【精品】五年級(jí)的作文匯編8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
書(shū)被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，也是一位充滿智慧的天神，它帶著無(wú)窮無(wú)盡的智慧來(lái)到人間，讓人們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。它贈(zèng)于我們想象的天地，讓你盡情的去享受智慧所帶來(lái)的歡樂(lè)。
文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最重要的還是要多看書(shū)，我國(guó)也有不少名人都說(shuō)要多看書(shū)，才能把文章寫(xiě)好。比如杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，劉向說(shuō)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蔽矣X(jué)得他們說(shuō)得十分有道理，我們只有讀好書(shū)，才能做好一切，要把文章寫(xiě)好，就應(yīng)該多讀書(shū)。只有讀好萬(wàn)卷叢書(shū)，你的知識(shí)才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，有所提高。我們要讀好書(shū)，就應(yīng)該從多方面去讀，不能只讀一樣。讀書(shū)還要反復(fù)讀，不管你讀多少遍，你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)不同的東西。我們要讀好書(shū)，讀一些有利身心健康的書(shū)。讀還能使你變聰明，盡管你現(xiàn)在并不聰明，但只要你多讀書(shū)，讀好書(shū)，你就會(huì)和別人不同。但是假如你是個(gè)懶惰的人，總喜歡把書(shū)扔一邊，即使你再聰明，總有一天你的聰明才智會(huì)被別人趕上。對(duì)那些對(duì)閱讀如饑似渴的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的功用更是不言而喻的。我們讀書(shū)時(shí)應(yīng)該把書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，或一些描寫(xiě)精彩的段落記下來(lái)，要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，這樣既鍛煉了你的記憶力，也會(huì)增強(qiáng)你的理解力，并為以后的寫(xiě)作奠定一定的基礎(chǔ)。書(shū)還給我們想象的天地，把我們帶到我們不知道的空間，他帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略人世的真諦。
書(shū)裝滿了人類(lèi)靈魂的全部美麗，它能帶你去遨游世界，帶你去漫游宇宙，在書(shū)的天地里，任你盡情飛翔與馳騁。
五年級(jí)的作文 篇2
中秋節(jié)快到了，這次老師安排的手工課程是做月餅，我高興極了。
星期六一大早，我和媽媽就來(lái)到了手工班的教室里，我進(jìn)去一看，好多小朋友和家長(zhǎng)都來(lái)了，真熱鬧!老師給我們每人發(fā)了一盤(pán)做月餅的材料，有月餅皮、月餅餡、蛋黃、面粉。開(kāi)始做月餅了，我首先把月餅皮搓了一個(gè)圓球，再把它按壓成一個(gè)圓餅狀，接著在月餅皮上灑了一層面粉，再把它搓成一個(gè)團(tuán)，面團(tuán)軟軟的，真舒服!然后，我把蛋黃放在月餅餡里，用月餅皮把月餅餡包住，最后用模型一按，一個(gè)圓圓的月餅就做成了!小朋友們也都做出了一個(gè)個(gè)漂亮的月餅。
老師把我們做好的月餅放進(jìn)烤箱里烤，過(guò)了十幾分鐘，月餅終于烤好了，哇，真香啊!饞得我口水都流出來(lái)了。老師說(shuō)，月餅要帶回家和家人一起吃。我想，這圓圓的月餅真像中秋節(jié)圓圓的月亮啊。中秋節(jié)是團(tuán)圓的日子，原來(lái)吃月餅象征著團(tuán)團(tuán)圓圓呢!
我把月餅放進(jìn)盒子里，高興地提回了家，給家里人一人分了一個(gè)。奶奶吃著軟軟的月餅，笑瞇瞇地說(shuō)：“格格做的月餅真好吃，真香!”
