有關(guān)小學(xué)五年級作文集錦5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
在今年的四、五月份，我國面臨了一場突如其來的戰(zhàn)爭——“非典型”肺炎。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，表現(xiàn)最為勇敢的是那些奮斗在抗非第一線的白衣天使們，他們以救死扶傷為己任，為全國人民解除疾病困擾作出了不懈努力。在人類最需要幫助的時候，他們挺身而出，不畏死亡，他們是這場戰(zhàn)斗中最可愛的人，我真心的對你們說一聲：“謝謝！
你們辛苦了�！卑滓绿焓箓兺夜ぷ鞯臅r候一定深深的明白，自己隨時都可能被感染，隨時都可能會倒下。但你們依然挺身而出，堅守崗位，視救人為天職。還記得那位英雄人物鐘南山么？他已經(jīng)很大年紀(jì)了，仍和年輕人一樣，夜以繼日地抗擊在非典的第一線，為白衣天使樹立了榜樣。難以想象，在非典期間有多少醫(yī)護人員不能和家人在一起享受天倫之樂，天隔一方，只能通過電話寄托思念，常常電話兩頭都在流淚，要知道他們這樣做，可是為了成千上萬個家庭的幸�？鞓钒�！
“兇殘的非典”選擇了人類，而白衣天使沒有選擇退縮，沒有選擇放棄，他們選擇了奉獻，甚至犧牲，他們的選擇是偉大的，正是他們的無私奉獻，才最終戰(zhàn)勝了“非典”，贏得了勝利，同時他們也受到了人民的稱贊和愛戴。白衣天使——我愛你們。
小學(xué)五年級作文 篇2
我打著傘，走在回家的路上。雨下的淅淅瀝瀝的，落成一首歌，在我的心頭回蕩。“姐姐······”恍惚中，一個人影在雨霧中蕩著，稚嫩的童聲一聲比一聲高，他興奮的朝我跑來。隱隱約約，我看到了那個熟悉的不能再熟悉的身影。哦！那是我親愛的弟弟！
5歲那年，8月31日，你闖進了我的世界。在醫(yī)院里，在長椅上，我吃著棒棒糖，蹬著小腿，奶奶抓著我的手，有些緊張地瞧著走廊盡頭手術(shù)室的大門。只聽見“哇···”地一聲啼哭，你呱呱墜地，我一時都沒有反應(yīng)過來，只見護士阿姨興奮而激動地對我說：“你有個小弟弟了！”我一時楞住了，拿著棒棒糖，腦子里一直在想著弟弟長什么樣？可不可愛？會不會搶我的芭比娃娃？仿佛腦子“轟”的一聲，像汽油突然著了火，緊接著是成千上萬的“嗡嗡嚶嚶”。棒棒糖一點一點地融化了，爬滿我的手。你來得突然，來得匆忙，讓我來不及防備，千萬種感情一擁而上，我使勁眨巴著眼睛，反映的那么遲鈍······
你是那么的可愛，我喜歡你的一切，你喜歡的，我也喜歡。我看你“做事”，“做”很多“事”，靜靜地看著。
我看你畫畫，看你畫了白白的云，藍藍的天，綠綠的草地······我笑了，看你小小的手握著粗粗的水彩筆，用波浪線勾勒出的`畫面。他又換了肉色的水彩筆，小心翼翼地畫了兩個小人：一個顯得高些，一個顯得矮些；一個扎著馬尾辮，是個女生；一個留著短頭發(fā)，是個男生······畫到這兒，我不禁有些好奇地問道：“這兩個人是誰呀？”“姐姐，是你和我呀！你帶我去草地上玩兒，帶我去捉蝴蝶！”你回答，抬起頭來，水汪汪的大眼睛看著我，是那么的無邪。
我教你英語。我看到你安安靜靜地坐在凳子上，小眼睛一直看著黑板。這給了我莫大的鼓勵，我發(fā)好每一個音，寫好每一個字母，我把著你的小手寫：“A，B，C······”你很認(rèn)真地看著，很認(rèn)真地讀著，念著：“apple,boy,cat······”我看你的小嘴蠕動，費勁地吐出一個個標(biāo)準(zhǔn)的音，我心里升騰出無限的感動。
你小時候，我看著你口水從嘴角徐徐流下，地上沙發(fā)上；我看你離開媽媽哭得令人抓狂，可一在媽媽懷里睡覺就睡得那樣甜；我看到你用小手拍著桌子，咿咿呀呀地說著“鳥語”；我看到你在我的床上滾來滾去，扭來扭去，像只貓；我聽到你在白紙上畫畫時嘀咕著的話語；我想起你有了一點點勁就在地板上爬，兩只手卻笨拙的支撐不住自己的身體，讓我笑破了肚皮······
現(xiàn)在你上小學(xué)了，背上大大的書包，顯出你還很瘦小的身影。我看到你把中午老師發(fā)的酸奶偷偷帶回來，給我喝。我眼眶微微有些發(fā)熱，背過身去，拿衣袖擦了擦即將落下來的眼淚，轉(zhuǎn)過身，給弟弟一個燦爛的微笑，然后一滴不剩的喝完了酸奶。
有你的日子里，我的生活變得充實而有趣。你教會我很多東西，教會我真、善、美，教會我愛、寬容和關(guān)心，有你真好。雖然，你還會撒嬌，還會耍小孩子脾氣，不過沒關(guān)系，姐姐會像天使一樣永遠守護在你的身邊！
小學(xué)五年級作文 篇3
今天，我們?nèi)昙壢嶒炐W(xué)春游，我們（全班的同學(xué)）都特別興奮，人人臉上洋溢著喜悅。
我們是步行去實驗小學(xué)的。一路上，一家家商店讓我們眼花繚亂。我還不時仰望天空，天空中白云一層一層的，在陽光的照耀下，變成金燦燦的一片，像一個個金色的棉花糖，讓人好想上去吃一口。隨著時間的腳步，我們來到了實驗小學(xué)。
