小學五年級作文：一次有意義的班隊活動

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的小學五年級作文：一次有意義的班隊活動，歡迎閱讀與收藏。

　　今天，我們開展了一次既有趣，又有意義的班隊活動，本來這次活動應該在冬游時進行的，因為耽誤了，所以推遲進行，為了這次活動，每個班長都出了答題卡。

　　首先，由程崢嶸上臺讀答題卡，吳文艷記分�；顒娱_始了，我們分成八個小組，現(xiàn)在是字謎——必答題，每組必需有人回答出來才加分，時間是5秒，5秒過后還答不出來沒分�，F(xiàn)在是第一組回答，結(jié)果答對了，這時有人卻說：“汪博倫看過答題卡的�！贝蠹叶及底愿吲d，因為這時老師剝奪了他的'答題的權(quán)利，總算少了一個有能力的競爭對手，但是第四組還有仇文燁也是汪博倫跟她講的，她回答了三次后才有人提起，因此第四組去掉三分。

　　輪到我們這組了，鄧老師說估計我們這組回答不出來，而程崢嶸說的這個字謎很難，我覺得我們這組真是太倒霉了，雖然老師延長了5秒，我們還是沒猜出來。

　　必答題答完了，就是搶答題了�？粗鴦e的組都得分了，我們這組卻一分也沒有，真急呀。當程崢嶸說了一個字謎：喜上眉梢時，我在紙上配出了個“聲”字，于是我站起來說，可他說我答錯了，而他自己這組人說“聲”時，他卻說對的，分明是在幫自己這組嘛，我這組只好少得一分了。

　　輪到回答諺語了，因為這張答題卡是我出的，所以老師叫我閉嘴了。程崢嶸給我們組出了一道題，題是我出的，照理說我應當會，可是連我自己也忘記了，真不知道我是什么記性，直到鄧老師提醒一點，我才勉強回憶出來，但我自己又不能說，這個滋味還真是不好受。

　　最后，老師統(tǒng)計分數(shù)，我們組得了四分，第四名，跟第三名就差一分，真倒霉，不過這次活動來真是挺有趣的。

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