五年級(jí)的作文 篇3
“老師來(lái)了，是楊老師，聽(tīng)別人說(shuō)楊老師又嚴(yán)厲，又風(fēng)趣幽默。”隨著這眾多的雜亂聲，一位老師推門(mén)而入，他擔(dān)任我們的語(yǔ)文，也是我今天說(shuō)的主人公——楊老師。
楊老師教我們第一課時(shí)，可是讓我們大開(kāi)眼界呀！他每說(shuō)我國(guó)的一個(gè)地方，就會(huì)非常激動(dòng)，也體現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)主義精神，他說(shuō)過(guò)的一句話我終身難忘——我們不允許外國(guó)侵略者侵略我國(guó)的一分一毫土地�？蓜e看他是一個(gè)語(yǔ)文老師，但上知天文，下知地理，就像他知道四大洋，四大海，知道四大古國(guó)，知道我國(guó)的名勝古跡。
但楊老師也很?chē)?yán)厲。有一天，也是我們上的第一個(gè)早讀，楊老師準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，有同學(xué)比他來(lái)晚了一兩分鐘，楊老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“讓7點(diǎn)30分到校，現(xiàn)在已經(jīng)7點(diǎn)32分了，你遲到了兩分鐘，站到外面去�！庇纱丝梢�(jiàn)，楊老師非常嚴(yán)厲。
楊老師也很幽默風(fēng)趣。有一天，老師檢查語(yǔ)文背誦的情況，楊老師讓一位同學(xué)背，他不會(huì)背，老師就假裝提醒他一下，其實(shí)是楊老師看看他能否把課文記下了，所以就現(xiàn)場(chǎng)即興作了幾句詩(shī)，東海、南海、北海、西海，甚至沒(méi)有的海他就說(shuō)起來(lái)了，可那位同學(xué)呢，老師說(shuō)一句他跟一句。我們哄堂大笑，老師又說(shuō)了一句，東南西北�？纯磿�(shū)上有沒(méi)有。還有一次，就是楊老師教我們‘饞’怎么寫(xiě)。楊老師說(shuō)：“王冰在吃年夜飯，結(jié)果考了個(gè)零蛋，他爸爸說(shuō)這頓飯免了吧，王冰看看飯桌上的吃的，流下了口水�！�
由此可見(jiàn)，楊老師非常幽默。楊老師是我的新老師，他知識(shí)淵博，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
五年級(jí)的作文 篇4
清晨，我走進(jìn)教室，坐在了小紅的后面。我偷看了一眼小紅，她沉著臉，一言不發(fā)。我輕輕地拍了一下小紅的肩，悄悄地遞給她一罐花種子。小紅感激地望了我一眼，接過(guò)罐子，輕輕地用手拂拭一遍，拂拭著我們美好的回憶。那是去年秋天我們一起收集的，我們?cè)蛩惆阉鼈兎N下，種在那個(gè)山坡上，對(duì)，就是我們經(jīng)常一起去的那個(gè)美麗的山坡。
上課鈴聲把我的思緒拉了回來(lái)，這是我們一起上的最后一節(jié)課。
這節(jié)是音樂(lè)課，老師讓我們學(xué)習(xí)李叔同的《送別》。串串悠揚(yáng)的旋律飄入了我們的心田，動(dòng)人的歌聲將我和小紅的心緊緊地連在了一起�！疤熘模刂�，知交半零落……”失去了這位真心實(shí)意待我的朋友，我的世界一定會(huì)寂寞很多吧!風(fēng)兒低吟著，吹動(dòng)著樹(shù)枝上兩片孤零零的葉片，它們緊緊地依偎著。終于，一片葉子被風(fēng)兒卷走了，卷向即將到來(lái)的暴風(fēng)雨。啊!那兩片葉子，不正是小紅和我嗎?
