五年級(jí)書(shū)的作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)書(shū)的作文，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)書(shū)的作文1
解不開(kāi)的情緣我與書(shū)的故事書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。高爾基的這句話，震撼了全世界。可是，我要說(shuō)：書(shū)不是鋼筋水泥制造的階梯，而是一個(gè)有血有肉的良師益友。哪一本書(shū)不像一個(gè)老師，默默地向我們奉獻(xiàn)著他的知識(shí)呢?哪一本書(shū)不像一個(gè)朋友，與我們一同成長(zhǎng)、快樂(lè)呢?但看書(shū)也要按片得當(dāng)。
就比如我;只要手中有一本書(shū)我就會(huì)情不自禁迷上他。但是我也會(huì)拋棄幾本難看無(wú)意義的書(shū)。我還有幾個(gè)小故事呢!講給大家聽(tīng)聽(tīng)。我從五歲起我就跟書(shū)形影不離。記得有一次是我的生日，媽媽送我了幾本書(shū)。我就一個(gè)人躲在小房間里。津津有味的看起書(shū)來(lái)，我看的如癡如醉，我漸漸的不屬于自己了，我完全被書(shū)中的情節(jié)吸引。里面的老人叫我同情，里面無(wú)惡不舍的壞人，我又恨不得沖進(jìn)去把他們通通讓他們生不如死。我恨他們?yōu)槭裁磳?duì)無(wú)辜的人趕盡殺絕。我里頭看的正好。他們卻在外面拼命地找我。幸虧我及時(shí)聽(tīng)見(jiàn)要不然就不能過(guò)生日了。進(jìn)過(guò)這次爸媽再也不讓我看書(shū)，我只能偷偷地看。書(shū)要看，點(diǎn)也要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間啊!
書(shū)，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過(guò)，我不感到絕望，因?yàn)�，在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書(shū)!也要適當(dāng)?shù)臅r(shí)間看書(shū)
五年級(jí)書(shū)的作文2
說(shuō)起我與書(shū)的故事還可真不少呢！聽(tīng)媽媽說(shuō)自從我小的時(shí)候啊，我就要天天纏著媽媽給我講故事，我和其他人不一樣，每個(gè)故事我總要聽(tīng)兩三遍。
漸漸的我會(huì)自己閱讀了，我開(kāi)始就要媽媽給我買書(shū)《格林童話》、《三毛的故事》、《水滸傳》等書(shū)我都看，一開(kāi)始我還不太懂故事情節(jié)，慢慢的我知道了這些故事的意思，我開(kāi)始大量的閱讀課外書(shū)。
有一次我去圖書(shū)館，走進(jìn)圖書(shū)館如同魚(yú)兒鉆進(jìn)了浩瀚的大海，我在一排排花花綠綠的書(shū)海里找，頓時(shí)，我的眼前一亮，看見(jiàn)了一本科學(xué)家的故事，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我開(kāi)始津津有味的閱讀起來(lái)，這本書(shū)里的故事讓我知道了這些科學(xué)家們經(jīng)歷了多少挫折，才有今天的成就，而我呢？一遇到一點(diǎn)困難或挫折就放棄，我自從讀了這些書(shū)籍似乎懂了許多人生的道理。
一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，一本好書(shū)也是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，它還是不可缺少的一位老師，所以從現(xiàn)在開(kāi)始愛(ài)書(shū)吧！
五年級(jí)書(shū)的作文3
大家好啊，我是書(shū)。人們都非常喜歡我。他們視我為珍寶，還寫(xiě)了許多贊美我的詩(shī)句，例如：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。我們大家庭豐富多彩，分為好幾類：文學(xué)類，科普類，科幻類，恐怖類，法制類……我就是這其中的一類：文學(xué)類。
