【精華】五年級(jí)優(yōu)秀作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無(wú)比的憤怒。
圓明園是我國(guó)著名的皇家園林，全園占地三百五十多公頃，濃縮了全中國(guó)最有代表性的名勝。這項(xiàng)偉大的工程用了一百五十多年的時(shí)間才修建成。但是，在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后放火焚燒，大火燒了三天三夜�，F(xiàn)在的圓明園，只剩下幾根殘柱了。
這幫可惡的強(qiáng)盜，在中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道、為所欲為。一座舉世聞名的世界文化寶庫(kù)，就這樣在侵略者的魔爪下毀于一旦。他們不僅燒毀了我國(guó)悠久的歷史文化，而且破壞了璀璨的文明。這是中華民族多少代人智慧的結(jié)晶�。�
這篇課文使我想起前些年香港的拍賣會(huì)。在拍賣會(huì)上，不是拍賣過(guò)銅牛頭、銅猴頭和銅虎頭嗎？那就是圓明園里十二生肖噴水池里的牛頭、猴頭和虎頭。中國(guó)有關(guān)方面花費(fèi)了數(shù)千萬(wàn)元的高價(jià)，從拍賣市場(chǎng)買回了這三件國(guó)寶。這本來(lái)就是中國(guó)人的東西，我們理應(yīng)拿回來(lái)，現(xiàn)在我們卻用了昂貴的代價(jià)才買回來(lái)，這都是侵略者的罪惡。
如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無(wú)比的憤怒和無(wú)限的惋惜。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，只有你懂得珍惜、懂得堅(jiān)強(qiáng)，才能創(chuàng)造精彩。
有一次，我在姥姥家玩，看到有人在燒小草。小草的生命力是無(wú)限的，因?yàn)榇猴L(fēng)一吹，它們就會(huì)冒出新的嫩芽。就像白居易的詩(shī)中描述的：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這一棵棵平凡的小草都有這樣頑強(qiáng)的精神，難道這不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
還有一次，我在家里寫作業(yè)。突然一只蒼蠅飛了過(guò)來(lái)，在我頭上飛來(lái)飛去，發(fā)出“嗡嗡”聲。趁著它停下的時(shí)候，我捉住了它。我捏著它的翅膀，它掙扎著，想要逃跑，我感到一個(gè)生命在我手里掙扎，是那樣強(qiáng)烈，我忍不住放了它。
在我們生活中，就有許多身殘志堅(jiān)的人熱愛(ài)生命、珍惜生命。海倫。凱勒，在她19個(gè)月大時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，她從此失去了聽(tīng)力和視力。8歲時(shí)，她母親為她找了一位教師——安妮沙利文小姐，她用愛(ài)和智慧教海倫讀書。20歲時(shí)，海倫她考進(jìn)了哈佛大學(xué)，還寫出了聞名全世界的《假如給我三天光明》。
我們要珍惜生命，因?yàn)樯挥幸淮�，要努力�?chuàng)造屬于自己的精彩人生。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
世界上的有些事情就是怪，大人總是認(rèn)為自己很對(duì)，以為自己什么都懂，說(shuō)我們小孩不懂，可是他們不知道，其實(shí)有時(shí)我們比他們還懂。
有一次，我在客廳寫看電視，因?yàn)閶寢尨蚵閷⑻砘丶�，回�?lái)后和爸爸吵架了。他們吵的聲音太大，超過(guò)了電視的聲音，我隱約聽(tīng)見(jiàn)他們都在責(zé)怪對(duì)方，誰(shuí)也不服誰(shuí)。我很不高興，就生氣地走進(jìn)他們的房間，拉開門大喊：“吵什么吵，要超上外面吵去，再說(shuō)了，不就是玩了一場(chǎng)麻將，至于吵成這樣嗎？”爸爸媽媽被我這幾句話震住了，他們臉也紅了，都低著頭不出聲了，也不吵了，屋里一下子靜下來(lái)。我便出去繼續(xù)看我的電視。
