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        小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)作文

        時(shí)間:2022-11-06 14:54:50 五年級(jí) 我要投稿

        小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)作文精選15篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)作文精選15篇

        小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)作文1

          我的姐姐佳佳長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,烏黑的頭發(fā)梳成馬尾辮,走起路來(lái)一甩一甩的,鼻子下有一張會(huì)逗人開心的櫻桃小嘴。姐姐是我的開心果,她非常幽默。

          我和姐姐共同的愛(ài)好是下五子棋。每次下棋,我們都請(qǐng)爺爺當(dāng)裁判,我們下棋經(jīng)常不分輸贏,有時(shí)候一盤棋要下很長(zhǎng)時(shí)間,姐姐下棋很快,布局也很快,我下得很慢,總是考慮如何堵截,姐姐有時(shí)候就有些不耐煩,為了防止我們爭(zhēng)吵,爺爺就叫姐姐快棋王,稱我為慢棋王。

          有一次,我們下了一個(gè)小時(shí)還沒(méi)有分出輸贏,下得非常艱苦。于是,我就發(fā)揮了我的“優(yōu)點(diǎn)”,不斷和姐姐說(shuō)話、拿東西,分散姐姐的注意力,姐姐耐心地和我說(shuō)話。姐姐終于上當(dāng)了,我趁她說(shuō)話的時(shí)機(jī),部了一步棋,姐姐沒(méi)有注意到,我贏了!看到我得意的樣子,姐姐氣壞了。重重的拍了一下桌子,臉色非常難看。姐姐很久沒(méi)有說(shuō)話,轉(zhuǎn)身走了,只留下我呆呆的看著棋盤。

          過(guò)了一會(huì),姐姐出來(lái)說(shuō):“你的招數(shù)真多,防不勝防!”還學(xué)小品里的語(yǔ)言說(shuō):“謝謝。 闭f(shuō)完做了個(gè)鬼臉,我的臉紅了,很不好意思。有點(diǎn)心虛,有點(diǎn)得意。這就是我可愛(ài)、幽默的姐姐,我很喜歡她。

        小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)作文2

          今天我在網(wǎng)上看到一幅漫畫,叫《想象作文》,這幅漫畫讓我深有感觸。

          這幅漫畫畫的是一個(gè)學(xué)生正要寫一篇參觀動(dòng)物園的作文,但是他的家庭作業(yè)太多了,沒(méi)空余的時(shí)間去動(dòng)物園,于是他的爸爸媽媽就想出了一個(gè)絕妙的方法:母親學(xué)著孔雀的樣子,彎著腰,一搖一擺地在房間中走來(lái)走去;他的父親學(xué)著猴子的樣子,抓耳撓腮地蹦來(lái)蹦去……學(xué)生根據(jù)父母的樣子來(lái)寫動(dòng)物,這可真是想象作文!

          剛看到這幅漫畫時(shí)感覺(jué)好笑,但是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)它諷刺了一種現(xiàn)象。目前的家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳,給小孩安排了太多的補(bǔ)習(xí)作業(yè),而忽略了讓小孩親身去體驗(yàn)生活。

          在大家日常,也常常出現(xiàn)如此的現(xiàn)象。有一次學(xué)校作文是讓大家寫包餃子的過(guò)程,但是我家庭作業(yè)太多了,沒(méi)時(shí)間包餃子,于是母親幫我想出了一個(gè)方法,就是讓我上網(wǎng)去看其他人包餃子的視頻,然后就根據(jù)視頻上的寫。我只好根據(jù)她說(shuō)的去做,最后作文雖然寫好了,但是我卻沒(méi)感受到包餃子的感覺(jué),更沒(méi)收獲感,如此和漫畫《想象作文》有哪些不同呢?

          這幅漫畫反映了目前很多學(xué)生由于作業(yè)負(fù)擔(dān)太重而缺少體驗(yàn)生活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,覺(jué)知此事要躬行”。只有親自去體驗(yàn),才會(huì)有真的的收獲,所以請(qǐng)你們給小孩“減輕負(fù)擔(dān)”吧,讓他們有更多的時(shí)間去體驗(yàn)生活、感受生活!