我正想著，一聲雷鳴打破了山坡上的夢(mèng)境，我眼前再次出現(xiàn)了小紅扎得高高的馬尾辮。一道閃電劃過(guò)那兩只依依不舍的手，剩下的是無(wú)情的現(xiàn)實(shí)。黑云翻騰著，風(fēng)兒吼叫著，雨水仿佛是一滴滴晶瑩的淚珠。樹(shù)葉輕輕地飄落，重重地砸在小紅和我的心頭……
下課鈴聲悠悠響起，于我卻像是一聲霹靂，因?yàn)檫@意味著我和小紅就要分離了。小紅遞給我一個(gè)精美的筆記本，筆記本中夾著一張小書(shū)簽，書(shū)簽上畫(huà)著一個(gè)山坡——我們常去的那個(gè)山坡。我笑了，眼前仿佛又是一片藍(lán)天白云，綠草如茵。我抬起頭，小紅已經(jīng)離開(kāi)了，她轉(zhuǎn)過(guò)頭沖我笑道：“再見(jiàn)了�！甭曇羰悄敲摧p細(xì)，那么溫柔。一縷陽(yáng)光正好落在她那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上，上面掛著的淚珠兒閃著光。
誰(shuí)知道，那罐花種子，會(huì)不會(huì)被種在那個(gè)山坡上?誰(shuí)知道，那個(gè)山坡會(huì)不會(huì)是我們下次相遇的地方?
五年級(jí)的作文 篇5
親愛(ài)的'小主人：
你好！
收到我的來(lái)信，你一定很驚訝吧，那就讓我先介紹下自己吧：我是您筆下的錯(cuò)別字，今天我提起筆來(lái)，想大聲地向你傾訴我心中的痛苦。
記得那時(shí)啊，你可把我們這些原本“正�！钡淖峙脮烆^轉(zhuǎn)向，給了那些橡皮、修正液等捕獵者欺負(fù)我們的機(jī)會(huì)！我總是藏在你的筆尖里，期待著你能把我們寫(xiě)得正確又漂亮，讓我們幸福地睡在又白又軟的本子上�？墒�，由于你的一不留神，我那柔弱的身軀常常缺胳臂少腿，有時(shí)候甚至和遠(yuǎn)方親戚搞錯(cuò)了，這下可慘了，我們被那可惡的紅叉死死地關(guān)在“監(jiān)獄”里，動(dòng)彈不得，喘不過(guò)氣來(lái)。還有那可怕的橡皮，昨天你用它在我的身上磨啊磨的，你可知道，我的身上真的好痛好痛，我瞬間從白紙上的光輝靚影變成了在角落旁一坨落寞的橡皮屑，真是傷心欲絕！一聽(tīng)到“修正液”的名字，我就害怕得瑟瑟發(fā)抖。那一層層灰白的臟東西黏糊糊的，腐蝕我的身體，讓我差點(diǎn)窒息而死。前天你的媽媽又用眼睛掃到了好幾個(gè)錯(cuò)別字，我們都被致命的修正液給淹沒(méi)了。可憐的我們?cè)僖部床坏秸克{(lán)的天空，悠悠的白云，綠綠的草地……還有那美好的明天！
想到在學(xué)校里，你還讓我們個(gè)個(gè)都出了丑，鬧出不少的笑話呢！我的親戚朋友，也都被小主人毀了容。被折磨得最慘的還數(shù)我的好朋友“群”，你竟然把它寫(xiě)成了“羊君”。怪不得班里的同學(xué)都笑得前仰后合呢！
小主人啊小主人，你真得改改粗心的毛病啦！要不，既連累了我們，又害了你自己，這是何苦呢？不過(guò)，我們所有小伙伴都對(duì)你有信心，相信你一定可以改掉常寫(xiě)錯(cuò)別字的毛病的。
祝你
告別粗心，取得進(jìn)步！
你的字朋友
20xx年7月7日
五年級(jí)的作文 篇6
今天，校長(zhǎng)給我們上了一堂別開(kāi)生面的魔術(shù)課。
當(dāng)卓老師拆開(kāi)撲克牌盒子，取出撲克牌給同學(xué)們檢查時(shí)，同學(xué)們非常興奮也非常期待：卓老師究竟要變什么與撲克牌有關(guān)的魔術(shù)呢？接著，卓老師將撲克牌分成了兩部分，同學(xué)們也看不出有什么破綻。到了抽牌階段，卓老師將那兩部分的牌分別給了兩位同學(xué)，讓他們各抽出一張牌。這時(shí)同學(xué)們半信半疑，我想：那兩位同學(xué)是不是卓老師的托兒？是否在上課前與老師有過(guò)秘密行動(dòng)？