到達目的地后，我們已精疲力盡，這時候當(dāng)然是要補充體力了——吃各自精心準(zhǔn)備的零食。同學(xué)們幾個人一群，在一起交換并分享零食。大家有說有笑，校園里充滿了歡樂的氣息。校園里樹上的花不時飄下幾片花瓣，落在同學(xué)的身上，讓人感到十分愜意。當(dāng)然，我們也不是只知道自己享受的人。瞧！同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地給老師送零食。老師雖然高興，但“不領(lǐng)情”，要我們把零食拿回去�？蛇@好歹也是我們的一片心意，怎么能拿回去呢？
忽然，老師把我們“召集”起來，說是要拍照。這下大家可來勁了，迅速擺好了Posture（姿勢），讓老師把自己的“高大”形象給拍下來。
過了一會兒，我們把操場收拾一通后，就站好隊，依依不舍地走了。
這真是一場愉快的春游！
小學(xué)五年級作文 篇4
今天早晨，我和爺爺一起去釣螃蟹。
我坐在爺爺?shù)哪ν熊嚿�，不一會兒就來到了我們的目的地——臨海農(nóng)場十六大隊，一下車，就讓人覺得神清氣爽心曠神怡：高大挺拔的樹木、漫山遍野的植物郁郁蔥蔥，間或一兩聲的鳥鳴更是讓人倍感寧靜。在這里垂釣“橫行霸王”，真是人生一大快事也！
我和爺爺左尋右覓，終于找了一處既陰涼而水草又不多的地方，我們有序地取出垂釣工具，爺爺以麻利的速度將魚線系上魚竿，一切準(zhǔn)備就緒后，釣螃蟹之戰(zhàn)正式打響。
我們首先要下窩料，打了三個窩，想把螃蟹引過來，過了十幾分鐘，我就聽到有螃蟹下水的聲音，于是我悄悄地下鉤，爺爺對我說：“魚線上有六個小浮，放進河后，只出現(xiàn)三個小浮，這三個小浮只要有一個動一下，就說明有螃蟹上鉤了，等到第四個浮上來后，你可以拎竿了！”“知道了！”我迫不及待地回答。
待爺爺走后，我一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著浮子，突然，第三個浮子動了一下，我立馬驚喜不已，沖動讓我無法控制自己，瞬間把爺爺?shù)脑捦靡桓啥䞍簦已杆侔迅吞崃似饋�，很可惜，我眼睜睜地看著已碰食的螃蟹慢慢離開了，我自責(zé)不已！
有了這次教訓(xùn)，我不再心急，又過了十幾分鐘，我按照爺爺?shù)脑捵�，終于成功了拎上了一只大螃蟹。
那天的運氣不錯，我們總計收獲了四只大螃蟹，不過，更重要的是，我懂得了“經(jīng)驗、等待、時機”這些字眼的真實含義。
小學(xué)五年級作文 篇5
早在20xx多年前，我國的醫(yī)學(xué)名箸《黃帝內(nèi)經(jīng)》中奇偶與偶“駐血皆歸于心”，“靜脈流行不止，換周不休”等記載，說明我國古代人民對血液循環(huán)已有一定認(rèn)識。
公元2世紀(jì)，羅馬醫(yī)生蓋侖（ClaudiusGaien，約xx-xx）通過解剖動物，發(fā)現(xiàn)動脈中充滿了血液。他認(rèn)為心室中隔上有小孔，右心室的血液科由小孔進入左心室；血液肺臟合成，與“生命靈氣”混合后，在血管中潮漲般地復(fù)運動，造成奇妙的生命現(xiàn)象。他的“生命靈氣”的說法符合基教的需要，因而被教會所推崇。
16世紀(jì)，英國醫(yī)生哈維(WilliamHarvey，1578-1657)在前人研究的基礎(chǔ)上，做了大量離體心臟的實驗研究，指出血液在體內(nèi)是循環(huán)流動的。首先，他通過實驗發(fā)現(xiàn)，如果心室容納的血液為56.8克，心臟每分72次，則一小時由心臟壓出的血液應(yīng)為245.4千克，這相當(dāng)于人體重的三四倍，這樣大的血量決不可能是同一時間內(nèi)消化道吸收的營養(yǎng)物質(zhì)變成的，也不可能是同一時間內(nèi)靜脈所儲存的，由此斷定血液在體內(nèi)必定是循環(huán)的。其次，他用捆扎手臂的實驗證明，血液是從心臟頸動脈流到靜脈再流回心臟的。此外，他通過解剖和活體觀察，發(fā)現(xiàn)動物心臟就像水，收縮時把血液壓出來，舒張時又充滿血液，指出血液循環(huán)的動力在于心臟的機械作用。
雖然哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)，但限于當(dāng)時的條件，他并不清楚血液是怎樣由動脈流到靜脈的。1661年，意大利解剖學(xué)家馬爾比基(Marcellomalpighi，1632-1723)將改進了的顯微鏡用于解剖學(xué)研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了毛細血管。隨后，列文虎克(Antonievanleeuwenhoek，1632-1723)又證實了毛細血管連接著動脈和靜脈，從而使血液循環(huán)的理論進一步完善。
哈維的血液循環(huán)理論，徹底否定了蓋倫的錯誤學(xué)說。哈維的工作開創(chuàng)了把試驗方法引入生理學(xué)的
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