        小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)作文3

          我家門前的小巷

          我的家在襄樊市星火路小巷。這是一條古老的小巷,它從武商一向連通到中南板材市場(chǎng),路不寬,人很多。個(gè)性是周末,小巷里人山人海,車水馬龍。每一天,小巷里彌漫著人們的喧鬧聲和車輛的喇叭聲,合成了一首歡快的交響曲。

          小巷兩旁的小店小攤特多。有很多小店賣牛肉面。每一天早晨又辣又麻的牛肉面香味飄滿了整個(gè)小巷;有的小店賣饃饃,剛出籠的饃饃熱氣滕滕(應(yīng)為“騰‘),白乎乎的……地上的小攤,有的擺的是剛從地里摘來(lái)的青菜,黃瓜,鮮嫩嫩的;有的擺的是剛從河里捕來(lái)的魚,又蹦又跳,水靈靈的……

          近幾年,小巷的人口不斷增多,因?yàn)橛性S多外來(lái)的移民到襄樊打工,做生意。瞧,小巷邊那家賣饃的,她是安陸人。她家生意可好嘍!每一天黃昏買饃饃的隊(duì)伍排得老長(zhǎng)!看,那個(gè)拉著三輪車賣四川辣菜的,說(shuō)著一口四川話,肯定是四川人啦!

          小巷以前兩邊有很多低矮的平房,路燈也很幽暗。此刻的小巷煥然一新了。瞧,那個(gè)倒閉了的釘絲廠,破爛的廠房變成了這天的富躍香格里拉公寓了。公寓前燈火明亮。菜場(chǎng)旁那個(gè)每一天晚上制造噪音的老式工廠也被拆除了,立刻就要建起高樓大廈。

          算算看,我在這條小巷生活快10年了。我深深地愛(ài)上了這條小巷,雖然她沒(méi)有解放路的繁華,沒(méi)有長(zhǎng)虹路的燈火輝煌,更沒(méi)有漢江大道的氣派,但我愛(ài)她的樸實(shí)。

        小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)作文4

          看著那些小朋友玩得那么開心,他們無(wú)憂無(wú)慮地玩耍。幾年前我也是這樣,人長(zhǎng)大了,煩惱也多了。想起那些煩惱我頭就疼了。我真的不想長(zhǎng)大。

          我的學(xué)習(xí)成績(jī)只是中上的,小考的時(shí)候我差點(diǎn)考不上。到了五年級(jí)我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)了。爸爸常常說(shuō):“你怎么不努力學(xué)習(xí),你怎樣考初中啊,你小學(xué)就差點(diǎn)靠不上,你如果考不上好學(xué)校,你以后的工作怎么辦?你這小學(xué)文憑那有人要你,你又沒(méi)有什么特長(zhǎng),你去干什么呢?現(xiàn)在讀書才出息啊,孩子讀書是為了你自己啊,不是為父母啊!笔前,現(xiàn)在不讀書那有出人頭地的一天啊,現(xiàn)在連有些大學(xué)生都沒(méi)有工作啊。想起這個(gè)問(wèn)題我心就煩啊。

          剛上小學(xué),一切都是那么地陌生啊,老師,學(xué)校,同學(xué)。一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了,有很多

          同學(xué)我都不認(rèn)識(shí),我不知道怎么樣去和他們溝通。上體育課的時(shí)候,有很多同學(xué)都在一起玩,我很想跟他們一起玩,可是我不知道怎么樣和他們說(shuō)。

          前天,爸爸看了我的日記,讓我很惱火,我去跟爸爸講道理,可爸爸卻說(shuō)做父母的應(yīng)該知道孩子的一切?扇沼浝锒紝懥宋业男∶孛埽屓酥懒司拖癖蝗顺嗦懵愕乜赐噶。我跟爸爸吵架了,這幾天我們都在冷戰(zhàn)中。

          我多么地想我一生中沒(méi)有煩惱那該多好!可人不可能沒(méi)有煩惱,就像在陽(yáng)光普照下,也難免回出現(xiàn)短暫的陰云。其實(shí)煩惱并不可怕,關(guān)鍵是你怎么樣對(duì)待它。從今以后,讓我們一起處理煩惱,消除煩惱,讓我們帶著多彩的夢(mèng);走向成熟!!