一次，我被一個(gè)小男孩買走了。這個(gè)小男孩由于得不到父母的關(guān)愛(ài)得了自閉癥，也沒(méi)有什么朋友，因此，特別愛(ài)看書(shū)。小男孩兒很快把我讀完了。我發(fā)現(xiàn)他變了，變得外向，活潑開(kāi)朗。我讓他懂得了要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)男子漢，讓他嘗試著交朋友，讓他從黑暗走向光明。
我在人們心中就像珍寶一樣。我可以提高人們的寫(xiě)作水平，提高人的層次，提升綜合素質(zhì)，擴(kuò)充知識(shí)面，讓人心胸開(kāi)闊……我用金錢(qián)是無(wú)法衡量的。
有一些書(shū)能讓人沒(méi)了心智，讓他們變得非常壞。所以，要看書(shū)的話必須選擇好書(shū)，不然，就會(huì)陷入困境，迷失方向。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！闭f(shuō)得不錯(cuò)，我可以讓人們變得聰明，變得機(jī)智，變得有頭腦。但是，如果天天都在看書(shū)，就會(huì)傷害到眼睛，所以，要適當(dāng)?shù)匦菹�。我可以讓人們得到凈化，也可以讓人們受到傷害。要學(xué)會(huì)讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)。
我的優(yōu)點(diǎn)有很多……總之，人一生離不開(kāi)我。你們喜歡我嗎？
五年級(jí)書(shū)的作文4
陳壽曾說(shuō)過(guò)，一日無(wú)書(shū)百事荒蕪，從幼年時(shí)代起，書(shū)就成了我最好的伙伴。
從媽媽口中聽(tīng)說(shuō)，以前小時(shí)候，我剛拿到一本童話書(shū)——《安徒生童話》，那時(shí)我不識(shí)字，每天纏著媽媽給我讀，有時(shí)媽媽不同意，我就想盡一切辦法，哭、撒嬌、鬧，只為了讓媽媽讀給我聽(tīng)。媽媽最終忍受不住我的軟磨硬泡，拿起書(shū)一篇一篇地讀，我高興地拍著手，認(rèn)真地望著媽媽聽(tīng)起來(lái)。聽(tīng)著，聽(tīng)著，我困意龔來(lái)，瞌睡蟲(chóng)把我打敗了，我便爬在媽媽的腿上睡著了。
記得還有一次，那是我小學(xué)二年級(jí)，媽媽送了我兩本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記》，我高興極了，每天都要擠出時(shí)間看，一天不看我就渾身不自在。
有時(shí)我會(huì)趁著做一些事的空閑時(shí)間，拿起書(shū)，能看一點(diǎn)是一點(diǎn)。
不知不覺(jué)，我變成了一個(gè)小書(shū)癡，一書(shū)柜的書(shū)已經(jīng)不能滿足我了。但是，隨著年級(jí)越升越高，時(shí)間也越來(lái)越少，上學(xué)路上的車上，晚上臨睡覺(jué)前，吃飯時(shí)，我都會(huì)捧著一本書(shū)，津津有味地在看。
四年級(jí)的時(shí)候，爸爸在網(wǎng)上訂購(gòu)了《蘿鈴的魔力》一至六冊(cè)，外加一本番外，這就是全套了。當(dāng)我拿到書(shū)時(shí)，我的心情激動(dòng)不已，翻開(kāi)書(shū)，我像一只展翅的雄鷹，在書(shū)的.天空里自由翱翔。
當(dāng)我每天愛(ài)不釋手地捧著書(shū)時(shí)，我仿佛擁有了全世界。
�。�(shū)，你是我最好的伙伴，我愛(ài)你。
五年級(jí)書(shū)的作文5
沒(méi)有看過(guò)金字塔，就不算來(lái)過(guò)埃及；沒(méi)有看過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城，就不算來(lái)過(guò)中國(guó)；沒(méi)有看過(guò)《貓武士》就不算真正了解貓。
《貓武士》這本書(shū)，多多少少和文學(xué)著作《哈利。波特》有一些相似。這本書(shū)成功地描繪了一個(gè)個(gè)各性鮮明的、生龍活虎貓的形象。有忠誠(chéng)可愛(ài)的灰條；有愛(ài)抱怨的長(zhǎng)老鼠毛；有優(yōu)秀的老族長(zhǎng)藍(lán)星；有魯莽的巫醫(yī)葉池；有為了讓族群找到一塊新領(lǐng)地而不惜在外流浪的黑梅掌、松鼠飛、褐皮、暴毛、羽尾和鴉羽。當(dāng)然，也有殘暴的虎星等。主角當(dāng)仁不讓是火星，他原來(lái)是讓族群都厭惡寵物貓，但為什么被歸為族群呢？因?yàn)橐痪漕A(yù)言：“火星將拯救族群。”果然，他不負(fù)重望，干出了別的貓不能想象的事：擊退血族，重建星族，打敗黑森林。
