【精華】五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
人人都有成功的時(shí)候，人人也都有困難的時(shí)候，我也不例外，我的成功事很多，最讓我難忘的還是那次學(xué)游泳。
暑假的時(shí)候，媽媽給我報(bào)發(fā)游泳班。這天，教練讓我們不帶游泳圈游蛙泳。這會(huì)兒，我可得意了，心想：游蛙泳是我的拿手好戲呀！想著想著，就聽(tīng)嗵一聲我跳進(jìn)了水里。我游啊游，不一會(huì)兒，就到了岸頭，教練直夸我：真能，好極了！。就這樣，我被調(diào)到了中級(jí)班，學(xué)的是自由泳。我對(duì)自由泳一竅不通，這次真得被大家給取笑了。正想著，教練一下把我推進(jìn)了池水里，我連喝了四五口水，同學(xué)們都哈哈大笑。那種笑是諷刺的笑，似乎在說(shuō)：你這會(huì)兒怎么不得意了，像只落湯雞。被同學(xué)們?nèi)⌒υ涛墩娴煤茈y受，我都有點(diǎn)想退縮的想法。但我不能辜負(fù)教練、媽媽的期望呀！
想到這里，我信心又來(lái)了，教練示范的時(shí)候，我仔仔細(xì)細(xì)地看。每一個(gè)動(dòng)作，怎樣呼吸，都記得非常仔細(xì)。自己練的時(shí)候，我游一次，讓教練指導(dǎo)一次。有時(shí)候，教練還會(huì)托著我的肚子進(jìn)行練習(xí)。我游著心里想著：我一定要學(xué)好自由泳。這時(shí)候，我看見(jiàn)教練的汗珠一滴一滴地滲進(jìn)水里我深受感動(dòng)，我更加的努力了。就這樣一天一天的過(guò)去了，我的自由泳也有進(jìn)展了，慢慢的，自由泳成了我的強(qiáng)項(xiàng)，這時(shí)候，誰(shuí)也不會(huì)再取笑我了。
失敗是成功之母。沒(méi)有失敗哪來(lái)成功呢？我現(xiàn)在成功后的心情是無(wú)法形容。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
一個(gè)陽(yáng)光明明媚的日子，我和爸爸媽媽興致勃勃地觀賞十里荷塘的——荷花。
我邁著輕快的步伐，來(lái)到湖邊，一陣陣淡雅的芳香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。
荷花靜靜地站在湖中，白的似雪，粉的如霞，猶如身著輕紗的仙女亭亭玉立，微風(fēng)一吹，仙女們翩翩起舞，婀娜多姿，似在炫耀著它們無(wú)比嬌美的面容。它們有的'含胞欲放，有的飽脹得馬上就要破裂似的，有的綻開(kāi)了美麗的笑容。荷葉圓圓，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，又如一把把撐開(kāi)的小傘，挨挨擠擠，連成一片。水珠在荷葉上滾來(lái)滾去，閃閃熠熠，如斷了線的珍珠，微風(fēng)吹過(guò)，仿佛是一片綠色的波濤，連綿起伏。此情此景，不禁使我想起了大詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！痹陉�(yáng)光的照射下，清澈的湖水與荷花交相輝映。
可愛(ài)的青蛙一邊唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，一邊在荷葉上跳著優(yōu)美的舞蹈；蜻蜓在湖面上飛來(lái)飛去，像一架自由自在的小飛機(jī)；幾條小魚(yú)穿梭在荷葉間，玩耍嬉戲…..