        小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)作文5

          我想,你的童年一定很好笑吧。我的童年也是如此的……

          有一天,我一個(gè)人在家里彈鋼琴,后來(lái),我十分渴,我就在冰箱里拿了一瓶可樂(lè),我在喝的時(shí)候,突然想到:鋼琴要不要喝可樂(lè)呀,它有可能渴了吧。我一想到這個(gè),就把一瓶可樂(lè)灑在了上面。灑完以后,我便想:鋼琴呀鋼琴,你可得好好報(bào)答我了,我可救了你的生命呀。我想讓鋼琴好好地喝這可樂(lè),所以我去了客廳看電視了。

          過(guò)了一會(huì)兒,我去看了一下鋼琴,發(fā)現(xiàn):鋼琴上的可樂(lè)竟然一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。我心想:一定是鋼琴太挑剔了,不想喝可樂(lè)。我立即在冰箱里拿了一大瓶橙汁,我毫不猶豫地把它倒在了鋼琴上了,一滴也不剩。我想:媽媽回來(lái)一定會(huì)夸我的,哈哈哈。

          過(guò)了三小時(shí),媽媽下班回來(lái)了,媽媽說(shuō):“我去玩一下鋼琴。”我什么也沒(méi)說(shuō),媽媽走進(jìn)了鋼琴大聲說(shuō):“這是誰(shuí)干的好事!蔽掖舐暤恼f(shuō):“這種好事當(dāng)然是我干的了!眿寢寶鈶嵉刈叱鰜(lái),把我罵了一頓,這時(shí)我才明白,我把事情的經(jīng)過(guò)都跟媽媽說(shuō)了,媽媽聽(tīng)了,是既好笑又生氣。

          這就是我童年做的“傻事”,我相信你們也經(jīng)歷了這些事吧,既然你們經(jīng)歷過(guò),那就不要笑話我喲。

        小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)作文6

          只為奉獻(xiàn)的桃樹

          我最喜愛(ài)普通的桃樹,因?yàn)樗欢梅瞰I(xiàn),不求回報(bào)。在你不理不睬的時(shí)候,她卻給了你一桌豐富的“晚餐”。

          我們小區(qū)門前有一大片桃花林。春天,桃花開了。你看!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一片火紅的朝霞吸引了很多人駐足欣賞。走近一看,每一朵桃花都綻放著自我最美的笑臉,怪不得飄過(guò)的人都爭(zhēng)著與她合影呢!這時(shí),一大群蜜蜂飛來(lái)了,后面還跟著蝴蝶大軍,她們飛向桃花林。突然蜜蜂跳起了圈圈舞,蝴蝶跳起了草裙舞,原先,桃花們?cè)谡泻羲鼈儯骸芭笥褌,我要用最好的花粉?lái)款待你們!”蜜蜂和蝴蝶快樂(lè)得在花叢中飛來(lái)飛去。

          夏天到了,桃樹枝葉茂盛,那些桃樹展開了綠葉,綠葉叢中,滿樹的桃花變成了一個(gè)個(gè)小桃子。沒(méi)過(guò)幾天,小桃子就會(huì)變成又大又紅的大桃子了。在陽(yáng)光的照耀下,桃子們熟透了。我迫不急待地摘了一個(gè),在衣服上擦了一下,就狠狠地咬了一大口,甜甜的汁水都流出了嘴巴。媽媽看了我的樣貌,笑著說(shuō):“饞嘴巴,看到好吃的東西就忍不住了,小饞貓!蔽依鴭寢尩氖,一齊數(shù)起桃子:“1、2、3、4、5……”哇!好多!桃樹聽(tīng)到了,在風(fēng)中翩翩起舞,好像在說(shuō):“我把桃子全部送給你們吧!”

          桃樹不但花美、果甜給人以享受,如果在山區(qū)種植食用果桃,那么,桃樹還能給山區(qū)鄉(xiāng)的人們開辟一條致富之路呢。我仿佛已經(jīng)看到了山上成片成片的桃樹林了,那里是一片桃花海了,不久就會(huì)桃紅滿山野了!

          啊!真是一片不要回報(bào)的.桃樹,我為它們的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)!

        小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)作文7

          現(xiàn)在的人做生意真是太普通了,讓我都打不起去看一下它們店鋪的心思。有些人做生意好像就是全都走別人的老路一樣,比如說(shuō)叫賣:“走一走看一看啦,這里全場(chǎng)五折,心動(dòng)不如行動(dòng)……”這樣的叫賣聲此起彼伏,可是卻讓別人激不起半點(diǎn)的心思,毫無(wú)新意的廣告,大家都不知道聽(tīng)了多少次了吧?