有四大族群：分別是雷族、河族、風(fēng)族。影族和人們敬仰的星族�；鹦鞘亲顑�(yōu)秀的族長(zhǎng)之一。然而，在火星勇猛的光環(huán)下，黑梅掌的堅(jiān)定和耐心還是能顯現(xiàn)出來(lái)。他與父親虎星一樣，聰明、勇敢，而他又與父親不同，他比父親多了一樣優(yōu)點(diǎn)－忠誠(chéng)！所以，他為了救火星，不惜殺死了同父異母的弟弟－鷹霜。因此，他得到了火星的重用，成為了副族長(zhǎng)。在火星與虎星同歸于盡后，他成為了一位偉大的族長(zhǎng)－黑梅星。
這本書(shū)與《哈利·波特》一樣，都是用愛(ài)和血譜成的生命之曲，講的都是正義戰(zhàn)勝邪惡，普通貓脫變成英雄的故事，告訴人們只要努力，一切皆有可能。
《貓武士》是我最愛(ài)的一套書(shū)，鄭重介紹給每一個(gè)愛(ài)貓的朋友，希望大家能跟我一樣愛(ài)上《貓武士》。
五年級(jí)書(shū)的作文6
嫩綠色的草隨風(fēng)舞動(dòng)，藍(lán)天上的白云向東飄去，一個(gè)男孩躺在草地上，手中捧著一本《射雕英雄傳》……時(shí)間在不經(jīng)意間偷偷溜走，天灰沉沉的，溫和的微風(fēng)在一瞬間撲面而來(lái)，還夾雜著星星雨絲。
這個(gè)男孩便是我，個(gè)子高高，內(nèi)向，見(jiàn)到陌生人會(huì)愛(ài)講話，只是我特別愛(ài)看書(shū)。
書(shū)是人生中的伴侶，他是我們精神上的營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)前，書(shū)會(huì)伴我半個(gè)小時(shí)，夜深了，屋外還只剩下幾盞路燈，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)木，發(fā)出幾聲聲響，使這寧?kù)o得夜空增添了幾番色彩。每到此時(shí)，我會(huì)坐在床上，望著窗外的夜色，從床邊柜上取下一本書(shū)，細(xì)細(xì)地閱讀，掃走一天的疲憊和不好的心情。
回到家，坐在自己的書(shū)房，從邊上抽出書(shū)本，摸著這厚實(shí)的封面，粗糙的紙張，一股美好而奇怪的心情油然而生，遇到不會(huì)題目，拿起書(shū)慢慢地翻上幾頁(yè)，答案就出現(xiàn)在心中。
到別人家做客時(shí)，看到桌上有書(shū)我便會(huì)毫不猶豫地伸出手，抱起書(shū)開(kāi)始仔細(xì)端詳。
書(shū)是我們精神上的老師，他能帶領(lǐng)我們走向光明；書(shū)是精神的海洋，他能教會(huì)我們常人不知道的東西。而我就是一個(gè)喜愛(ài)看書(shū)的人，把書(shū)當(dāng)作寶貝看待。
五年級(jí)書(shū)的作文7
書(shū)是知識(shí)的源泉，我愛(ài)讀書(shū)。
自從我識(shí)了字，就經(jīng)常問(wèn)一些為什么。爸爸媽媽總是不厭其煩地回答我，可有的時(shí)候，連他們自己都搞不清我問(wèn)的問(wèn)題。有一天，我望著滿天星斗，突然想到：天空中到底有多少顆星星呢？我問(wèn)爸爸，他搖了搖頭，說(shuō)：“這怎么數(shù)得清楚，傻孩子�！蔽曳喠嗽S多書(shū)，終于找到了答案。原來(lái)我們?nèi)庋劭吹们宓男切怯校硟|多顆，我十分高興，因?yàn)闀?shū)先生解答了我的問(wèn)題。
最近，我看了一篇故事叫做《可愛(ài)的小蜜蜂》，蜜蜂，那些小小的蜜蜂，沒(méi)有什么不平凡的，但是，它們對(duì)待生活，對(duì)待勞動(dòng)卻有一種使人難以置信的熱忱，蜜蜂的勤勞和無(wú)私的奉獻(xiàn)的精神應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)，應(yīng)該受到我們的贊美。如：工人叔叔、農(nóng)民伯伯每一天辛苦的耕耘才換來(lái)我們的幸福、甜美的生活。隨著我不斷地長(zhǎng)大，那薄薄的書(shū)漸漸地已經(jīng)不能滿足我的求知欲了，我開(kāi)始看厚厚的書(shū)了：《紅巖》《三國(guó)演義》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《格林童話》等等書(shū)我都看過(guò)了，還把那書(shū)中優(yōu)美的詞句摘錄下來(lái)，寫(xiě)作文的時(shí)候靈活運(yùn)用，這樣我的寫(xiě)作水平提高得很快。
