【實(shí)用】五年級(jí)優(yōu)秀作文300字匯編6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼奈迥昙�(jí)優(yōu)秀作文300字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇1
以前有只小豬住在一只小狗的家里。
有一天，小豬問(wèn)小狗：“我怎樣才能快樂(lè)起來(lái)�！毙」氛f(shuō)：“你出門(mén)找一找，也許能找到�！�
就這樣，小豬出了門(mén)，看到一塊地里有頭牛，于是問(wèn)：“牛伯伯，快樂(lè)在哪里?”牛伯伯笑道：“快樂(lè)在勞動(dòng)里�！毙∝i又向前走，花叢中有只在采花蜜的小蜜蜂，于是小豬問(wèn)道：“蜜蜂妹妹，快樂(lè)在哪里?”蜜蜂說(shuō)：“快樂(lè)就是能幫助別人。”快樂(lè)到底是什么呢，小豬一邊想一邊向前走，不知不覺(jué)的來(lái)到了樹(shù)林里，一抬頭看到了啄木鳥(niǎo)，就問(wèn)：“啄木鳥(niǎo)姐姐，快樂(lè)在哪里?”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“快樂(lè)就是可以為別人帶來(lái)點(diǎn)什么。如果不知道的話(huà)可以問(wèn)問(wèn)樹(shù)上的猴子�！毙∝i一轉(zhuǎn)眼，看到了小猴子，問(wèn)道：“小猴子你知道快樂(lè)在哪里嗎?”“小豬，快樂(lè)是為團(tuán)體弄點(diǎn)什么，如果你還不明白，樹(shù)下有條河，旁邊有座房子，里面住著一位作家，他比我聰明多了，去問(wèn)他吧!”小猴子說(shuō)完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
小豬就去問(wèn)作家“快樂(lè)是什么?”作家說(shuō)：“快樂(lè)是貢獻(xiàn)給大家他們所需要的�！�
小豬回到家，綜合考慮了大家的意見(jiàn)，決定開(kāi)墾田地，種上瓜果蔬菜，送給小伙伴們，大家都會(huì)喜歡，自己也會(huì)收獲快樂(lè)的。
五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇2
家鄉(xiāng)的氣味是溫暖的，是咸的，也是甜的。
走到小區(qū)的花園旁，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，從腳向上散開(kāi)。我冷得發(fā)抖，感覺(jué)背后有一雙幽綠的眼睛盯著我，轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是一只貓。我好冷好冷，又很害怕，遠(yuǎn)處有一絲光，尋著光走，來(lái)到了一棵桂花樹(shù)下。桂花樹(shù)就像太陽(yáng)，又像是媽媽的懷抱，給我溫暖。桂花樹(shù)融合了風(fēng)、雨和泥土的味道，幽香中透著一絲清新。這是一顆有魔力的桂花樹(shù)，一旦被吸引，就再也逃不走、離不開(kāi)，好像它有一只無(wú)形的大手，牢牢地把你抓住。在遠(yuǎn)處虛無(wú)的世界，只有你和它，細(xì)細(xì)地品嘗它獨(dú)特的香味。
家鄉(xiāng)有一座古老的鐘樓，銅鐘上布滿(mǎn)了灰塵，銹跡斑斑，仿佛是這個(gè)鐘樓歷經(jīng)風(fēng)雨、永不毀滅的證明。這座鐘樓像是一位老人，渾身上下散發(fā)著古老、神秘的氣味，耐人尋味。
下雨的時(shí)候，家鄉(xiāng)別有一番獨(dú)特的氣味。雨點(diǎn)像頑皮的小精靈，在地面上跳來(lái)跳去，還不忘將泥土打濕。雨后，清新甜潤(rùn)的空氣彌漫了整個(gè)家鄉(xiāng)。我貪婪地呼吸著，細(xì)細(xì)尋味，還能聞到一股泥土的芬芳。
我喜歡家鄉(xiāng)的景物，更喜歡家鄉(xiāng)的氣味。只要閉上雙眼，深深地吸一口氣，就能讓我沉浸在家鄉(xiāng)的氣味之中。
五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇3
每逢下雨天，我都會(huì)想起那件往事……
嘩啦啦，轟隆隆，雷聲和雨聲交錯(cuò)著在我的耳邊響起，不時(shí)還能看見(jiàn)一兩道閃電將天空劃破，這時(shí)沒(méi)有月亮嵌在天幕中，只有一片一片的黑云和一道道閃電……
就在這時(shí)，我生病了。媽媽頓時(shí)嚇得臉色蒼白，她趕緊拿好雨傘，帶我去小區(qū)衛(wèi)生院。
一路上，媽媽怕我走不動(dòng)，就抱著我，并用衣服蓋住我。原來(lái)如此近的醫(yī)院，可今天竟然感覺(jué)這么遙遠(yuǎn)，這么遙遠(yuǎn)……到了衛(wèi)生院，媽媽又開(kāi)始忙碌起來(lái)：掛號(hào)，拿藥，取單�！皨寢�?zhuān)量嗔�！”我心中默念道�?/p>
