【精華】五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
秋天，我最喜歡去貴都花園旁的林蔭小道了。大家說為什么不去湖濱大道呢？唉，那里的樹都被移走了，還有什么勁？還好，這林蔭小道沒有被動(dòng)過一草一木，依然很美麗。每當(dāng)我路過貴都花園，都會(huì)來走一回。
這林蔭小道旁種的是樟樹。一到秋天，它們的葉子便變了顏色，落下來，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界。你瞧，紅的、黃的、橙的，還有一半紅色另一半是綠色的葉子……走在這條用五彩樹葉鋪成而不是用呆板石子鋪成的小道，多么令人賞心悅目��！
這天，我騎自行車路過林蔭小道，我隨手摘下一片樟樹葉，打算回家研究一下。然而，當(dāng)我忽然發(fā)現(xiàn)這是破壞綠化時(shí)，已經(jīng)來不及了。摘下的葉子不能再裝回去了，都說“葉落歸根”，我應(yīng)該把它放進(jìn)泥土��！可環(huán)衛(wèi)工阿姨已經(jīng)把落葉都“打包”起來了，我再放，不等于亂扔垃圾嗎？于是，我把拿著樹葉的手舉得高高的，直到可以碰到樟樹的樹丫。但請(qǐng)你們大家不要說我傻，我是在讓樹葉與樟樹做最后的道別，我似乎聽到了它們的竊竊私語(yǔ)。過了一會(huì)兒，我才放下手，騎上自行車，帶上樹葉，悄悄地走了。
秋天的樹葉真的很美麗，我希望大家可以愛惜它們。當(dāng)然，也歡迎大家到這個(gè)林蔭道走一走。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
在歲月的堤岸慢慢走，輕嗅墨跡的幽香，慢慢走，靜聽頁(yè)翻的.聲音……
春夏秋冬，歷經(jīng)了十五個(gè)年頭的歲月仿佛蓬勃的花朵，笑臉相迎。一臉稚氣未脫卻總裝古人搖頭晃腦的穩(wěn)重樣兒總令人忍笑不俊，卻也承載了初見墨香時(shí)的喜悅及成就感，直至今日……
回顧古今，歷經(jīng)了幾百年歲月的他們沉浸在墨香中，身經(jīng)百戰(zhàn)的他們揮舞著狼豪灑下千A古名句，人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青的名垂青史…….
執(zhí)一卷古書，捧一杯茗茶，任時(shí)光在茶水中肆意翻滾，任思緒遨游于歷史長(zhǎng)河中。
歲月是一位慈祥的老者，墨香始終環(huán)于身旁；領(lǐng)略獨(dú)上西樓，望盡天涯路的風(fēng)華；沉浸驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的喜悅……
歲月是一味鎮(zhèn)定劑，書中的愛恨情仇在時(shí)間的安撫下慢慢平息，可歲月終究抵不過舉杯邀明月，對(duì)影成三人的孤獨(dú)寂寥。也抵不過過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠的哀愁思緒。
時(shí)光如水，光滑如綢：游過了春天的花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞；掠過了夏天的池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲；度過了秋天的東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨；賞過了冬天的遙知不是雪唯有暗香來。
時(shí)光如血，，詮釋了李清照的至今思項(xiàng)羽，不肯過江東的重大舉措；展現(xiàn)了報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死的忠心報(bào)國(guó)；描繪了半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起的戰(zhàn)事緊張；述說將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割的艱辛生活。
時(shí)光柔情，帶著青青子衿悠悠我心的述說。琴瑟在御，莫不靜好的午后，發(fā)下了執(zhí)子之手與子攜老的美好誓言，相許彼此的美好。
時(shí)光凄美，總有人在蒹葭蒼蒼，白露為霜旁思念著，即使不知伊人在何方，卻總想著伊在身旁。執(zhí)一卷古書，捧一杯茗茶，在歲月的流逝下，慢慢行走，靜待墨跡……
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，元宵節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，家家戶戶都會(huì)歡聚一堂歡度佳節(jié)。
鏡頭一：學(xué)校里
學(xué)校的走廊里、樹枝上張燈結(jié)彩，掛滿了各式各樣的燈籠，有熱氣球形的，有花形的，有正方體，還有各種動(dòng)物形狀，小狗、兔子、魚兒……應(yīng)有盡有，燈籠在風(fēng)中搖曳，形成了一道美麗的風(fēng)景線。燈籠外面也是與眾不同的，有的畫著一條神氣的“龍”，代表我們偉大的中華民族；有的畫著一條活靈活現(xiàn)的“魚”，寓意“年年有余”；有的上面寫著一個(gè)大大的“�！弊�，祝愿大家新的一年福到……
大宮燈，高高掛；走馬燈，轉(zhuǎn)不停；鯉魚燈，尾巴搖；兔子燈，拉著跑……多么靚麗的燈籠啊，燈籠下面還掛著一則則燈謎吸引著同學(xué)們的眼球。看，低年級(jí)的同學(xué)們?nèi)宄扇旱貒跓艋\下面，仰著頭，彎著脖子，你一句，我一言，興致勃勃地猜著燈謎。大家的歡聲笑語(yǔ)給我們的學(xué)校增添了濃濃的節(jié)日氣氛。
鏡頭二：教室里
今年元宵節(jié)，我們都沒有回家，蔡老師想給我們感受一下節(jié)日的氣氛，他特意給我們舉行了一個(gè)難忘的活動(dòng)。我們一邊吃著干吃湯圓，一邊觀看精彩的電影。這個(gè)元宵節(jié)，和老師、同學(xué)一起過，真有意義。
鏡頭三：奶奶家
周末我和哥哥回到家，全家人都齊了，奶奶給我們補(bǔ)過了一個(gè)元宵節(jié)。我們圍在一起自己包湯圓，吃湯圓，還看了元宵晚會(huì)。全家人過了一個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的元宵節(jié)。
元宵節(jié)是一個(gè)歡樂、祥和、喜慶的節(jié)日，它魅力無窮，大家賞花燈、猜燈謎、吃湯圓……歡歡喜喜過佳節(jié)！
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