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        五年級啟示的作文

        時間:2022-03-24 20:37:13 五年級 我要投稿

        實(shí)用的五年級啟示的作文3篇

          在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的五年級啟示的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        實(shí)用的五年級啟示的作文3篇

        五年級啟示的作文 篇1

          小時候姥姥給我織了兩條毛褲,現(xiàn)在穿著小了,媽媽說:“既然小了就扔了吧!”奶奶說:“別扔!多可惜呀!拆了兩條合一條,不就又是一件衣服嗎?”媽媽說:“那不是太辛苦了嗎?”奶奶說:“過日子不都是靠勤儉節(jié)約過起來的嗎!”

          奶奶說干就干,拆了、把毛線一洗,便帶著老花鏡織了起來,我看奶奶拿著兩根針穿針引線的好像很容易,我便對奶奶說:“奶奶你歇一會兒,我來幫你織!蔽医舆^來織了兩針就壞了,我看這兩根針在奶奶的手里翩翩起舞的,可是一到了我的手里就像兩根大木棍,不是掉針就是掉線,奶奶見了急忙接過去,說:“你還小,這織毛衣可不是一朝一夕能學(xué)會的!蔽艺f:“奶奶你這一根小細(xì)線什么時候才能織成一條大毛褲啊!”奶奶說:“萬丈高樓是工人叔叔一磚一瓦蓋起來的,做任何事情都不要愁,所有事情都有干完的一天。”過了幾天,奶奶終于把毛褲織出來了。

          通過這件事給我很大的啟示,以前我寫作業(yè)一累了就抱怨老師留的作業(yè)多,現(xiàn)在我寫作業(yè)一累了剛想抱怨的時候就想起奶奶說的話:萬丈高樓是工人叔叔一磚一瓦蓋起來的,做任何事情都不要愁,所有事情都有干完的一天。我就想奶奶能用一個小細(xì)線織成一條毛褲,工人叔叔能用一磚一瓦蓋成萬丈高樓,我這點(diǎn)作業(yè)又算得了什么?

          這就叫只要功夫深鐵杵磨成針;世上無難事只怕有心人。

        五年級啟示的.作文 篇2

          如果我是一只蝴蝶,我會自由翱翔;如果我是一只蝴蝶,我會放飛夢想;如果我是一只蝴蝶,我會綻放我的光彩。

          蝴蝶的種類很多,有一種至今我才知道,就是枯葉蝶。它的外表像生長在樹枝上的一張干枯了的樹葉,但就是這樣的它現(xiàn)在已經(jīng)處在絕種的邊緣,因?yàn)樗炎约弘[藏的太深,使人們更加倍地捕捉它,善于偽裝的枯葉蝶并沒有逃過被捕捉的命運(yùn),已快瀕臨滅絕……

          我曾看過一本書,書中的主人公袁緣雖然文采出眾,但仍然很自卑。在它的小說出版后,依然像往常一樣自卑,依然像枯葉蝶一樣,黯然無色,不敢表現(xiàn)自己。在她的朋友的幫助下,她參加作文比賽,獲得第一。在她的學(xué)校給其頒獎時,她的小說讓同學(xué)們大吃一驚,對其刮目相看。她這時才明白綻放真實(shí)的自己多么的重要,做一只光彩奪目的蝴蝶,多么的絢麗。

          這些故事都說明了自己的內(nèi)心與外表都光彩四射,才會有美好的明天。不要隱藏自己,不要詆毀自己,更不要收斂自己。要堅信,我會放光,我會加油,我會勝利!我不會自卑,不會失望,只會堅強(qiáng)的向著勝利前進(jìn)。雖不如枯葉蝶美麗,也不如袁緣聰穎,但始終相信,我就是最棒的明天。

        五年級啟示的作文 篇3

          我看到了《照哈哈鏡》這樣一則漫畫,漫畫的內(nèi)容是這樣的:一只小貓在一個能把自己放大的哈哈鏡面前照著,看到鏡子里的自己高大威猛,十分神氣,不禁得意得手舞足蹈,驕傲自滿,忘乎所以;接著它又來到第二個哈哈鏡前面,發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己非常瘦小,顯得弱不禁風(fēng),便難過得垂頭喪氣,像一只泄了氣的皮球。

          仔細(xì)琢磨著這則漫畫,我得到啟發(fā):不能在自己獲得一點(diǎn)兒成功后就驕傲自滿,得意忘形;也不能在遇到挫折后垂頭喪氣,自卑不振。不要被其他事物蒙蔽了雙眼。

          在我們的學(xué)習(xí)中,便是如此:不能獲得一點(diǎn)兒小成功就得意忘形,偶爾的失利也屬正常,不能因一次失敗就否定自己,自卑頹廢,要認(rèn)清自己的實(shí)力。

          當(dāng)我們長大后,融入社會,亦是如此。我們要認(rèn)清自己,不被局限性的事物所蒙蔽。

          有句話說得好,“不以物為喜,不以己為悲”,每個人對自己要有正確的認(rèn)識,清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,堅定信心改正不足,爭取更好的成績。這就是我從《照哈哈鏡》漫畫中獲得的感悟和啟發(fā)。

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