【熱門】小學五年級學生作文五篇
在學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的小學五年級學生作文5篇,希望能夠幫助到大家。
小學五年級學生作文 篇1
在我家客廳沙發(fā)的旁邊有一個大大的非常漂亮精致的魚缸,這個魚缸是老爸專門從長沙帶回來的,魚缸里布設了海底背景,黑金沙,還有水藻和假山,小金魚們在魚缸里悠閑地生活著。
我給這些漂亮的金魚分別都取了很好聽的名字,那條黑黑的、瘦瘦的、不愛吃食的叫“老瘦皮”,那條長長的、樣子非常精干、無憂無慮的叫“小歡喜”、那條白白胖胖、頭頂著紅色絨球的“鴻運當頭”叫“美人魚”,那條全身金黃、反應異常神速的叫“機靈鬼”。
每天早晨上學前,我都要給他們喂食,食物一丟到水里,那個“機靈鬼”總是反應最快,以迅雷不及掩耳之勢竄到水面大吃起來,然后才是“小歡喜”和“美人魚”不緊不慢的游過來也搶著吃,“老瘦皮”卻對食物總是不感興趣,很少看見它搶著吃食。終于有一次,“老瘦皮”像是好久沒有吃食,餓極了,魚食剛到水里,它就迫不及待、狼吞虎咽地大吃起來,逗得我哈哈大笑。
星期五那天我過生日,家里來了好多客人,我們有的在玩電腦,有的在看電視,有的在做游戲,可孫翔一個人卻背著我們在玩金魚,他像是“孫悟空大鬧天宮”一樣,先是用舀魚的網在水里逗魚玩,玩了一會兒像是不過癮,后來干脆把手伸進魚缸里去捉它們,把魚缸里搞的烏煙瘴氣、亂七八糟,我心愛的魚兒們也被折騰得死去活來。第二天,由于“老瘦皮”和“小歡喜”經不起孫翔殘酷的折磨,浮上了水面死了,我傷心極了,大哭了一場,連續(xù)幾天都對孫翔耿耿于懷。
到現在,我都還惦記著“老瘦皮”和“小歡喜”,真希望它們能復活呀!因為它們是我的好朋友。
小學五年級學生作文 篇2
要是說羊溫順可愛,我可不贊同。并不是說,說的不對,也對,就是說的不全面。羊,要是乖了的話,會瞇起小眼睛貓睡一會兒,偶而咩地叫上幾聲,給自己解解悶;而且產的奶營養(yǎng)鮮美,我奶奶的身體就是靠它日日加以調養(yǎng)的,應該說沒什么好挑剔的,可是鬧起公主脾氣的話,那可是九頭牛都拉不回頭,更別說會聯(lián)想起它的乖乖樣兒了。
羊的淘氣和高傲,更表現在它的脾氣、叫聲、食譜中。
羊的食譜訂得比我還豐富,每頓都會變一個花樣。譬如,早上如果是狗尾巴草,中午必須是青篙草,晚上則是蘆牙花,稍不合口味,明天別想喝羊奶 。這樣三眼一板、一絲不茍的食譜,可謂缺一不可,非有一個專職“保姆”不可。
如果說羊的淘氣和高傲可以領獎的話,拿一個大紅本回家是毫不夸張的。
小學五年級學生作文 篇3
母親像一把雨傘,為我們遮風擋雨;母親像一支蠟燭,照亮了別人卻忘卻了自己。
一個星期六的晚上,我突然發(fā)燒39度7,您看我臉色蒼白,急得像熱鍋上的螞蟻,二話不說就背上我向醫(yī)院走去。當時我們在鄉(xiāng)下,您只好背著我走去馬山醫(yī)院。下過雨的地上有很多泥水,走起路來很滑,您小心翼翼地背著我快步走著,泥水打濕了您的褲角,我當時已迷迷糊糊,把滾燙的小手放在您的臉上,幼小的我無法分清那是您的汗水還是淚水,您氣喘吁吁的對我說:“娜娜,快到了,堅持。
到了醫(yī)院,您幫我掛號、取藥……直到我輸液的時候,您還對我說:“不怕,不怕,等會我買香蕉給你吃,要乖乖的哦!弊詈螽斈牭结t(yī)生說我沒事才放心。
第二天早晨,我慢慢醒來,看見您正坐在床前對著我微笑,您的笑容像花兒一樣美麗、漂亮。床頭還放著一大掛香甜的香蕉。
小學五年級學生作文 篇4
我們的班主任對我們說:某某某,某某某,鄧林濤,某某某......將被選上值日學生。什么來的?我新生呀!不知道什么來的。過了幾天,在中午,我真在趴在桌子上睡午覺,班主任對我說:鄧林濤,怎么不去看值日學生會?這時我傻了眼——原來剛才的廣播是說值日學生去集合開會!我眼睛蒙蒙的,就走去開會了——因為我不知道我就是值日學生了。我們的數學老師來主持值日學生會,老師就講到了星期三誰值日,我仔細聽了,就是沒我的名字。跟著是怎么值日,管理哪個區(qū)域。。。。。。我星期幾的?我不敢去問!因為我們的數學老師很兇,聲音超大。過了幾天,有位同學告訴我:你今天值日。原來我是星期二值日的,我記住了。我要帶這值日學生的紅色的袖章,下課就要值日,我有一本本子,轉記違反紀律的。在下課期間,我原諒了幾個同學,就說下次不要再這樣了。到了中午,不準睡覺,要去值日,管理好紀律。。。。。。時間過得好慢。∥业耐群盟岚。∥以谥形缯J識了幾位同學,腿酸也是值得的。下課還要值日。。。。。。我堅守崗位!