望著那美麗動(dòng)人的荷花，我不由得想到荷花的生長(zhǎng)環(huán)境，它有“出淤泥而不染”的美譽(yù)。人們只看到荷花那純潔和美麗的外表，誰(shuí)又知道它的根扎在水底的淤泥里，要經(jīng)過(guò)多少千辛萬(wàn)苦，才能從骯臟的泥土中破土而出？賞著那嬌美動(dòng)人的荷花，無(wú)限的瑕想轉(zhuǎn)化成理性的思考：在我們的成長(zhǎng)道路上，一定會(huì)遇到許多挫折和困難，我們要用堅(jiān)強(qiáng)的意志，超人的毅力，頑強(qiáng)的拼搏精神去克服它們，為實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想而奮勇前進(jìn)，登上頂峰將是另一番風(fēng)景。
這次不我僅看到了賞心悅目的荷花，又得到了荷花給我的啟示，真是受益匪淺！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。正當(dāng)我和同學(xué)玩得高興時(shí)，一個(gè)小弟弟的哭聲引起了我的注意。他的眼淚吧嗒吧嗒往下掉，很可憐。我跑過(guò)去說(shuō)：“小弟弟，你怎么了？告訴大哥，我?guī)湍�！”小弟弟抬起了頭，眨巴著水汪汪的大眼睛說(shuō)：“我……我和……”
“不要怕，慢慢說(shuō)，我?guī)湍悖 ?/p>
“媽媽和別人聊天，我就跑到一邊去玩，可是……可是……等我回來(lái)時(shí)，媽媽不見(jiàn)了！嗚……嗚……我要媽媽?zhuān) ?/p>
我又哄又勸，好不容易勸住了他。弄清事情的來(lái)龍去脈以后，我安慰他說(shuō)：“乖，小弟弟別哭了，媽媽一定還沒(méi)走遠(yuǎn)，她會(huì)來(lái)找你的。有姐姐呢，別怕啊！”我牽著小弟弟，東看看，西瞅瞅，在附近到處找他的媽媽。能想到的地方都找遍了，可他媽媽就是沒(méi)蹤影。
天漸漸黑下來(lái)了，正當(dāng)我在安慰又哭起來(lái)的小弟弟時(shí)，一個(gè)焦急萬(wàn)分的阿姨跑了過(guò)來(lái)。小弟弟一見(jiàn)破涕為笑，“媽媽?zhuān)瑡寢尅钡慕兄苓^(guò)去了。阿姨一把抱住小弟弟激動(dòng)得哭起來(lái)：“你跑哪兒去了嘛？叫媽媽找了好久，急都急死了！”
“是大哥帶我找到你的！”小弟弟用手指著我。
“哎呀，謝謝，太謝謝了，！你太乖了！”阿姨萬(wàn)分感激。
看著他們母子的激動(dòng)勁兒和高興勁兒，我心里非常開(kāi)心，雖然他們并不知道我的名字。
康德曾說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)世界上，唯有兩種東西使人的心靈受到震撼：一種是人們頭頂上燦爛的星光，一種是人們內(nèi)心崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)�！蔽蚁�，做點(diǎn)好事就讓人的心情這么愉快�。∥視�(huì)把這句話牢牢的、永遠(yuǎn)的記在心里，一輩子都要多做好事。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾說(shuō)得好“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是自己有沒(méi)有恒心�！�
一提到學(xué)習(xí)要有恒心，我們馬上會(huì)想到《鐵杵磨針》這個(gè)故事。李白小時(shí)候在眉州象耳山中讀書(shū)，可他不努力，半途而廢，想放棄學(xué)業(yè)回家。走過(guò)小溪的時(shí)候，李白遇到一個(gè)老年婦女正坐在溪邊的石頭上摸一根鐵杵。在強(qiáng)烈好奇心的指引下，李白問(wèn)她：“老奶奶，您這樣辛苦地磨這根鐵杵，是想干什么用？”“想磨了當(dāng)針用�！崩先寺�(tīng)了，頭也不回地說(shuō)�！跋肽チ水�(dāng)針用？”，李白大吃一驚，“這么大的鐵杵得磨到什么時(shí)候��！”“鐵杵是大，但只要持之以恒，早晚會(huì)磨成繡花針的�！崩畎茁�(tīng)了老媼這番話豁然開(kāi)朗，馬上返回學(xué)堂認(rèn)真讀書(shū)。從此，他做學(xué)問(wèn)也像磨針一樣，持之以恒，終于成為一位著名的大詩(shī)人。李白之所以能成為著名的詩(shī)人，正是因?yàn)樗艿搅髓F杵磨針的啟示，發(fā)奮學(xué)習(xí)，深入研究。正應(yīng)了“鐵杵磨成針，功到自然成�！�
我們學(xué)習(xí)也要這樣堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。有些同學(xué)就有這樣的現(xiàn)象：看到別人琴?gòu)椇昧�，就去學(xué)琴，圍棋下好了，就去學(xué)棋。這樣盲目地“跟風(fēng)”，到頭來(lái)什么也沒(méi)學(xué)成。項(xiàng)羽小時(shí)候就是這樣，他認(rèn)字習(xí)字沒(méi)有結(jié)果就去學(xué)劍，學(xué)到一半又半途而廢。叔叔教育他，他卻說(shuō)：“認(rèn)字寫(xiě)字能夠記住名字就可以了，而劍只能抵擋一個(gè)人，我要學(xué)戰(zhàn)勝萬(wàn)人的大本領(lǐng)�！庇谑�，叔叔就教他帶兵打仗的法則，可他略知一二，又不學(xué)了。項(xiàng)羽學(xué)習(xí)就是只有三分熱度的做法，我們要避免這種學(xué)習(xí)方式。要學(xué)習(xí)，必須要明白學(xué)習(xí)不是一朝一夕之功，得持之以恒，深入研究才行。
總之，我們學(xué)習(xí)，并不是一學(xué)就能學(xué)成的，只有目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意；持之以恒而不半途而廢，才能學(xué)成真本領(lǐng)。
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