          那為什么它們做生意永遠(yuǎn)用這幾句話,這幾個(gè)方式呢?無(wú)非一個(gè)字,懶。很多人都覺(jué)得普遍的一種方式,大家都用這個(gè)做生意,那么我也用好了?墒且粯拥姆绞,還能激起大家的熱情嗎?當(dāng)然不可能了,一樣的東西看得太多,人們也會(huì)覺(jué)得很乏味。你為什么不自己去想一些有意義的,能激起別人熱情的方式呢?你自己為什么不能動(dòng)動(dòng)腦筋去思考呢?死板的選擇和別人一樣的事情,就真的很有趣了嗎?就和人生一樣你常走別人以前都走過(guò)的老路,那么這樣的人生又有什么意義呢?別人做什么,你就去做什么?這樣隨波逐流,帶給你的只有可能是無(wú)趣乏味,你自己不喜歡的東西那就沒(méi)有必要去選擇,因?yàn)椴幌矚g的事情根本激不起你的興趣,你也就沒(méi)有了動(dòng)力,沒(méi)有動(dòng)力去做事情,那么這件事情還會(huì)做的很完美嗎?是不可能的,人生一定要多彩,一定要走出自己的路,自己的方式,而不是一味的模仿,而是要選擇超越。

          人生其實(shí)和做生意差不多,有的人會(huì)選擇自己喜歡的方式去生活,去做生意,可有些人只會(huì)一味的模仿,甚至是抄襲,這樣的人的人生能有多精彩呢?

        小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)作文8

          美麗的油溪小學(xué)是油溪鎮(zhèn)上的一顆明珠。她座落在長(zhǎng)江邊上,津碧河從她的身邊靜靜地流過(guò)。她是我一生最喜愛(ài)的校園。這兒不僅有寬闊的操場(chǎng),還有兩幢高大的教學(xué)樓。

          油溪小學(xué)有優(yōu)美的自然風(fēng)光。瞧,一排排整齊的刺桐樹像一個(gè)個(gè)挺拔的戰(zhàn)士。微風(fēng)吹來(lái),樹枝在風(fēng)中搖曳。太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候,綠葉上放射出金光,明亮地照耀著我們的眼睛。教學(xué)樓后面有一個(gè)大花園;▓@里花兒可多啦:白玉蘭開出像吊燈一樣的花兒;ǘ涞蛑x后,已長(zhǎng)出嫩綠的葉子,而紫色的玉蘭花正在開放呢;▓@里還有玫瑰、月季、紫荊花……春天到來(lái)時(shí),桃花正在花園里微笑呢;▓@旁邊有個(gè)大水池。水池的形狀真怪。水池里面還有個(gè)奇形怪狀的假山,水中不時(shí)有彩色的魚兒游來(lái)游去。

          我們的校園不僅有如詩(shī)如畫的自然風(fēng)光,還有嶄新高大的教學(xué)樓。每天早上,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)我們的教室,瑯瑯的書聲就從教室里傳了出去。和藹可親的老師疾步如飛地走進(jìn)教室,給我們講課文、講故事,有時(shí)還給我們講笑話呢!我們聆聽(tīng)老師的話語(yǔ),在校園里幸福成長(zhǎng)。寬闊的操場(chǎng)是我們上體育課的地方。謝老師教我們做體操、做游戲,玩得真開心啊!

          我愛(ài)你,美麗的油溪小學(xué)!

        小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)作文9

          我們的校園位于東二路77號(hào),是一座美麗的校園。站在校門口,“新世紀(jì)小學(xué)”這五個(gè)燙金大字在陽(yáng)光的照耀下,顯得格外引人注目,右邊的墻上掛滿了獎(jiǎng)狀,每當(dāng)有外人進(jìn)來(lái)的時(shí)候都會(huì)不由自主的望著那些獎(jiǎng)狀,知道那是新世紀(jì)小學(xué)這幾年來(lái)的榮譽(yù)。