小學五年級學生作文 篇5
1.確定寫信對象
遠方的`小伙伴和我們相隔遙遠,千山萬水把我們阻隔,我們怎樣才能和他們建立聯(lián)系,認識他們、了解他們呢?請大家出謀劃策。
在報刊雜志、網上、電視節(jié)目和搜集一些小伙伴的聯(lián)系地址,你愿意把自己的“手拉手”活動構思告訴他們,與他們一同架起友誼的長橋嗎?
(如:網絡上的QQ、報紙雜志上的交友欄目,作文書上注明的詳細地址、電視節(jié)目介紹的學生……)
聯(lián)系方式:網絡報紙雜志各類書籍電視節(jié)目……
2.回憶書信的格式
一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分,每個部分都有一定的格式。
。1)稱呼。根據自己和收信人的關系,平時怎么稱呼,在信中就怎么寫。如給爸爸寫信,稱呼就寫“爸爸”;寫信給老師、同學的信,稱呼就寫“*老師”、“**同學”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號(:),表示下面有話要說。
。2)正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩格,通常先寫問候的話。如果是回信,先要寫明來信收到,并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多,可以分段寫,一件事情寫一段。每段起行空兩格,轉折頂格。
。3)結尾。結尾可根據寫信人跟隨收信人的關系和具體情況,寫上表示祝愿,勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例,“此致”可以緊接正文之后寫,也可以另起一行空兩格寫,“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。
。4)署名。在結尾的再下一行的后半行寫自己的名字,署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼,如“兒”、“弟”、“學生”等等。
。5)日期?梢詫懺谑鹈暮竺妫部梢詫懺谑鹈乱恍械暮蟀胄。最報寫清年月日,以便查考。
3.擬定寫信內容及結構
書信寫得好壞,沒有什么特別的方法可言,主要取決于你寫的內容是否貼切,是否符合對方的興趣和心理需求。那么在著這封信中,我們可以就哪些方面介紹呢?下面提供集中寫作思路,供同學們參考:
。ㄒ唬、介紹自己的學校生活
在信中,可以把我們所在的學校情況作一介紹,把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹,以便對方了解你,增強雙方的親近感。如在信中寫道:“我是安徽省蕪湖市綠影小學的一名五年級學生,我們學校是安徽省實驗學校,在當地享有一定的名聲。我們的校園很美,如果你能到我們學校做客,相信你一定會被我們美麗的校園所吸引。我所在的五(2)班在學校的北教學樓,走進教室,你一定會有一種走進家的感覺……”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠,會留下很深的印象。
(二)、介紹自己的家庭情況
為了能讓對方了解你的情況,為了縮短你和收信人之間的情感距離,使對方愿意接近你,和你成為好朋友,有必要向對方敞開心扉,介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽,介紹你的小書房,介紹你們家庭和睦生活的典型事例,介紹爸爸、媽媽如何關心、疼愛你的等等。例如,有一個同學在信中寫道:“我是一個三口之家的開心寶,我有一個幸福、和睦的家庭!
(三)、介紹自己的個性愛好
讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手,因為一個人的個性愛好往往最能體現一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好,這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài),對方一定樂意接受你的,一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學在中這樣寫道:我是一個性格開朗的人,對同學總是熱情大度,從不斤斤計較。記得,有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上,文具盒還跌掉了還大一塊漆。當時他顯得十分緊張,生怕我責怪他,讓他賠。而我卻笑著對他說:“沒關系,我知道你不是故意的,跌破了,最多回家讓爸爸幫忙用漆補上?墒侵钡浆F在我也沒有讓爸爸補成,每次他看到我的文具盒上的傷疤時,都覺得很不好意思!
我還是一個愛好廣泛的學生,在學校老師和同學們都叫我“小博士”。……
。ㄋ模、介紹自己的學習情況
作為一個學生,對方可能非常想了解你的學習情況,因為他一定樂于和一個愛學習的好學生交往。所以,在我們的習作中,可以坦誠地介紹自己的學習狀況,有哪些長處,哪些短處,真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議,幫助自己提高。比如一位同學在信中寫道:“我是一個學習勤奮但不夠聰明的學生,在學習上我盡力地做到認真、努力,可就是不能名列前茅。為此,爸爸媽媽經常為我著急。不知怎的,一到大考我就緊張,一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個毛病”。
結構
。ㄒ唬、介紹自己的家鄉(xiāng)特色
(二)、介紹自己的家庭個性愛好
(三)、介紹自己的學校生活
。ㄋ模、介紹自己的學習情況
【【熱門】小學五年級學生作文五篇】相關文章:
【熱門】小學五年級學生作文匯編9篇03-13
【熱門】小學五年級學生作文錦集8篇02-19
【熱門】小學五年級學生作文錦集5篇02-18
【熱門】小學五年級學生作文300字四篇03-01
【熱門】小學五年級學生作文錦集十篇03-12
【熱門】小學五年級學生作文300字七篇03-12
小學五年級學生作文03-07
小學生評語【熱門】01-28
【熱門】小學生評語01-06
五年級小學生作文評語08-12