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        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文

        時(shí)間:2021-09-14 09:03:34 五年級(jí) 我要投稿

        【實(shí)用】五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文合集九篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【實(shí)用】五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文合集九篇

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1

          聽(tīng)說(shuō)雞蛋放在水里會(huì)浮起來(lái)。俗話說(shuō):耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)。我還是親自動(dòng)手實(shí)踐一下。

          我自信滿滿地端來(lái)一杯水,把一個(gè)雞蛋輕輕地放在水面之上,然后猛地一松手,只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)大鐵球似的,笨重地掉在了瓶底。我一連試了幾次,結(jié)局總是一樣。我沮喪了,看來(lái)雞蛋放在水里是沉下去的,怎么可能浮起來(lái)呢?這時(shí),在一旁的媽媽故作神秘地提醒說(shuō):“要是換成鹽水呢?”( )

          是呀,我怎么沒(méi)想到呢?我找來(lái)一袋鹽,一勺、兩勺、三勺……筷子迅速攪拌著,水面形成了一個(gè)大漩渦,透明的水變成了乳白色。等水面平靜后,我小心翼翼地放入雞蛋,雞蛋在水晶宮里快活地跳躍著,跳了一陣之后,又重重地躺下了。我不甘心,加入了更多的鹽,九勺、十勺、十一勺……水更渾濁了,我的心跳得也更快了,我在心里默默地祈禱:“雞蛋,你要爭(zhēng)氣呀!”到了第十四勺,雞蛋跳起了賞心悅目的舞蹈,又以轉(zhuǎn)動(dòng)的方式站在了水底。十七勺、十八勺……二十勺的時(shí)候,雞蛋的一個(gè)角浮出了水面!拔页晒α!”我激動(dòng)地大叫。

          當(dāng)我高興得手舞足蹈時(shí),媽媽側(cè)著腦袋,認(rèn)真而又嚴(yán)肅地問(wèn)我:“你知道雞蛋為什么浮起來(lái)了嗎?”我被問(wèn)住了,不好意思地?fù)蠐项^。后來(lái),我上網(wǎng)找到了答案:物體的重量大于水的浮力時(shí),物體就下沉;物體的重量小于水的浮力時(shí),物體就上浮。水是有比重的。我們?cè)谒屑欲}時(shí),增大了水的比重。當(dāng)增大到一定的值時(shí),水的比重等于雞蛋的重量,雞蛋就會(huì)懸浮在水中;水的比重大于雞蛋的重量,雞蛋就會(huì)浮出水面。聞名世界的死海,其實(shí)就是一個(gè)咸水湖,所以人們?cè)谀莾河斡窘^不會(huì)淹死。

          “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,我們一定要勇于實(shí)踐,積極探索大自然的奧秘。

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2

          午后,陽(yáng)光暖洋洋地灑進(jìn)落地窗,懶洋洋地讓人昏昏欲睡。

          捧著一本《走進(jìn)科學(xué)》愜意地享受這美好的“賞賜”!白灾铺妓犸嬃希俊蔽业耐妆环糯,以前只是在商店里買過(guò),親手制作?這也太不可思意了吧。研究表明,許多重要的發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的,看我“露一手”,給你們看看。

          我從冰箱里拿出涼白開(kāi)250G,檸檬汁1.5g,白糖8g,小蘇打1.5g和一個(gè)500ml的飲料瓶以及適量果汁。準(zhǔn)備好材料就開(kāi)始我“偉大”的探究旅程。

          我小心翼翼地將8白糖放入事先準(zhǔn)備好的飲料瓶里,接著又向里面注入適量的果汁。下面就是放小蘇打了,最后我把250g的涼白開(kāi)一骨腦地倒入,隨及旋緊瓶蓋滿意地看了看,才放人冰箱.