          走進(jìn)校園,看見(jiàn)的是筆直的校道,這條小道很寬敞,可同時(shí)走六個(gè)班級(jí),旁邊載滿了花草樹木。校道的左邊是一塊提示牌,它可以告訴你怎樣能到食堂、教學(xué)樓等地方。右邊是操場(chǎng),操場(chǎng)上有很多運(yùn)動(dòng)設(shè)備。操場(chǎng)真大啊 !在哪兒容納三十六個(gè)班級(jí)也綽綽有余,一點(diǎn)兒都不覺(jué)得擁擠。正前方是司令臺(tái),周一國(guó)旗下抒懷在那兒舉行,司令臺(tái)下方是紅色的橡膠跑道,這條跑道有250米長(zhǎng),旁邊栽著綠油油的樹木,顯得格外精神。操場(chǎng)后邊是一座“小花園”,春天,迎春花競(jìng)相開放,為操場(chǎng)增添了許多春意。

          向左轉(zhuǎn),就到了教學(xué)樓前,我們學(xué)校的分為a幢和b幢。a幢是4~6年級(jí)的班級(jí),而b幢卻是1~3年級(jí)的班級(jí)。教室的設(shè)備很齊全,每一間都有電子白板、空調(diào)、電腦等物品。每一間教室的布置都不相同,都有自己班級(jí)的風(fēng)格和特色,美麗極了!

          !這樣一個(gè)溫馨、美麗的校園呀!能在這樣的校園里成長(zhǎng),我們感到無(wú)比的幸福,無(wú)比的自豪!

        小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)作文10

          觀察雞下蛋

          張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。這天爸爸帶我去他家玩,使我有幸觀察到母雞下蛋的全過(guò)程。

          我見(jiàn)他家的老母雞在下蛋前,總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”直叫,覺(jué)得完全放心時(shí),才張開翅膀“噗楞”飛進(jìn)窩里,安靜地趴在松軟的草窩中。

          一會(huì)兒,母雞全身的毛抖動(dòng)起來(lái),脖子也縮了進(jìn)去,又過(guò)了一會(huì)兒,母雞突然站了起來(lái),我以為蛋已經(jīng)下出來(lái)了,便悄悄地湊到前面看,沒(méi)想到窩里卻是空的。我正在奇怪,只見(jiàn)母雞的翅膀架了起來(lái),脖子也伸了出來(lái),雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛,兩腿半蹲,整個(gè)身子前高后低。原先叉開的翅膀又夾緊了,看上去很吃力。就在這一瞬間,母雞后半身往后一墜,一個(gè)滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。之后,老母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩護(hù)”好,生怕誰(shuí)搶走似的。同時(shí),它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會(huì)兒,覺(jué)得平安無(wú)事了,才肯簡(jiǎn)單地離開雞窩“咯咯嗒,咯咯嗒”地唱起來(lái)。

          我撿起熱乎乎的雞蛋,心想:看來(lái)雞下蛋也不容易呀!

        小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)作文11

          小草是我們生活中常見(jiàn)的植物,它雖然不像玫瑰那么嬌艷;也不像桂花那么香;更不像松樹那么高大,但是我就是喜歡小草,喜歡它那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

          春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,百花盛開。太陽(yáng)公公的笑臉 升上了無(wú)際的天空,用它那溫暖的陽(yáng)光照耀著大地。小草偷偷的把小腦袋從土里探了出來(lái),欣賞著美麗的世界。一陣春風(fēng)吹過(guò),小草被吹彎了腰,可小草又頑強(qiáng)的站了起來(lái)。它是那么嫩、那么綠,就像給世界披上了綠色的環(huán)保衣,小草還可以美化環(huán)境,讓世界更美麗。

          夏天,小草的顏色更深、更綠,放眼望去,就像一片綠色的海洋,看不見(jiàn)盡頭。作業(yè)做完了,還可以幫我們緩解視力疲勞。

          秋天到了,鳥兒也忙著筑巢,小草也漸漸變黃了,但它也有自己的作用,它可以燒火取暖。

          冬天,百鳥歸巢,小草也枯萎了,漸漸的死去,可它頑強(qiáng)的把根固定在土里,它可以耕耘泥土,把它的養(yǎng)分奉獻(xiàn)給了養(yǎng)它的這片土地。

          一年四季,小草都是默默無(wú)聞為人們奉獻(xiàn)著。由此,我想到了為環(huán)境無(wú)私奉獻(xiàn)的清潔員。清潔員每天在我們還在美夢(mèng)中的時(shí)候就已經(jīng)開始工作了,他們?yōu)槊阑h(huán)境所做出的貢獻(xiàn)是巨大的。