書(shū)教育了我，啟發(fā)了我，激勵(lì)著我前進(jìn)；書(shū)給了我戰(zhàn)勝困難的>勇氣。我讀書(shū)的時(shí)候總會(huì)感到無(wú)限的快樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)！
五年級(jí)書(shū)的作文8
媽媽準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜，可餐桌前只有媽媽和爸爸�！斑祝瑑鹤幽�？”爸爸指著空坐位問(wèn)。媽媽朝書(shū)房指了指說(shuō)：“大概在書(shū)房做功課吧？你去叫一下，不要廢寢忘食的�！卑职謶�(yīng)聲來(lái)到書(shū)房門(mén)口，滿腹狐疑地打開(kāi)了書(shū)房的房門(mén)，只見(jiàn)兒子趴在地上，雙手托腮，兩腳在上下不停地打著拍子，兩只眼睛正全神貫注地看著書(shū)。“兒子，你在干嘛呢？在練瑜珈��？叫你半天也不回答，快去吃飯了！”“我在看書(shū)呢，等一會(huì)兒�！眱鹤勇唤�(jīng)心地回答�！安灰戳�，快去吃飯，等會(huì)飯菜涼了就不好吃了�！眱鹤訜o(wú)奈地走出書(shū)房。爸爸轉(zhuǎn)身一想：“這小子在看什么書(shū)，那么入神？”于是彎下他那像皮球一般的身子，掃了一眼打開(kāi)的書(shū)，哈，真有趣……
餐廳里，媽媽和兒子坐在餐桌旁左等右等就是不見(jiàn)爸爸的人影。兒子無(wú)奈地看著垂涎欲滴的美食，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，桌子上的飯菜都涼了，爸爸還是沒(méi)過(guò)來(lái)�！皨寢�，我餓了，可以吃了嗎？”媽媽生氣地讓兒子去看看他爸爸在干什么，怎么還不回來(lái)？?jī)鹤觼?lái)到書(shū)房門(mén)口，“咦！……”只見(jiàn)他老爸“五體投地”的趴在地上，雙手托腮，兩只腳悠閑地?fù)u晃著，兩只眼睛正走火入魔地看著兒子的那本書(shū)呢！這真是一本有趣的書(shū)啊。
五年級(jí)書(shū)的作文9
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)”，“書(shū)是進(jìn)步的階梯�！比绻麤](méi)有書(shū)，就像天空中沒(méi)有太陽(yáng)；如果沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；如果沒(méi)有書(shū)，生活也將沒(méi)有色彩。我是五年級(jí)的學(xué)生，現(xiàn)在我越發(fā)感覺(jué)到書(shū)對(duì)我的重要，我好想讀書(shū)啊！
在書(shū)籍里，我能體會(huì)到它給我?guī)У目鞓?lè)，同時(shí)也能體會(huì)到它給我?guī)?lái)的無(wú)窮的知識(shí)與智慧。
我在三四年級(jí)，已經(jīng)閱讀了四大名著：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》。開(kāi)始我看得津津有味，日久天長(zhǎng)，就感到不過(guò)癮了。后來(lái)，老師在教室里放了好多圖書(shū)，我的眼睛一下亮了�！赌九计嬗鲇洝纷屛铱吹萌缱砣绨V；《阿凡提的故事》引得我浮想聯(lián)翩。最吸引我的首先是故事，是各種人物的命運(yùn)遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。書(shū)就好似我的生命一樣寶貴，只要手中一有書(shū)，就是我感覺(jué)最充實(shí)、最快樂(lè)的時(shí)候。
在閱讀書(shū)中，我知道了怎樣才能把作文寫(xiě)好。作文，首先構(gòu)思奇妙，結(jié)尾也要眾不同的，還有最重要的一點(diǎn)是要寫(xiě)出真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，還應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)作，這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。