可能，他們認(rèn)為一次吵架也沒(méi)怎么樣，可我是在乎的。吵架會(huì)破壞兩個(gè)人的感情，讓我覺(jué)得不舒服，家也不安靜了。必須讓他們知道自己做錯(cuò)了，免得再犯。這不，第二天他們就和好了，還像往常一樣互相努力做一個(gè)好爸爸好媽媽。
記得當(dāng)時(shí)我從他們房間出來(lái)時(shí)，奶奶伸出大拇指對(duì)我說(shuō)：“行，我孫女真行！”我知道，如果當(dāng)時(shí)奶奶去阻止，也不會(huì)有什么效果，還是我有力度吧。
看來(lái)，還是我的在乎威力無(wú)窮啊！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我這次來(lái)到快樂(lè)大作文，帶著滿腦子的問(wèn)號(hào)，我想：今天快樂(lè)大作文會(huì)玩什么游戲呢？來(lái)到教室，只見(jiàn)張老師在黑板上畫了三個(gè)圖形，分別是：圓形、長(zhǎng)方形、三角形，我疑惑不解，這時(shí)老師讓我們看這些圖形像什么？我心里想：圓形像火紅火紅的太陽(yáng)，照著大地暖烘烘的，還像一個(gè)亮堂的月亮……正方形像我們用的作文本，還像一座座高樓大廈……三角形像沙漠中的金子塔，發(fā)出耀眼的光芒，還像一棵綠綠的圣誕樹……
這些圖形尤其是三角形讓我疑起無(wú)窮的遐想。
只見(jiàn)老師在圓形上加上了2個(gè)小點(diǎn)和一個(gè)小對(duì)勾，就畫成了一個(gè)可愛(ài)的笑臉，然后老師在正方形上畫了一條橫著的直線，又在下下畫一條豎線，一個(gè)冰箱就畫好了，最后老師在三角形下面畫了一個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)路標(biāo)也畫好了。老師讓我們也添圖作畫，以小組畫，我們組決定我畫畫，他們出謀劃策，我想：我們組一定要贏．開始比賽了，我們組是熱火朝天的．
我們經(jīng)過(guò)努力，我們獲得了第三名，雖然我們沒(méi)有爭(zhēng)到第一、二名，但我還是很高興。
老師點(diǎn)評(píng)：清楚、明了地介紹了這節(jié)課的內(nèi)容——做游戲“添圖做畫”，敘事性強(qiáng)，想象豐富，語(yǔ)句流暢．字跡再工整些則更好！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我是個(gè)混血兒，生活在法國(guó)巴黎，我在一所貴族小學(xué)上課，我的同桌叫米歇爾，他是個(gè)靦腆的小男孩。米歇爾皮膚很白，五官端正要不是頭發(fā)短，你還真看不出來(lái)他是個(gè)小男孩。
米歇爾很靦腆。第一天上學(xué)時(shí)，我踏進(jìn)這個(gè)教室，隨便掃了一眼目光就定格在了他的身上。其他同學(xué)都有同桌和小伙伴兒，只有他一個(gè)人孤零零的坐著，在位置上安安靜靜的等著老師來(lái)，教室里除了他旁邊沒(méi)有其他座位了，我只好走向他旁邊的那個(gè)位置上。我性格開朗活潑可愛(ài)，和他打了個(gè)招呼，“你好！”我想表示友好，可是他卻往邊上挪了三下，好像靠近我就會(huì)傳染病毒一樣。老師來(lái)了，全部同學(xué)都在說(shuō)：“老師好！”老師讓我們介紹自己，其他同學(xué)都在踴躍舉手發(fā)言，只有他，默默地低下頭，一句話也不說(shuō)。放學(xué)了，家長(zhǎng)來(lái)接我們，同學(xué)們都像快樂(lè)的小鳥一樣，一個(gè)一個(gè)的快步走到，爸爸媽媽身邊，米歇爾，只是在座位上坐著。突然一個(gè)大概20歲左右的男子走到座位邊，拉起他的手，就要走，我望著他，眼神里充滿了不解。那個(gè)男子看到我的眼神，說(shuō)：“小妹妹，你好��！我是米歇爾的哥哥，我叫馬歇爾。”我沖他笑了笑，他轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“米歇爾快點(diǎn)走啦！”米歇爾終于說(shuō)話了：“好�！焙髞�(lái)米歇爾又不說(shuō)話了，像個(gè)悶葫蘆一樣�？磥�(lái)米歇爾真的是個(gè)靦腆的男孩。