          在焦急等·帶了·半小時(shí)后,我迫不及待地打開(kāi)冰箱,黃橙~的檸檬味碳酸飲料就從我手里“誕生”啦,鑒賞完“色”后,接下來(lái)便是嘗“味”啦,我擰開(kāi)瓶蓋,聽(tīng)到一陣熟悉的“呲——”聲,瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了一串一串的氣泡,他們好像頑皮的孩子,剛剛匯聚到一起,不一會(huì)兒又消失得無(wú)影無(wú)蹤了,然后我美美的喝下一口,清涼甘甜,喝商店里的比起來(lái),既便宜又衛(wèi)生這樣成功的實(shí)驗(yàn)效果讓我嘴里就像打翻了蜜罐一樣甜。

          我擰上瓶蓋,一蹦一蹦地準(zhǔn)備和弟弟一起分享我的勞動(dòng)成果,瓶?jī)?nèi)的飲料因?yàn)槭芰肆,也上下跳了起?lái),剛剛消失的氣泡又跟我玩起了“捉迷藏”,當(dāng)我停下來(lái)的時(shí)侯,過(guò)不了多久,它們又會(huì)消失,那么這個(gè)氣泡里到底是什么氣體呢?我一臉的不解!皶臼俏覀冏詈玫睦蠋煛蹦嫉兀业亩享懫鹄蠋煹慕陶d,我飛奔過(guò)去,捧起書本——《走進(jìn)科學(xué)》研究起來(lái),在書上我找到了答案 ,原來(lái)碳酸氫鈉與檸檬酸反應(yīng)后生成了二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳與水·反應(yīng)生成碳酸,原來(lái)這就是碳酸飲料的由來(lái)呀。而那些頑皮的小氣泡其實(shí)就是二氧化碳,我恍然大悟。

          為了更進(jìn)一步得到更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我想到了用化學(xué)的方法查出瓶里的氣體是否是二氧化碳,我跑到學(xué)校里請(qǐng)求化學(xué)老師解老師與我一起證明猜想。我們先用排水法搜集了一些瓶?jī)?nèi)氣體,接著滴入幾滴澄清石灰水,并輕輕震蕩,我清晰地看到,石灰水變渾濁了。根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水便渾濁的理論,進(jìn)一步確定了我的猜想,這下心里的疑團(tuán)全解開(kāi)了,我恍然大悟。

          小小的一瓶飲料中就包含了那么多的學(xué)問(wèn),看來(lái)我們身邊處處是科學(xué)呀!而實(shí)驗(yàn)是痛向真理的唯一道路。同學(xué)們,讓我們一起努力,了解科學(xué),掌握科學(xué),齊心打開(kāi)通往真理的大門嘔!

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3

          今天,一個(gè)“陽(yáng)光明媚”的星期三,大家聽(tīng)見(jiàn)陳老師昨天說(shuō)今天的課上會(huì)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。個(gè)個(gè)興奮不已,“叮鈴鈴”上課了,陳老師拿出一個(gè)袋子在黑板上寫了“吹氣球”三個(gè)字。

          陳老師讓我們猜猜,同學(xué)們疑惑不解地看著陳老師,有的則大聲發(fā)表著自己的意見(jiàn)。陳老師從袋子里拿出了一高一矮兩個(gè)瓶子,一個(gè)里面有液體,一個(gè)里面沒(méi)有,又不慌不忙地拿出了兩個(gè)用夾子夾著的紅色氣球,神秘地笑了笑,請(qǐng)同學(xué)們猜猜把氣球放在瓶子上會(huì)發(fā)生生么事。同學(xué)們不知道陳老師這葫蘆里賣的是什么藥,便好奇地猜了起來(lái),有的說(shuō)氣球會(huì)像火箭一樣飛到天上,有的說(shuō)會(huì)鼓起來(lái),有的人甚至說(shuō)會(huì)爆炸!陳老師也笑著說(shuō)了一句:“一、二桌怕死的可以到后面一些,免得傷了你!标愴嵄宦(tīng),本來(lái)就大的眼睛睜得更大了,自己飛快地跑到了最后面,陳老師說(shuō)“開(kāi)個(gè)玩笑,塊上位置吧。”可隨后又補(bǔ)充量一句:“我也沒(méi)有太大的把握!

          實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,陳老師好像低聲念了句咒語(yǔ),隨后將氣球里的白色粉末倒入了瓶子,瓶子里的透明液體遇上白色粉末后沸騰了,頓時(shí)涌出一股股的白色粉末,沖向了裝在瓶口處的氣球。氣球頓時(shí)從一小團(tuán)變成了一個(gè)巨大的氣球,可是,誰(shuí)也沒(méi)有想到的是:氣球上有個(gè)小洞,白色液體從那個(gè)小洞里噴涌而出,變成了一個(gè)小噴泉,陳老師似乎也不知道氣球上有洞,呆呆地站在那兒,同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)……雖然因?yàn)槟莻(gè)小洞實(shí)驗(yàn)不那么完美,可終究氣球還是鼓起來(lái)了,陳老師說(shuō):“我用的是小蘇打和白醋,他們碰到一起會(huì)產(chǎn)生出二氧化碳,就是那些白色的泡沫。給我們講了許多科學(xué)道理,同學(xué)們聽(tīng)完后煥然大悟,原來(lái)吹鼓氣球的就是二氧化碳呀!

