xué)們，讓我們一起步入書的海洋，分享無窮的樂趣！
【小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文】相關(guān)文章：
_小學(xué)生五年級(jí)作文04-17
關(guān)于小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文11-03
五年級(jí)小學(xué)生作文01-30
小學(xué)生五年級(jí)作文10-28
小學(xué)生五年級(jí)作文03-13