精選五年級(jí)科學(xué)作文集合九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)科學(xué)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇1
我好想成為一名科學(xué)家，發(fā)明能夠造福于人類的東西。
如果我能成為一名科學(xué)家，我一定要發(fā)明一種萬(wàn)能克隆機(jī)。復(fù)我們地球母親上的各種稀少的資源，比如：我們生活中必不可少的水、可以造紙的樹木等等。使我們我們地球母親上的資源不怕那些不懂得保護(hù)環(huán)境的人的破壞，使我們的地球處處都是綠洲。
如果我能成為一名科學(xué)家，我一定要發(fā)明一臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)�？吹轿磥�，阻止各種意外的發(fā)生。讓大家永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橛H人和朋友被各種意外所傷而傷心。
如果我能成為一名科學(xué)家，我一定要發(fā)明一種老實(shí)藥丸。讓那些因?yàn)榉缸锒蔚娜瞬辉匍L(zhǎng)壞心眼，讓那些因?yàn)榉缸锒蔚男』镒映隽死魏螅侠蠈?shí)實(shí)創(chuàng)事業(yè)。讓我們不論走在哪個(gè)城市的街道和小巷上都不會(huì)再遇上小偷與搶錢的壞蛋。
如果我能成為一名科學(xué)家，我一定要發(fā)明一只細(xì)心鋼筆。它能探測(cè)主人的學(xué)習(xí)情況，可以判斷小主人是馬虎還是根本不會(huì)，根據(jù)小主人的學(xué)習(xí)情況啟動(dòng)反粗心裝置，從而提示小主人，達(dá)到防馬虎的作用。讓所有考生都不會(huì)因?yàn)轳R虎而失分。
我的夢(mèng)想是做一名科學(xué)家，可是空想是不可能將夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的，只有好好學(xué)習(xí)天天向上才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
五年級(jí)科學(xué)作文 篇2
午后，陽(yáng)光暖洋洋地灑進(jìn)落地窗，懶洋洋地讓人昏昏欲睡。
捧著一本《走進(jìn)科學(xué)》愜意地享受這美好的“賞賜”�！白灾铺妓犸嬃希俊蔽业耐妆环糯�，以前只是在商店里買過，親手制作？這也太不可思意了吧。研究表明，許多重要的發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實(shí)驗(yàn)得到的，看我“露一手”，給你們看看。
我從冰箱里拿出涼白開250G，檸檬汁1.5g，白糖8g，小蘇打1.5g和一個(gè)500ml的飲料瓶以及適量果汁。準(zhǔn)備好材料就開始我“偉大”的探究旅程。
我小心翼翼地將8白糖放入事先準(zhǔn)備好的飲料瓶里，接著又向里面注入適量的果汁。下面就是放小蘇打了，最后我把250g的涼白開一骨腦地倒入，隨及旋緊瓶蓋滿意地看了看，才放人冰箱.