我需要多讀書(shū)，書(shū)是我生命的全部，我已經(jīng)離不開(kāi)它啦!我好想讀更多的書(shū)��！
五年級(jí)書(shū)的作文10
書(shū)，不僅是一位智慧的老人，還是一朵美麗的鮮花，給我們的心靈芳香與美麗；是一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的文章，包含著生命的贊歌；更是知識(shí)的源泉。
我從小酷愛(ài)讀書(shū)。以為我可以在書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，四五歲時(shí)，我愛(ài)上了那些花花綠綠的連環(huán)畫(huà)。美妙的文字配上插圖，看得我如癡如醉。
因?yàn)榭吹臅?shū)多了，從書(shū)中也得到許多道理。其中，我印象最深的是一本高爾基的《童年》這本書(shū)真實(shí)的描述了自己的苦難童年：四歲失去了父親，跟隨悲痛欲絕的母親來(lái)到了兇惡的外祖父家。經(jīng)常受外祖父的折磨，但他沒(méi)有對(duì)此失去信心而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。我想，高爾基的成功是因?yàn)樗麍?jiān)持了，有一顆勇于攀登的心。生命就是如此，不管多么苦難，只要堅(jiān)持，看重自己，就會(huì)別有一番風(fēng)采。
回想一下，我每天都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。可還是身在福中不知福。有一次，鉛筆刀不小心把手指弄破了，哭了好大會(huì)。和那位偉人比起來(lái)，我真是差的太遠(yuǎn)了。高爾基的精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。
是《童年》這本書(shū)，讓我懂得了生活的來(lái)之不易。有書(shū)陪伴的生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，熱愛(ài)讀書(shū)的人就是最富有的。所以讓讀書(shū)這道風(fēng)景永遠(yuǎn)留在我們的人生吧！
五年級(jí)書(shū)的作文11
書(shū)，被人類稱為文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻我覺(jué)得特別親切。因?yàn)�，它伴我成長(zhǎng)，讓我覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。
讀了《西游記》，讓我感到神話中無(wú)比神圣的氣息。讀了《格林通話》仿佛身臨其境，和故事的主人公一起玩，一起快樂(lè)。讀了《淘氣包埃米爾》才知道，我原來(lái)不是最淘氣的，還有埃米爾替我墊底呢！還有《木偶奇遇記》等。這些書(shū)把我引誘到了遙遠(yuǎn)的國(guó)度，讓我的思想漂洋過(guò)海，讓我乘風(fēng)破浪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。是這些良師，讓我一點(diǎn)點(diǎn)走向成功之路，克服困難，不向困難屈服。
就像孟德斯鳩說(shuō)的：“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的晨光換成巨大享受時(shí)刻。”如果我一天不讀書(shū)，我就會(huì)覺(jué)得什么事也也做不成，應(yīng)了古人的話：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”每天的晚上與中午我都忍不住要多看幾分鐘。
有一次，中午的時(shí)候，我拿了一本書(shū)在看�？吹媒蚪蛴形叮缱砣绨V，連媽媽在干什么我都不知道。飯好了，媽媽喊我吃飯，可媽媽喊了我?guī)妆�，我都不知道。最后媽媽一氣之下，把我的�?shū)給拿走了，我才極不情愿的去吃飯。準(zhǔn)備吃的時(shí)候，媽媽大聲叫起來(lái)：“源源，媽媽不是給你說(shuō)了嗎，今天中午吃玉米粥，你吃的米湯是剩飯。我說(shuō)你呀，真是一條小書(shū)蟲(chóng)，剛才說(shuō)的就忘了，唉！
真的，這些書(shū)猶如我的家，我的朋友。我愛(ài)這些書(shū)！
五年級(jí)書(shū)的作文12