這就是我的同桌，一個(gè)叫米歇爾的男孩，現(xiàn)在我五年級(jí)了，米歇爾還是我的同桌。感謝他在小學(xué)里陪著我。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
上海之旅的第一站，我們來(lái)到了聞名中外的東方明珠電視塔。東方明珠塔位于上海黃浦江畔，浦東陸家嘴的嘴尖上，塔高468米，與外灘的.萬(wàn)國(guó)建筑博覽群隔江相望，是上海市的一張城市名片。
為了欣賞美麗的夜景，我們特意挑選了傍晚時(shí)分來(lái)登塔。來(lái)到塔前，我發(fā)現(xiàn)登塔的人可真多啊!人山人海，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍望不到頭，我們排隊(duì)排了很久很久，才終于如愿以償?shù)剡M(jìn)入了塔內(nèi)。
在導(dǎo)游小姐的引導(dǎo)下，我們乘坐3號(hào)觀光電梯來(lái)到了位于263米的主觀光層。一出電梯，我不禁被眼前的美景驚呆了。站在上面往下看，整座上海市的夜景盡收眼底，五彩的霓虹燈燈光閃爍，高大的建筑群金碧輝煌，寬闊的黃浦江波光閃閃，夜航的游輪在江面上緩緩行駛，繁華的南京路人潮涌動(dòng)，真是熱鬧非凡、美不勝收啊!
接著，我們又走樓梯下了一層，來(lái)到了位于259米的懸空觀光廊上，我小心翼翼地踩在玻璃上，一步一步地慢慢行走，既害怕又興奮，感覺(jué)像是云中漫步，非常刺激。
最后我們來(lái)到了塔底的上海歷史發(fā)展陳列館，整個(gè)陳列館由“華亭溯源”、“城廂風(fēng)貌”、“開埠掠影”、“十里洋場(chǎng)”、“海上追蹤”，“建筑博覽”、“車馬春秋”七個(gè)部分構(gòu)成，展示面積達(dá)一萬(wàn)平方米。參觀完后，我們仿佛穿越了一段歷史，走過(guò)了一個(gè)時(shí)代。
東方明珠可真美啊，真不愧為華夏大地上一顆璀璨的明珠!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
周江宇，我其實(shí)一直對(duì)你有建議，只是我不想說(shuō)，說(shuō)了又怕你不高興，傷了和氣。
那是上個(gè)星期，我和同學(xué)們正在專心致志上課，我聽(tīng)得很入迷，幾乎鉆進(jìn)了老師講的話題。突然，我聽(tīng)了一個(gè)“神經(jīng)病”在癡癡地笑，當(dāng)時(shí)的我很憤怒，哪個(gè)人在擾我聽(tīng)課呀!不吃好歹，不聽(tīng)課，還打擾別人。我往后一看，原來(lái)是你在我行我素、莫名其妙地唱歌，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有在乎你，只是對(duì)你下了個(gè)狠眼給提了個(gè)醒：“別笑來(lái)笑去，馬上停止�！苯又矣肿屑�(xì)地聽(tīng)講了。
可是我的話不管用，你只是聽(tīng)到了我的話，停止了不到一分鐘，接著你又自言自語(yǔ)、自享其樂(lè)，在學(xué)境的我又被一種聲音打擾了，我很憤怒，一浪平息，一浪起，不知道哪個(gè)“王八蛋”在唱歌，看哥不削了他，我再一次回頭看，沒(méi)想到又是你，我氣憤極了，于是拍著桌子對(duì)著你小聲的哄：“別唱了，再唱我對(duì)你不客氣了，不然后果自負(fù)�！笨磥�(lái)，我下的狠話還是管用的，你聽(tīng)了，直打一個(gè)哆嗦，然后就閉上嘴巴。我看到你停止下來(lái)，才安心上課，我心理也暗暗想，周江宇，如果下次你再這樣，我就上報(bào)老師了。
周江宇，你聽(tīng)了我這番話，請(qǐng)你不要生氣，我這只是給你一個(gè)建議，希望你下次認(rèn)真聽(tīng)講，如果你不這樣，你不僅會(huì)傷害自己，也會(huì)影響同學(xué)們的，希望你改正。
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