洗牌時(shí)，有的同學(xué)像揉面團(tuán)一樣洗，有的同學(xué)將牌放在桌子上胡亂一洗，還有的同學(xué)小心翼翼的一張一張洗。
最后，卓老師拿起牌堆，將它們?nèi)空归_(kāi)，湊上鼻子聞了聞，反過(guò)來(lái)，再聞一邊，又用手摸了摸。當(dāng)卓老師把手移到那張紅桃3時(shí)，我的心都快到嗓子眼了，當(dāng)卓老師把手移開(kāi)那張紅桃3，移向另一張牌時(shí)，我才放下了心。最后，卓老師又將手停在了那張牌上并說(shuō)這就是剛才同學(xué)抽得那張牌。頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)。
經(jīng)過(guò)卓老師細(xì)心地分析后，魔術(shù)的秘密是：將一副撲克牌分為兩堆，一堆是單數(shù)，一堆是雙數(shù)。讓同學(xué)在兩個(gè)牌堆里各抽出一張單數(shù)牌和雙數(shù)牌。最后，把單數(shù)牌放入雙數(shù)牌堆，把雙數(shù)牌放入單數(shù)牌堆，從單數(shù)牌堆中抽出那張雙數(shù)牌，從雙數(shù)牌堆中抽出那張單數(shù)牌就行了！
這真是一堂別開(kāi)生面而又有趣的魔術(shù)課呀！
五年級(jí)的作文 篇7
他，是一位好心人；他，是一位老人家；他，是一位幫我們修車(chē)的老師傅。他就是一位普普通通的——修車(chē)師傅！
早晨7點(diǎn)，天下著蒙蒙細(xì)雨，爸爸騎車(chē)送我去學(xué)校。我生怕遲到，幾次催爸爸快點(diǎn)。半路上，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，車(chē)突然停住了，爸爸低頭一看，說(shuō)：“糟了，鏈條斷了�！边@可怎么辦？車(chē)子壞了不能騎，上課會(huì)遲到的！我急得直跺腳。爸爸說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，前面有個(gè)修車(chē)鋪，我們快去修一下，還來(lái)得及�！边呎f(shuō)邊向前跑去。
到了修車(chē)鋪，只見(jiàn)幾個(gè)小青年正圍在里面打牌。在爸爸焦急的催促下，一個(gè)頭發(fā)蓬亂的瘦個(gè)子青年才漫不經(jīng)心的掃了一眼拖在車(chē)盤(pán)上的鏈條，說(shuō)了聲：“鏈條斷了，我們這沒(méi)有配件，修不好�！闭f(shuō)罷，轉(zhuǎn)身又吆喝起牌來(lái)。
我在一旁聽(tīng)了更加著急，抬頭看著爸爸，又埋怨起這不爭(zhēng)氣的車(chē)來(lái)。這時(shí)，爸爸忽然想起前面岔路口還有個(gè)修車(chē)鋪，連雨衣都顧不上穿，就沖進(jìn)雨里，我在后面緊追，這時(shí)，雨漸漸大了，我的心像被貓抓似的。
只見(jiàn)那狹小的修車(chē)鋪里一位60開(kāi)外的老師傅正忙著修車(chē)，旁邊有兩位阿姨在等著。爸爸?jǐn)D了過(guò)去，急切地對(duì)老師傅說(shuō)：“老師傅，這車(chē)鏈條斷了，孩子上學(xué)要遲到了，能先修一下嗎？”他仔細(xì)看了看，轉(zhuǎn)頭對(duì)兩位阿姨說(shuō)：“孩子上學(xué)要遲到了，這車(chē)修一修要不了幾分鐘，你們看，行嗎？”兩位阿姨對(duì)看了一下，理解到點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里熱乎乎的，真是遇上好人了！