等了老半天，我似唐僧取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，終于打好了針！回到家里，媽媽又馬上幫我泡藥。我準(zhǔn)備睡覺(jué)了，媽媽又怕我難受，所以陪伴在我身邊，直到我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天清晨，我看見(jiàn)媽媽還在我身邊，眼睛上布滿(mǎn)了血絲。我能想象昨晚媽媽時(shí)不時(shí)地起來(lái)為我蓋被子。��！媽媽的愛(ài)就是眼中的血絲！
從此以后，我要做一個(gè)會(huì)體貼父母的好孩子！
五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇4
父愛(ài)？這是兩個(gè)不陌生的字眼，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，父愛(ài)這兩個(gè)字眼一直陪伴著我們，讀了《地震中的父與子》我對(duì)父愛(ài)有了更深刻的理解。
這個(gè)故事主要講述了一位父親因?qū)鹤釉S下了一個(gè)承諾，而不放棄自己的兒子，歷經(jīng)艱辛救出了兒子。
是什么原因讓父親因?qū)鹤拥某兄Z而“舍生救子”，這是一種力量，而力量的來(lái)源是父愛(ài)，只有父愛(ài)才能創(chuàng)造偉大的奇跡。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中父愛(ài)的力量更是偉大。
我讀過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事。在一艘船上，一位父親正在為自己的小女兒切蘋(píng)果，船突然震動(dòng)，父親摔倒在地，刀子插進(jìn)他的胸口，他的臉在一剎那蒼白了。他的小女兒想來(lái)扶他，可父親卻自己爬了起來(lái)，在船上的那些日子還像往常一樣的過(guò)著，可就在小女兒見(jiàn)到母親時(shí)，父親倒下了，血染天空。
這個(gè)故事不就證實(shí)了父愛(ài)是奇跡嗎？世上有一種力量，能支撐父親在廢墟中堅(jiān)持挖掘幾十個(gè)小時(shí)。真是父愛(ài)如山啊！
讓我們一起珍惜父愛(ài)吧！
五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇5
聽(tīng)，海的聲音！
它是那么的輕柔，那么的富有詩(shī)意，勾起無(wú)盡的回憶。輕輕地，閉上眼，聆聽(tīng)海的`呼吸。我笑了，已逝的童年綻露出瞬間的亮光，回憶留出心靈的枷鎖，存活了五分鐘。
在腦海中，我幻出兩個(gè)人在排排的楊柳下奔跑的身影；我模糊看到在飛揚(yáng)的五星紅旗下，十來(lái)個(gè)學(xué)生莊嚴(yán)發(fā)誓；我似乎嗅到空氣中夾雜著的烤番薯的香味，在我的小屋里的小灶……
睜開(kāi)雙眼的霎那，我看見(jiàn)遠(yuǎn)方的地平線，海的呼嘯仿佛在告訴我，那里有希望，有屬于我的夢(mèng)想。
眺望遠(yuǎn)方的地平線，我仿佛看到了那排排的楊柳，看到了我的母校，看到了曾經(jīng)的幸�！抢锸俏业膲�(mèng)，我的夢(mèng)想從那里開(kāi)始，幸福在那里編織。
可是有一天，我不再追求夢(mèng)想，不再相信希望。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我的幸福離我越來(lái)越遠(yuǎn)，幸福的地平線隨之漸漸地消失在我的視線所不及的地方。
沒(méi)有希望的幸福是虛幻的，沒(méi)有追求的夢(mèng)想是無(wú)謂的，沒(méi)有幸福的人是可悲的。也許明白得太晚，當(dāng)發(fā)現(xiàn)失去的時(shí)候。開(kāi)始尋找曾經(jīng)擁有的幸福，尋找那遙遠(yuǎn)而充滿(mǎn)夢(mèng)幻的地平線。但是，它總是離得那么遠(yuǎn)，那么遠(yuǎn)……
消失在地平線的幸福，就像天空中斷了線的風(fēng)箏，明明知道它的存在，卻無(wú)論如何也抓不到……
五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇6
這幾天一件事在學(xué)校引起了熱議，學(xué)生家長(zhǎng)給老師送來(lái)了錦旗和感謝信。
老師是誰(shuí)？就是二（9）班的鄒春香老師。
今天陳老師帶我們看了感謝信和錦旗，我終于明白了到底是怎么一回。
原來(lái)，二（9）班的徐遠(yuǎn)航同學(xué)受涼腹瀉弄臟了褲子，鄒老師既沒(méi)有嫌氣味難聞也顧不上臟，毫不猶豫地脫下徐遠(yuǎn)航的臟褲子用毛巾為他擦拭清洗身體，處理干凈后立刻送徐遠(yuǎn)航到老師辦公室?guī)退w上老師的衣服，打開(kāi)空調(diào)幫他取暖。在等待家長(zhǎng)到來(lái)的時(shí)間，鄒老師又回到水池邊幫他洗好了衣物。應(yīng)該是家長(zhǎng)要做的事，可都被鄒老師做了，她像媽媽一樣的愛(ài)真的讓人感動(dòng)。
聽(tīng)陳老師說(shuō)，鄒老師的膝骨前年帶餐時(shí)受過(guò)傷，剛好沒(méi)多久。一想到她彎腰洗衣物，膝蓋微微顫抖的樣子，我的眼睛濕潤(rùn)了。鄒老師，您是令人敬佩的好老師、校園里的好“媽媽”！
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