五年級(jí)讓座作文匯編五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)讓座作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)讓座作文 篇1
星期天，我去圖書館借書。我借了一本卡通書，內(nèi)容十分精彩。我走著走著，把腿擺酸了。于是，為了打發(fā)時(shí)間，我把卡通書打開看。
車剛開不久，上來了一位腳纏繃帶的小學(xué)生。他走路一跛一跛的，費(fèi)了好大的力氣才上來。當(dāng)小學(xué)生走到一位笑容滿面的老奶奶旁時(shí)，老奶奶把小學(xué)生扶住，說：“小朋友，你走路不方便，還是你坐著，我站著吧！”
小學(xué)生說：“老奶奶，您的心意我領(lǐng)了，但您畢竟是老人，萬一摔找了怎么吧��！”
這時(shí)，被我聽見了，心里想：如果他來了，我才不會(huì)給他讓座呢！一個(gè)人站著多累啊！于是我把書貼著我的臉，不讓別人看見我。
但我后面的小妹妹卻連忙招手說：“小哥哥，請(qǐng)你坐我這兒，我家里這很近了，我站一會(huì)就到了！”
我想：那個(gè)小女孩都能有高尚品質(zhì)，我比她大怎么還沒有呢？于是我的臉不由自主的紅了起來。就在現(xiàn)在，司機(jī)來了個(gè)急剎車把小妹妹摔倒了。
小學(xué)生正想去扶她，但腳一痛，一下子滑在了座位上。我看見了，就急忙把小女孩扶起來說：“你坐這吧！我比你大，還是我站著�！毙∶妹糜酶兄x的語(yǔ)氣說：“小哥哥，謝謝你！”我說：“不用謝，這只是舉手之勞�！鳖D時(shí)，公共汽車上響起一片掌聲。
我對(duì)小妹妹說：“要不是你，我就不會(huì)懂得這個(gè)道理了！”在回家的路上，我覺得天仿佛格外的藍(lán)，陽(yáng)光仿佛格外燦爛！
五年級(jí)讓座作文 篇2
公交車上給老弱病殘讓座的故事我聽過很多，也在作文選中讀過很多。心里對(duì)故事中的主人公肅然起敬。但最讓我心靈震撼的一個(gè)讓座故事還是我親眼看到的。
記得有一次星期天，我坐公交車去學(xué)葫蘆絲。人實(shí)在太多了，我只能站著。就是站著連個(gè)扶著的地方都沒有，每次剎車和啟動(dòng)我都踉踉蹌蹌，險(xiǎn)些栽倒。還好每次都被旁邊的一個(gè)阿姨扶住了，才有驚無險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)我心里想：要是有一個(gè)座位該多好。又到了一個(gè)站點(diǎn)，上來了一位老奶奶，老奶奶很胖，上車以后氣喘吁吁�？粗@位老奶奶我想：今天肯定沒有人愿意給這位奶奶讓座了，誰愿意在這么多人的情況下站著呀？我正想著，突然，有一個(gè)大哥哥站了起來，伸長(zhǎng)了手臂，在老奶奶身后輕輕地拍了兩下，老奶奶連忙回過頭去。這時(shí)大哥哥親切地說：“奶奶，您坐我這吧！”老奶奶連聲說：“小伙子，真謝謝你了�！边@時(shí)旁邊的人都自動(dòng)地挪出一條很窄的通道。老奶奶費(fèi)力地?cái)D了過去，幸福地坐在了座位上。公交車?yán)^續(xù)前進(jìn)，車?yán)锶匀缓軗頂D，但是大家好像把擁擠忘了。
這個(gè)溫馨的畫面深深地刻在我的腦海中，每當(dāng)想起那次的經(jīng)歷我都會(huì)問自己：如果你碰到那天的情況會(huì)不會(huì)像那個(gè)大哥哥一樣把自己的座位讓出來？終于有一天我也有了讓座的機(jī)會(huì)。
那天，還是在這趟車上，只不過人沒有那天那么多，所以我有了座位。
過了一會(huì)兒，上來了一位老爺爺，他走路不穩(wěn)，必須要拿著拐杖才能上車。老爺爺剛上車我就從座位上蹦了下來，學(xué)著那位大哥哥的樣子對(duì)老爺爺說：“爺爺，您坐我這吧�！崩蠣敔斝χf：“孩子，我就做兩站，不坐也行，謝謝你。”這時(shí)一個(gè)穿著高貴，美麗典雅的阿姨溫柔地說：“老先生，您坐吧！現(xiàn)在的孩子真懂事�！崩蠣敔斶@才坐下。我的心里美滋滋的，好像別人都在用贊許的目光看著我。我在心里對(duì)自己說：做一個(gè)文明的懂禮貌的人真好，以后要多做助人為樂的好事。
五年級(jí)讓座作文 篇3