在焦急等·帶了·半小時(shí)后，我迫不及待地打開冰箱，黃橙~的檸檬味碳酸飲料就從我手里“誕生”啦，鑒賞完“色”后，接下來便是嘗“味”啦，我擰開瓶蓋，聽到一陣熟悉的“呲——”聲，瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了一串一串的氣泡，他們好像頑皮的孩子，剛剛匯聚到一起，不一會(huì)兒又消失得無(wú)影無(wú)蹤了，然后我美美的喝下一口，清涼甘甜，喝商店里的比起來，既便宜又衛(wèi)生這樣成功的實(shí)驗(yàn)效果讓我嘴里就像打翻了蜜罐一樣甜。
我擰上瓶蓋，一蹦一蹦地準(zhǔn)備和弟弟一起分享我的勞動(dòng)成果，瓶?jī)?nèi)的飲料因?yàn)槭芰肆�，也上下跳了起來，剛剛消失的氣泡又跟我玩起了“捉迷藏”，�?dāng)我停下來的時(shí)侯，過不了多久，它們又會(huì)消失，那么這個(gè)氣泡里到底是什么氣體呢？我一臉的不解�！皶臼俏覀冏詈玫睦蠋煛蹦嫉兀业亩享懫鹄蠋煹慕陶d，我飛奔過去，捧起書本——《走進(jìn)科學(xué)》研究起來，在書上我找到了答案 ，原來碳酸氫鈉與檸檬酸反應(yīng)后生成了二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳與水·反應(yīng)生成碳酸，原來這就是碳酸飲料的由來呀。而那些頑皮的小氣泡其實(shí)就是二氧化碳，我恍然大悟。
為了更進(jìn)一步得到更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我想到了用化學(xué)的方法查出瓶里的氣體是否是二氧化碳，我跑到學(xué)校里請(qǐng)求化學(xué)老師解老師與我一起證明猜想。我們先用排水法搜集了一些瓶?jī)?nèi)氣體，接著滴入幾滴澄清石灰水，并輕輕震蕩，我清晰地看到，石灰水變渾濁了。根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水便渾濁的理論，進(jìn)一步確定了我的猜想，這下心里的疑團(tuán)全解開了，我恍然大悟。
小小的一瓶飲料中就包含了那么多的學(xué)問，看來我們身邊處處是科學(xué)呀！而實(shí)驗(yàn)是痛向真理的唯一道路。同學(xué)們，讓我們一起努力，了解科學(xué)，掌握科學(xué)，齊心打開通往真理的大門嘔！
五年級(jí)科學(xué)作文 篇3
如果佛山要建造一個(gè)新的科學(xué)館，我想：這個(gè)科學(xué)館的外觀一定要吸引人，其次館里的項(xiàng)目除了傳統(tǒng)的，還要有創(chuàng)新。
先說說外觀吧。我想：它的外觀像UFO？像陀螺？總之，它能勾起人們的好奇心，忍不住想進(jìn)去看看。
然后，這個(gè)科學(xué)館一定要有一個(gè)專門的天文館，里面有一些高清望遠(yuǎn)鏡，讓人們能遙望遙遠(yuǎn)的天空。甚至遙望太空，遙望太空里的行星、恒星，觀察它們的外觀、了解它們，欣賞那里的奇妙的景觀。就如同身臨其境。
里面還有生物館、自然館和歷史館。生物館里設(shè)置一些顯微鏡，讓人們觀察顯微鏡里的'微生物，看看它們的樣子是怎樣的。里面還有一些仿真的化石、恐龍模型，恐龍模型還會(huì)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和發(fā)出仿真聲音。里面還有一些昆蟲標(biāo)本，在昆蟲標(biāo)本旁，有著這種昆蟲的介紹。
自然館要親近大自然，把景象設(shè)置成大自然里的樣子，各種小動(dòng)物的模型、各種各樣的花和樹、還有清新的空氣和鳥語(yǔ)花香……讓人們仿佛置身大自然中；歷史館則要把歷史“搬”到現(xiàn)代，讓人們了解歷史。比如：以前的唐朝、清朝、三國(guó)時(shí)期的故事，都用電影來反映。
我還希望，科學(xué)館里最好能讓每一個(gè)人都能親身體驗(yàn)，比如：靜電實(shí)驗(yàn)、生物反應(yīng)、宇宙飛船里的漂浮感覺、龍卷風(fēng)、海嘯……能做多一些能讓人們親身體驗(yàn)的工具。