書(shū)，在生活中不可缺少的。有人說(shuō)：書(shū)像一位老師；有人說(shuō)：書(shū)像智慧的源泉；還有人說(shuō)書(shū)像知識(shí)的天地......我覺(jué)得書(shū)更像我的朋友，在我遇到問(wèn)題時(shí)，書(shū)可以幫助我。
書(shū)，在我關(guān)注的第一天，是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。記得有一次，事情發(fā)生的很突然。
數(shù)學(xué)考試成績(jī)出來(lái)了，我考試成績(jī)不理想，回到家里，媽媽數(shù)落我一頓。我很傷心，回到書(shū)房急燥的踢了一下桌子，書(shū)柜里掉下一本書(shū)。我一看是《西奧，加油》，我把書(shū)撿了起來(lái)，座在凳子上看見(jiàn)天藍(lán)色的書(shū)面，忍不住往下翻了一頁(yè)，看見(jiàn)上面寫(xiě)著：一陣恐慌后，我有了想要放棄的念頭，我對(duì)發(fā)生的事情抱著無(wú)所謂的態(tài)度，我生命中第一次向不愿奮斗的愿望屈服了，這種感覺(jué)真的很好......！我那顆好奇的心吸引著我翻向下一頁(yè)，接著看了起來(lái)。我從這本書(shū)知道了：西奧是一個(gè)殘疾男孩，他住在一個(gè)殘疾人中心，日常生活靠工作人員料理，坐在輪椅上很多年了，他厭倦了對(duì)別人整天說(shuō)“謝謝”。他受夠了，心理他自己打理生活�，F(xiàn)在，他自己穿衣、拿手帕、洗澡、等等。既然西奧都有自信心，我一定要把學(xué)習(xí)搞好！
從那開(kāi)始，我便和書(shū)密不可分了。書(shū)就是我學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，悲傷的時(shí)候、快樂(lè)的時(shí)候、都可以從書(shū)中獲得啟示和收獲。
書(shū)就是我的朋友一直幫助我，我永遠(yuǎn)離不開(kāi)‘她’。
五年級(jí)書(shū)的作文13
書(shū)帶給我的樂(lè)趣書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類忠實(shí)的朋友。在書(shū)的海洋里我得到了無(wú)限的樂(lè)趣。
人們都說(shuō)書(shū)是知識(shí)的海洋，可以開(kāi)闊人們的視野。就算是一本不起眼的故事書(shū)也可以帶給人們絲絲微笑，絲絲感動(dòng)。
《綠野仙蹤》就是一本我很喜歡的書(shū)，它使我看到了可愛(ài)多蘿茜的艱辛歷程，讓我遨游在快樂(lè)的海洋，讓我探索文中的奧秘。
讀一本好書(shū)很重要，更重要的是要在書(shū)中找到知識(shí)。我有三本作文書(shū)，每當(dāng)我看起作文書(shū)就會(huì)忘記時(shí)間，看得到“迷”的程度。
本《安徒生通話》使我充滿了幻想，在幻想的世界里讓我看到了拇指姑娘那美麗的面孔，讓我看到了海的女兒的善良。
記得有一次媽媽給我買了兩本《格言》，我便津津有味地看起來(lái)，仿佛忘記了一切，忘記媽媽剛剛跟我說(shuō)些什么。
我喜歡看書(shū)，更喜歡書(shū)中那奇妙而有趣的世界，書(shū)給了我們很多啟發(fā)，也給了我們很多樂(lè)趣，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里獲得玩得不到的樂(lè)趣，所以書(shū)——是人類最好的老師。
五年級(jí)書(shū)的作文14
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”。我也贊同這句話。我常常這么想：只要認(rèn)真讀書(shū)，積極讀課外書(shū)，自覺(jué)做筆記，就一定有意想不到的收獲！記得有一次，班上的同學(xué)都流傳看《名人傳》和《名人名言》。剛剛開(kāi)始，我心想:這些書(shū)有什么好看的，真搞不懂為什么那么多同學(xué)喜歡看。直到有一次，我和一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備回宿舍去午睡，我的好朋友一邊走一邊對(duì)我說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧！”我說(shuō)：“好��！我的朋友開(kāi)始講了......”