今天的天氣格外晴朗，我和媽媽搭上了5路公交車，車上的人真多呀！我和媽媽坐在了剛好剩下的'兩個(gè)座位上。
謝東站到了，上來很多人，我連忙把我的座位讓給了一位老奶奶。旁邊的一位大哥哥看了看我，把座位讓給了一個(gè)穿藍(lán)衣服的小弟弟，藍(lán)衣服小弟弟的媽媽很感激的笑了笑。
人民醫(yī)院站到了，上來了一位叔叔和一個(gè)穿綠衣服的小弟弟。藍(lán)衣服小弟弟的媽媽連忙讓綠衣服小弟弟也坐在那個(gè)位置上，兩個(gè)小弟弟坐在一個(gè)位置上開心極了。
看著他們開心的樣子我也很快樂。抬頭看見車窗上一行紅色大字“愿我們的車廂充滿愛”我感到特別高興，為大家一連串的讓座而激動(dòng)，為我自己能給車廂獻(xiàn)出一份愛而感到欣慰，心里充滿了幸福！
五年級(jí)讓座作文 篇4
佘召臣昨天下午，我去青少年宮學(xué)電腦.在回家的路上,我在一部很擠的車上座了一個(gè)位子，準(zhǔn)備回家，突然，我無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老奶奶，她扶著拐杖一搖一晃的上了車。我坐在座位上向四周看了一看，居然沒有一個(gè)人讓位給老奶奶。
我的心理大戰(zhàn)開始了，壞心理說：“如果你讓位了，你去扶她的時(shí)候，別人會(huì)說你出風(fēng)頭”好心理說：“老奶奶站也站不穩(wěn),我應(yīng)該讓座給她的�！比缓髩男睦碚f:”我也是小孩子,為什么大人們不讓呢?”好心理說:”別人做得不對(duì),難道我也和他們一樣嗎?”
好心理和壞心理不停地吵了起來.最后。我走到老奶奶跟前，扶著她走到位子前，請(qǐng)她坐，她笑著對(duì)我說了聲“謝謝你,好孩子”，然后就慢慢地坐了下去。雖然她只對(duì)我說了聲短短的“謝謝”，我卻覺得這一聲謝謝，比蜜還甜。過了幾站，老奶奶下了車，我又坐上了這個(gè)位子，不知道會(huì)不會(huì)又上來一位老人呢？我又會(huì)怎樣對(duì)她（他）呢？是繼續(xù)讓座，還是自己坐呢？正在這時(shí)，真的又上來一位老人,我的好心理和壞心理會(huì)不會(huì)又打仗呢?……媽媽佘召臣同學(xué)經(jīng)常坐公共汽車上學(xué),在車上總會(huì)遇到一些老人和抱小孩子的婦女.他經(jīng)常給他們讓座,每次讓了座,他都很自豪地跟我們說他的經(jīng)過，并引以為榮，我作為一個(gè)成人，在公共汽車上有時(shí)候也不能做到經(jīng)常讓座給需要座位的人。
所以我為佘召臣同學(xué)的行為而驕傲，看了他寫的日記，我才知道他的想法，原來他也有思想斗爭(zhēng)，他也需要人鼓勵(lì)，需要人稱贊，需要人認(rèn)可。而這正是我們家長(zhǎng)該做的。
五年級(jí)讓座作文 篇5
時(shí)光倒退4天。“啊，什么，今天坐公交車！”我一邊埋怨媽媽這么早叫我起來，一邊打了一個(gè)哈欠。媽媽糾正我：“只坐到XX路就下，然后你爸再送你�！薄罢媛闊�！”我嘟囔著。
我早早的出了門，草草的吃完面包，在路旁等公交車，路旁只有三三兩兩的店開門了，其他的店主估計(jì)還在睡懶覺呢！
車終于到了，上車的人很多，在擁擠的人群中，我突然聽到了一聲嬰兒的啼哭，我稱那是“清晨的第一聲啼哭”，可能是哪個(gè)毛手毛腳的人碰了他吧！
好不容易擠上了車，還沒站穩(wěn)，車就發(fā)動(dòng)了，我一個(gè)踉蹌，要不是媽媽扶著，我就該摔一個(gè)大跤了。
“撲通”怎么回事，正在疑惑中，車子里的人群吵起來了，“明明是你撞他的……”“才不是呢，是你……”“我說是你才對(duì)……”
車子突然停了下來，原來是一位老奶奶摔倒了，司機(jī)拉著老奶奶問：“誰愿意給這位老人家讓位的？”嘈雜的人群安靜下來，但沒有人動(dòng)一動(dòng)。
司機(jī)怕有人沒聽到，提高了分貝，又問：“有哪位好心人愿意給這位老人家讓個(gè)位的？”
人群中死一般的寂靜，還是沒有人動(dòng)一動(dòng)，司機(jī)搖搖頭，只能找出一把椅子給老奶奶坐。
給人讓座，是一種很好的文明禮貌，但有些人卻丟棄了這種禮貌，希望那些人們撿起你們的禮貌！謝謝！
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