我想：如果佛山科學(xué)館能在展示的同時(shí)，也能宣傳環(huán)保、節(jié)能減排的話，就更好了。比如：可以在自然館里貼上告示語(yǔ)：綠色——生命之源；樹木擁有綠色，地球才有脈搏。如果可以的話，還可以建立一個(gè)環(huán)保館。在里面，可以把幻想的未來的悲慘世界制成一段錄像，讓人們意識(shí)到環(huán)保的重要。
我想：如果佛山科學(xué)館還能開設(shè)養(yǎng)殖館，就可以讓平時(shí)很少見到動(dòng)植物的城里的孩子們，親身體驗(yàn)一下養(yǎng)育動(dòng)植物的樂趣了，就好像網(wǎng)絡(luò)里的“QQ農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)”一樣。不僅能引起孩子們的興趣，還能增加他們的知識(shí)。
未來的佛山科技館會(huì)不會(huì)和我想象中的一樣呢？
五年級(jí)科學(xué)作文 篇4
體驗(yàn)科技北京，暢想世界城市——科技大講堂走進(jìn)京師實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
今天，李其震爺爺給我們做了許多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。首先是把易拉罐傾斜的放在水瓶上面，罐子晃晃悠悠的在水瓶上，同學(xué)們都提心吊膽的。易拉罐漸漸穩(wěn)住，原來罐子里裝了一點(diǎn)水，所以易拉罐才能平穩(wěn)地放在水瓶上，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)告訴我們了“平衡性”。同學(xué)們熱烈鼓掌，臉上洋溢著滿足的笑容。
接著，把一個(gè)乒乓球放進(jìn)裝滿水的水盆里，用衛(wèi)生紙把一根細(xì)長(zhǎng)的吸管用力地擦，李老師把吸管對(duì)著平靜的水面，乒乓球緩緩的流動(dòng)了，不一會(huì)就到了吸管的位置，我十分驚訝，接著把一個(gè)又大又圓的蘋果放進(jìn)水盆里，原以為蘋果會(huì)沉到水底，可奇跡發(fā)生了蘋果竟漂浮在水面上，老師用擦干凈的吸管隨意地指引蘋果漂移，在做的同學(xué)個(gè)個(gè)目瞪口呆，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴了我們靜電可以引導(dǎo)小物品的“路線”。
隨著時(shí)間的流逝，不知不覺就到了說再見的時(shí)候，我們深深的感謝李其震爺爺告訴我們那么多的科學(xué)道理，我以后一定多讀一些科技書，開闊開闊自己的視野。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇5
今天早晨，我站在窗前推開窗戶，只見燦爛的陽(yáng)光下，有幾只鳥在快樂地飛翔，有的飛入云端，它們是多么自由啊！我想假如我也有一雙翅膀該多好�。�
假如我有一雙翅膀，我馬上站在窗臺(tái)展翅高飛，我先飛到田野里，看見農(nóng)民伯伯在辛勤地種麥苗，蝴蝶姐姐，蜻蜓妹妹，蜜蜂哥哥一起在花叢中快樂地玩耍，采蜜。
然后，我再飛到宇宙里，去探索月球上的奧秘，看看月球上有沒有生命，能不能種花草樹木，可以在上面踢足球打籃球嗎？
接著，我又飛到一望無(wú)垠的大海里，在大海里，我拿放大鏡仔細(xì)地觀察微生物，又看見了各種各樣的小魚，美麗的珊瑚，龐大的鯊魚，弓著腰的龍蝦。
最后，我來到嫦娥姐姐的廣寒宮里看一看，哇！廣寒宮里的嫦娥姐姐真美麗，每個(gè)人看了都會(huì)心花怒放，嫦娥姐姐用上好的美味佳肴來招待我。特別是嫦娥姐姐身邊的小玉兔，潔白可愛，白白的絨毛，紅寶石似的眼睛，一張三瓣嘴，胖乎乎的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。吃完飯后，樂隊(duì)開始奏樂，我陶醉在這優(yōu)美的琴聲之中……