          這次實(shí)驗(yàn),我們不僅收獲了歡樂(lè),還收獲了許多知識(shí),真有趣。

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4

          今天下午的第一節(jié)是語(yǔ)文課,劉老師神神秘秘有小心翼翼地捧著一個(gè)紙盒走進(jìn)教室,小心翼翼地把他放到講臺(tái)上。

          劉老師說(shuō):“大家來(lái)猜猜這個(gè)盒子里裝的是什么?我提醒大家一下,里面裝的是一只非?蓯(ài)的小動(dòng)物!眲⒗蠋焺傉f(shuō)完,班上就議論開(kāi)了,有的說(shuō)是一只雞,有的說(shuō)是一只狗……班上早已沒(méi)了課堂的紀(jì)律。

          劉老師說(shuō)大家都猜錯(cuò)了,相請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)看一下里面裝的是什么!按蠹叶紶(zhēng)先恐后地舉起手,都想第一個(gè)知道里面形裝的是什么東西。

          劉老師喊了我們第三組的谷越上去看看,傻傻的谷越邁著沉重的步伐走了上去,往盒子里面看了一眼,忍不住笑出聲來(lái),然后又一搖一擺的走了下來(lái),經(jīng)過(guò)我的”嚴(yán)刑拷打“之后的谷越還是不愿說(shuō)出其中的秘密,然后劉老師有請(qǐng)了第一組的李雨蝶上去一探究竟,他滿懷期待的走了上去,又變笑變走了回來(lái),讓人實(shí)在猜不透里面裝的是什么動(dòng)物。接下來(lái)就是第二組的楊明海了,只見(jiàn)他快步走了上去。盯著盒子里面的東西看了好半天,然后又強(qiáng)忍著笑走了回來(lái),最后劉老師請(qǐng)我們班的劉松楊上去看并揭曉謎底,他邊摸腦袋變走了上去,扒著盒子看了幾眼,然后面對(duì)我們大家說(shuō):”里面裝的是一直高級(jí)動(dòng)物——人!~他說(shuō)完,全班同學(xué)都大笑起來(lái)!通過(guò)這次的'實(shí)驗(yàn),我知道了人也是動(dòng)物界里的一員,是動(dòng)物界的高級(jí)動(dòng)物。

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇5

          “啊,不要!”“啊,拿開(kāi)!”在一聲聲尖叫聲中,科學(xué)實(shí)驗(yàn)課拉開(kāi)了帷幕。

          “請(qǐng)大家將蚯蚓放回盒子,我們?cè)龠M(jìn)行一組實(shí)驗(yàn)。”我不得不扭過(guò)頭,將目光投向那些軟軟的“大蟲(chóng)”。

          你瞧瞧,它那褐色的身體,在土壤中一扭一扭地蠕動(dòng);你再摸摸它那黏乎乎,滿是泥土的皮膚,真是讓人喜愛(ài)不起來(lái)。

          不過(guò),這么惡心的小東西,在某些同學(xué)手里卻成了玩具。他們將蚯蚓從土壤中抓出來(lái),放在手心里,一會(huì)兒將它繞成s形,一會(huì)兒又將它纏成c形。他們還將筆、尺子、橡皮等文具搭成跑道,讓蚯蚓們賽跑。更有的人,抓住蚯蚓的一頭,用手托住另一頭,滿教室閑蕩,嚇唬膽小的同學(xué)取樂(lè)。

          “不要折騰可憐的蚯蚓啦,快點(diǎn),做實(shí)驗(yàn)。”翁老師催促我們。

          我用鉛筆翻動(dòng)著土塊,尋找那些早已散布在天南海北的蚯蚓。

          “用鉛筆多慢呀,你看我!苯M里的一位同學(xué)看不下去了,出手援助。他直接用手刨,一刨一大片,嚇得我目瞪口呆。

          “就是你用鉛筆翻出了蚯蚓,也非得把它戳死了不可!薄拔!蔽覍⑴俪龅膽(zhàn)利品數(shù)了數(shù),8條,一條不少。確定沒(méi)有蚯蚓曠工后,我一古腦地將他們倒進(jìn)了“中間地帶”。

          “小顧,你看看我們組的蚯蚓!薄罢?”我好奇地一轉(zhuǎn)身!鞍 币宦暭饨许憦卦葡。一條又長(zhǎng)又粗又活潑的蚯蚓王出現(xiàn)在我面前。

          我撫摸著受傷的小心臟,請(qǐng)求把蚯蚓拿走:“把它……放回去,太,太嚇人啦!”