          我愛(ài)小草,更愛(ài)有小草精神的人。

        小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)作文12

          讀《生命流淚的樣貌》有感

          讀完了這本書使我深受感觸。書中的人物盛欣怡當(dāng)應(yīng)對(duì)媽媽患上不愈之癥,她是如此的堅(jiān)強(qiáng),獨(dú)自應(yīng)對(duì)生活的壓力和接連不斷的噩耗。她沒(méi)有向困難屈服,而是不斷的迎難而上,不管媽媽是多么的苛刻,她依然無(wú)微不至地照顧著媽媽,她不僅僅學(xué)會(huì)了做家務(wù),在學(xué)習(xí)是也取得了進(jìn)步。然而上天并沒(méi)有因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)而感動(dòng),無(wú)情地奪走了她媽媽寶貴的生命。在這人生中的重創(chuàng)后她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活,微笑走向未來(lái)。

          盛欣怡的故事深深打動(dòng)了我,這讓我想起了沙漠邊緣的白楊樹,頂著炎炎烈日,忍著沙漠的干渴,面臨著狂風(fēng)的襲卷,它依然堅(jiān)強(qiáng)的豎立在沙漠邊;在嚴(yán)冬中黯然綻放的梅花,它不畏大雪的制壓,不畏寒冷的氣候,不畏寒風(fēng)的收刮,但它還是堅(jiān)強(qiáng)的在風(fēng)雪里綻放;懸崖峭壁上頑強(qiáng)生長(zhǎng)的迎客松,不屈不饒是它的精神,毫不畏懼是它的風(fēng)格,堅(jiān)韌挺拔是它的品質(zhì),它不畏風(fēng)雨的挺立在峭壁上;它們像盛欣怡一樣在惡劣的環(huán)境中,堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活,不屈不饒。我們要向它們學(xué)習(xí)不屈不饒,堅(jiān)強(qiáng)的精神。

          我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),打破困難這道貼墻。

          我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),跨越困難的荊棘林。

          我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),游過(guò)困難這條河流。

        小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)作文13

          我、表哥和探險(xiǎn)家王老師攜帶打火機(jī)、火把、飲用水、壓縮餅干、急救藥品等,籌備前往深山里一個(gè)從無(wú)人進(jìn)來(lái)過(guò)的山洞一探到底。

          臨行前,表哥對(duì)我說(shuō):“你膽子小,到了山洞跟著我就好了!薄拔沂悄懽有,可是我細(xì)心啊,不像你那樣魯莽,你還是跟著我吧!蔽覍(duì)表哥說(shuō)。這個(gè)時(shí)候,王老師說(shuō):“進(jìn)洞將來(lái),不知曉會(huì)發(fā)生什么原因,大家要彼此照顧!贝蠹尹c(diǎn)點(diǎn)頭,然背部起裝備就出發(fā)了,不一會(huì)兒便來(lái)到了山洞前。這個(gè)山洞非常窄,僅有一米左右寬,兩米左右高。

          表哥一馬當(dāng)先走在大家面前,我走在中間,王老師在最后面。表哥走得非?欤液屯趵蠋煴宦湓诤竺。

          大家找到了表哥,大家走著走著,突然聽(tīng)見(jiàn)一陣“撲撲棱棱”的聲音,還感覺(jué)到一股涼風(fēng)。王老師大喊一聲:“不好,是蝙蝠群。”話剛說(shuō)完,上百成千的蝙蝠向大家襲擊。一會(huì)兒抓大家的頭發(fā),一會(huì)兒用鋒利的爪子抓大家的脖子,一陣陣疼痛不斷向大家襲擊。

          大膽的表哥拿出火把,點(diǎn)燃火把,向蝙蝠襲擊。王老師把我的火把點(diǎn)燃,再把木頭放在地上堆成一堆,一邊向洞口撤退。

          過(guò)了不知多長(zhǎng)時(shí)間,突然看到一道亮光,大家到了出口了。

          這一次的山洞探險(xiǎn)真刺激、高興、快樂(lè)。

        小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)作文14

          有些事是不會(huì)隨著時(shí)間的推移而被遺忘的,反而會(huì)愈演愈烈,更加深刻。讓我印象深刻的一件事,是我在作文上取得的第一次成功,是在上三年級(jí)下期的時(shí)候。