一陣風(fēng)吹來，我猛然一驚醒，原來是我的想象。我想，只有科學(xué)知識(shí)才是真正的翅膀。我要努力學(xué)習(xí)，擁有科學(xué)的翅膀。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇6
有種植物，有著堅(jiān)硬的外表，卻有一顆柔軟的內(nèi)心，你知道這是哪種植物嗎？它就是鐵樹。
鐵樹高2米，稀有的品種可以高達(dá)8米以上。鐵樹的葉子像幾片綠色的羽毛一樣，向下彎曲。它的葉子一開始是毛茸茸的，后來變成了淡綠色，再后來變成深綠色，葉子的末端顏色發(fā)黃。鐵樹也分雌雄，雌樹開出的花是圓圓的，像鳥巢，雄樹開出的花是長(zhǎng)條形的，像狗尾巴草一樣。鐵樹的莖是長(zhǎng)在土地上面的，長(zhǎng)滿了刺，像菠蘿又像刺猬。鐵樹的根是什么樣子的，我也不清楚，但我想鐵樹的上半部分很重，根應(yīng)該很龐大，這樣才能撐起整棵鐵樹。
我和鐵樹還發(fā)生過一個(gè)小故事呢。很早的時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)鐵樹，有一天，我和爸爸去看阿太。在路上我看到了一個(gè)“大菠蘿”，就問爸爸這是什么，爸爸說這是鐵樹，我湊近看了看，發(fā)現(xiàn)有刺，就問：“醫(yī)院里打針用的針頭是不是就用這幾根刺磨出來的？“我還用手去摸了摸，突然叫了起來，原來我被刺扎到了，爸爸對(duì)我說：”這是鐵樹的葉子啊，可不是針，而且鐵樹要幾十年才會(huì)開花�！拔也唤辛似饋恚骸辫F樹原來是外剛里柔啊。”
最后，我還要提一個(gè)問題，鐵樹鼓鼓的莖里到底是什么呢？雖然我現(xiàn)在不知道，但我長(zhǎng)大了肯定會(huì)知道里面的奧秘。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇7
每當(dāng)看到電視里的熱氣球，我就非常羨慕。今天我也做了一個(gè)會(huì)升空的小熱氣球。如果您想知道我是怎樣做的話，和我一起往下看。
首先，我準(zhǔn)備一個(gè)大的塑料袋，又找來了線、硬紙板和幾根蠟燭。我在硬紙板上畫了一個(gè)圓形。然后，我又把硬紙板上的圓形剪下來。接著，我把蠟燭點(diǎn)燃，在硬紙上滴了幾滴蠟，迅速地把蠟燭按在了上面。我試了蠟燭牢不牢固，用手彈了幾下，結(jié)果蠟燭倒了，幸好蠟燭熄滅了，不然家里會(huì)燒起來的。我又重新試了一次，這次牢固了。我把找來的蠟燭都這樣按了上去。我把塑料袋用線固定在硬紙板的邊上。一會(huì)兒功夫，塑料袋在熱氣的作用下，撐得鼓鼓的。我把它小心地捧到門口，一松手，只見我做的熱氣球慢悠悠地向上飄去。正當(dāng)我高興之時(shí)，一陣微風(fēng)吹來，我的熱氣球一頭栽在了地上，頓時(shí)一陣濃煙升起，我的熱氣球化成灰燼。
雖然這次科學(xué)試驗(yàn)以失敗而告終，但我還是很高興，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)中我學(xué)到了許多的小知識(shí)，比如：我明白了熱空氣上升，冷空氣下降的道理。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇8
“我想做一名科學(xué)家”，這句話就像一粒種子，深深地埋藏在我的心里，漸漸的生根發(fā)芽。而那小小的嫩芽，正是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開始。
科學(xué)家是一個(gè)偉大的職業(yè)。他們既要有堅(jiān)持不懈的探索精神，也要有甘愿為國(guó)家付出生命的獻(xiàn)身精神；他們既不能因?yàn)橛龅嚼щy而半途而廢，也不能因?yàn)閷?shí)驗(yàn)太危險(xiǎn)而畏懼；他們不斷在做的是探索、實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造……我們一定不會(huì)忘記:錢學(xué)森、鄧稼先、于敏這樣偉大的科學(xué)家，正是有了他們，我們今天才能在教室里安靜的上課，快樂的學(xué)習(xí)。我想做一名科學(xué)家，做一個(gè)像他們一樣的人！