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇6

          昨天,我做了一個(gè)鹽水浮雞蛋的實(shí)驗(yàn),非常開(kāi)心。

          我準(zhǔn)備了這些實(shí)驗(yàn)器材:一個(gè)生雞蛋。一根筷子。一杯水。一包鹽。接下來(lái)你知道我會(huì)怎樣做嗎?

          首先,我拿一個(gè)生雞蛋小心翼翼地放入水中,只聽(tīng)“撲通”一聲雞蛋很快就沉底了,于是我把一勺鹽放入水中,咦?怎么沒(méi)動(dòng)靜呀!然后我再連續(xù)入了5勺鹽,鹽進(jìn)入水的一瞬間,我發(fā)現(xiàn)雞蛋往上浮了一厘米,我興奮極了!可是很快的雞蛋又沉了下去。后來(lái)我干脆把雞蛋拿出來(lái)放在桌子上,再用筷子的反面放在水里攪了幾圈。我想:等到鹽融解了,雞蛋一定要浮起來(lái)呀,要不然實(shí)驗(yàn)可能就失敗了。最后,我把雞蛋再次放入水中……。‰u蛋終于浮起來(lái)了,而且還露出了一個(gè)小“頭”呢!我高興極了:“爸爸媽媽!快來(lái)看呀,我成功了!”爸爸媽媽跑來(lái)一看,異口同聲說(shuō):“兒子,你真棒!”

          “鹽水浮雞蛋”的實(shí)驗(yàn)真是妙不可言呀!

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇7

          今天早上,我們和老師在神筆作文課上做了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)。

          早晨,我剛來(lái)上作文的教時(shí),發(fā)現(xiàn)講桌上有一個(gè)大玻璃杯,蓋著蓋子,里面有少許水,旁邊有一小瓶碘酒,還有一盒火柴,我疑惑的想:是不是有人受傷了?可看每個(gè)同學(xué)都好好的呀,我不知道要干什么,只好回到了自己的座椅上。這時(shí)老師來(lái)了,對(duì)我們說(shuō):“今天我們做實(shí)驗(yàn)——變色的碘!”我們高興得嘴角上泛起一陣漣漪,眼睛笑成了一條縫。

          這時(shí),實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始,我們的眼睛直盯著那個(gè)大玻璃杯,只見(jiàn)老師把碘滴在了大玻璃杯里,一開(kāi)始棕紅色的顏料向四面八方亂竄,仿佛水里的小魚一般,但老師晃了晃,水成了棕黃色,這時(shí),老師微笑著說(shuō):“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了,”這時(shí)教堂鴉雀無(wú)聲,老師讓一名同學(xué)幫她蓋蓋子,一切準(zhǔn)備完畢,只見(jiàn)老師手里拿了三四根火柴,“嘩”的一下劃著,扔在杯子里,蓋上蓋子搖了幾下可是沒(méi)有變化。老師卻說(shuō):“這應(yīng)該是杯子里水太多了!本妥屚瑢W(xué)把水倒了重新接一杯。

          這次老師倒碘時(shí)是從瓶口側(cè)滴入一兩滴,蓋蓋子的那位同學(xué)也把蓋子放在側(cè)面防著,老師剛把火柴點(diǎn)著扔里面時(shí),蓋子立刻就擰上了。就在這時(shí),同學(xué)們大聲叫著說(shuō):“變透明…變透明了……”老師把瓶子搖了搖真的變透明了,同學(xué)們看得目瞪口呆,都驚訝著張大嘴巴。

          原來(lái),火柴頭點(diǎn)著扔溶液里會(huì)產(chǎn)生煙霧,正是這種煙才能讓溶液中的碘變成碘離子。

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇8

          在生活中有很多值得我們?nèi)ヌ剿鞯膴W秘,我曾經(jīng)做過(guò)許許多多的小實(shí)驗(yàn),但覺(jué)得最有趣的還是尺子在頭發(fā)上摩擦過(guò)能吸小紙屑這個(gè)實(shí)驗(yàn)。下面就讓我為你們介紹一下吧。