          那時(shí)我們剛學(xué)寫作文,每到月末的時(shí)候,揚(yáng)老師就會(huì)出作文題目讓我們來(lái)考試,我每天晚上都看作文書,學(xué)習(xí)別人作文中的優(yōu)美詞語(yǔ),一有空閑時(shí)間就練習(xí)寫作文,從來(lái)沒(méi)有松懈過(guò)。一次月考的時(shí)間一天天逼近,我一天比一天緊張。考試前一天晚上,我緊張了一整夜。但也有一點(diǎn)興奮。因?yàn)槊魈炀涂梢钥吹阶约盒量噙@么多天的回報(bào)了。

          作文考試開始了,我接到考試卷子,不禁嚇呆了,作文是寫景的,這可是我的弱項(xiàng)!不過(guò)前幾天看了那么多寫景的作文,總算學(xué)到了一些好詞佳句和寫作方法。我考試的時(shí)候很緊張,但一想到媽媽的鼓勵(lì)就沒(méi)有那么緊張,我沉著鎮(zhèn)定的寫作文,邊寫還邊挖空心思地去想,時(shí)不時(shí)還要加上一些優(yōu)美的詞句。終于,一篇寫景的作文在我的筆下完成了。我自認(rèn)為這篇七拼八湊的作文不怎么好,因?yàn)槲覍?duì)自己寫的作文總是不很滿意。過(guò)了一會(huì)兒,老師就把試卷評(píng)改出來(lái)了,我拿到試卷,被一陣狂喜沖暈了頭,我的作文竟然一分也沒(méi)有扣。

          評(píng)講作文的時(shí)候,老師讓我上臺(tái)念了這篇作文,我剛念完,教室里就響起了雷鳴般的掌聲。所有的同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光,老師也在我面前舉起大拇指。此時(shí)此刻我非常自豪和興奮,心想:這樣的榮譽(yù)與我前幾天的努力是分不開的,畢竟功夫不負(fù)有心人。今后我一定繼續(xù)再接再厲。

        小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)作文15

          我今天在漫畫書上看到了一幅漫畫,這幅漫畫給我留下了深刻的印象。

          這幅漫畫的題目是《互聯(lián)網(wǎng)求助》,畫面上是一位小孩坐在電腦面前,遇到了不會(huì)的題目就求助電腦,讓電腦幫他想而自己卻不動(dòng)腦。

          我看后心想,假如小孩一直依靠電腦的話,將來(lái)就不會(huì)再動(dòng)腦了,如此會(huì)造成小孩遇到不會(huì)的題目,就找父母和電腦互聯(lián)網(wǎng),如此不利于培養(yǎng)他們的獨(dú)立性,培養(yǎng)了依靠的思想。

          看到這幅漫畫,我不禁聯(lián)想到了自己。這個(gè)寒假十分的特殊,大家在家里上著網(wǎng)課。一次,我遇到了一道難點(diǎn),我想了想,沒(méi)想出來(lái)。我立刻將電腦的鼠標(biāo)點(diǎn)向百度,搜了一下這道題目,屏幕上不一會(huì)兒就跳出了答案。我一陣歡喜,連忙將答案抄了下來(lái)。晚上,母親把作業(yè)上傳到家校本中,老師還表彰我,說(shuō)做得真好。得到老師的表彰我不只沒(méi)開心,心里反而十分慚愧了,心想:我真不應(yīng)該抄答案的,不只沒(méi)學(xué)到常識(shí),還欺騙了爸爸媽媽和老師,甚至還欺騙了自己。

          從這幅漫畫中,我受到了一個(gè)啟發(fā):大家做作業(yè)時(shí)不可以直接在網(wǎng)上抄答案,要自己動(dòng)腦,要掌握獨(dú)立,降低對(duì)電腦的依靠,多多開動(dòng)我們的腦筋,如此能獲得新的常識(shí),同時(shí)大家每一個(gè)人都要防止成為科技的奴隸。

          的確,伴隨科技的進(jìn)步,互聯(lián)網(wǎng)給大家?guī)?lái)了愈來(lái)愈多的便利,但是假如大家太依靠電子商品,最后會(huì)造成大家思維退化,只能愈來(lái)愈笨,可能到了哪天,人類就成為了科技的奴隸。那是多么的可悲,可怕呀!

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