科學(xué)家就像太陽(yáng)一樣默默無(wú)聞，他們給予人們溫暖，而人們確很少提及他們。即使這樣，我也要做這樣的人。不是為了虛榮心，更不是為了錢財(cái)，而是我想造福他人，用我智慧的大腦和勤勞的雙手造福他人。我會(huì)發(fā)明一種比航母更厲害的武器，讓我們的國(guó)防更加堅(jiān)固；我會(huì)發(fā)明一種比汽車更智能的交通工具，來方便人們的生活和出行；我會(huì)探索一些更深?yuàn)W的知識(shí)，供學(xué)生們學(xué)習(xí)。我想要做的一切的一切，都是想讓人們過上更加舒適安寧的生活。我想做一名科學(xué)家，我想實(shí)現(xiàn)這一切！
我在一年級(jí)的時(shí)候腦海里就有了這樣一個(gè)目標(biāo)，我努力學(xué)習(xí)，積極向上。一直以來我的成績(jī)都很好�？墒堑搅宋迥昙�(jí)，我有點(diǎn)力不從心，每當(dāng)這時(shí)就會(huì)有一個(gè)聲音在我耳邊響起“你的夢(mèng)想可是當(dāng)一名科學(xué)家，科學(xué)家是不會(huì)半途而廢的，遇到挫折也不會(huì)被打敗的。”正是因?yàn)檫@句話一直激勵(lì)著我，我才會(huì)更加努力地堅(jiān)持下去！
“我想做一名科學(xué)家”。嫩芽正在成長(zhǎng)，不論艱難險(xiǎn)阻，不論風(fēng)吹雨打，都阻擋不了我向上的決心。當(dāng)嫩芽長(zhǎng)成參天大樹之時(shí)，也就是我夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇9
每個(gè)人都有自己的愛好和理想，每個(gè)人都想揚(yáng)起成功的風(fēng)帆。比如，我就想做一名科學(xué)家
有一次，我的爸爸給我買了一本《科學(xué)探索》，里面的許多東西深深地吸引著我，比如：用玉米淀粉便可做出錘子也打不散的液體，有一種電線可以“碰撞”出火花等等，這些小發(fā)明往往會(huì)非常吸引人，人看完之后也非常想做實(shí)驗(yàn)。那我就在想：“為什么別人都能制造出如此好玩的發(fā)明，而我就只能望而卻步呢？”“不行，我也要做出如此‘好玩’的發(fā)明！”這時(shí)，一種想當(dāng)科學(xué)家的念頭就油然而生。其實(shí)，科學(xué)家就是把“?”拉直，變成“!”讓不可能變?yōu)榭赡�，去進(jìn)行無(wú)限的探索，做出一些為社會(huì)，為人民有用的科研成果。其實(shí)，小發(fā)明，小創(chuàng)造也并不是一件那么難的事情，平時(shí)只要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，從生活中去多發(fā)現(xiàn)，走到哪里做留心體會(huì)事物，就也能做出許多發(fā)明與創(chuàng)造，科學(xué)家不光是要掛個(gè)名氣，掛個(gè)名譽(yù)，向外面說說：“我是一名科學(xué)家！”還要用實(shí)際行動(dòng)向世人展示“我是一名科學(xué)家，我付出了努力，我為了國(guó)家科研付出了自己的汗水！”所以，我以后也要像那些以袁隆平為代表的世界級(jí)的科學(xué)家那樣，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用實(shí)際行動(dòng)來證明我有這個(gè)能力，我可以當(dāng)一名科學(xué)家，我可以為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量！、
我相信，我只要堅(jiān)持努力，未來就一定能放飛當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)！
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