          一天,我閑著沒(méi)事干,突然想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子。反正沒(méi)事干,要不然我來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧。首先我打開(kāi)新買的十萬(wàn)個(gè)為什么,看看有沒(méi)有有趣的實(shí)驗(yàn)。啊,一個(gè)引人注目的實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)在我的視線里。尺子在頭上摩擦后能吸小紙屑。心動(dòng)不如行動(dòng),我開(kāi)始動(dòng)手了。我迫不及待地拿了一把尺子在頭發(fā)上擦呀擦呀,再把紙剪成一小片一小片的,接著把尺子放在紙屑旁邊,可是發(fā)現(xiàn)尺子并沒(méi)有靠到紙屑,而小紙屑卻自覺(jué)地“跳”到尺子上,這又是為什么呢?我苦思冥想了好一會(huì)兒,才知道,原來(lái)尺子與頭發(fā)或皮革摩擦以后,上面帶著許多看不見(jiàn)的電荷,這些電荷很喜歡吸引輕小的物體,所以帶電荷的尺子就把小紙片吸起來(lái)了。

          聽(tīng)了我的介紹,你們一定覺(jué)得做實(shí)驗(yàn)非常有趣吧!那就讓我們一起走進(jìn)生機(jī)盎然的大自然,去發(fā)現(xiàn)更多無(wú)人知曉的科學(xué)秘密吧!

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇9

          今天是周末,在家無(wú)聊的我突然閃過(guò)一個(gè)念頭:我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),用科學(xué)方法判斷雞蛋是熟還是生,我以前在書上見(jiàn)過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

          我先去廚房拿兩個(gè)雞蛋,然后把一個(gè)雞蛋放入鍋里,用燃?xì)庠畎阉疅_(kāi),把雞蛋煮熟,再拿出來(lái)。

          我先把一生一熟兩個(gè)雞蛋和臉盆拿出來(lái),往盆里倒入水,把雞蛋放進(jìn)去,兩個(gè)雞蛋一下子就都睡到了盆底。我等呀等呀……可兩個(gè)雞蛋似乎是在盆底睡著了,我一直沒(méi)有看到什么效果。我想:我要等到猴年馬月呀!這兩個(gè)雞蛋為什么這么不聽(tīng)話呢?

          我一敲腦門,呀,檢測(cè)雞蛋生熟的時(shí)候,忘記放鹽了,書上說(shuō)的是用鹽水檢測(cè)。難怪不見(jiàn)效果的,我必須得重新做實(shí)驗(yàn)了。

          不過(guò),這一次,我并沒(méi)有用鹽水檢測(cè)法,家里的鹽估計(jì)不夠我用,我就采用了“轉(zhuǎn)動(dòng)”的方法。我把兩個(gè)雞蛋放在桌子上,生雞蛋和熟雞蛋一模一樣,像雙胞胎嬰兒一樣。我用拇指捏住雞蛋的兩端,指尖猛然用力,一個(gè)雞蛋就轉(zhuǎn)了起來(lái),像旋轉(zhuǎn)的陀螺一般。我又用同樣的方法,將另一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)雞蛋就在桌上跳起了拉丁舞,我眼皮都不眨地盯著它們,看它們誰(shuí)轉(zhuǎn)得快。然后,我伸出一根手指,按住一個(gè)雞蛋的正中心,接著飛快地把手抬起,這個(gè)雞蛋馬上不轉(zhuǎn)了。嗯,剎車系統(tǒng)不錯(cuò)!我再伸出手指,按向另一個(gè)雞蛋,雞蛋也馬上停止旋轉(zhuǎn),可當(dāng)我抬起手指后,這個(gè)雞蛋像站不穩(wěn)似的,又轉(zhuǎn)了一圈。

          我一下子明白了,我用手一按就停的,是熟雞蛋,一按還動(dòng)的,是生雞蛋,因?yàn)樯u蛋內(nèi)部是液體,雞蛋突然停下后,里面的液體還會(huì)繼續(xù)流動(dòng),所以,只有生雞蛋才會(huì)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。耶,我成功了!我是小小科學(xué)家!

          小小的實(shí)驗(yàn),也讓我明白了一個(gè)道理:做什么事,我們都要用心去做,這樣,一定會(huì)做得更好!

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