我拉了一下爸爸的衣袖，急切地問(wèn)：“來(lái)得及嗎？會(huì)不會(huì)遲到？”爸爸看了一下手表，蠻有把握地說(shuō)：“問(wèn)題不大，來(lái)得及！”我心里懸著的一塊石頭總算落了下來(lái)。老師傅趕緊在裝滿各種零件的柜子里翻零件，邊找邊說(shuō)：“咳，這26車(chē)鏈條接頭怎么找不到呢？”只見(jiàn)，他緊皺眉頭，細(xì)細(xì)的汗珠一顆顆在那布滿皺紋的額角上閃動(dòng)。我剛放下的心又懸了起來(lái)。突然，他站起身，將一輛嶄新的26女車(chē)翻過(guò)來(lái)，敲下一節(jié)鏈條，裝在我們的車(chē)上，說(shuō)：“這插片一時(shí)找不到，先用我女兒車(chē)上的配件吧！孩子上學(xué)要緊……”聽(tīng)著老師傅熱情的話語(yǔ)，看著他那正忙著的沾滿油污的雙手，我一時(shí)激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，只覺(jué)得鼻子一陣陣發(fā)酸，激動(dòng)的熱淚交織著雨水順著臉頰直往下淌……
多么好的修車(chē)師傅��！多么可敬的人！
五年級(jí)的作文 篇8
那天中午，我出去散步，正好走到一家文具店門(mén)口。這個(gè)店里有一塊我一直想買(mǎi)的橡皮擦，橡皮擦設(shè)計(jì)成小狗的模樣，擦在紙上仿佛會(huì)發(fā)出“汪汪汪”的叫聲�？墒菋寢屨f(shuō)這會(huì)分散我上課的注意力，一直不準(zhǔn)我買(mǎi)。
走到店里一看，��！這塊橡皮擦降價(jià)啦！只需3元就可以買(mǎi)到。一摸口袋，糟糕，一分錢(qián)都沒(méi)帶，怎么辦？我猶豫了。
店主在柜臺(tái)后熱情地招呼我，說(shuō)：“所有文具都降價(jià)啦，挑喜歡的趁便宜買(mǎi)吧�！蔽覜_他笑了笑，走向那放著橡皮擦的小架子。誰(shuí)知，地板上放著小凳子絆倒了我，剛伸出的手“呼啦”一下，拉翻了小架子，文具撒了一地，我坐在了地上。
店主趕緊跑了出來(lái)，連聲問(wèn)我摔疼了沒(méi)有，“真不好意思啊，我忘了挪走它了�！彼荒樀那敢猓晌也⒉辉谝膺@些，我的注意力全在我腳后跟的那塊橡皮擦上了。我裝出揉腳脖子的樣子，把橡皮擦握在了手中。店主沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我若無(wú)其事地幫他收拾地上的東西，順勢(shì)把橡皮擦放進(jìn)了口袋。店主一個(gè)勁地說(shuō)：“謝謝”，我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的！”然后，走出了店門(mén)。
回到家了，我開(kāi)心極了，一直把橡皮放在手中，眼尖的媽媽一眼看到了我手中的橡皮擦，奇怪地問(wèn)：“你還是去把它買(mǎi)了？”我不知如何是好，就老老實(shí)實(shí)地跟媽媽交代了事情的經(jīng)過(guò)。媽媽明白了，生氣地說(shuō)：“你現(xiàn)在馬上把橡皮擦還回去！”我不情愿，說(shuō)：“我才不呢！我好不容易撿到的�！眿寢屨f(shuō)：“你撿到了橡皮擦，卻丟失了一樣?xùn)|西！”
我不明白自己丟失了什么東西，但當(dāng)我還給老板橡皮擦?xí)r，老板說(shuō)我誠(chéng)實(shí)；當(dāng)媽媽知道我還了橡皮擦后，媽媽說(shuō)我終于守信了。剎那間，我明白了自己丟失了什么……
“誠(chéng)信！”
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