等她把故事講完了，我就說(shuō)：“那作家小時(shí)候好苦哦！”她說(shuō)：“如果你想了解作家小時(shí)候的故事就可以看《名人傳》啊�！薄啊睹藗鳌氛娴哪敲春每磫幔俊彼卮鸬溃骸澳鞘亲匀坏�！”回到家中后，我和媽媽商量，說(shuō)我想買那本書(shū)，媽媽聽(tīng)到我想看書(shū)，高興的笑不攏嘴。那本書(shū)到手后，我迫不及待的打開(kāi)看，我看得津津有味，真是一本好書(shū)�。�
從那以后，書(shū)成了我離不開(kāi)的好伙伴！
五年級(jí)書(shū)的作文15
咋看題目，大家肯定會(huì)問(wèn)我：拔書(shū)？書(shū)怎么拔，它又不是蘿卜？這拔書(shū)該怎么拔?別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
開(kāi)始上課了，陳老師拿起粉筆唰唰刷地在黑板上寫(xiě)上了5個(gè)大字——誰(shuí)是大力士？起初，我也疑惑不解，不知道老師葫蘆里賣的什么藥？后來(lái)聽(tīng)了老師的解釋后，我們才明白了。
開(kāi)始比賽了，兩位大力士巔峰對(duì)決之戰(zhàn)開(kāi)序幕，同學(xué)們有的臉上洋溢著歡快的笑容，有的還趴在桌子上向前看熱鬧，雙手不停地在鼓掌，眼神里充滿了激動(dòng)；還有的嘴角咧到了耳根子，嘴里還不停地喊著“加油，加油”。不光是觀眾，就連大力士也毫不示弱，只見(jiàn)對(duì)方咬緊牙關(guān)，鼻子皺成一團(tuán)，雙手緊緊地握住書(shū)本使勁拔，手背上的青筋暴突，雙目圓瞪，臉上微微泛著紅暈，似乎已經(jīng)耗盡了全身的力氣，但他依然努力地堅(jiān)持著，得出來(lái)的結(jié)果卻是一樣！
最后，老師又在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字——摩擦力！這時(shí)，我們才明白：原來(lái)，書(shū)與書(shū)的頁(yè)面之間接觸，就產(chǎn)生了摩擦力，這么多頁(yè)面加在一起，聽(tīng)說(shuō)，連一頭牛也不能使兩本書(shū)“解體”，真是人力VS摩擦力二自不量力��！看來(lái)，拔書(shū)之道，并不這么簡(jiǎn)單！
同學(xué)們這才恍然大悟。
【五年級(jí)書(shū)的作文】相關(guān)文章：
書(shū)五年級(jí)作文06-22
書(shū)五年級(jí)作文01-11
書(shū)的五年級(jí)作文05-20
五年級(jí)作文：書(shū)05-08
五年級(jí)書(shū)作文03-02
五年級(jí)書(shū)的作文11-05
書(shū)-五年級(jí)作文03-31
我與書(shū)五年級(jí)作文04-16
書(shū)友五年級(jí)作文12-06
五年級(jí)作文與書(shū)相伴02-27